培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明(ming)日報》第(di)08版“學(xue)習貫徹(che)習近平新時代(dai)中國特色(se)社會主義(yi)思(si)想(xiang)特刊”整版報道(dao)了“培養有靈魂的現代(dai)工匠——深(shen)圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院將十九大精神融(rong)入技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培養全(quan)(quan)過程”，現全(quan)(quan)文轉載如下。

    黨的(de)十(shi)(shi)九大(da)召開(kai)以來(lai)，深圳職業技術學(xue)院積(ji)極行動，通過(guo)成立社(she)會(hui)主義(yi)先進文化研究與傳播中(zhong)(zhong)心、專題(ti)學(xue)習(xi)、報告會(hui)、主題(ti)團日等多種形式，迅速掀起學(xue)習(xi)宣傳貫(guan)徹黨的(de)十(shi)(shi)九大(da)精神熱潮。學(xue)校扎根中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)地(di)，辦好(hao)社(she)會(hui)主義(yi)高(gao)職院校，正朝著建成中(zhong)(zhong)國(guo)特色、世界一流職業院校的(de)目標奮力(li)邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛剛閉(bi)幕(mu)，坐落在南海之濱的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就迅速行(xing)動起來。11月10日，在學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)會議(yi)室里，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高校首家“社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)”宣告成立。深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委教(jiao)育工委、市(shi)委宣傳(chuan)部相關領(ling)導和深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校領(ling)導高度(du)重(zhong)視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)揭牌(pai)。這(zhe)個致力于打造國(guo)(guo)內(nei)社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)高地、推動深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案的(de)平(ping)臺，正是學(xue)校深(shen)(shen)入貫徹和落實十九大(da)精神的(de)重(zhong)大(da)舉措。“作(zuo)為一(yi)所深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政(zheng)府主辦的(de)特區(qu)高校，成立該中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)是時(shi)代(dai)賦予(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)光榮使命。”學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委書記陳(chen)秋明充滿信心(xin)(xin)(xin)地說。

　　習近平總書記(ji)在十九大(da)報告中(zhong)指(zhi)出，文(wen)化(hua)是一(yi)個(ge)國(guo)家、一(yi)個(ge)民(min)(min)族的靈魂。文(wen)化(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)化(hua)強(qiang)民(min)(min)族強(qiang)。沒(mei)有高度的文(wen)化(hua)自(zi)信，沒(mei)有文(wen)化(hua)的繁(fan)榮興(xing)盛，就沒(mei)有中(zhong)華民(min)(min)族偉大(da)復興(xing)。“中(zhong)心的成立，就是以(yi)研究和繁(fan)榮社(she)會主義先進文(wen)化(hua)、推(tui)動深圳社(she)會主義先進文(wen)化(hua)發展成果走向全(quan)(quan)國(guo)并走向世界為己任，同時為全(quan)(quan)國(guo)職業院校研究與傳(chuan)播社(she)會主義先進文(wen)化(hua)搭建平臺。”陳秋明(ming)表示(shi)。

　　據了解(jie)，為支持(chi)中心建(jian)設，學院每年將(jiang)投(tou)入不少于100萬(wan)元作為運行(xing)經費。

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)作為教育(yu)部職(zhi)業院(yuan)校文化素質(zhi)教學(xue)指導委員會(hui)主(zhu)任委員單位，一直(zhi)積極探(tan)索在全國(guo)1.3萬余所(suo)中職(zhi)學(xue)校和(he)1300余所(suo)高職(zhi)院(yuan)校中開展(zhan)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文化傳播與教育(yu)的(de)途徑和(he)規律(lv)，助(zhu)力職(zhi)業院(yuan)校加(jia)強和(he)改進(jin)學(xue)生思想政治教育(yu)，幫助(zhu)學(xue)生牢固樹立(li)(li)“四個自(zi)信(xin)”，全面落實(shi)立(li)(li)德樹人根本任務。中心的(de)成立(li)(li)，無疑將極大推動(dong)全國(guo)萬余所(suo)職(zhi)業院(yuan)校思政教育(yu)的(de)落實(shi)與提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午，剛聽完十(shi)九大報告專題講(jiang)座(zuo)的電信學(xue)院分團委(wei)(wei)副書記、15級物聯網(wang)專業學(xue)生(sheng)陳頌一路小跑回(hui)到(dao)辦公室(shi)。他(ta)要將講(jiang)座(zuo)中的內容趕快傳遞(di)給(gei)分團委(wei)(wei)的小伙(huo)伴們：“加強科教興國力度是離我很近的話題，完善農村教育，健全學(xue)生(sheng)資助制(zhi)度，才能讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可(ke)上、有本領可(ke)掌握(wo)。在學(xue)院的三年(nian)，我深刻感(gan)受到(dao)這種(zhong)制(zhi)度帶來的溫(wen)暖。”

