12月7日，教育部在發(fa)布的《2016年全國高等職業(ye)(ye)院校(xiao)適應社會需求能(neng)力評估報(bao)告》中，專門點名表揚我校(xiao)通信(xin)技術等一(yi)批專業(ye)(ye)建(jian)設所取得的成果領跑國內(nei)外同(tong)類專業(ye)(ye)。

　　根據黨(dang)的十(shi)九大報告中對職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展提出的新要求(qiu)(qiu)，以及中央有(you)關(guan)深化(hua)教(jiao)育綜合改革、深入(ru)推(tui)進管辦評分(fen)離的要求(qiu)(qiu)，2016年3月(yue)國務院教(jiao)育督導委員會(hui)(hui)辦公室印發(fa)《高等職(zhi)業學校(xiao)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)(hui)需(xu)求(qiu)(qiu)能力評估(gu)暫(zan)行辦法》，同(tong)年6月(yue)印發(fa)《關(guan)于開展2016年全國職(zhi)業院校(xiao)評估(gu)工作的通知》，并(bing)委托上海市教(jiao)育科學研究院對全國高等職(zhi)業院校(xiao)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)(hui)需(xu)求(qiu)(qiu)能力進行了評估(gu)。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分體(ti)現了(le)我(wo)校通訊技術(shu)等一批專業建設(she)成(cheng)果(guo)突出，獲得教育部的充分認可。

　　近年來，深(shen)職院緊(jin)密契合(he)中國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025、互(hu)聯網+、一帶一路等國(guo)家(jia)倡議以及深(shen)圳創新驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加強職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育供給側結(jie)構性改(gai)革(ge)，不(bu)斷(duan)調(diao)整專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置，優化制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)供給結(jie)構。重(zhong)新啟動(dong)電子信息工(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)、機(ji)械設(she)計(ji)及制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、建(jian)筑智能化工(gong)(gong)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)等3個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的四(si)年制(zhi)(zhi)高職教(jiao)育試點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；實施(shi)紅黃(huang)(huang)綠(lv)(lv)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警(jing)和動(dong)態調(diao)整機(ji)制(zhi)(zhi)，對(dui)(dui)預警(jing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警(jing)告(gao)，對(dui)(dui)黃(huang)(huang)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少(shao)招(zhao)(zhao)(zhao)生計(ji)劃，對(dui)(dui)紅牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止招(zhao)(zhao)(zhao)生，對(dui)(dui)綠(lv)(lv)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)力(li)(li)扶持；精準對(dui)(dui)接(jie)重(zhong)點領(ling)域人才(cai)需求(qiu)，招(zhao)(zhao)(zhao)生計(ji)劃向(xiang)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十(shi)大(da)重(zhong)點領(ling)域的相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置與(yu)(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)同(tong)步，讓學(xue)校(xiao)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置更(geng)加緊(jin)貼智能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、機(ji)器人、大(da)數據(ju)等新興(xing)(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同(tong)時，學(xue)校(xiao)加強與(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先(xian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，先(xian)后與(yu)(yu)思科、華為、海(hai)德堡等國(guo)際著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組建(jian)高水平人才(cai)培養和技(ji)(ji)術(shu)(shu)研發(fa)服務(wu)平臺，主(zhu)動(dong)與(yu)(yu)中興(xing)(xing)、招(zhao)(zhao)(zhao)商(shang)局港口、深(shen)圳移動(dong)等一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行(xing)深(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，努(nu)力(li)(li)打造(zao)(zao)高素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人才(cai)的搖籃；還通(tong)過推進(jin)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、職普融(rong)合(he)、理實融(rong)合(he)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)文化融(rong)合(he)、教(jiao)育與(yu)(yu)生活融(rong)合(he)、現代(dai)信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)合(he)等“六個(ge)融(rong)合(he)”撬(qiao)動(dong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養模式(shi)改(gai)革(ge)，這(zhe)些都有(you)力(li)(li)地(di)促進(jin)了學(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的發(fa)展(zhan)。

（宣傳部）