教師節表彰大會在西麗湖校區舉行。

陳秋明在會上作一流院校建設輔導報告。

賈興東勉勵全校師生走好深職人的長征路。

　　9月10日，在第34個教師節來臨之際，學校教師節表彰大會在西麗湖校區體育館舉行，會議表彰了學校在2017—2018學年度涌現出來的先進集體和先進個人，并為2017—2018學年度退休教師舉辦了榮休儀式。校領導陳秋明、賈興東、楊平、溫希東、馬曉明、董朝君、李月及全體在家黨委委員出席會議，學校各部門教職工代表近千人參加了會議。大會分為兩個階段，共有9項議程。第一階段表彰大會由副校長李月主持，第二階段一流校建設輔導報告由副校長溫希東主持。

表彰先進 慶祝第34個教師節

全國高校黃大年式教師團隊受表彰。

　　會議首先對學校2017—2018學年度涌現出的先進集體和先進個人進行表彰。黨委副書記、紀委書記楊平宣讀了《關于表彰學校2017—2018學年度先進單位（集體）和個人的決定》；黨委書記陳秋明為全(quan)國高校(xiao)黃(huang)大年式教師團隊頒獎，校長賈興(xing)東為(wei)南(nan)粵優秀(xiu)教師、第八屆廣(guang)東省大學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃教學(xue)大賽高職組第一名、深圳市教育先進單位頒獎，深圳市優秀教師、深圳市優秀班主任、深圳市先進教育工作者、深圳市十佳青年教師、14個校級先進單位、16名校級教學優秀及教學質量測評優秀代表、16名校級考核優秀個人代表也上臺接受了主席臺就坐校領導、校黨委委員的頒獎。

　　在“感謝有你——2017-2018學年度退休教師代表榮休儀式”上，賈興東校長為上一學年度榮休的7位教師代表頒發榮譽證書，學生代表用鮮花向退休教師們表達了誠摯的謝意和節日的祝福。

拜師儀式 讓老師感受尊重與幸福

新入職教師面向校徽莊嚴宣誓。

　  “我志愿成為一名光榮的教師，忠誠黨的教育事業，遵守教育法律法規，履行教書育人職責，引領學生健康成長……”在第34個教師節這個特殊的日子，學校專門在表彰大會中增加了很有意義的一環——新入職教師的拜師和宣誓儀式。在與會教職工的見證下，5名新入職教師代表向“師傅們”鞠躬行拜師禮，親手獻上鮮花，90名新入(ru)職教(jiao)師在南粵(yue)優(you)秀教(jiao)師陳(chen)素芳教(jiao)授(shou)的帶領下，面向校徽，莊嚴宣誓。這不僅(jin)引導新入(ru)職教(jiao)師教(jiao)書(shu)育人(ren)、愛崗敬(jing)業，盡快融入(ru)深(shen)職院(yuan)這個(ge)大家庭，而且讓每一位老師感受到屬(shu)于自己節日的儀式感，獲得教(jiao)師這個(ge)職業的尊重與(yu)幸(xing)福。

江世宏作為教師代表發言。

　　儀式后，教師代表江世宏在會上發言。江世宏作為黃大年式教師團隊負責人，動情地表示用實際行動踐行黃大年精神、把黃大年精神融入到教學育人、科研創新全過程。他說，教師要注重言傳，做好言傳要求教師本身具有正確的價值觀，占領陣地，潛移默化地教育引導學生；要注重身教，要有很強的犧牲精神、工匠精神、吃苦精神、忘我精神；要注重人才培養，特別是團隊的建設。

弘揚精神  走好深職人的長征路

　　賈興東在大會上發表講話。他代表學校向全校教職工一年來的辛勤勞動表示感謝，對老師們取得的成績表示祝賀。他說，今年我校《中國特色(se)世(shi)界一流(liu)職(zhi)業(ye)院校建設(she)方案》正(zheng)式獲(huo)得(de)市委市政府(fu)批(pi)準，這標志著我校建設(she)一流(liu)職(zhi)業(ye)院校已上升為深圳市職(zhi)業(ye)教育發展的重要戰略(lve)。新時代新使命，深職人的長征路就是率先建設中國特色世界一流職業院校，為世界職業教育貢獻“中國模式”。

　　對此賈興東提出三點要求，一是強化追求卓越意識。追求卓越是建設一流職業院校的內在品質，是迎接人工智能挑戰的制勝法寶，是應對產業升級的必然要求，要對標一流，要勇立潮頭，更要拒絕平庸。二是樹立創業者心態。艱苦創業是深職院的優良傳統，始終保持著創業心態、不斷超越自己。學校好，教師才好。三是堅守教育情懷。把教育當作一種情懷，做一名有教育情懷的好老師。他(ta)希望(wang)全體(ti)教師不(bu)忘初心(xin)，牢記使命，做到心(xin)中有愛、手中有藝、肩上有責、臉上有容，大力弘揚深職精神，走好新(xin)長征路，為(wei)把(ba)學(xue)校早日(ri)建(jian)設成為(wei)中國(guo)特色世(shi)界一流(liu)職業院校而努力奮斗(dou)！

建設一流  勇擔這一代深職人的歷史責任

　　陳秋明以“人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)背(bei)(bei)景(jing)下：如(ru)何建設(she)(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校”為(wei)(wei)(wei)題(ti)為(wei)(wei)(wei)在場教師作一(yi)(yi)(yi)流院(yuan)(yuan)(yuan)校建設(she)(she)輔導報告。他從(cong)發展現(xian)狀(zhuang)、國(guo)際競爭、新科技和產業(ye)(ye)(ye)革(ge)命的(de)特征、高職(zhi)(zhi)教育面(mian)臨(lin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，全(quan)面(mian)分(fen)析(xi)了人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)背(bei)(bei)景(jing)。他說，結合(he)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)要建設(she)(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校，需要有一(yi)(yi)(yi)流的(de)貢獻、一(yi)(yi)(yi)流的(de)聲譽和一(yi)(yi)(yi)流的(de)保障。一(yi)(yi)(yi)是(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)要成(cheng)為(wei)(wei)(wei)適應(ying)智(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代的(de)技術技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才的(de)搖籃(lan)、成(cheng)為(wei)(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家的(de)搖籃(lan)、成(cheng)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)(ye)技術研發中(zhong)心、成(cheng)為(wei)(wei)(wei)市(shi)民(min)終身(shen)教育學(xue)校。二是(shi)深(shen)職(zhi)院(yuan)要(yao)加強與職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際組織合作、充分利用好(hao)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際聯(lian)盟平臺、加快(kuai)(kuai)(kuai)推動跨(kua)境辦學(xue)、加快(kuai)(kuai)(kuai)引進和開發一批國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)標準、加快(kuai)(kuai)(kuai)建設(she)一批國(guo)際聯(lian)合培(pei)養品(pin)牌項目(mu)。三是深(shen)職(zhi)院(yuan)要(yao)做好(hao)管理決策的轉型、“雙師型”師資隊伍建設、一流基礎設施建設、先進的大學文化建設等保障措施。

　　最后，他對全校教師三點希望，一是勇于承擔起我們這一代深職人的歷史責任。這是挑戰，更是機遇。二是需要每一位教職員工提升自己的能力和素養。三是每一位教職員工都要成為建設者，建設團結和諧干事創業的校園文化。            

（組織人事處 陳寧/文  宣傳部 張雷 簡嘉禹/圖）