
深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦(ban)高等職業技(ji)術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職教(jiao)育的(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中國(guo)特色高等職業教(jiao)育發展之路,被(bei)譽(yu)為(wei)中國(guo)高職教(jiao)育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個二(er)級(ji)學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷(li)了一個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五(wu)”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自(zi)身優(you)勢,深化國(guo)際教(jiao)育交流與(yu)合(he)(he)作。在學生(sheng)交換、課(ke)程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際交流合(he)(he)作,為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)際交流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖書、期刊(kan)),電子(zi)圖書超(chao)過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內建有先(xian)進的書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多間電子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師(shi)研究(jiu)室和(he)學(xue)習討(tao)論室,并開(kai)設了移(yi)動(dong)圖書館(guan)、圖書館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的文化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人的根(gen)本任(ren)務(wu),實(shi)施(shi)(shi)“文化(hua)(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國(guo)內率先(xian)大力倡導和(he)實(shi)施(shi)(shi)文化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展文化(hua)(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設(she)(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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