12月3日，學校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明應邀出席中國職業(ye)技術教育學會2017年(nian)學術年(nian)會，并在“一(yi)帶一(yi)路”建設與職業(ye)教育開(kai)放(fang)發展專題論壇發言。

　　中(zhong)(zhong)國職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)2017年學術(shu)年會(hui)(hui)于12月3-4日在(zai)北京召(zhao)開，會(hui)(hui)議(yi)以“深入學習貫徹(che)黨的十(shi)九大精神(shen)，開創(chuang)新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特色(se)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)局面(mian)”為(wei)主題。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)原副(fu)部(bu)長張天保、職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)司司長王繼(ji)平、職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)心研(yan)究所所長王揚南、中(zhong)(zhong)國職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)常務副(fu)會(hui)(hui)長劉占(zhan)山等(deng)領導出席了年會(hui)(hui)。本屆年會(hui)(hui)由(you)中(zhong)(zhong)國職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)主辦，北京市職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)承(cheng)辦，北京市信息管(guan)理學校、深圳職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院協(xie)辦。

　　王(wang)繼平在主(zhu)旨報告中(zhong)指出(chu)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進入(ru)了(le)(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)，人民群眾(zhong)和經濟(ji)社會對優質(zhi)、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)需要，與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)不(bu)(bu)強、不(bu)(bu)優、不(bu)(bu)活之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)矛盾(dun)，已成(cheng)為(wei)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)主(zhu)要矛盾(dun)。他分析了(le)(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)困難和新(xin)(xin)問題，并從完善(shan)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)體系、提高質(zhi)量、深(shen)化改革、強化服務(wu)、擴大開放五(wu)個方面提出(chu)了(le)(le)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)要求。國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委員會秘(mi)書長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究中(zhong)心原主(zhu)任(ren)張(zhang)力、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)心所(suo)所(suo)長(chang)王(wang)揚(yang)南(nan)分別作了(le)(le)“深(shen)入(ru)貫徹黨的(de)(de)(de)十九大精(jing)神加(jia)快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化”和職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)發(fa)(fa)展(zhan)專家(jia)報告。

　　陳(chen)秋(qiu)明(ming)在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放發(fa)展論壇中(zhong)(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)機遇、挑戰(zhan)與對策為(wei)主(zhu)題作(zuo)(zuo)了(le)發(fa)言。陳(chen)秋(qiu)明(ming)闡述了(le)對“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)基(ji)本(ben)認識，提出(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉大(da)構想的(de)(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)承(cheng)擔(dan)主(zhu)要(yao)歷史使命，其中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)成(cheng)為(wei)急先鋒(feng)。他認為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不(bu)僅要(yao)承(cheng)擔(dan)服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)國優(you)質(zhi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”、服務(wu)(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”兩(liang)方面(mian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責，而且(qie)在(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”的(de)(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)，要(yao)“穩中(zhong)(zhong)求進(jin)”，控制風險(xian)，不(bu)能(neng)不(bu)計成(cheng)本(ben)。在(zai)此基(ji)礎(chu)上，陳(chen)秋(qiu)明(ming)分析(xi)了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡議給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)機遇和挑戰(zhan)。他認為(wei)機遇主(zhu)要(yao)表(biao)現(xian)在(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)從攜手優(you)質(zhi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”，向世界貢(gong)獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)國方案”，深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)等四個方面(mian)。而由于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自身實力不(bu)足(zu)的(de)(de)現(xian)實以(yi)及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”面(mian)臨的(de)(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法(fa)律風險(xian)、文化(hua)沖突(tu)等，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)秋(qiu)明(ming)結合(he)(he)我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革、開展“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線(xian)國家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)(zhong)興通訊(xun)、招商集(ji)團等企業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、聯合(he)(he)發(fa)起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際聯盟，與馬來(lai)西(xi)亞高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)等案例(li)，提出(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”需要(yao)苦練內功、知(zhi)己(ji)知(zhi)彼、借船出(chu)(chu)海、打(da)造平臺、中(zhong)(zhong)國模式(shi)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)”辦學(xue)和加強人(ren)文交流等方式(shi)和途徑。

　　另外，本(ben)次(ci)年(nian)(nian)會公布了中國職業(ye)技術教(jiao)育學會第四屆理事會科研規劃項目2014-2015年(nian)(nian)度優秀成果評(ping)審結果。我校汪治(zhi)教(jiao)授“職業(ye)教(jiao)育學分(fen)制制度體系與學分(fen)互認的(de)體系研究”課題獲得(de)一等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）