文博會我校展區。

5月16日至20日，第十五屆中國（深圳）國際文化產業博覽交(jiao)易(yi)會在深圳會展中心(xin)舉行(xing)。今年文博會，我校精選了22個文化創意類項(xiang)目參展，緊(jin)扣市場和產業需求，集中展現了我校文化創意人才的培養成果(guo)。

據悉，本(ben)次(ci)文(wen)博會，我校精心(xin)組織了來自藝術(shu)設計(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)、數字創(chuang)意(yi)與(yu)動畫學院(yuan)(yuan)、傳(chuan)播工程學院(yuan)(yuan)的(de)22個文(wen)化創(chuang)意(yi)類(lei)相關(guan)項(xiang)目(mu)參(can)展，項(xiang)目(mu)均為師生最(zui)新的(de)原創(chuang)作品(pin)，涉及文(wen)創(chuang)產品(pin)設計(ji)(ji)、文(wen)化創(chuang)意(yi)展示、智能包裝、服裝紡織、首飾設計(ji)(ji)、動畫短片、虛擬互動APP等(deng)多個類(lei)別。既尊重優秀的(de)中國傳(chuan)統文(wen)化，又加入時(shi)尚(shang)的(de)科技(ji)創(chuang)意(yi)，為市民送(song)去(qu)一場(chang)文(wen)創(chuang)設計(ji)(ji)大餐。

楊欣斌來到文博會現場慰問參展師生。

5月19日，校(xiao)(xiao)(xiao)長楊(yang)欣(xin)(xin)斌(bin)來到(dao)文博會現(xian)場慰問參展(zhan)(zhan)師(shi)(shi)生。每到(dao)一(yi)處，他(ta)都(dou)詳細詢問參展(zhan)(zhan)作(zuo)品的(de)信(xin)息，聽取相關負責人的(de)介紹。在饒有興(xing)趣參觀完所有項目之(zhi)后，楊(yang)欣(xin)(xin)斌(bin)表示，此次(ci)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)參展(zhan)(zhan)項目亮點頻出(chu)、創(chuang)(chuang)新性強，充分(fen)體現(xian)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生深厚的(de)藝(yi)術功底和文化底蘊，以及(ji)較高的(de)團隊合(he)(he)作(zuo)水平。同時，很多(duo)作(zuo)品都(dou)是校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)過程中(zhong)(zhong)產生的(de)，展(zhan)(zhan)現(xian)了(le)學校(xiao)(xiao)(xiao)產教(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)辦學理(li)(li)念。他(ta)也(ye)對師(shi)(shi)生提(ti)出(chu)了(le)幾(ji)點期許：一(yi)要深入(ru)挖掘中(zhong)(zhong)國優秀的(de)傳統文化元素；二要進一(yi)步提(ti)升文創(chuang)(chuang)設計的(de)創(chuang)(chuang)新層次(ci)；三要拓展(zhan)(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)廣度(du)，將師(shi)(shi)生的(de)想法轉化為實實在在的(de)產品，充分(fen)體現(xian)“設計驅動生活”的(de)理(li)(li)念；四要通過藝(yi)術與技術的(de)融合(he)(he)，滿足(zu)更多(duo)消費者個性化設計的(de)需求。他(ta)勉勵師(shi)(shi)生潛心創(chuang)(chuang)作(zuo)，奉獻出(chu)更多(duo)更好的(de)作(zuo)品。

由我校藝設學院專項創意團隊設計的“錦繡中華”宴會瓷。

整個(ge)展區最吸引人(ren)眼球的莫過(guo)于那套(tao)(tao)白底金(jin)花、名為“錦(jin)繡中華”的2018上(shang)合(he)組織峰會宴(yan)會瓷。這套(tao)(tao)宴(yan)會瓷包(bao)括茶具(ju)、餐具(ju)、酒具(ju)等(deng)在(zai)內共計(ji)56件，瓷質(zhi)細膩(ni)堅硬，造型簡潔莊重，畫面高貴典雅，在(zai)去年6月的上(shang)海(hai)合(he)作(zuo)組織成(cheng)員國元(yuan)首(shou)理事會峰會上(shang)贏得世人(ren)矚目。該(gai)國瓷項目由我校藝設學院專項創意團隊(dui)設計(ji)，并(bing)交由深圳國瓷永豐(feng)源制作(zuo)完成(cheng)，雙方強(qiang)強(qiang)聯合(he)，攜(xie)手共贏，打(da)造出校企深度融合(he)典范。未來雙方將在(zai)人(ren)才培(pei)養(yang)、設計(ji)研(yan)發、平臺(tai)構(gou)建等(deng)方面進行更深層次的合(he)作(zuo)，融入產(chan)業升級(ji)，探索人(ren)才培(pei)養(yang)新機(ji)制，助力(li)中國高職教育的發展。

