海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日(ri)，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)在我校(xiao)圓滿(man)閉(bi)幕(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)處(chu)處(chu)長吳艷(yan)玲，中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)常務(wu)副(fu)會(hui)長劉(liu)占山，我校(xiao)黨委書(shu)記(ji)陳秋(qiu)明、校(xiao)長賈興東等出席了(le)閉(bi)幕(mu)式。參加閉(bi)幕(mu)式的還有國(guo)內外(wai)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)的專家學(xue)者(zhe)及代(dai)表，中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長俞(yu)仲文主(zhu)持(chi)閉(bi)幕(mu)式。中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會(hui)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究中心揭牌成(cheng)(cheng)立，海內外(wai)政府(fu)、職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)攜(xie)手打造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際合(he)作(zuo)平臺，形成(cheng)(cheng)標志性成(cheng)(cheng)果(guo)《深圳共(gong)識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作、產教(jiao)融合(he)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)必由之路(lu)，也是(shi)提高職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育人才(cai)培養質量的(de)(de)(de)重要保障(zhang)。12日上午，在中國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)鄔憲偉主(zhu)持的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)對(dui)(dui)(dui)話(hua)版塊中，中航國(guo)際(ji)成套(tao)設(she)備有限公司(si)(si)董事長(chang)(chang)張焱、深(shen)圳(zhen)中興網信科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)有限公司(si)(si)董事長(chang)(chang)張任軍、瑞(rui)士南方應(ying)用科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無(wu)錫商業(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院黨委書(shu)記楊建新(xin)、廣東建設(she)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)趙鵬飛、蛇口集裝箱碼頭(tou)有限公司(si)(si)總(zong)經(jing)理助理林武川和湖(hu)南鐵(tie)路(lu)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)戴(dai)聯華等(deng)7位校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)代(dai)表分享了自(zi)身校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)驗，探討了校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作的(de)(de)(de)新(xin)形式(shi)新(xin)機制，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)人才(cai)的(de)(de)(de)需求和對(dui)(dui)(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)期待，并就如何更(geng)好地加深(shen)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)融合(he)服(fu)務“一帶一路(lu)”建設(she)，促(cu)進青(qing)年就業(ye)(ye)(ye)(ye)和國(guo)家經(jing)濟社會(hui)發(fa)展給出(chu)了自(zi)己的(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著(zhu)中國“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議的(de)(de)(de)提出和(he)實現(xian)，中國職業教育從服務(wu)本地走向(xiang)國際(ji)發(fa)展已經是大勢所趨。如何實現(xian)職業教育的(de)(de)(de)國際(ji)化已經成為(wei)擺在各國職業教育決策者(zhe)、管理者(zhe)和(he)實踐(jian)者(zhe)面前的(de)(de)(de)重要課題。

　　在(zai)中(zhong)國國家機(ji)械工(gong)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)心主任陳曉明主持(chi)的校(xiao)長(chang)(chang)對話版塊(kuai)，香(xiang)港高等教(jiao)育(yu)科技學(xue)院校(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東農工(gong)商職業(ye)技術(shu)學(xue)院黨(dang)委書(shu)記楊群祥、德國薩爾蘭(lan)工(gong)程(cheng)和應用技術(shu)大(da)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)漢博理(li)(li)工(gong)學(xue)院副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職業(ye)技術(shu)學(xue)院院長(chang)(chang)于蘭(lan)平、芬(fen)蘭(lan)于韋斯屈萊應用科技大(da)學(xue)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新西(xi)蘭(lan)奧塔哥(ge)理(li)(li)工(gong)學(xue)院副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自國內(nei)外知(zhi)名大(da)學(xue)的校(xiao)長(chang)(chang)們就圍繞職業(ye)教(jiao)育(yu)如何服務(wu)“一帶(dai)一路”展(zhan)開(kai)了熱烈討論，他們分享了各(ge)自高校(xiao)在(zai)探索“走出去”戰略，實現全(quan)球化(hua)合作、產業(ye)行業(ye)協作等方面的實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式(shi)上，賈興(xing)東代(dai)表(biao)我校與馬六(liu)甲(jia)(jia)馬來西亞(ya)技(ji)術(shu)(shu)大學(xue)(xue)、德國薩爾蘭(lan)應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)大學(xue)(xue)、香港職(zhi)(zhi)訓(xun)局、柬埔寨國家(jia)(jia)智(zhi)庫分別簽訂合(he)作協議。值得一提的是，學(xue)(xue)校將在馬六(liu)甲(jia)(jia)馬來西亞(ya)技(ji)術(shu)(shu)大學(xue)(xue)成立“職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)培訓(xun)中心”以及(ji)“普通(tong)話(hua)測試中心”，并選派優(you)秀教師(shi)赴馬六(liu)甲(jia)(jia)馬來西亞(ya)技(ji)術(shu)(shu)大學(xue)(xue)進(jin)行(xing)通(tong)信(xin)工程、物流(liu)管理及(ji)電(dian)子商務等專(zhuan)業課(ke)程授課(ke)，此舉(ju)也是我校走出國門辦(ban)學(xue)(xue)，實現職(zhi)(zhi)教標(biao)準輸出服務“一帶(dai)一路”沿線國家(jia)(jia)的有力舉(ju)措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教育研究(jiu)(jiu)中心(xin)同(tong)(tong)時成立，劉(liu)占(zhan)山和賈興東共同(tong)(tong)為中國職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育學會“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教育研究(jiu)(jiu)中心(xin)揭(jie)牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經(jing)過一(yi)天半的智(zhi)慧碰撞(zhuang)與(yu)思想交流，深(shen)(shen)化(hua)了(le)職(zhi)業教育國際合作，在(zai)多項(xiang)領域達成共(gong)識(shi)(shi)，形(xing)成了(le)標(biao)志性(xing)成果《深(shen)(shen)圳(zhen)共(gong)識(shi)(shi)》，吳(wu)艷玲在(zai)閉幕式上(shang)宣讀了(le)《深(shen)(shen)圳(zhen)共(gong)識(shi)(shi)》（全文附后）。