　　10月(yue)底，該校馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)學(xue)院組(zu)織(zhi)17名教(jiao)授專家(jia)，開設《學(xue)習(xi)(xi)新思(si)(si)想，開啟新征程》《習(xi)(xi)近平(ping)新時代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)時代(dai)背(bei)景(jing)、科學(xue)內涵與(yu)重大(da)意義(yi)(yi)》等(deng)(deng)19門課(ke)程，供全校各學(xue)院自選學(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)通過要點解(jie)(jie)讀(du)、分組(zu)研(yan)討、集中答疑(yi)等(deng)(deng)形式(shi)，面對面輔導(dao)大(da)家(jia)準(zhun)確理解(jie)(jie)和把握十九(jiu)大(da)精神(shen)(shen)，深受師(shi)生(sheng)(sheng)好評。汪(wang)婧副(fu)教(jiao)授是講師(shi)團代(dai)表之一。她(ta)介(jie)紹，十九(jiu)大(da)一閉幕，學(xue)院就開展了十九(jiu)大(da)精神(shen)(shen)進(jin)思(si)(si)政(zheng)課(ke)集體(ti)備課(ke)會，研(yan)討教(jiao)學(xue)的(de)重難點和十九(jiu)大(da)精神(shen)(shen)進(jin)高校思(si)(si)政(zheng)課(ke)的(de)有效(xiao)途(tu)徑，努力(li)將(jiang)十九(jiu)大(da)精神(shen)(shen)和習(xi)(xi)近平(ping)新時代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想植根于師(shi)生(sheng)(sheng)心中。

　　人(ren)(ren)文(wen)學(xue)院成立(li)了“大(da)學(xue)生馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)理論研(yan)究(jiu)學(xue)習會(hui)”，幾天內吸納了60余名會(hui)員。他們通過微(wei)信群(qun)、讀書會(hui)等(deng)多種途徑分(fen)享馬(ma)列主(zhu)(zhu)義(yi)思想和社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)。“這種方(fang)式(shi)我很喜歡(huan)，拿起手機就(jiu)能和大(da)家探討(tao)先進思想，對(dui)于學(xue)習研(yan)究(jiu)馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)思想大(da)有(you)裨益(yi)。”人(ren)(ren)文(wen)學(xue)院鐘(zhong)木娟同學(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉(ju)辦(ban)了黨(dang)(dang)(dang)委理論中心(xin)組（擴大）學習會(hui)、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)領導干部帶頭講專(zhuan)題黨(dang)(dang)(dang)課、“不忘初心(xin)、牢(lao)記(ji)使命(ming)”主(zhu)題團日、“分團委書記(ji)上團課”等活動。在形式(shi)新(xin)穎、豐(feng)富多(duo)元的實踐活動中，師生們更加深(shen)刻地體會(hui)到十九大精神的深(shen)刻內(nei)涵和重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞模(mo)精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，營造勞動光榮的(de)社會風(feng)尚和精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)敬業風(feng)氣。這為中國職業教育(yu)、為深(shen)圳職業技術學院(yuan)的(de)創(chuang)新(xin)發展堅(jian)定了信心。

　　陳秋(qiu)明指出，高職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)要(yao)以(yi)十九大精(jing)(jing)神為引領，將“工(gong)匠精(jing)(jing)神”融入(ru)人(ren)才(cai)培養全(quan)過程，建立健全(quan)培育(yu)(yu)(yu)和(he)弘揚(yang)工(gong)匠精(jing)(jing)神的(de)長效機制，推動工(gong)匠精(jing)(jing)神在育(yu)(yu)(yu)人(ren)各個(ge)環(huan)節落地生根(gen)、開花結果。

