6月2日，“書記、校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)下午茶(cha)”活動在(zai)留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)(xiao)區國學(xue)館舉(ju)行，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨委書記楊欣斌和副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)董朝君邀(yao)請了來自少數民族、高(gao)職高(gao)專、人工(gong)智(zhi)能學(xue)院(yuan)(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)、汽(qi)車學(xue)院(yuan)(yuan)、傳(chuan)播學(xue)院(yuan)(yuan)、醫護(hu)學(xue)院(yuan)(yuan)等15位(wei)一線輔導員(yuan)(yuan)共(gong)坐一堂，面(mian)對面(mian)交流，聆聽輔導員(yuan)(yuan)的心聲，關(guan)注輔導員(yuan)(yuan)的成長(chang)與發展。
會(hui)上，輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)們圍繞(rao)學生(sheng)(sheng)工作的(de)開展(zhan)(zhan)以(yi)及(ji)自身(shen)職(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)暢所欲言(yan)，就(jiu)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)普遍關心的(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)配比、教(jiao)學工作量、收入分配、專(zhuan)業提(ti)升、名輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工作室發(fa)展(zhan)(zhan)、學生(sheng)(sheng)干部激勵、學生(sheng)(sheng)心理問(wen)題(ti)應對以(yi)及(ji)信息化系統運用等問(wen)題(ti)提(ti)出了(le)意見(jian)與建議。校領導(dao)認(ren)真聆(ling)聽了(le)每位輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)發(fa)言(yan)，不時提(ti)問(wen)并給與肯定。職(zhi)能部門負責人(ren)(ren)也分別就(jiu)相關問(wen)題(ti)和(he)意見(jian)進行了(le)回應，對代表們提(ti)出的(de)建議和(he)設(she)想進行認(ren)真研(yan)究，他(ta)們表示(shi)學校已經為輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長制定有效措施(shi)，在輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)職(zhi)業成(cheng)長、專(zhuan)業培訓以(yi)及(ji)學歷提(ti)升等方(fang)面給與幫助與支(zhi)持，為輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)成(cheng)長發(fa)展(zhan)(zhan)搭(da)建更(geng)多平(ping)臺。
董朝君表示，在這(zhe)(zhe)三年里，輔(fu)導(dao)(dao)員隊伍(wu)的(de)建設取得了(le)非常大(da)的(de)進步，輔(fu)導(dao)(dao)員的(de)工作狀態和(he)精神面貌都有了(le)很大(da)的(de)提升，感(gan)謝校黨委(wei)對輔(fu)導(dao)(dao)員隊伍(wu)的(de)重視與關愛，讓這(zhe)(zhe)個(ge)團隊更加具有活力(li)與競爭力(li)。
楊欣斌在總結講話中表示，輔導員隊伍(wu)的(de)能力水平對學(xue)生的(de)成長(chang)至關重要，一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名輔(fu)導員工(gong)作室(shi)”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉勵廣大輔導員堅(jian)持創(chuang)新、追求(qiu)卓越、努力奮(fen)斗、勇(yong)擔重任，為學校未(wei)來(lai)的發展貢獻自己的力量。
組織人(ren)事(shi)處(chu)、學生工(gong)作部負(fu)責人(ren)參加座談。
（學生處）
官方微博
官方微信
相關新聞