利用環保紙材制作的地標建筑。

展區內另(ling)一大(da)亮點是一幅長(chang)2.5米(mi)，寬(kuan)1.2米(mi)的(de)(de)(de)紙(zhi)藝(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)品——《深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)景》。作(zuo)(zuo)(zuo)品利用環保紙(zhi)材(cai)，通過先進的(de)(de)(de)工藝(yi)(yi)手法，同時配合(he)先進的(de)(de)(de)激(ji)光(guang)雕刻設(she)備(bei)(bei)、LED設(she)備(bei)(bei)等器材(cai)，實(shi)現(xian)普通材(cai)料在藝(yi)(yi)術表(biao)現(xian)上的(de)(de)(de)新生命力(li)，藝(yi)(yi)術地呈現(xian)了(le)改革(ge)開(kai)放40年(nian)以來深(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)數十(shi)個(ge)地標建筑，提升人們對(dui)深(shen)圳(zhen)這座(zuo)城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)歸屬感與認同感。這幅作(zuo)(zuo)(zuo)品來自傳播學(xue)院的(de)(de)(de)紙(zhi)尚創(chuang)(chuang)客實(shi)踐(jian)(jian)室(shi)，據團隊負(fu)責人介紹(shao)，該實(shi)踐(jian)(jian)室(shi)是首批獲深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創(chuang)(chuang)新委員會批準資助立(li)(li)項的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客實(shi)踐(jian)(jian)室(shi)項目(mu)平臺(tai)，以環保為核心理(li)念，以創(chuang)(chuang)意開(kai)發和(he)制作(zuo)(zuo)(zuo)紙(zhi)張相(xiang)關文(wen)創(chuang)(chuang)產品為立(li)(li)足點，經過4年(nian)發展，已發展成(cheng)為集創(chuang)(chuang)意設(she)計(ji)與工藝(yi)(yi)制作(zuo)(zuo)(zuo)于一體的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新文(wen)創(chuang)(chuang)平臺(tai)。

《全植獵人》——深圳植物虛擬互動APP項目受到熱捧。

拿(na)起(qi)手(shou)機(ji)掃一(yi)掃，就能看到植(zhi)物(wu)(wu)(wu)根(gen)、莖、葉(xie)、花、果實的結(jie)(jie)構展示和(he)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)生(sheng)長過程(cheng)動(dong)(dong)畫，還有(you)互(hu)(hu)動(dong)(dong)小游戲(xi)可以(yi)玩(wan)！數創師(shi)生(sheng)帶來的《全植(zhi)獵人》——深圳植(zhi)物(wu)(wu)(wu)虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)互(hu)(hu)動(dong)(dong)APP項目受到市民(min)熱捧。該項目以(yi)獨立(li)開(kai)發的APP程(cheng)序為載體(ti)，對(dui)虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現實技術(shu)在(zai)兒童(tong)生(sheng)態(tai)教育領域的應用性研(yan)究展開(kai)探索，選擇了(le)多種亞熱帶地區的深圳常見植(zhi)物(wu)(wu)(wu)，用三維建模、三維動(dong)(dong)畫結(jie)(jie)合AR、VR互(hu)(hu)動(dong)(dong)的形(xing)式，將植(zhi)物(wu)(wu)(wu)形(xing)象設計(ji)(ji)數字化、知識(shi)點講解(jie)故事(shi)化、互(hu)(hu)動(dong)(dong)設計(ji)(ji)游戲(xi)化。從色彩、形(xing)象、語言(yan)、配樂、交(jiao)互(hu)(hu)等各方面著手(shou)，使其(qi)符(fu)合兒童(tong)的視聽互(hu)(hu)動(dong)(dong)習(xi)慣，寓教于(yu)樂。通過在(zai)虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)軟件中體(ti)驗(yan)學(xue)習(xi)關于(yu)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)的知識(shi)，建立(li)與(yu)自然(ran)(ran)的聯結(jie)(jie)，引(yin)導孩子們(men)走向(xiang)戶(hu)外，真正的親進自然(ran)(ran)、感(gan)受自然(ran)(ran)、熱愛自然(ran)(ran)。

（宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 簡嘉(jia)禹/圖）