　　會(hui)議雖然結(jie)束(shu)了，但(dan)深(shen)(shen)職院與國(guo)內外高職院校(xiao)共(gong)同服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)，為“一(yi)帶一(yi)路(lu)”提供(gong)技術(shu)技能人才支撐的(de)行(xing)動還在繼續。深(shen)(shen)職院，作為中國(guo)職業教(jiao)育(yu)的(de)排頭(tou)兵，秉持開放包容、互(hu)學互(hu)鑒、合(he)作共(gong)贏的(de)精(jing)神，攜手(shou)政(zheng)府、學校(xiao)、行(xing)業和企業，肩負教(jiao)育(yu)之使命，搭(da)建合(he)作之平臺，為世界職業教(jiao)育(yu)的(de)發展貢獻深(shen)(shen)圳模式。

（宣傳部 李 楠/文 簡嘉禹 張(zhang)雷(lei)/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們(men)，來(lai)自聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)和22個國(guo)家的300余名“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)際研(yan)討會(hui)代表，于2018年5月11-12日相聚(ju)在中國(guo)深(shen)圳，以“互學(xue)互鑒合作共(gong)贏”為主題(ti)，圍繞職(zhi)(zhi)業教(jiao)育在“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)中的作用，新一(yi)(yi)輪科(ke)技(ji)與產業革命給職(zhi)(zhi)業教(jiao)育帶來(lai)的影響和挑戰，深(shen)化職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)際合作，服務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)等議題(ti)進行了深(shen)入探討，形成如(ru)下共(gong)識(shi)：

　　1. 我們一(yi)致認(ren)為(wei)，中國(guo)提(ti)出的共建(jian)“一(yi)帶一(yi)路”倡議(yi)，順應時代要(yao)求和各國(guo)加(jia)快發(fa)展(zhan)的愿望，把中國(guo)同(tong)(tong)各參與國(guo)的利(li)益(yi)結合(he)起來，形(xing)成利(li)益(yi)共同(tong)(tong)體(ti)、責任共同(tong)(tong)體(ti)、命運共同(tong)(tong)體(ti)，推進(jin)各參與國(guo)在更(geng)大范圍、更(geng)高水平(ping)、更(geng)深層次開展(zhan)雙(shuang)邊(bian)、多邊(bian)和區域合(he)作，推動經濟(ji)(ji)全球化朝著更(geng)加(jia)開放(fang)、包容、普(pu)惠、共贏(ying)的方(fang)向發(fa)展(zhan)，為(wei)世界(jie)經濟(ji)(ji)增長提(ti)供新動力，為(wei)沿(yan)線國(guo)家和地區的經濟(ji)(ji)社會發(fa)展(zhan)創造新機遇(yu)。

