麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月4日，我校(xiao)2017—2018學(xue)年度就業工(gong)(gong)作會議(yi)(yi)在留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)學(xue)生活動中心音樂廳隆(long)重舉(ju)行。校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)書記陳(chen)秋明(ming)，校(xiao)長(chang)(chang)賈興東(dong)，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)副書記楊平，副校(xiao)長(chang)(chang)溫(wen)希東(dong)、馬(ma)曉(xiao)明(ming)、李月，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)李小(xiao)元、唐克(ke)勝、譚(tan)屬春出席會議(yi)(yi)。參(can)加會議(yi)(yi)的還有(you)各二級學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)政一把手、相關職(zhi)能部門負責人、全體專業主任(ren)(ren)、骨干專業教師、班主任(ren)(ren)、各學(xue)院就業工(gong)(gong)作先進個人代表、畢業班輔導員(yuan)等。會議(yi)(yi)由馬(ma)曉(xiao)明(ming)主持。

　　首先，楊(yang)平宣讀(du)了(le)《關于表(biao)彰2016—2017學年(nian)度就業工作(zuo)先進個人(ren)的決定》，隨(sui)后，陳秋(qiu)明向(xiang)二級學院(yuan)及相關職(zhi)能部門就業工作(zuo)先進個人(ren)代表(biao)頒發(fa)了(le)榮譽證書。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最后，賈興東(dong)與14個(ge)二級學(xue)(xue)院領(ling)導(dao)簽署了《2017—2018學(xue)(xue)年(nian)(nian)度畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標責任書》，并(bing)(bing)做了題為《不忘(wang)初(chu)心 砥(di)礪前(qian)行 努力(li)(li)開創就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)新(xin)局面(mian)》的重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)。他指出，2017年(nian)(nian)是(shi)(shi)在(zai)經(jing)濟增長新(xin)常態下，我校(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)推進(jin)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)的開局之年(nian)(nian)，是(shi)(shi)全校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人數繼續(xu)(xu)保持高位穩定(ding)增長、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)(zhi)量穩步(bu)(bu)提(ti)(ti)升的一(yi)(yi)年(nian)(nian)，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)(xiao)人才(cai)培(pei)養、管理運行、文化建(jian)設(she)等關鍵領(ling)域持續(xu)(xu)創新(xin)的一(yi)(yi)年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)(zhi)量穩步(bu)(bu)提(ti)(ti)升。賈興東(dong)對(dui)全校(xiao)(xiao)(xiao)及各(ge)二級學(xue)(xue)院的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了回顧和(he)(he)(he)點(dian)評，并(bing)(bing)對(dui)2018年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)形勢(shi)進(jin)行了全面(mian)分(fen)析。他強調，我們要(yao)充分(fen)認識到2018年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)臨的嚴峻形勢(shi)，切實(shi)增強責任感(gan)和(he)(he)(he)緊迫(po)感(gan)，以更加堅定(ding)的決心、更加扎實(shi)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、更加有力(li)(li)的措施，全力(li)(li)以赴抓(zhua)實(shi)抓(zhua)好(hao)今年(nian)(nian)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)講(jiang)話(hua)中，賈興東(dong)還對(dui)2017-2018學(xue)(xue)年(nian)(nian)度畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)(ti)出了四(si)點(dian)要(yao)求：一(yi)(yi)是(shi)(shi)強化主體責任，不斷完(wan)善工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長效機制(zhi)，促進(jin)招生(sheng)、培(pei)養和(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的良性循環；二是(shi)(shi)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)轉變觀念，引導(dao)和(he)(he)(he)鼓(gu)勵(li)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)到重(zhong)點(dian)新(xin)興領(ling)域和(he)(he)(he)基層就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；三是(shi)(shi)深入優化服(fu)務，大力(li)(li)提(ti)(ti)升就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)服(fu)務水平；四(si)是(shi)(shi)落實(shi)“高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促進(jin)計劃”，提(ti)(ti)高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務水平和(he)(he)(he)質(zhi)(zhi)量。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會議第二部(bu)分(fen)，由麥可(ke)思研究院(yuan)周(zhou)凌波(bo)(bo)副(fu)院(yuan)長對(dui)(dui)《深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)2016屆畢(bi)業(ye)生(sheng)社會需求與(yu)培養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)年度(du)報告》做詳細解讀。周(zhou)凌波(bo)(bo)介紹了特高校的(de)三個內涵(han)，分(fen)別分(fen)析了深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)“當地離不(bu)開、業(ye)內都認同(tong)、國際可(ke)交(jiao)流”等(deng)三個內涵(han)方(fang)(fang)面的(de)數(shu)據結果。在(zai)針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)背(bei)景的(de)學(xue)生(sheng)提供(gong)針對(dui)(dui)性的(de)教(jiao)育方(fang)(fang)面，周(zhou)凌波(bo)(bo)給出了建議：深(shen)(shen)入思考不(bu)同(tong)家庭階層背(bei)景、受教(jiao)育背(bei)景的(de)學(xue)生(sheng)，更加注重(zhong)不(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)群體(ti)的(de)均衡性和充分(fen)性；在(zai)產(chan)教(jiao)融(rong)合方(fang)(fang)面，各二級(ji)學(xue)院(yuan)對(dui)(dui)支柱產(chan)業(ye)的(de)貢(gong)獻度(du)高低有差異，應瞄準產(chan)教(jiao)融(rong)合前沿方(fang)(fang)向做協(xie)調(diao)和調(diao)整；在(zai)“業(ye)內都認同(tong)”方(fang)(fang)面，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)多數(shu)的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)測指(zhi)標、辦學(xue)狀(zhuang)態(tai)指(zhi)標均優于全國水(shui)平。少(shao)數(shu)指(zhi)標與(yu)全國水(shui)平有所差異，需要客觀分(fen)析。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬曉明(ming)在會(hui)(hui)議總結中強調，會(hui)(hui)后各(ge)二級學院和相關單位(wei)要(yao)認真領(ling)會(hui)(hui)賈興東校長(chang)講話精神(shen)，認真研(yan)究我校畢(bi)業生社會(hui)(hui)需求與培(pei)養質(zhi)量(liang)報告所(suo)反饋的各(ge)項信(xin)息和數據，積極行動(dong)起(qi)來(lai)，切實把我校建設成(cheng)為(wei)具有(you)中國特色的世界(jie)一流(liu)職業院校，讓廣(guang)大(da)學生得到更加全(quan)面的發展和成(cheng)長(chang)。

（文/招就辦 圖/宣傳部）