培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)(bao)》第(di)08版“學習貫徹習近平新時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會主義思想特刊”整版報(bao)(bao)道(dao)了“培(pei)養有靈魂的現代工匠(jiang)——深圳職(zhi)業技(ji)術學院將十(shi)九大精(jing)神融入技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養全過程”，現全文轉載如(ru)下。

    黨(dang)的十(shi)九(jiu)大召開(kai)以來(lai)，深圳職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)積極行動，通(tong)過成立(li)社會主義先進(jin)文化研究與(yu)傳播中(zhong)心、專題(ti)學(xue)習、報(bao)告(gao)會、主題(ti)團日等(deng)多種(zhong)形式，迅速(su)掀起學(xue)習宣傳貫徹黨(dang)的十(shi)九(jiu)大精神熱潮。學(xue)校扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)大地，辦(ban)好社會主義高(gao)職院(yuan)(yuan)校，正朝(chao)著(zhu)建成中(zhong)國(guo)特色(se)、世界一流職業院(yuan)(yuan)校的目(mu)標奮(fen)力(li)邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九大(da)剛剛閉(bi)幕，坐落在南(nan)海之濱的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)就迅速行(xing)動起來(lai)。11月10日，在學(xue)院(yuan)會議室里(li)，深(shen)圳(zhen)(zhen)高校(xiao)首家(jia)“社會主義(yi)先(xian)進文(wen)化研(yan)究(jiu)與傳播(bo)中(zhong)(zhong)心”宣(xuan)告(gao)成(cheng)立。深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委(wei)(wei)教育(yu)工委(wei)(wei)、市(shi)委(wei)(wei)宣(xuan)傳部相關領導(dao)和(he)深(shen)職院(yuan)校(xiao)領導(dao)高度重視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心揭牌(pai)。這(zhe)個致(zhi)力于打造國(guo)內社會主義(yi)先(xian)進文(wen)化研(yan)究(jiu)高地、推動深(shen)圳(zhen)(zhen)社會主義(yi)先(xian)進文(wen)化研(yan)究(jiu)與建設、向(xiang)世界傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)智慧(hui)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)方案的(de)平臺，正是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)深(shen)入貫徹(che)和(he)落實十(shi)九大(da)精神(shen)的(de)重大(da)舉措。“作為一所深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府主辦的(de)特區高校(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)(zhong)心是(shi)(shi)時代(dai)賦(fu)予深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)的(de)光榮使命。”學(xue)院(yuan)黨委(wei)(wei)書記陳秋(qiu)明充(chong)滿信(xin)心地說。

　　習近平(ping)總書記在十九大報告(gao)中(zhong)指出，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)一個國(guo)(guo)(guo)家、一個民族(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興(xing)(xing)國(guo)(guo)(guo)運(yun)興(xing)(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強民族(zu)強。沒有高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信，沒有文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)繁榮興(xing)(xing)盛，就(jiu)沒有中(zhong)華民族(zu)偉大復(fu)興(xing)(xing)。“中(zhong)心的(de)成立，就(jiu)是(shi)以(yi)研(yan)究(jiu)(jiu)和繁榮社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)、推動深圳社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)發展成果走(zou)向全國(guo)(guo)(guo)并(bing)走(zou)向世界為己任，同時為全國(guo)(guo)(guo)職業院校研(yan)究(jiu)(jiu)與傳(chuan)播社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)搭建平(ping)臺。”陳秋明表示。

　　據了解(jie)，為支持中心建設，學院每年將投入不(bu)少于100萬元作為運(yun)行經費(fei)。

　　深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)作(zuo)為教育部職業(ye)院(yuan)校(xiao)文(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教學(xue)指導委員會主任委員單位，一直積極探索在全國(guo)1.3萬余所(suo)中職學(xue)校(xiao)和(he)1300余所(suo)高(gao)職院(yuan)校(xiao)中開展社會主義先進文(wen)化(hua)(hua)傳播與教育的途徑和(he)規律，助力職業(ye)院(yuan)校(xiao)加強和(he)改進學(xue)生思想政治教育，幫助學(xue)生牢固樹(shu)立(li)“四(si)個自信”，全面落(luo)實立(li)德樹(shu)人根本任務。中心(xin)的成立(li)，無疑(yi)將極大(da)推動全國(guo)萬余所(suo)職業(ye)院(yuan)校(xiao)思政教育的落(luo)實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下午，剛聽完十九大報(bao)告專(zhuan)題講座的電信學(xue)(xue)院分(fen)團(tuan)委(wei)副書記、15級物聯網專(zhuan)業學(xue)(xue)生(sheng)陳頌一路小跑回(hui)到辦公室(shi)。他要將講座中(zhong)的內容(rong)趕快(kuai)傳(chuan)遞給分(fen)團(tuan)委(wei)的小伙(huo)伴們：“加強科(ke)教興國力度是離我很近的話(hua)題，完善農村教育，健全學(xue)(xue)生(sheng)資助制度，才能讓學(xue)(xue)生(sheng)有學(xue)(xue)可(ke)上、有本領可(ke)掌握。在學(xue)(xue)院的三年，我深刻感受到這種制度帶(dai)來的溫暖。”