　　2.職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)一(yi)個國家(jia)經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)基(ji)礎，是(shi)廣大(da)(da)青(qing)年(nian)打開通往成功成才(cai)大(da)(da)門(men)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑，對于推(tui)動一(yi)個國家(jia)經(jing)濟發(fa)展(zhan)、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進(jin)就(jiu)業(ye)創業(ye)、增進(jin)民生福祉(zhi)具(ju)有(you)不(bu)可(ke)替代的(de)(de)重(zhong)(zhong)要作用，尤其(qi)是(shi)在推(tui)進(jin)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設(she)，減(jian)貧(pin)(pin)脫貧(pin)(pin)，保(bao)護弱勢(shi)群體，降(jiang)低(di)失業(ye)率(lv)，彌(mi)合經(jing)濟社(she)會的(de)(de)隔閡，促進(jin)社(she)會公平和可(ke)持續(xu)發(fa)展(zhan)等方面(mian)的(de)(de)貢獻(xian)更加(jia)(jia)突(tu)出(chu)。在此我們建(jian)議，“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線各國要高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)和大(da)(da)力(li)(li)推(tui)動本國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，制定強(qiang)有(you)力(li)(li)的(de)(de)政策措施，加(jia)(jia)大(da)(da)對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)經(jing)費(fei)投(tou)入力(li)(li)度，使職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)更好地服(fu)務(wu)經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)，造福人民大(da)(da)眾。

　　3. 當前，新一輪科技革命和(he)(he)產業(ye)變革孕育興起，正在對人(ren)類社會帶(dai)(dai)(dai)來難以估(gu)量的(de)作用(yong)和(he)(he)影響，將(jiang)顛覆現(xian)有很多(duo)產業(ye)的(de)形態、分工(gong)和(he)(he)組織方式(shi)，實現(xian)多(duo)領域融通，重構(gou)人(ren)們(men)的(de)生(sheng)活、學習(xi)和(he)(he)思維方式(shi)，乃至改(gai)變人(ren)與世界的(de)關(guan)系。這必將(jiang)給(gei)未來職業(ye)教育的(de)發展帶(dai)(dai)(dai)來巨大(da)的(de)挑戰。“一帶(dai)(dai)(dai)一路(lu)”沿線各(ge)國(guo)和(he)(he)地區要共(gong)同直(zhi)面(mian)新浪潮，創新職業(ye)教育學習(xi)方式(shi)、供給(gei)方式(shi)和(he)(he)評價方式(shi)，全面(mian)提高技術技能人(ren)才培(pei)養質量。

　　4.合(he)(he)作發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)時代潮流。各國、各地區只有(you)攜手合(he)(he)作、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)才能真(zhen)正實現共(gong)(gong)(gong)(gong)贏和多贏。目前，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線國家(jia)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)情況各異，亟(ji)需通過加強合(he)(he)作提升職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)展(zhan)水平(ping)。我們倡議，構建“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體(ti)，形成長(chang)期、穩(wen)定、可持續的發(fa)展(zhan)合(he)(he)作機制。一(yi)是(shi)(shi)搭(da)建職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)國際交(jiao)流平(ping)臺(tai)，拓(tuo)展(zhan)合(he)(he)作渠道。二是(shi)(shi)合(he)(he)作制定職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)標準，開發(fa)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)(gong)享職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)。三是(shi)(shi)共(gong)(gong)(gong)(gong)建區域性職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)資(zi)歷框架，推動就業(ye)市場從業(ye)標準一(yi)體(ti)化，實行職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)學(xue)歷和證書(shu)互(hu)(hu)認。通過職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體(ti)建設(she)，互(hu)(hu)學(xue)互(hu)(hu)鑒(jian)，謀求共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)利益，直面共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)責任，推動共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)，實現共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)是(shi)偉大(da)的(de)(de)事業(ye)。職(zhi)業(ye)教育是(shi)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要組成部分。攜(xie)手推進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)合作(zuo)是(shi)我們共同的(de)(de)神圣使(shi)命(ming)。我們深信，在各國政府、行(xing)業(ye)企業(ye)、職(zhi)業(ye)教育機構及社會各界(jie)的(de)(de)廣泛(fan)參(can)與和大(da)力支持(chi)下，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育必將(jiang)形成一(yi)(yi)個(ge)平等、包(bao)容、互惠(hui)、活躍的(de)(de)合作(zuo)態勢，必將(jiang)呈(cheng)現(xian)一(yi)(yi)個(ge)大(da)開放、大(da)交(jiao)流、大(da)融合、大(da)發展(zhan)的(de)(de)局面(mian)，必將(jiang)為“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)作(zuo)出歷(li)史性的(de)(de)重(zhong)大(da)貢獻。

　　我們(men)祝賀(he)中(zhong)國成功舉辦了這次“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教育國際研(yan)討會，對中(zhong)國有關方面(mian)在推動“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教育國際合作方面(mian)所作出的(de)努力表示感(gan)謝！