2008年,學校發布了(le)《關于大力(li)推進科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作的(de)(de)意見》等科(ke)(ke)研(yan)(yan)1+7系列文(wen)件(jian),確(que)立了(le)“應(ying)(ying)用為(wei)主(zhu)”的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向,強(qiang)調(diao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)要注重(zhong)應(ying)(ying)用與實效(xiao),要堅持高職特色、技(ji)(ji)(ji)術特色。10年來,學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)堅持以應(ying)(ying)用基礎研(yan)(yan)究(jiu)和(he)應(ying)(ying)用技(ji)(ji)(ji)術研(yan)(yan)發為(wei)主(zhu),重(zhong)視技(ji)(ji)(ji)術轉移(yi)(yi)和(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉化,2011年成立了(le)技(ji)(ji)(ji)術轉移(yi)(yi)辦(ban)公室(shi),并先后發布了(le)《技(ji)(ji)(ji)術轉移(yi)(yi)(橫向)項目管理辦(ban)法》、《科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉化實施(shi)辦(ban)法》等文(wen)件(jian),極(ji)大的(de)(de)激(ji)發了(le)學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員開展(zhan)應(ying)(ying)用科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)積極(ji)性。
橫向項目經費增長圖
歷年專利申請數據增長示意圖