　　10月底，該校馬(ma)克思(si)(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)組織17名(ming)教授(shou)專家(jia)，開(kai)(kai)設《學(xue)(xue)習(xi)新思(si)(si)想(xiang)，開(kai)(kai)啟新征程》《習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會主義思(si)(si)想(xiang)的時代背景、科學(xue)(xue)內涵與重大意義》等19門課(ke)(ke)程，供(gong)全校各學(xue)(xue)院(yuan)自選(xuan)學(xue)(xue)習(xi)。專家(jia)通過要點解讀、分組研討(tao)、集(ji)中(zhong)(zhong)答疑等形式，面對面輔導大家(jia)準確理解和把握十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神，深受師生好評。汪婧(jing)副教授(shou)是(shi)講(jiang)師團(tuan)代表之一。她介紹，十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大一閉幕，學(xue)(xue)院(yuan)就開(kai)(kai)展了十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神進思(si)(si)政課(ke)(ke)集(ji)體備課(ke)(ke)會，研討(tao)教學(xue)(xue)的重難點和十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神進高校思(si)(si)政課(ke)(ke)的有效途徑，努力將十(shi)(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神和習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會主義思(si)(si)想(xiang)植根于(yu)師生心中(zhong)(zhong)。

　　人(ren)文學(xue)院成立(li)了(le)(le)“大學(xue)生(sheng)馬克思(si)主義(yi)理論研(yan)究學(xue)習(xi)會”，幾天內吸納了(le)(le)60余名會員(yuan)。他們通過微(wei)信群、讀書會等多種途徑分(fen)享馬列主義(yi)思(si)想和社會主義(yi)核心價(jia)值觀。“這種方式我很喜歡，拿(na)起手機就能和大家(jia)探(tan)討先(xian)進思(si)想，對于學(xue)習(xi)研(yan)究馬克思(si)主義(yi)思(si)想大有裨益。”人(ren)文學(xue)院鐘木娟同學(xue)興奮地說。

　　此(ci)外，學(xue)校還舉辦了黨委理論中心(xin)組（擴大）學(xue)習會、黨員領導(dao)干(gan)部帶頭講專(zhuan)題(ti)黨課(ke)、“不(bu)忘初心(xin)、牢(lao)記使命”主題(ti)團日、“分團委書記上團課(ke)”等活動。在(zai)形式新穎、豐富多元的實踐活動中，師(shi)生們(men)更加深刻地體會到十九大精神的深刻內涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報告提出(chu)，弘(hong)揚勞(lao)(lao)模精神(shen)和工(gong)匠精神(shen)，營造勞(lao)(lao)動光榮的社會風(feng)尚(shang)和精益求精的敬業風(feng)氣。這為中國(guo)職業教育(yu)、為深圳(zhen)職業技術學(xue)院的創新(xin)發展堅定了信心。

　　陳秋明指出，高職教育要以十九大精神(shen)為(wei)引(yin)領，將“工匠精神(shen)”融入人(ren)才培養(yang)全過程，建(jian)立健全培育和(he)弘(hong)揚工匠精神(shen)的長效(xiao)機制，推動工匠精神(shen)在育人(ren)各個環節落地生根、開花結果。

