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深職新聞

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

發布:2018-03-17

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

陳秋明書(shu)記接(jie)受(shou)訪談

  日前,我(wo)校黨(dang)委書記陳秋明受中文(wen)核心期刊《中國職業技(ji)術(shu)教(jiao)育》專稿(gao)專訪(fang)欄目之邀,撰寫了題為《強化立德樹人(ren) 建設中國(guo)特色世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)》的文章,并收錄在該期刊2017年第1期的《“職業教育十三五建設(she)與愿景”筆談會實錄》中。

  據(ju)悉(xi),為反映不同層(ceng)面職(zhi)業教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)對于“十三五”時期(qi)職(zhi)業教(jiao)育(yu)改革發展的構想及期(qi)盼,《中(zhong)(zhong)國職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)》期(qi)刊特別舉辦(ban)了“職(zhi)業教(jiao)育(yu)十三五建(jian)設與愿景”筆談會,邀請了教(jiao)育(yu)部(bu)、中(zhong)(zhong)國職(zhi)教(jiao)學會負責人,以及東、中(zhong)(zhong)、西部(bu)中(zhong)(zhong)職(zhi)、高職(zhi)院校領導等9位專家,圍繞國家十三五(wu)規劃和(he)(he)國務院(yuan)決定精神,結合(he)自己的本職工作,撰寫了對“十三五(wu)”期間職業教育現代(dai)化的思考、所應采取的策略和(he)(he)推進路(lu)徑,以及美好愿景。我(wo)校黨(dang)委書記陳秋明(ming)是受邀專家之一(yi)。

  陳秋明在文中(zhong)結合當前(qian)社會(hui)發展(zhan)的(de)大背景及教育(yu)部對職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)的(de)要(yao)(yao)求(qiu),提出深職(zhi)院在“十三五”期間(jian)確立了“三個(ge)服務(wu)、五個(ge)定位、一個(ge)率(lv)先”的(de)總體(ti)戰略(lve)目標以及要(yao)(yao)實現這一目標需要(yao)(yao)實施的(de)七大戰略(lve)舉(ju)措。他滿懷信(xin)心地表示(shi),要(yao)(yao)將深職(zhi)院率(lv)先建(jian)成中(zhong)國特色、世界一流職(zhi)業院校,為世界職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)貢獻“深職(zhi)模式”。

(宣傳(chuan)部)

全文轉載:

強化立德樹人

建設中國特色世界一流職業院校

深(shen)圳職業技術學院 黨委書記 陳秋明(ming)

  黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向,教育部對職業教育發展進行了全面的部署,高職院校如何貫徹落實?面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展,高職院校如何應對?我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平,高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”,高職院校如何作為?在這樣的大背景下,我們來謀劃深職院“十三五”發展。

  經過認真謀劃、全校上下廣泛討論,我們確定了深職院未來五年的發展目標:要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地,率先建成中國特色、世界一流職業院校,為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。

  為了實現這一目標,我們要實施七大戰略舉措:

  一是(shi)探索建立現代大學制度(du)。進行事業單位法人治理結構改革,成立學校理事會,落實辦學自主權。推進內部治理體系改革,厘清學術權與行政權,決策權與執行權、監督權,學校與學院的關系,實現學校治理體系和治理能力現代化。

  二是實(shi)施人才培養“六個(ge)融(rong)合”。圍繞立德樹人根本任務,把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革,推進“六個融合”,即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。

  三(san)是提(ti)升技術研(yan)發能(neng)力。完善科研管理制度,釋放科研活力和科研能力。政校行企合作,組建應用技術研發機構,服務中小企業發展。發展哲學社會科學,打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。

  四(si)是打造一流“雙師”隊伍(wu)。探索實行準聘、長聘制度,建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃,建設好“雙師型”教師隊伍。

  五是提(ti)升國際化水平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”,擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺,創辦職業教育國際高端論壇。

  六(liu)是建設好深圳市民(min)終(zhong)身(shen)教育學校。聯合市、區、街道,探索設立具有獨立法人地位的社區學院,聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院,為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。

  七是優化辦學條件。統籌規劃好(hao)各校區建設(she),建好(hao)大樓。根據(ju)技術發展需求,全面升級實(shi)訓室改造。建設(she)好(hao)智慧校園。

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