　　近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院強化立德樹人，全面(mian)加強以“工匠精神”為(wei)核心的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業素養培(pei)(pei)育(yu)，既培(pei)(pei)養教師的(de)“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在技能(neng)實踐中(zhong)養成良好職(zhi)(zhi)(zhi)業素養。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業素養和專(zhuan)業文(wen)化水平，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從2016年下半年開(kai)始，面(mian)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)設了(le)“物理之美(mei)欣賞”“科技改變世界”“生活(huo)中(zhong)的(de)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)”等近(jin)30門通識課(ke)程。“這(zhe)些(xie)通識課(ke)程幫助我們對科技、對自然(ran)現象(xiang)有了(le)更深的(de)認知和思考(kao)。”剛上(shang)完兩門課(ke)程的(de)機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)(xue)(xue)生孔舒琪(qi)對此深有感觸。

　　學校還開設(she)了(le)“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+行業(ye)(ye)(ye)”文(wen)(wen)化(hua)課程，開發了(le)IT文(wen)(wen)化(hua)、機械(xie)制(zhi)造文(wen)(wen)化(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)等10余門課程。“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)課程不但加(jia)強了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育，推進了(le)產教(jiao)深度融(rong)合，而且培養(yang)了(le)學生的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)。”學校教(jiao)務(wu)處(chu)負責人表示(shi)。

　　此外(wai)，學(xue)校還(huan)開(kai)展了(le)“大(da)國工(gong)匠(jiang)進(jin)校園(yuan)”活動，掛牌成立“南粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作室，并與中興、華為(wei)深度合作，推進(jin)工(gong)業文(wen)明進(jin)校園(yuan)、產業文(wen)化進(jin)校園(yuan)、草(cao)莓(mei)视频app在线下载進(jin)課堂，助力學(xue)生成長(chang)為(wei)復合式高(gao)素(su)質技能(neng)人才。

　　陳秋明表示(shi)，在十(shi)九大精(jing)神和習近平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義思想(xiang)的(de)(de)指引下，深圳職業技術學院正乘風破浪(lang)、逐步(bu)崛起為(wei)具(ju)有中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)的(de)(de)世(shi)界一流(liu)職業教育學校。

　　增強大學生(sheng)對“四個自信(xin)”的價值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)在黨(dang)的(de)(de)十九大(da)報告中深刻指(zhi)出(chu)：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是一(yi)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)個(ge)(ge)民(min)(min)族(zu)(zu)的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運(yun)興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)民(min)(min)族(zu)(zu)強(qiang)。沒(mei)有高度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自信(xin)，沒(mei)有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)盛(sheng)，就沒(mei)有中華(hua)民(min)(min)族(zu)(zu)偉大(da)復興(xing)。要(yao)堅持(chi)中國(guo)特色社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展道路，激發全民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創新創造活(huo)力，建設社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)國(guo)。”社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中，形成和(he)發展于我們黨(dang)團結帶(dai)領全國(guo)各(ge)族(zu)(zu)人(ren)民(min)(min)進行(xing)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建設和(he)改革(ge)的(de)(de)偉大(da)實踐中。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創新是新時代(dai)我國(guo)高等教(jiao)育四(si)大(da)基本職能之一(yi)。高校要(yao)通(tong)過(guo)大(da)力研究、發掘和(he)弘(hong)揚社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)當代(dai)大(da)學生的(de)(de)“四(si)個(ge)(ge)自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報(bao)告指出：“必須堅(jian)持馬克思(si)主義，牢固樹(shu)立共產主義遠大(da)理想和(he)中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主義共同理想，培(pei)育(yu)和(he)踐(jian)行(xing)社會(hui)主義核心價(jia)值觀，不斷增強(qiang)意識形態(tai)領域主導權(quan)和(he)話語(yu)權(quan)，推動中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新性(xing)發展，繼承(cheng)革命文(wen)化(hua)，發展社會(hui)主義先進文(wen)化(hua)，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好(hao)構(gou)筑中(zhong)(zhong)國精神、中(zhong)(zhong)國價(jia)值、中(zhong)(zhong)國力量(liang)，為人民提供精神指引。”這一系列精辟論述深刻揭示(shi)了社會(hui)主義先進文(wen)化(hua)的科學(xue)內涵。具體而言，可以(yi)從以(yi)下四個(ge)方面來理解。

