2018年教學質量大會在西(xi)麗湖校區體育(yu)館召開。
1月16日，我校(xiao)在西(xi)麗湖校(xiao)區體(ti)育(yu)館召開2018年教學質量大會。校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明、黨委副(fu)書記(ji)楊平、副(fu)校(xiao)長(chang)唐曉(xiao)鳴(ming)、溫希東(dong)、馬曉(xiao)明、全體(ti)黨委委員(yuan)及全體(ti)教職工參加了本次會議，會議由溫希東(dong)主(zhu)持(chi)。
烏(wu)云高娃(wa)作題(ti)為(wei)“提升教學質量 建設一流職(zhi)業院(yuan)校”的主題(ti)報(bao)告(gao)。
會上，首先(xian)由質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障中心主任烏(wu)云(yun)高娃作(zuo)題(ti)為“提升教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang) 建設(she)一流職業院(yuan)校(xiao)”的(de)(de)主題(ti)報告。烏(wu)云(yun)高娃詳細介紹了(le)國家教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)工程(cheng)的(de)(de)背景(jing)以及我校(xiao)教(jiao)學(xue)診(zhen)斷(duan)與改進(jin)工作(zuo)的(de)(de)要(yao)求和做法，重(zhong)點解讀了(le)學(xue)生測評數據分析結果(guo)與教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)測評辦法和指(zhi)標(biao)，并明確提出接下(xia)來要(yao)開展(zhan)的(de)(de)有(you)助(zhu)于教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)提升的(de)(de)重(zhong)點工作(zuo)。
白潔老師作題為(wei)“學中醫、用中醫、愛中醫——如何提高中醫課程質量的(de)探索與(yu)實踐”的(de)主(zhu)題報告。
會議第二(er)項(xiang)，由廣東省第四屆高校（高職）青年教師(shi)教學(xue)大賽(sai)理工組第一(yi)名的(de)白潔(jie)老師(shi)作題為“學(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)、用中(zhong)(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)(zhong)醫(yi)——如何提(ti)高中(zhong)(zhong)醫(yi)課(ke)程質量的(de)探索與實(shi)踐”的(de)主題報告。她結合自(zi)己(ji)豐富的(de)教學(xue)經驗，從(cong)課(ke)程目(mu)標、存在(zai)問(wen)題、應(ying)對策略(lve)這三個方面，闡明了如何激發(fa)學(xue)生的(de)學(xue)習興趣、如何讓學(xue)生利用所學(xue)創新創業以及(ji)如何引導學(xue)生發(fa)現問(wen)題、分析問(wen)題、解決問(wen)題。白潔(jie)老師(shi)的(de)教學(xue)經驗分享讓在(zai)座的(de)老師(shi)們深受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋(qiu)明(ming)作總結(jie)發言。他(ta)(ta)提(ti)到，教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)命線，我校(xiao)(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來首(shou)次召開教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)大會，這充分說明(ming)了我校(xiao)(xiao)(xiao)對教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)人才培養質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)高度(du)(du)重視。同(tong)時，陳秋(qiu)明(ming)對我校(xiao)(xiao)(xiao)涌現出的(de)(de)一批(pi)“深職(zhi)匠心”人物給予了充分肯(ken)定，希望(wang)在座的(de)(de)老(lao)師(shi)們能(neng)以(yi)他(ta)(ta)們為(wei)榜樣，愛崗敬(jing)業(ye)、勤勉工作、教(jiao)書育(yu)人、孜(zi)孜(zi)不倦(juan)。當然，我校(xiao)(xiao)(xiao)在教(jiao)學(xue)中還(huan)存(cun)在一些(xie)問題，比如專業(ye)定位不明(ming)、師(shi)資結(jie)構不合(he)理、教(jiao)學(xue)管理有待改善等，他(ta)(ta)希望(wang)各個(ge)部門能(neng)夠深入思考、找出問題、對癥下藥(yao)；希望(wang)老(lao)師(shi)們能(neng)將質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)理念貫(guan)徹到專業(ye)、課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)堂的(de)(de)每(mei)一個(ge)環節，從專業(ye)、課(ke)(ke)程建設(she)入手(shou)，以(yi)“六融(rong)合(he)”要(yao)求提(ti)升(sheng)(sheng)人才培養質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)；抓實課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)，做學(xue)生(sheng)滿意的(de)(de)老(lao)師(shi)。以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)滿意度(du)(du)、收(shou)獲度(du)(du)作為(wei)重要(yao)的(de)(de)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)標準，樹立質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)主體意識，提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，形成爭創一流(liu)的(de)(de)質量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖）
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