職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)改革領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)辦公室(shi)的(de)安排下，3月30日，由(you)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)(zhong)山(shan)大學原(yuan)校長(chang)(chang)黃達(da)人(ren)，國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)副(fu)(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳原(yuan)副(fu)(fu)廳長(chang)(chang)周稽裘，機械行(xing)指(zhi)委(wei)專業咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)專家、浙江(jiang)機電職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)原(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究(jiu)所政策(ce)研(yan)究(jiu)室(shi)副(fu)(fu)主(zhu)任(ren)周鳳(feng)華，國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)綜合改革處主(zhu)任(ren)科(ke)員(yuan)王珊珊等一行(xing)7人(ren)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來(lai)我(wo)校就智能(neng)制(zhi)造(zao)領(ling)域(yu)對技術(shu)技能(neng)人(ren)才的(de)需求以及我(wo)校在智能(neng)制(zhi)造(zao)人(ren)才培養方面的(de)經驗做法進行(xing)了專題(ti)調研(yan)，并(bing)在明(ming)德樓109會(hui)(hui)議室(shi)聽取了匯(hui)報(bao)。

　　我校黨(dang)委書記陳(chen)秋明(ming)首(shou)先對職(zhi)教組一(yi)(yi)行的(de)到來表示(shi)歡迎(ying)和(he)(he)感謝。他(ta)向職(zhi)教組簡要介紹了(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)辦學情況，并詳細闡述了(le)在(zai)中國(guo)制造2025和(he)(he)工(gong)業4.0時代背景下，深(shen)職(zhi)院(yuan)緊(jin)密契(qi)合(he)(he)“互聯(lian)網(wang)+”、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”等國(guo)家重大(da)戰(zhan)略(lve)(lve)和(he)(he)深(shen)圳(zhen)創新(xin)(xin)驅動發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，提出了(le)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“三個服務(wu)、五個定(ding)位、一(yi)(yi)個率先”的(de)戰(zhan)略(lve)(lve)目標，積極探索中國(guo)職(zhi)業教育改革發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)新(xin)(xin)路徑。他(ta)強調(diao)指(zhi)出，深(shen)職(zhi)院(yuan)“十三五”發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)制定(ding)就是為深(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科(ke)技(ji)、產(chan)業創新(xin)(xin)中心和(he)(he)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)培養最適合(he)(he)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人才。

　　隨后(hou)，賈興東(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長對(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)智(zhi)能(neng)制造人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的做(zuo)法進行了匯報(bao)。他(ta)主(zhu)要(yao)從適應產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)，優化(hua)專業(ye)(ye)布局(ju)；創新制造業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)復(fu)合型人(ren)(ren)才(cai)(cai)；以(yi)市場需求為(wei)導向，及時調整人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)標準(zhun)；深化(hua)產(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)協同培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡導文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)育(yu)(yu)工匠精神；完善培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體(ti)系，培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)高(gao)(gao)層次應用技(ji)術人(ren)(ren)才(cai)(cai)等6個方面詳細介紹(shao)了我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年來(lai)在(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)中的主(zhu)要(yao)做(zuo)法。賈興東(dong)還針對(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)中存在(zai)瓶(ping)頸與問題，提出(chu)(chu)了深化(hua)四(si)年制高(gao)(gao)職(zhi)試(shi)點(dian)，加(jia)快出(chu)(chu)臺產(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合法律、明確企(qi)(qi)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)體(ti)地(di)位，加(jia)快實施(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)設工程，加(jia)快實施(shi)(shi)制造文(wen)(wen)明教(jiao)育(yu)(yu)行動(dong)計劃，一視同仁(ren)地(di)分配人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)資源，加(jia)快推進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際化(hua)發(fa)展(zhan)等6點(dian)建(jian)議，他(ta)特別指出(chu)(chu)，深職(zhi)院作為(wei)“高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的旗艦”，主(zhu)動(dong)肩負起國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)探索的使命，繼(ji)續試(shi)點(dian)四(si)年制高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，建(jian)立(li)與普通(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)對(dui)(dui)應的職(zhi)教(jiao)資格(ge)框(kuang)架，只有這樣，才(cai)(cai)能(neng)真正打(da)通(tong)(tong)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的發(fa)展(zhan)通(tong)(tong)道(dao)。他(ta)希望(wang)職(zhi)教(jiao)組能(neng)夠將學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)(chu)的建(jian)議反饋(kui)上去，并對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)展(zhan)給予更多宏(hong)觀政策上的扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教組(zu)在認真聽取(qu)匯報后，對我校(xiao)(xiao)(xiao)在人才培養(yang)和(he)服(fu)務地方(fang)(fang)產業中所取(qu)得的(de)成(cheng)績給予了充分肯定，希望學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼續發(fa)揚優良的(de)辦學(xue)傳統，切實(shi)提高人才培養(yang)質量，在進(jin)一步推動(dong)現代職(zhi)(zhi)教體(ti)系建(jian)(jian)設、提升學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)務地方(fang)(fang)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展的(de)水(shui)平和(he)能力等(deng)方(fang)(fang)面(mian)作出更大的(de)努力。職(zhi)(zhi)教組(zu)表示，將(jiang)會(hui)把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出的(de)意見和(he)建(jian)(jian)議(yi)寫(xie)進(jin)報告中。職(zhi)(zhi)教組(zu)還就智(zhi)能制造(zao)、人才培養(yang)、專(zhuan)業設置、項目課程、職(zhi)(zhi)教改革等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)內容與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)相關部門負(fu)責人進(jin)行了深入探討(tao)。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談之前，職教組一(yi)行(xing)在陳秋明、賈興東的陪同下參觀了機電、電信學院實訓室。

　　廣(guang)東省教(jiao)育廳高中(zhong)(zhong)職處(chu)副處(chu)長巫興宏、高中(zhong)(zhong)職處(chu)主任科員周(zhou)寶堂，深圳市(shi)教(jiao)育局職業(ye)與終身教(jiao)育處(chu)主任科員劉焯琛等領導陪同職教(jiao)組(zu)一(yi)行調研。我校教(jiao)務(wu)處(chu)、規劃辦、機電(dian)學院(yuan)、電(dian)信學院(yuan)、計(ji)算機學院(yuan)、汽車學院(yuan)等相關部(bu)門負責人參加了座談會。

　　（宣傳部 李楠/文 劉滿/圖）