1月11-12日(ri)，根據學校中國特色、世界(jie)一流建(jian)(jian)設任(ren)務，學校專業(ye)(ye)(ye)群建(jian)(jian)設交流與研(yan)討(tao)會在(zai)德業(ye)(ye)(ye)樓召開。黨委書記、校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)溫希東、馬(ma)曉(xiao)明(ming)(ming)，校內外專家，14個二級學院院領(ling)導、專業(ye)(ye)(ye)主任(ren)、教(jiao)授代表(biao)、青年骨干教(jiao)師代表(biao)及相關職能(neng)部門(men)主要領(ling)導等160余人參會。研(yan)討(tao)會由馬(ma)曉(xiao)明(ming)(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上(shang)午的(de)研討會開幕(mu)式(shi)上(shang)，楊(yang)欣(xin)斌對校內外專家和各(ge)學(xue)(xue)院代表利用(yong)假(jia)期時(shi)間出席(xi)研討會表示(shi)歡迎和感謝。他說，各(ge)學(xue)(xue)院要思考專業(ye)建設與世界一(yi)流的(de)差距，看到(dao)短(duan)板，并(bing)且(qie)共同努力分三(san)步(bu)走補齊短(duan)板：要想透徹標桿在哪、差距在哪，要規(gui)劃清(qing)楚未來如何建設，要通過以上(shang)兩步(bu)為具(ju)體實(shi)施做好鋪墊和基礎。他要求(qiu)，一(yi)是要跟著匯報人的(de)思路(lu)沉下心去思考，二是鼓(gu)勵學(xue)(xue)院之(zhi)間換位思考多點評(ping)，三(san)是通過成(cheng)果導向為后續規(gui)劃建設奠(dian)定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開(kai)幕(mu)式(shi)后，14個二(er)級學院分為文科(ke)(ke)和工科(ke)(ke)兩(liang)組，學院負責人(ren)圍繞產業背景、組群(qun)邏輯、建設(she)思(si)路(lu)、階段目標、創新舉(ju)措(cuo)、標志性成(cheng)果等對本(ben)學院專業群(qun)建設(she)進行了(le)匯報。研討會現場(chang)高潮迭起(qi)，點評專家(jia)問(wen)題精準(zhun)，參會人(ren)員(yuan)對專業群(qun)建設(she)有了(le)新的(de)認識，受益匪淺。
12日上午，學(xue)(xue)校邀請了2位專(zhuan)家作主(zhu)題講座。國家千人計劃特(te)聘教(jiao)(jiao)授、南方(fang)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)制造(zao)(zao)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研(yan)究所學(xue)(xue)術(shu)委員會主(zhu)任(ren)、機械與能(neng)源工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系系主(zhu)任(ren)、講席教(jiao)(jiao)授融亦鳴圍繞工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐教(jiao)(jiao)育(yu)，從工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)、工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)概念(nian)和發(fa)展，從專(zhuan)業(ye)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科(ke)學(xue)(xue)化工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新(xin)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)(de)培養過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，詳細講解了如何激發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，他還從畢業(ye)生的(de)(de)需(xu)(xu)求、基礎知(zhi)識(shi)、創(chuang)造(zao)(zao)力方(fang)面，比較了相(xiang)關國際知(zhi)名(ming)的(de)(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)類大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)特(te)點，對我校如何培養符(fu)合社會發(fa)展需(xu)(xu)求的(de)(de)人材(cai)提供了新(xin)啟(qi)發(fa)。
中國職教(jiao)學會信息(xi)化工作委(wei)員會副秘(mi)書長、現代職業(ye)教(jiao)育(yu)研究(jiu)院副院長姜濤博士(shi)結合多(duo)年參與骨干校、示(shi)范校、雙高項目建(jian)設(she)(she)工作經驗，綜合分析(xi)了高水(shui)(shui)平(ping)專業(ye)群(qun)建(jian)設(she)(she)的問題(ti)與挑戰，并運用PDCA理論，以豐富的案例詳細闡釋了高水(shui)(shui)平(ping)專業(ye)群(qun)的具體(ti)建(jian)設(she)(she)路(lu)徑。
馬曉明(ming)作總結講話。他說，專業(ye)(ye)群是學(xue)校人才培(pei)養的(de)(de)四梁(liang)八柱，是學(xue)校建(jian)設(she)世界(jie)一流(liu)職業(ye)(ye)院校和中國(guo)特(te)色高水平高職學(xue)校建(jian)設(she)的(de)(de)主(zhu)要(yao)內容(rong)和關鍵所在，也是推(tui)動學(xue)校教育教學(xue)高質量發展的(de)(de)重(zhong)要(yao)抓(zhua)手，更是支撐產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、適應經濟發展方(fang)(fang)式轉(zhuan)變的(de)(de)有(you)效載體和重(zhong)要(yao)途徑(jing)。各(ge)學(xue)院務必高度重(zhong)視(shi)，圍繞(rao)“絕(jue)對線”和“相對線”，深入思考、把穩方(fang)(fang)向、沉下心來、齊心協力、埋頭苦干(gan)，把內涵搞上去，進(jin)一步提升專業(ye)(ye)和學(xue)校的(de)(de)核心競爭力。
（教務處(chu) 陳虹/文(wen)宣傳部 張雷/圖(tu)）
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