　　首先(xian)，馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義決定(ding)了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化的前進(jin)方向和(he)發展(zhan)道路。馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義是我們(men)立(li)黨立(li)國的根本指導(dao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)，在堅持馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義指導(dao)地位這一根本問題上(shang)，我們(men)必須堅定(ding)不(bu)移，任何時候任何情況下都不(bu)能(neng)有絲毫動(dong)搖。只有向馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義所追求的最高社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)理想(xiang)(xiang)——共產主(zhu)義的遠大理想(xiang)(xiang)目標前進(jin)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化才能(neng)有持久(jiu)的生命力， 才能(neng)有強大的創造力和(he)感召力。

　　其次，社(she)會(hui)(hui)(hui)主義核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀是社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)的(de)集中體(ti)(ti)現(xian)。它從(cong)國家層面(mian)(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標(biao)、社(she)會(hui)(hui)(hui)層面(mian)(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向以及個(ge)人(ren)層面(mian)(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準則等三個(ge)方面(mian)(mian)高(gao)度凝練、集中展現(xian)了社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)的(de)核心理念，體(ti)(ti)現(xian)了國家、社(she)會(hui)(hui)(hui)與個(ge)人(ren)的(de)相依相生、傳統文化(hua)與現(xian)代(dai)文化(hua)的(de)兼(jian)容并(bing)蓄(xu)、本(ben)土文化(hua)與外來文化(hua)的(de)和諧共(gong)存，彰顯了社(she)會(hui)(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)的(de)獨(du)特(te)魅力。

　　再次，“不(bu)忘本(ben)來(lai)、吸收(shou)外(wai)來(lai)、面向未來(lai)”是社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化建設的(de)基(ji)本(ben)路徑。傳(chuan)(chuan)承、融(rong)合、創新(xin)是文(wen)(wen)化發(fa)展的(de)必由(you)之(zhi)路。發(fa)展社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化要不(bu)忘本(ben)來(lai)，大(da)力傳(chuan)(chuan)承和弘揚中華優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化，汲(ji)取中華優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化的(de)思想精華和道德精髓；要吸收(shou)外(wai)來(lai)，加(jia)強文(wen)(wen)化交(jiao)流與融(rong)合，借鑒、吸收(shou)世界優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)明成果；要面向未來(lai)，以(yi)創新(xin)為(wei)驅動，促進社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化大(da)發(fa)展大(da)繁榮。

　　最(zui)后(hou)，民(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文化(hua)是社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)的(de)(de)(de)基(ji)本特點。以馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)為指導的(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)，正確地反映了自然、社(she)會(hui)和思(si)維發展的(de)(de)(de)普遍規律，具(ju)有高度的(de)(de)(de)科學性。它源于中(zhong)華(hua)五千年文明，保持著濃郁(yu)的(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)性。同時，它反映和代表廣大人民(min)(min)群眾的(de)(de)(de)根本利益，實現了人民(min)(min)是社(she)會(hui)物質財(cai)富和精神(shen)財(cai)富的(de)(de)(de)創造(zao)者和享有者的(de)(de)(de)統一，充分(fen)體(ti)現了大眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人才培養的重(zhong)要基地，也(ye)是研(yan)究和(he)發(fa)展先(xian)進文(wen)化、傳(chuan)播先(xian)進文(wen)化的前沿(yan)陣地。要始終(zhong)站在培養德智體美(mei)全面發(fa)展的社(she)會主義(yi)現代化建設者(zhe)和(he)接班人的戰略高度，大力發(fa)展社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化，增(zeng)強當代大學生(sheng)對(dui)中國特色社(she)會主義(yi)的道路自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度自(zi)信(xin)和(he)文(wen)化自(zi)信(xin)，為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚(ju)起磅礴的青春(chun)力量。

　　首先(xian)，高校要充分發揮(hui)思政理論課(ke)的(de)(de)(de)主(zhu)渠道作用，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)學(xue)(xue)全過程，打牢“四個自信”的(de)(de)(de)堅實基礎。一是根據不(bu)同課(ke)程的(de)(de)(de)特(te)點和(he)性(xing)質，進(jin)行合理分工，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)有機融入各門課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)。二是有針對(dui)性(xing)地采用案例教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)和(he)討論教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)等(deng)方(fang)法(fa)，激發并提高學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是以第二課(ke)堂、社(she)會(hui)調查、實地考察等(deng)方(fang)式開(kai)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實踐教(jiao)學(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)理解。四是鼓勵(li)教(jiao)師不(bu)斷深(shen)化(hua)(hua)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)探討，做習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代中國特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思想的(de)(de)(de)堅定(ding)信仰者(zhe)(zhe)、積極傳播(bo)者(zhe)(zhe)和(he)模范踐行者(zhe)(zhe)。