　　近年來，學(xue)(xue)院強化立德樹人，全面加強以(yi)“工匠精神”為核心的(de)職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)培育，既培養(yang)教師(shi)的(de)“匠師(shi)之道(dao)”，又讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)技能實踐中養(yang)成良好(hao)職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)。為了提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)和專業(ye)文化水平(ping)，學(xue)(xue)校(xiao)從2016年下半年開始，面向學(xue)(xue)生(sheng)開設了“物(wu)理之美欣賞”“科技改變世(shi)界”“生(sheng)活(huo)中的(de)經濟(ji)學(xue)(xue)”等近30門通(tong)識(shi)課(ke)程(cheng)。“這些通(tong)識(shi)課(ke)程(cheng)幫助我們(men)對科技、對自然現(xian)象有了更深的(de)認(ren)知和思考。”剛(gang)上完兩(liang)門課(ke)程(cheng)的(de)機電(dian)學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生(sheng)孔舒琪對此深有感觸。

　　學校還開設了(le)“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)化(hua)(hua)(hua)課(ke)(ke)程，開發了(le)IT文(wen)化(hua)(hua)(hua)、機械制造文(wen)化(hua)(hua)(hua)、酒店文(wen)化(hua)(hua)(hua)等10余(yu)門課(ke)(ke)程。“專業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課(ke)(ke)程不但加(jia)強了(le)專業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育，推進了(le)產教深度融(rong)合，而且培養(yang)了(le)學生的(de)職業(ye)素養(yang)和職業(ye)精(jing)神。”學校教務(wu)處負責人表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)還(huan)開展了“大國工(gong)匠(jiang)進(jin)校(xiao)園”活動，掛牌成立“南(nan)粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作室，并與中興、華(hua)為深度合作，推進(jin)工(gong)業(ye)文明(ming)進(jin)校(xiao)園、產業(ye)文化進(jin)校(xiao)園、草莓视(shi)频app在(zai)线下载進(jin)課堂，助力學(xue)生(sheng)成長(chang)為復合式高素質技能人才(cai)。

　　陳秋明表示，在十九大精神和習近平新時代中國特(te)(te)色社會主義思想的指引(yin)下，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院正乘風破(po)浪、逐步崛起為具有中國特(te)(te)色的世界(jie)一(yi)流職(zhi)業教育學(xue)(xue)校(xiao)。

　　增強(qiang)大學(xue)生對“四個自信(xin)”的(de)價值認同　

　陳秋明

　　習(xi)近平總(zong)書記在黨(dang)的(de)十九(jiu)大報告中(zhong)深(shen)刻(ke)指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)(yi)個(ge)國(guo)(guo)家、一(yi)(yi)個(ge)民(min)族的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)族強(qiang)(qiang)。沒(mei)有(you)高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)信，沒(mei)有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)繁(fan)榮興(xing)盛，就沒(mei)有(you)中(zhong)華(hua)民(min)族偉大復興(xing)。要堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發展道(dao)路，激(ji)發全(quan)民(min)族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)創新(xin)創造活力(li)，建設社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。”社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形(xing)成和發展于我們黨(dang)團(tuan)結帶領全(quan)國(guo)(guo)各族人民(min)進(jin)行社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義建設和改(gai)革(ge)的(de)偉大實踐中(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創新(xin)是新(xin)時代我國(guo)(guo)高(gao)等(deng)教育(yu)四(si)大基本職能(neng)之一(yi)(yi)。高(gao)校要通過(guo)大力(li)研(yan)究、發掘(jue)和弘揚社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代大學生的(de)“四(si)個(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報告(gao)指出：“必(bi)須堅持馬克思主(zhu)義(yi)(yi)，牢固樹立共(gong)產(chan)主(zhu)義(yi)(yi)遠大理想和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)共(gong)同理想，培育(yu)和(he)(he)踐行社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀，不斷增強意識(shi)形(xing)態領域主(zhu)導權(quan)和(he)(he)話語(yu)權(quan)，推動中(zhong)華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化，不忘本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)，更好構(gou)筑中(zhong)國(guo)(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)(guo)價(jia)值、中(zhong)國(guo)(guo)力量，為人民(min)提供(gong)精(jing)神指引。”這一系(xi)列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化的科學內涵。具體而言(yan)，可以(yi)從以(yi)下四(si)個方面來(lai)(lai)理解。

　　首先(xian)，馬(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定了社會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)的前進(jin)方向和發展道路(lu)。馬(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)們(men)立黨立國的根本(ben)指導(dao)思(si)想(xiang)，在堅持馬(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導(dao)地位這(zhe)一根本(ben)問題上，我(wo)們(men)必(bi)須堅定不(bu)移，任(ren)何時(shi)候任(ren)何情況下都不(bu)能(neng)有(you)絲毫動搖(yao)。只有(you)向馬(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所追求的最高社會理想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義(yi)的遠大(da)理想(xiang)目標前進(jin)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)(hua)才(cai)能(neng)有(you)持久的生命力(li)， 才(cai)能(neng)有(you)強(qiang)大(da)的創(chuang)造(zao)力(li)和感(gan)召力(li)。

