近日，廣(guang)東省第(di)五屆(jie)“高校(xiao)學(xue)生事(shi)(shi)務管理精品項(xiang)目”評(ping)選結果揭(jie)曉。經過公開投票、評(ping)委會評(ping)審(shen)等環節，我校(xiao)醫(yi)護學(xue)院(yuan)杏林書院(yuan)“Four One”計劃項(xiang)目（王興(xing)立、梁(liang)金玉、張平主持）喜獲廣(guang)東省第(di)五屆(jie)“高校(xiao)學(xue)生事(shi)(shi)務管理精品項(xiang)目”。
廣東省第(di)五屆“高(gao)校學(xue)生(sheng)事(shi)務管(guan)(guan)理(li)精品項(xiang)(xiang)目”評選于(yu)今年5月在全省高(gao)校范圍內征集，評選的(de)(de)(de)(de)精品項(xiang)(xiang)目是指(zhi)由院(yuan)(yuan)（系）輔導(dao)員或校、院(yuan)(yuan)（系）學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)團隊持續開展(zhan)實施3年及以上(shang)，并取得(de)明顯育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)成(cheng)效(xiao)或工(gong)作(zuo)成(cheng)績(ji)，在校內外產生(sheng)廣泛影響的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)項(xiang)(xiang)目。杏(xing)林書(shu)院(yuan)(yuan)“Four One”計劃(hua)本(ben)著“寓(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)生(sheng)活(huo)，寓(yu)書(shu)院(yuan)(yuan)于(yu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)，推動(dong)書(shu)院(yuan)(yuan)成(cheng)為實現“寓(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)生(sheng)活(huo)“的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)載體：推動(dong)書(shu)院(yuan)(yuan)內涵式發展(zhan)、書(shu)院(yuan)(yuan)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)、傳播及傳承、書(shu)院(yuan)(yuan)良好“四風”的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)，創(chuang)(chuang)造了多個“第(di)一(yi)次”榮譽和獎項(xiang)(xiang)。同(tong)(tong)時，“Four One”計劃(hua)也是基于(yu)書(shu)院(yuan)(yuan)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)“文(wen)化育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)：通識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與專才(cai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、“寓(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)生(sheng)活(huo)”理(li)念(nian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、項(xiang)(xiang)目化管(guan)(guan)理(li)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)模(mo)式創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。杏(xing)林書(shu)院(yuan)(yuan)是學(xue)校最早(zao)成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)兩所首批試(shi)點書(shu)院(yuan)(yuan)之一(yi)，最先實行不(bu)同(tong)(tong)專業混合住宿(su)模(mo)式，并進行了創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)性研究（省市校級課(ke)題6項(xiang)(xiang)）。
本(ben)次獲(huo)評(ping)省級(ji)高校(xiao)(xiao)(xiao)學生事務(wu)管理(li)精品(pin)項目(mu)，是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)落實全國高校(xiao)(xiao)(xiao)思想政(zheng)治教育工(gong)作會(hui)議(yi)精神(shen)的體(ti)現，對不(bu)斷(duan)提升我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學生事務(wu)管理(li)水平和學生工(gong)作項目(mu)化具有積極的意(yi)義。
（學生處）
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