　　其次，高(gao)校要充(chong)分挖掘(jue)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)人(ren)(ren)資源，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)個自信”的(de)價(jia)值認同(tong)。一(yi)是(shi)按照先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)(jin)方向的(de)要求建(jian)(jian)設高(gao)品(pin)位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀引(yin)領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成(cheng)獨特的(de)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理(li)與(yu)服(fu)務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)個自信”的(de)價(jia)值認同(tong)。二(er)是(shi)大(da)(da)力推(tui)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)。結合社會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)內容和要求，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)課程(cheng)體系，創新育(yu)人(ren)(ren)載體，搭建(jian)(jian)育(yu)人(ren)(ren)平臺(tai)，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)素質，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)。

　　再次，要(yao)加強(qiang)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化“四個自(zi)信(xin)”的實(shi)踐(jian)養(yang)成。馬克思曾經說過，全部社(she)(she)會(hui)生(sheng)活在本質上(shang)是實(shi)踐(jian)的。高校要(yao)不斷強(qiang)化“四個自(zi)信(xin)”的實(shi)踐(jian)養(yang)成，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服務等實(shi)踐(jian)育人(ren)平(ping)臺，讓青年大(da)學生(sheng)通過親(qin)身實(shi)踐(jian)和(he)切(qie)實(shi)觀(guan)察(cha)，感知(zhi)中國特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義的巨大(da)進步(bu)和(he)卓越成就，領悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文化的精(jing)髓，感受(shou)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文化的魅力(li)，進一步(bu)堅定“四個自(zi)信(xin)”。

　　最后，高(gao)校要(yao)(yao)將社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設作為研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)(dui)象，積極搭建(jian)(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)傳播平(ping)臺(tai)，集中力(li)(li)(li)量開展(zhan)(zhan)理(li)論研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)宣傳闡釋。要(yao)(yao)加強對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)內涵、內容(rong)體(ti)系、特(te)色的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)闡釋，要(yao)(yao)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)行發掘和凝練。要(yao)(yao)樹立(li)問題意(yi)識(shi)，針對(dui)(dui)青(qing)年(nian)大(da)學生(sheng)的(de)現實(shi)困惑，在認真(zhen)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)基礎上(shang)給出有(you)說服力(li)(li)(li)的(de)解答(da)，提高(gao)社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)大(da)眾化(hua)傳播能力(li)(li)(li)。要(yao)(yao)開展(zhan)(zhan)協同創新(xin)，聯(lian)合開展(zhan)(zhan)重大(da)科研(yan)(yan)項目攻關，在關鍵領域取得實(shi)質性成果，不(bu)斷推進(jin)理(li)論創新(xin)，提高(gao)社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳播水平(ping)。

　　黨的十九(jiu)大召開(kai)，為高校(xiao)發(fa)展(zhan)社會(hui)主義先(xian)進文(wen)化(hua)指明了方向。高校(xiao)要堅持中國特色社會(hui)主義文(wen)化(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)文(wen)化(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力(li)，大力(li)發(fa)展(zhan)社會(hui)主義先(xian)進文(wen)化(hua)，切實增(zeng)強當代大學生的“四(si)個自信(xin)”，為實現“兩個一百年”的奮斗目標貢獻(xian)力(li)量(liang)。

教師說

　　讓傳(chuan)統文化進入當(dang)代(dai)大(da)學(xue)生的話語體系(xi)　

　宋李翔

　　習(xi)近平總書記在十九大報告中指出，沒(mei)有高度的(de)文(wen)化(hua)自信，沒(mei)有文(wen)化(hua)的(de)繁榮興盛，就沒(mei)有中華民族偉(wei)大復興。