　　其次，社(she)會主義(yi)(yi)核心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀是社(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化的(de)(de)集中體現(xian)。它(ta)從(cong)國家層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標、社(she)會層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向以及個(ge)(ge)人層面(mian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準則(ze)等三(san)個(ge)(ge)方面(mian)高度凝練(lian)、集中展現(xian)了社(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化的(de)(de)核心(xin)理(li)念，體現(xian)了國家、社(she)會與個(ge)(ge)人的(de)(de)相依相生、傳統文化與現(xian)代文化的(de)(de)兼容并蓄、本土文化與外(wai)來(lai)文化的(de)(de)和諧(xie)共存，彰顯了社(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化的(de)(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘本來(lai)、吸(xi)收外來(lai)、面向(xiang)未來(lai)”是社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化建設的基本路徑。傳(chuan)承(cheng)、融合(he)、創(chuang)新是文(wen)(wen)化發展的必由(you)之路。發展社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化要不忘本來(lai)，大(da)(da)力傳(chuan)承(cheng)和弘揚中華優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化，汲取中華優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化的思想(xiang)精(jing)(jing)華和道德(de)精(jing)(jing)髓；要吸(xi)收外來(lai)，加強文(wen)(wen)化交流(liu)與融合(he)，借鑒、吸(xi)收世界優秀文(wen)(wen)明成(cheng)果；要面向(xiang)未來(lai)，以創(chuang)新為驅動，促進(jin)社會(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化大(da)(da)發展大(da)(da)繁榮。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化是(shi)社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)基本特點。以馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)為指導的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化，正確地反映(ying)了(le)自然、社會(hui)(hui)和思(si)維發展的(de)(de)(de)(de)普(pu)遍規律，具有(you)(you)高度的(de)(de)(de)(de)科學(xue)性。它源于中華五(wu)千年文(wen)(wen)明，保(bao)持著濃(nong)郁(yu)的(de)(de)(de)(de)民族(zu)性。同時，它反映(ying)和代表廣大(da)(da)人民群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)根本利益(yi)，實現了(le)人民是(shi)社會(hui)(hui)物質財(cai)富和精神財(cai)富的(de)(de)(de)(de)創造(zao)者(zhe)和享有(you)(you)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)統(tong)一，充分體現了(le)大(da)(da)眾(zhong)(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人才培養的(de)(de)重要基(ji)地(di)，也是(shi)研究和發展(zhan)先進文(wen)化(hua)、傳播(bo)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)前(qian)沿陣地(di)。要始終站在培養德智體美(mei)全面發展(zhan)的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義現代化(hua)建(jian)設者和接班人的(de)(de)戰(zhan)略高度，大力(li)(li)發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)，增強(qiang)當代大學(xue)生對(dui)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義的(de)(de)道路自(zi)信(xin)、理論(lun)自(zi)信(xin)、制(zhi)度自(zi)信(xin)和文(wen)化(hua)自(zi)信(xin)，為實現中(zhong)華民(min)族(zu)偉大復(fu)興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚(ju)起(qi)磅礴的(de)(de)青春(chun)力(li)(li)量(liang)。

　　首先(xian)，高校要充(chong)分(fen)發(fa)揮思(si)政理論課的主(zhu)渠道作(zuo)用，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育貫穿教(jiao)學(xue)全過程(cheng)，打牢“四個自信”的堅(jian)實(shi)(shi)基礎。一是(shi)根(gen)據不同課程(cheng)的特點和(he)性質，進行(xing)(xing)合理分(fen)工，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育有機融入各門課程(cheng)教(jiao)學(xue)。二(er)是(shi)有針對性地(di)采用案例教(jiao)學(xue)法、比較教(jiao)學(xue)法和(he)討(tao)論教(jiao)學(xue)法等(deng)(deng)方法，激發(fa)并提高學(xue)習(xi)的積(ji)極性、主(zhu)動性。三是(shi)以第二(er)課堂、社(she)會(hui)調查、實(shi)(shi)地(di)考(kao)察等(deng)(deng)方式開展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育的實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)，加深學(xue)生(sheng)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的理解。四是(shi)鼓勵(li)教(jiao)師(shi)不斷深化(hua)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的學(xue)習(xi)和(he)探(tan)討(tao)，做習(xi)近平(ping)新時代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)的堅(jian)定信仰者(zhe)、積(ji)極傳播者(zhe)和(he)模范(fan)踐行(xing)(xing)者(zhe)。

