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建校以來，深職院的教育(yu)教學改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深化發展(zhan)的過(guo)程，人才培(pei)養模式(shi)日臻完善，專業與課(ke)程改革(ge)更加深入，教育(yu)教學方法不斷創新(xin)。

1、模式探索（1993—2005）

建校(xiao)(xiao)初期至21世紀初，深職院(yuan)堅持以服務為宗旨，以就(jiu)業(ye)為導向(xiang)，走產學(xue)研結合(he)道路，先后提出(chu)“經濟增長點(dian)在(zai)哪里，我(wo)們就(jiu)把專業(ye)辦(ban)到哪里”、以“三貼(tie)(tie)近(jin)原則”（貼(tie)(tie)近(jin)生產、貼(tie)(tie)近(jin)工藝、貼(tie)(tie)近(jin)技術(shu)）開(kai)發(fa)和(he)(he)(he)(he)(he)建設課(ke)程、倡(chang)導“三明治”教(jiao)(jiao)學(xue)法，培養(yang)“大(da)學(xue)水(shui)(shui)平(ping)的(de)(de)能工巧匠”和(he)(he)(he)(he)(he)“能工巧匠型的(de)(de)大(da)學(xue)生”等一系(xi)列創新理念和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)踐，強(qiang)化實(shi)踐實(shi)訓，實(shi)現(xian)了(le)從“本科壓縮型”模式到實(shi)踐導向(xiang)的(de)(de)轉(zhuan)變，有力(li)地(di)促進了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發(fa)展和(he)(he)(he)(he)(he)人才培養(yang)質量的(de)(de)提高(gao)(gao)。2003年(nian)9月在(zai)教(jiao)(jiao)育部(bu)首次組(zu)織(zhi)的(de)(de)全國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專院(yuan)校(xiao)(xiao)人才培養(yang)工作(zuo)水(shui)(shui)平(ping)評估中我(wo)校(xiao)(xiao)成績(ji)獲(huo)得(de)全優，2001年(nian)和(he)(he)(he)(he)(he)2005年(nian)連續兩屆獲(huo)得(de)國家級教(jiao)(jiao)學(xue)成果一等獎，辦(ban)學(xue)水(shui)(shui)平(ping)和(he)(he)(he)(he)(he)辦(ban)學(xue)效(xiao)益(yi)得(de)到社會各界(jie)高(gao)(gao)度(du)肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二五”期間，學(xue)(xue)校(xiao)以國(guo)家(jia)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設(she)為契機，全面深化校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)，并(bing)實(shi)(shi)施“文化育(yu)人、復(fu)(fu)合(he)(he)育(yu)人、協同育(yu)人”的(de)“三育(yu)人”系統改(gai)革。2006年學(xue)(xue)校(xiao)正式(shi)入選“國(guo)家(jia)示(shi)范(fan)(fan)性高等(deng)(deng)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)計劃”首(shou)批建(jian)設(she)院(yuan)(yuan)校(xiao)，并(bing)于2009年通過驗收，建(jian)成(cheng)國(guo)家(jia)級示(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業10個，建(jian)成(cheng)國(guo)家(jia)精品課程53門(men)，省級精品課程70 門(men)，入選教(jiao)育(yu)部精品教(jiao)材(cai)12部，入選國(guo)家(jia)規劃教(jiao)材(cai)166部。在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)運行機制上實(shi)(shi)現政府、學(xue)(xue)校(xiao)、企業、行業的(de)四方(fang)聯(lian)動(dong)，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)功能(neng)上實(shi)(shi)現生產、教(jiao)學(xue)(xue)、創新(xin)研發(fa)、應用服務的(de)立體化推進。2011年起(qi)全面推進復(fu)(fu)合(he)(he)式(shi)創新(xin)型(xing)高素質高技(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)養改(gai)革，建(jian)立“主干專(zhuan)業+拓展專(zhuan)業”的(de)復(fu)(fu)合(he)(he)式(shi)專(zhuan)業平臺，從頂層科學(xue)(xue)設(she)計人才(cai)培(pei)養方(fang)案。獲(huo)國(guo)家(jia)級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果二等(deng)(deng)獎(jiang)7項(xiang)。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)“十三五”以來，深(shen)職院(yuan)以建設世界一流職業院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標(biao)，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改革，深(shen)入(ru)推進“六個(ge)融(rong)(rong)合(he)”（即產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職普(pu)融(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)合(he)、技(ji)術(shu)與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)生(sheng)活融(rong)(rong)合(he)、現代信息技(ji)術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)(rong)合(he)），人(ren)才(cai)培養模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)選省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)品牌建設專(zhuan)業16個(ge)，2017年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)選省(sheng)(sheng)一流院(yuan)校(xiao)(xiao)建設單(dan)位，立項建設高(gao)水平專(zhuan)業12個(ge)。建成省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)重點(dian)專(zhuan)業8個(ge)。建成國家級(ji)(ji)(ji)精(jing)品開(kai)放課(ke)程(cheng)43門，省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)精(jing)品開(kai)放課(ke)程(cheng)41門。

4、圖說教學

自2005年起，我校共立(li)項建設(she)中央、省(sheng)、市(shi)實訓(xun)(xun)基(ji)地(di)62項。其(qi)中，中央財政支持實訓(xun)(xun)基(ji)地(di)9個(ge)，省(sheng)級實訓(xun)(xun)基(ji)地(di)9個(ge)，省(sheng)級大學生校外實踐教學基(ji)地(di)8個(ge)，深圳市(shi)大學生校外實踐教學基(ji)地(di)34個(ge)。省(sheng)級高職教育專項資金公共實訓(xun)(xun)中心2個(ge)。

2011年以來，我(wo)校共有2592名學子在各級各類技(ji)能(neng)大(da)賽中獲(huo)(huo)獎(jiang)。其中獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)國際級獎(jiang)項(xiang)170人次，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)國家級獎(jiang)項(xiang)600人次，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)省(sheng)級獎(jiang)項(xiang)1119人次，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)市級獎(jiang)項(xiang)294人次，獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)校級技(ji)能(neng)大(da)賽獎(jiang)項(xiang)409人次。2016-2017年度(du)，我(wo)校獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)廣東省(sheng)職業院校技(ji)能(neng)大(da)賽“特殊貢獻獎(jiang)”。

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