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深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院創建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術教(jiao)育的(de)院校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始終(zhong)秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校生,從最(zui)初(chu)的(de)借(jie)用校舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大校區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路(lu),被(bei)譽為中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形(xing)成了專業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學(xue)院共(gong)設置16個(ge)二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”,人才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊貼(tie)市場辦(ban)學(xue),每年(nian)招(zhao)生(sheng)時(shi)將依據實際情況對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)進行適當調整,并(bing)在(zai)部(bu)分學(xue)院(yuan)開始試行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群招(zhao)生(sheng),詳見(jian)深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)招(zhao)生(sheng)網(wang)站(文字(zi)鏈(lian)接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生交換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期(qi)研修(xiu)等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展了全方位、多(duo)(duo)層(ceng)次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)和(he)官(guan)龍山校區醫學技(ji)術分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有(you)多間(jian)電子閱覽室(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開(kai)設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人的根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國(guo)內率先(xian)大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人才(cai)培養(yang),大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。