深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)創建于1993年(nian),是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)院(yuan)校之一(yi)(yi),建校以來,學(xue)校始終秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革(ge)創新精神,開拓進取(qu),創造(zao)了中國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多(duo)個(ge)第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校生,從最初的(de)借用校舍(she)到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大(da)校區(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方,學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學校(xiao)積(ji)極適應深圳及珠三(san)角地(di)區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態(tai)機制和(he)預警機制。目(mu)前(qian)學院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發(fa)展的(de)(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan),專業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標(biao),全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學生(sheng)學習(xi)成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan),專業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利用(yong)區域與(yu)自身優(you)勢,深化(hua)(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程(cheng)合作、科研(yan)(yan)合作、短期(qi)研(yan)(yan)修等領域與(yu)境(jing)外合作院校開展(zhan)了全(quan)方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作,為(wei)深圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以(yi)及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)(xue)校以(yi)高(gao)度的(de)文化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本任務,實施“文化(hua)育人戰略(lve)”,在國內(nei)率先大力倡(chang)導和實施文化(hua)引領(ling)技能(neng)人才培養(yang),大力開展文化(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展書院(yuan)及書香校園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文化(hua)及高(gao)雅(ya)文化(hua)育人活動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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