簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月9日，我校(xiao)(xiao)與高等(deng)教育(yu)出版社有限公(gong)司戰略合作框架協議簽(qian)約(yue)儀式(shi)在留仙洞校(xiao)(xiao)區明德樓109會(hui)議室舉行。高等(deng)職業(ye)教育(yu)事業(ye)部(bu)主任徐剛、我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌等(deng)出席(xi)簽(qian)約(yue)儀式(shi)。副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)馬曉明主持儀式(shi)。

簽約(yue)儀式(shi)上，楊(yang)欣斌在(zai)致辭中感謝高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)(chu)版社多(duo)年來(lai)對學校發展的(de)幫助和(he)(he)支(zhi)持(chi)。他(ta)表示，深職院(yuan)一(yi)方(fang)(fang)面在(zai)探索人(ren)工智能、數字經濟(ji)驅動產(chan)業變(bian)革(ge)的(de)浪潮下職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展方(fang)(fang)向，同時也在(zai)奮力(li)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)中國(guo)特(te)色世界一(yi)流職業院(yuan)校。而高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)(chu)版社作為(wei)新中國(guo)成立后最早設(she)(she)(she)立的(de)專業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)(chu)版機構，在(zai)出(chu)(chu)版規模、市場占(zhan)有率、產(chan)品數字化、國(guo)際化以及綜(zong)合(he)(he)實力(li)等方(fang)(fang)面都處(chu)于國(guo)內行業領(ling)先地位。此次(ci)戰(zhan)略合(he)(he)作關(guan)系的(de)建(jian)(jian)立，對于推(tui)動高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)發展、提高(gao)內涵(han)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)水平(ping)和(he)(he)人(ren)才(cai)培養質量具(ju)有重大意(yi)義。他(ta)希望，未來(lai)雙方(fang)(fang)能夠在(zai)內涵(han)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、數據資源開發、課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she)(she)研究等方(fang)(fang)面充分實現資源共享、優勢互補，探索開展更(geng)廣領(ling)域和(he)(he)更(geng)深層次(ci)的(de)合(he)(he)作，強強聯合(he)(he)，為(wei)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)戰(zhan)線貢獻出(chu)(chu)更(geng)多(duo)優質的(de)課(ke)程標準、課(ke)程資源以及教(jiao)(jiao)學模式(shi)。

徐剛表示，經過雙(shuang)(shuang)方多(duo)年的(de)不懈努力，高教(jiao)(jiao)(jiao)社與深職(zhi)院在專業(ye)(ye)資(zi)源庫建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)設(she)(she)、課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)等方面有著較好(hao)的(de)合作基(ji)礎以及成功經驗。在新(xin)時代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域改革大潮下(xia)，他希望能從共(gong)(gong)研、共(gong)(gong)建(jian)(jian)、共(gong)(gong)享、共(gong)(gong)贏四個方面全面深化(hua)雙(shuang)(shuang)方的(de)戰略合作水平。在共(gong)(gong)同研究高水平專業(ye)(ye)群建(jian)(jian)設(she)(she)、課程(cheng)中心建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)設(she)(she)，共(gong)(gong)同建(jian)(jian)設(she)(she)數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源，利用高教(jiao)(jiao)(jiao)社平臺共(gong)(gong)同分(fen)享全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源的(de)基(ji)礎上(shang)，實現雙(shuang)(shuang)方的(de)互(hu)利共(gong)(gong)贏。

根據協(xie)議，雙方(fang)采取項(xiang)目合(he)(he)作(zuo)的(de)方(fang)式，在(zai)高(gao)水平(ping)(ping)專(zhuan)(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等(deng)(deng)方(fang)面開(kai)(kai)展(zhan)協(xie)同創新。合(he)(he)作(zuo)內(nei)容涵蓋專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)庫(ku)、在(zai)線(xian)(xian)開(kai)(kai)放課(ke)程(cheng)、精品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)應用推廣，信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)提升、信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果轉化(hua)(hua)，專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)咨詢服(fu)(fu)(fu)務、數據支持(chi)，職業培(pei)訓(xun)資源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)發，智慧(hui)校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)等(deng)(deng)方(fang)面。高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社將基于“智慧(hui)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，為我校(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)庫(ku)及在(zai)線(xian)(xian)開(kai)(kai)放課(ke)程(cheng)（群）建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)提供(gong)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)服(fu)(fu)(fu)務；搭建(jian)(jian)我校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)屬信息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)云平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，支持(chi)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利用“智慧(hui)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”中心平(ping)(ping)臺(tai)(tai)豐(feng)富資源(yuan)(yuan)組課(ke)授課(ke)，深(shen)入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下混合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，并提供(gong)相應的(de)培(pei)訓(xun)及運(yun)行保障服(fu)(fu)(fu)務；同時為我校(xiao)(xiao)申報國家級(ji)、省(sheng)級(ji)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育重大項(xiang)目，參加(jia)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽，在(zai)國家級(ji)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及省(sheng)級(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)立項(xiang)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)工作(zuo)等(deng)(deng)提供(gong)支持(chi)及服(fu)(fu)(fu)務等(deng)(deng)。

雙方代表簽署合作協議。

隨(sui)后，雙方代表(biao)簽(qian)署合(he)作(zuo)協議并(bing)進(jin)行圖書捐贈儀式。雙方還就如(ru)何進(jin)一步深化合(he)作(zuo)進(jin)行了(le)深入座談交流。

高等職業教育事(shi)業部、經管(guan)分社、廣東教服中心等相關負責(ze)人，我校教務(wu)處、各(ge)二級學(xue)院(yuan)相關負責(ze)人出席了會議。

（宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 張(zhang) 雷/圖(tu)）