　　中(zhong)華民(min)族擁有(you)五(wu)千年(nian)的(de)(de)文明史，中(zhong)華文化(hua)博大(da)精深。當(dang)下，不少大(da)學生(sheng)(sheng)熱衷于過萬圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等洋節(jie)，對傳統(tong)節(jie)日卻(que)興趣不大(da)，究(jiu)其原(yuan)因(yin)還是我(wo)們(men)的(de)(de)傳統(tong)文化(hua)教育有(you)所缺位。要改變這種狀態(tai)，必須在各(ge)項學生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)中(zhong)不斷注入中(zhong)華傳統(tong)文化(hua)元素，將傳統(tong)文化(hua)與大(da)學生(sheng)(sheng)喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動(dong)形式進行有(you)機結合并加以改造，讓(rang)傳統(tong)文化(hua)進入當(dang)代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)話語體(ti)系(xi)，增強他們(men)對民(min)族文化(hua)的(de)(de)自信。

　　十九大(da)報告指(zhi)出，中(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)夢終將在一(yi)代代青年(nian)的(de)(de)(de)(de)接力奮(fen)斗(dou)中(zhong)變(bian)為現(xian)實(shi)。未來社會對于人(ren)才的(de)(de)(de)(de)要求是(shi)(shi)全(quan)方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)，如何全(quan)面提升大(da)學生(sheng)綜合(he)素(su)質是(shi)(shi)當(dang)前大(da)學生(sheng)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要課(ke)題。對于將來的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)精英而言(yan)，智商(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)、財商(shang)(shang)(shang)、健(jian)商(shang)(shang)(shang)、志(zhi)商(shang)(shang)(shang)、德商(shang)(shang)(shang)缺一(yi)不可，因此大(da)學生(sheng)培養(yang)要針對“六商(shang)(shang)(shang)”來開展。

　　作(zuo)為(wei)高校教師，我們要落(luo)實立(li)德樹人(ren)，培養出德才(cai)兼備(bei)、全面(mian)發展(zhan)的(de)中國特(te)色(se)社會主義事業(ye)的(de)建設(she)者和(he)接班人(ren)。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出彩人(ren)生

　　盧柳朱

　　習近平總書(shu)記(ji)在黨的十九(jiu)大報告中(zhong)提(ti)出，經過長期努力，中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義進入了新時代，這是我國發展新的歷(li)史方位。

　　十九大報告(gao)提(ti)出(chu)(chu)，弘揚勞模精神(shen)和(he)工匠(jiang)精神(shen)，營造勞動(dong)(dong)光(guang)榮的(de)(de)(de)社會風尚和(he)精益求(qiu)精的(de)(de)(de)敬業風氣。作為(wei)一(yi)名高職學生(sheng)(sheng)(sheng)，不同于本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)，我的(de)(de)(de)科(ke)研理論知識可(ke)能不夠強，但同時(shi)也擁(yong)有(you)(you)自身(shen)優勢和(he)機遇，我將利用好學校培養(yang)高素質(zhi)應(ying)用型技術技能人才的(de)(de)(de)大好機會，在(zai)實踐中更有(you)(you)目(mu)標、更有(you)(you)動(dong)(dong)力(li)地發展自我，為(wei)中國(guo)(guo)(guo)(guo)從制(zhi)造大國(guo)(guo)(guo)(guo)走向(xiang)制(zhi)造強國(guo)(guo)(guo)(guo)、為(wei)工匠(jiang)精神(shen)的(de)(de)(de)傳(chuan)承出(chu)(chu)一(yi)分力(li)。十九大報告(gao)指出(chu)(chu)：“青(qing)年(nian)興則(ze)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)興，青(qing)年(nian)強則(ze)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)強。青(qing)年(nian)一(yi)代有(you)(you)理想、有(you)(you)本(ben)領、有(you)(you)擔(dan)當，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)就(jiu)有(you)(you)前途，民族就(jiu)有(you)(you)希望。中國(guo)(guo)(guo)(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也是(shi)未(wei)來的(de)(de)(de)；是(shi)我們這一(yi)代的(de)(de)(de)，更是(shi)青(qing)年(nian)一(yi)代的(de)(de)(de)。”作為(wei)共(gong)青(qing)團員，作為(wei)黨的(de)(de)(de)后備生(sheng)(sheng)(sheng)力(li)軍，在(zai)這個偉大的(de)(de)(de)新時(shi)代，我將不負韶(shao)華，努(nu)力(li)傳(chuan)承工匠(jiang)精神(shen)，成就(jiu)出(chu)(chu)彩人生(sheng)(sheng)(sheng)。