1月11-12日(ri)，根據學校中國特色、世(shi)界(jie)一流(liu)建(jian)設任務，學校專(zhuan)業(ye)群建(jian)設交流(liu)與(yu)研(yan)討會在(zai)德業(ye)樓召(zhao)開。黨委書(shu)記、校長楊欣斌，副校長溫(wen)希東、馬曉(xiao)明(ming)，校內(nei)外專(zhuan)家(jia)，14個二級學院(yuan)院(yuan)領導、專(zhuan)業(ye)主任、教(jiao)授(shou)代表、青年骨(gu)干教(jiao)師代表及相關(guan)職能部門主要領導等160余人參會。研(yan)討會由馬曉(xiao)明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上午的研(yan)討會開幕式上，楊欣斌對校內外(wai)專(zhuan)家和(he)(he)各(ge)學(xue)院代表利(li)用(yong)假(jia)期時間出席研(yan)討會表示歡迎和(he)(he)感(gan)謝(xie)。他說，各(ge)學(xue)院要(yao)思(si)(si)考專(zhuan)業建(jian)設與世界一(yi)流(liu)的差距，看到短板，并且共同努力分三(san)(san)步(bu)(bu)走補齊(qi)短板：要(yao)想(xiang)透徹(che)標桿在哪、差距在哪，要(yao)規劃(hua)清楚(chu)未來如(ru)何建(jian)設，要(yao)通(tong)過以上兩步(bu)(bu)為具體實施做(zuo)好鋪墊和(he)(he)基礎。他要(yao)求，一(yi)是要(yao)跟著匯報人的思(si)(si)路沉下心去思(si)(si)考，二是鼓(gu)勵(li)學(xue)院之間換位思(si)(si)考多點評(ping)，三(san)(san)是通(tong)過成果導向為后(hou)續規劃(hua)建(jian)設奠(dian)定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個(ge)二級(ji)學院(yuan)分為文科和工科兩(liang)組，學院(yuan)負責人圍(wei)繞(rao)產業背景、組群(qun)(qun)邏輯、建(jian)(jian)設思路、階段(duan)目標、創(chuang)新(xin)舉(ju)措(cuo)、標志性成果等對(dui)本學院(yuan)專(zhuan)業群(qun)(qun)建(jian)(jian)設進行(xing)了匯報。研討會現場高(gao)潮迭起，點(dian)評專(zhuan)家問題精準，參會人員對(dui)專(zhuan)業群(qun)(qun)建(jian)(jian)設有了新(xin)的認識，受益匪(fei)淺(qian)。
12日上午，學(xue)(xue)校(xiao)邀請了2位專家作(zuo)主題講座。國(guo)家千(qian)人(ren)計劃(hua)特聘教授、南方科技大學(xue)(xue)制造工(gong)程(cheng)研究所學(xue)(xue)術委員會(hui)(hui)主任(ren)、機械與(yu)能源工(gong)程(cheng)系系主任(ren)、講席教授融亦鳴(ming)圍繞工(gong)程(cheng)實踐(jian)教育(yu)，從(cong)工(gong)程(cheng)教育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)、工(gong)程(cheng)教育(yu)的(de)(de)概(gai)念和發展(zhan)，從(cong)專業(ye)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)到科學(xue)(xue)化工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，再(zai)到創新(xin)(xin)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)的(de)(de)培養(yang)過程(cheng)，詳細講解了如何(he)激(ji)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)熱情，他(ta)還從(cong)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)需(xu)求(qiu)、基礎知(zhi)識、創造力(li)方面，比較(jiao)了相關國(guo)際知(zhi)名(ming)的(de)(de)工(gong)程(cheng)類大學(xue)(xue)的(de)(de)特點，對(dui)我校(xiao)如何(he)培養(yang)符(fu)合社會(hui)(hui)發展(zhan)需(xu)求(qiu)的(de)(de)人(ren)材提供了新(xin)(xin)啟發。
中(zhong)國職教學會信息化工作委員會副(fu)秘書長、現代(dai)職業教育研(yan)究院副(fu)院長姜濤(tao)博士結(jie)合多年(nian)參與骨(gu)干校、示范校、雙高(gao)項目建設工作經(jing)驗，綜合分析了高(gao)水(shui)平專(zhuan)業群(qun)建設的(de)問(wen)題與挑(tiao)戰，并運用(yong)PDCA理論，以(yi)豐富的(de)案例(li)詳細闡釋了高(gao)水(shui)平專(zhuan)業群(qun)的(de)具體建設路徑(jing)。
馬曉明作總結講(jiang)話。他說，專業(ye)群(qun)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)才培(pei)養的四(si)梁(liang)八(ba)柱，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)院校(xiao)和(he)中國特(te)色高水平高職學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設的主要(yao)內(nei)容和(he)關鍵(jian)所在，也是(shi)推動學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)高質量發展的重(zhong)要(yao)抓手，更(geng)是(shi)支撐產業(ye)轉型(xing)升級、適(shi)應經濟發展方式轉變的有效載(zai)體和(he)重(zhong)要(yao)途徑。各學(xue)(xue)院務必高度(du)重(zhong)視，圍(wei)繞“絕(jue)對線”和(he)“相對線”，深入思考、把(ba)(ba)穩(wen)方向、沉下心(xin)(xin)來、齊心(xin)(xin)協力(li)、埋頭苦干，把(ba)(ba)內(nei)涵搞上去，進一步提升專業(ye)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)的核(he)心(xin)(xin)競(jing)爭力(li)。
（教務處 陳(chen)虹/文宣傳部 張雷/圖）
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