　　其次，高(gao)校要(yao)充分(fen)挖掘社會(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)育人資源，增強大(da)學(xue)(xue)生對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值認同(tong)。一是(shi)按照先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化前進(jin)(jin)(jin)方向(xiang)的(de)(de)(de)要(yao)求建(jian)設高(gao)品位大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化。以社會(hui)主義(yi)核心價(jia)(jia)值觀(guan)引領(ling)大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化建(jian)設，形成獨特的(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)化、制度(du)文(wen)(wen)化、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)化、管理與服務文(wen)(wen)化和環境文(wen)(wen)化，使大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化浸潤學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心靈(ling)，在潛(qian)移(yi)默化中(zhong)強化學(xue)(xue)生對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值認同(tong)。二是(shi)大(da)力推(tui)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化素質教育。結(jie)合社會(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)內(nei)容和要(yao)求，建(jian)立文(wen)(wen)化素質教育課程體系，創新育人載體，搭(da)建(jian)育人平臺(tai)，將(jiang)文(wen)(wen)化轉(zhuan)化為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)素質，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)生全面發(fa)展。

　　再次，要加強社會(hui)實(shi)踐(jian)，強化“四(si)個(ge)自(zi)信”的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)養(yang)成。馬克思(si)曾經說(shuo)過，全部社會(hui)生(sheng)活在本質(zhi)上是實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)。高(gao)校要不斷強化“四(si)個(ge)自(zi)信”的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)養(yang)成，搭建“三下(xia)鄉(xiang)”社會(hui)實(shi)踐(jian)、志(zhi)愿(yuan)服務等實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青(qing)年(nian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)通過親身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀察，感(gan)知中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義的(de)(de)(de)巨(ju)大(da)(da)進(jin)步和卓越成就，領悟(wu)社會(hui)主義先進(jin)文化的(de)(de)(de)精髓(sui)，感(gan)受社會(hui)主義先進(jin)文化的(de)(de)(de)魅力，進(jin)一步堅(jian)定“四(si)個(ge)自(zi)信”。

　　最(zui)后，高(gao)校要(yao)(yao)將社會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化建設作為研究(jiu)(jiu)對(dui)(dui)象，積極搭建研究(jiu)(jiu)與(yu)傳播平臺，集中力(li)量開(kai)展理論研究(jiu)(jiu)與(yu)宣傳闡釋。要(yao)(yao)加強對(dui)(dui)社會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化內(nei)涵、內(nei)容體(ti)系、特色的(de)(de)研究(jiu)(jiu)闡釋，要(yao)(yao)對(dui)(dui)社會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)樣本進(jin)(jin)(jin)行發掘(jue)和凝練(lian)。要(yao)(yao)樹立(li)問題意(yi)識，針(zhen)對(dui)(dui)青年大學(xue)生的(de)(de)現實困惑，在(zai)認真研究(jiu)(jiu)的(de)(de)基礎上給出有說(shuo)服力(li)的(de)(de)解答，提(ti)高(gao)社會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)大眾化傳播能力(li)。要(yao)(yao)開(kai)展協同創新(xin)，聯合開(kai)展重大科研項目攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領域(yu)取得實質性成果，不斷推進(jin)(jin)(jin)理論創新(xin)，提(ti)高(gao)社會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)傳播水平。

　　黨(dang)的十九大(da)召開，為高校(xiao)發(fa)展(zhan)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文化指明了方向。高校(xiao)要堅(jian)持中國特色社會(hui)主義(yi)文化發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)文化創新創造活(huo)力(li)，大(da)力(li)發(fa)展(zhan)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文化，切實(shi)(shi)增(zeng)強當代大(da)學生(sheng)的“四個自信(xin)”，為實(shi)(shi)現“兩個一(yi)百(bai)年”的奮(fen)斗目標貢獻力(li)量(liang)。

教師說

　　讓(rang)傳統文化進(jin)入當代大學生的(de)話語體系　

　宋李翔

　　習近(jin)平(ping)總書(shu)記在十九大報告中指(zhi)出，沒(mei)(mei)有高度的文化自信，沒(mei)(mei)有文化的繁(fan)榮興盛，就沒(mei)(mei)有中華(hua)民族偉大復(fu)興。

