
深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職業技(ji)術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教育的(de)多個(ge)第(di)一。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等(deng)職業教育發(fa)展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教育的(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持(chi)產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大重大科技(ji)產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動(dong)態機制和(he)預(yu)警機制。目前學院共設(she)(she)置16個二(er)級學院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設(she)世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才培(pei)養模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)(zhan)(zhan)做出(chu)了(le)(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索(suo)、借閱、咨(zi)詢(xun)等系統(tong),建(jian)有多(duo)(duo)間(jian)電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)化育人(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)化引領技(ji)能人(ren)才培養,大力(li)開(kai)(kai)展文(wen)(wen)化育人(ren)課程建(jian)(jian)設,開(kai)(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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