5月5日，慶(qing)祝中華職業教育社(she)成立100周(zhou)年(nian)大(da)會(hui)在北京隆重舉行,習近平(ping)總書記發來(lai)賀信，全國(guo)政(zheng)協主席俞正聲(sheng)出席大(da)會(hui)并講話。為樹立典型、表彰(zhang)先進，進一步(bu)調動(dong)全國(guo)職業院(yuan)校和職教工作(zuo)者的(de)(de)積極(ji)性和創(chuang)造性，第五(wu)屆(jie)黃炎(yan)培職業教育獎頒獎活(huo)動(dong)是這次慶(qing)祝中華職業教育社(she)成立100周(zhou)年(nian)大(da)會(hui)的(de)(de)重要議(yi)程之一。我校管理學院(yuan)汪治教授(shou)榮(rong)獲第五(wu)屆(jie)黃炎(yan)培職業教育獎中的(de)(de)優(you)秀理論研(yan)究獎。

　　黃(huang)(huang)炎培職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)獎由中華職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)社(she)根(gen)據自身特(te)點(dian)和(he)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)實際需要于2007年(nian)創立，并在(zai)(zai)2009年(nian)順利通(tong)過國(guo)務院(yuan)組織的(de)(de)(de)評比達(da)標表(biao)彰活動專(zhuan)(zhuan)項審核，是經過國(guo)務院(yuan)認定保(bao)留的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域的(de)(de)(de)唯一獎項，旨(zhi)在(zai)(zai)表(biao)彰職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域在(zai)(zai)積極弘揚和(he)踐行黃(huang)(huang)炎培職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想、辦學(xue)特(te)色鮮明、理論研究(jiu)深入和(he)教(jiao)研能力突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)個人。活動從2016年(nian)5月(yue)份(fen)開(kai)始，經過逐級推薦審核，產生了(le)各獎項候選(xuan)名(ming)(ming)(ming)單(dan)。由教(jiao)育(yu)(yu)部、人力資源和(he)社(she)會保(bao)障部、中華職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)社(she)，以及國(guo)內著名(ming)(ming)(ming)專(zhuan)(zhuan)家學(xue)者組成的(de)(de)(de)具有(you)權威(wei)性、代表(biao)性的(de)(de)(de)評審委員會本(ben)著“公開(kai)、公平(ping)、公正”的(de)(de)(de)原則，對候選(xuan)名(ming)(ming)(ming)單(dan)進(jin)行認真審議，在(zai)(zai)按照程序向社(she)會公示(shi)后，評選(xuan)出(chu)黃(huang)(huang)炎培優秀學(xue)校(xiao)(xiao)獎30所，黃(huang)(huang)炎培杰出(chu)校(xiao)(xiao)長獎40名(ming)(ming)(ming)，黃(huang)(huang)炎培杰出(chu)教(jiao)師獎60名(ming)(ming)(ming)，黃(huang)(huang)炎培優秀理論研究(jiu)獎6個。

　　此次獲(huo)優秀理(li)(li)論研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)獎(jiang)的(de)(de)汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)從事(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經(jing)35年(nian)，在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管理(li)(li)方面(mian)積累了(le)(le)(le)豐富經(jing)驗，對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)充(chong)滿了(le)(le)(le)感(gan)情與(yu)(yu)期(qi)待。在(zai)35年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)管理(li)(li)的(de)(de)歷程(cheng)(cheng)中(zhong)，他始終“做一(yi)個理(li)(li)論繼承與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)思考(kao)者(zhe)和理(li)(li)論實(shi)踐應(ying)用的(de)(de)探索者(zhe)”，以問題為(wei)導向，開展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)和實(shi)踐，取得了(le)(le)(le)豐碩成(cheng)(cheng)果(guo)。2009年(nian)主持的(de)(de)項目《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)經(jing)濟管理(li)(li)類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)綜(zong)合(he)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務實(shi)訓課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)開發(fa)與(yu)(yu)實(shi)踐》獲(huo)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，2010年(nian)專著《高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)濟管理(li)(li)類專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)綜(zong)合(he)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務實(shi)訓課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)理(li)(li)論、方法與(yu)(yu)案(an)例》獲(huo)第二(er)(er)屆(jie)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)三等(deng)獎(jiang)，2005年(nian)主持的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)《電子商(shang)務應(ying)用》獲(huo)得國(guo)家(jia)精品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)。近5年(nian)來，汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)潛心研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分制制度問題，出版了(le)(le)(le)我國(guo)第一(yi)部系統研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)分制方面(mian)的(de)(de)專著《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)分制制度體系的(de)(de)系統研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)——理(li)(li)論、制度、體系、機(ji)制、策(ce)略》，發(fa)表系列論文10篇，其中(zhong)2篇為(wei)CSSCI、5篇為(wei)核心期(qi)刊。汪(wang)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)實(shi)踐成(cheng)(cheng)果(guo)得到了(le)(le)(le)同行們的(de)(de)廣(guang)泛(fan)認可，許多中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)請他做報(bao)告，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)分制的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)已在(zai)一(yi)些中(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)采納(na)應(ying)用。

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