　　中華(hua)民族擁有五千年的(de)(de)文(wen)(wen)明史，中華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)博大(da)精深。當下，不少大(da)學(xue)(xue)生熱(re)衷于過萬圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕節(jie)、復(fu)活(huo)節(jie)等洋節(jie)，對傳統(tong)節(jie)日卻興趣不大(da)，究(jiu)其原因(yin)還(huan)是我們(men)(men)的(de)(de)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育有所缺位。要(yao)改(gai)變(bian)這種狀(zhuang)態，必須在各(ge)項學(xue)(xue)生活(huo)動(dong)中不斷注入中華(hua)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)元素，將傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與大(da)學(xue)(xue)生喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動(dong)形式(shi)進行有機結(jie)合(he)并加以改(gai)造，讓傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)進入當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)話語體系，增強他們(men)(men)對民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)自信(xin)。

　　十九大(da)報告(gao)指出，中(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興的(de)中(zhong)國夢終(zhong)將在(zai)一代代青年的(de)接力奮斗中(zhong)變為現實。未來社會(hui)對(dui)于人才(cai)的(de)要求是全方位的(de)，如何全面提(ti)升大(da)學生綜合素質(zhi)是當前大(da)學生培(pei)養(yang)的(de)重要課(ke)題。對(dui)于將來的(de)行業產業精(jing)英而(er)言，智商、情商、財商、健商、志商、德(de)商缺一不可，因此大(da)學生培(pei)養(yang)要針對(dui)“六(liu)商”來開(kai)展。

　　作(zuo)為(wei)高(gao)校教師，我們要落實(shi)立德樹人(ren)，培養出德才(cai)兼備、全面發(fa)展的中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)事(shi)業的建(jian)設(she)者和接班人(ren)。

學生議

　　傳(chuan)承(cheng)工匠精神(shen) 成就出(chu)彩人生

　　盧柳朱

　　習近(jin)平總書記(ji)在黨的(de)十(shi)九大報告中提出，經過(guo)長期努(nu)力，中國特色(se)社會主義進入了新時代(dai)，這是我國發展(zhan)新的(de)歷史方(fang)位。

　　十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告(gao)提出(chu)，弘揚(yang)勞模(mo)精神(shen)和(he)工匠精神(shen)，營造(zao)勞動光榮的(de)社會(hui)風(feng)尚(shang)和(he)精益求精的(de)敬業風(feng)氣。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)高職學(xue)生(sheng)，不同于本(ben)科(ke)生(sheng)，我的(de)科(ke)研(yan)理論(lun)知識可(ke)能(neng)不夠強，但(dan)同時(shi)也(ye)(ye)擁(yong)有自身優勢(shi)和(he)機遇(yu)，我將(jiang)利用(yong)好學(xue)校培養高素質應用(yong)型技術技能(neng)人(ren)才(cai)的(de)大(da)(da)好機會(hui)，在實(shi)踐中更(geng)(geng)有目標、更(geng)(geng)有動力(li)地(di)發展自我，為(wei)(wei)中國(guo)從制造(zao)大(da)(da)國(guo)走向(xiang)制造(zao)強國(guo)、為(wei)(wei)工匠精神(shen)的(de)傳承出(chu)一(yi)分力(li)。十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告(gao)指出(chu)：“青年(nian)興(xing)則國(guo)家(jia)興(xing)，青年(nian)強則國(guo)家(jia)強。青年(nian)一(yi)代(dai)有理想(xiang)、有本(ben)領、有擔當，國(guo)家(jia)就(jiu)有前途，民族就(jiu)有希望(wang)。中國(guo)夢是(shi)歷史的(de)、現實(shi)的(de)，也(ye)(ye)是(shi)未來的(de)；是(shi)我們(men)這(zhe)一(yi)代(dai)的(de)，更(geng)(geng)是(shi)青年(nian)一(yi)代(dai)的(de)。”作(zuo)為(wei)(wei)共青團員(yuan)，作(zuo)為(wei)(wei)黨的(de)后備生(sheng)力(li)軍(jun)，在這(zhe)個偉大(da)(da)的(de)新(xin)時(shi)代(dai)，我將(jiang)不負韶華，努力(li)傳承工匠精神(shen)，成就(jiu)出(chu)彩人(ren)生(sheng)。