會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)專項會暨2019-2020學年度第一學期工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)在留仙洞(dong)校區圖書館報告廳(ting)召(zhao)開。本次會議(yi)主(zhu)題(ti)是“以(yi)習近平新時代中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思(si)想為指導，貫徹落實(shi)(shi)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會精神和《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革實(shi)(shi)施(shi)方(fang)案》；加快(kuai)推進我校中國(guo)特(te)色世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校和‘雙高計劃’建設方(fang)案對教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的部署；加強和改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，全面(mian)實(shi)(shi)施(shi)人工(gong)智能背景下的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)轉型升(sheng)級；牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的中心地(di)位，持續(xu)提(ti)升(sheng)人才培養質(zhi)量。”

黨委(wei)書記陳秋明勉勵(li)全體教職(zhi)(zhi)員(yuan)工，以(yi)永不懈怠的(de)精神(shen)狀態、一(yi)往無前的(de)奮(fen)斗(dou)姿態，貫徹(che)落(luo)實(shi)好(hao)職(zhi)(zhi)教20條及一(yi)流院(yuan)校(xiao)、“雙高計劃”建設方案對教學(xue)工作的(de)部署，全面推動一(yi)流院(yuan)校(xiao)建設，以(yi)優(you)異成績向(xiang)新中國成立(li)70周年獻禮。

校長楊(yang)欣斌，副校長溫希東、馬曉明、李月及黨(dang)委(wei)委(wei)員出席(xi)(xi)會(hui)議(yi)并在主(zhu)席(xi)(xi)臺就坐(zuo)。黨(dang)委(wei)副書記、紀委(wei)書記王慧主(zhu)持會(hui)議(yi)。

全(quan)體(ti)中層干(gan)部(bu)，人事、財務、基建、設備工作教授委員(yuan)會(hui)委員(yuan)，全(quan)體(ti)正高職(zhi)稱人員(yuan)，專業主(zhu)任(ren)、實訓室(shi)主(zhu)任(ren)、教研室(shi)主(zhu)任(ren)、學工辦(ban)及綜管辦(ban)主(zhu)任(ren)，學生代表等近400人參加了會(hui)議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌解(jie)析了(le)(le)會議(yi)的(de)主(zhu)題(ti)和召開的(de)背景，總(zong)結了(le)(le)學(xue)校教學(xue)工(gong)作取得的(de)成績和存在的(de)問(wen)題(ti)，提(ti)出(chu)了(le)(le)“教學(xue)改革30條”，對(dui)今后教學(xue)工(gong)作改革的(de)目(mu)標與思路、任(ren)務與舉措(cuo)、激勵與保障(zhang)等(deng)進行(xing)(xing)了(le)(le)系統設計和整體安排。同時，他還對(dui)新(xin)學(xue)期的(de)重點工(gong)作進行(xing)(xing)了(le)(le)部(bu)署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將通過3-5年的(de)努力(li)(li)，適應數字(zi)經(jing)濟和(he)人工(gong)智能(neng)(neng)(neng)需(xu)要的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才(cai)培養模式(shi)(shi)進(jin)一步完(wan)善，校(xiao)(xiao)企命運共(gong)同(tong)體新機制(zhi)成(cheng)效進(jin)一步顯現；打(da)造一批聚(ju)焦高端(duan)產業和(he)產業高端(duan)的(de)高水平(ping)專業群，實現專業和(he)課程全(quan)(quan)面轉型；專業課程與技能(neng)(neng)(neng)等級證書全(quan)(quan)面融(rong)通，校(xiao)(xiao)企“雙(shuang)元”育人機制(zhi)全(quan)(quan)面推進(jin)；教(jiao)學(xue)(xue)團隊整體水平(ping)達到世(shi)界(jie)領先(xian)，教(jiao)師分工(gong)協作的(de)模塊化教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)全(quan)(quan)面實施(shi)；適應學(xue)(xue)分制(zhi)需(xu)要的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理模式(shi)(shi)不斷完(wan)善；學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、職業生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、幸福(fu)生(sheng)活創造能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)顯著(zhu)提(ti)升(sheng)；把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)打(da)造成(cheng)為(wei)適應智能(neng)(neng)(neng)時(shi)代要求的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才(cai)培養高地，為(wei)深(shen)圳(zhen)建設中(zhong)國特色(se)社會主義先(xian)行示(shi)范區提(ti)供強有力(li)(li)的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才(cai)支撐。

他(ta)說，為牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中心(xin)地(di)位，持續提(ti)(ti)升(sheng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校推出《深(shen)(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革實(shi)(shi)(shi)施(shi)意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革30條(tiao)”）,以(yi)全面落(luo)實(shi)(shi)(shi)“一流院校”、“雙(shuang)高計劃”建(jian)設(she)方案(an)關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的部署。他(ta)提(ti)(ti)出，一是(shi)(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)立德樹(shu)人(ren)，完(wan)善全面發展育人(ren)體系；二(er)是(shi)(shi)(shi)創新“六融(rong)合(he)”人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式，打(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)高地(di)；三是(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)，建(jian)設(she)一流專業群；四是(shi)(shi)(shi)推進理實(shi)(shi)(shi)融(rong)合(he)，提(ti)(ti)升(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)(shi)推進“AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)(shi)(shi)施(shi)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；六是(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力，培(pei)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新團隊；七(qi)是(shi)(shi)(shi)推進專創融(rong)合(he),鑄(zhu)就“雙(shuang)創”品(pin)牌；八是(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)化(hua)國際合(he)作，提(ti)(ti)升(sheng)國際影響(xiang)力；九是(shi)(shi)(shi)堅持成(cheng)果導向，完(wan)善質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)；十(shi)是(shi)(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)(ti)升(sheng)師(shi)生滿意度，并通過(guo)上述十(shi)個方面的30個條(tiao)目，加(jia)強和改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，形成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作“深(shen)(shen)職(zhi)范式”，讓(rang)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)達(da)到(dao)世(shi)界一流水(shui)平。

他隨后部署了2019-2020學(xue)年度學(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目(mu)、10大(da)主要任(ren)(ren)務(wu)和開學(xue)初的幾項工作(zuo)。他希望，各(ge)學(xue)院(yuan)各(ge)部門按照學(xue)校(xiao)《2019年工作(zuo)要點》部署，統籌落(luo)實好(hao)“十三五”規劃、一流(liu)方案(an)和“雙(shuang)高”方案(an)各(ge)項工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，進一步鑄造深職(zhi)(zhi)品牌、打造深職(zhi)(zhi)標(biao)準、提(ti)升(sheng)深職(zhi)(zhi)質量，推動中國特色世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上(shang)，馬曉明對教學工(gong)作專項會議(yi)上(shang)討論的《深圳(zhen)職業技(ji)術學院教學改革實施意見(jian)》以(yi)及相關配套文(wen)件進行(xing)了詳細解(jie)讀。

隨后8位院長(chang)、專(zhuan)業(ye)主(zhu)(zhu)任、教(jiao)(jiao)師發言代(dai)表圍(wei)繞會(hui)議主(zhu)(zhu)題，從全面推動(dong)六融(rong)合(he)落(luo)地、專(zhuan)業(ye)布局(ju)、“三(san)教(jiao)(jiao)”改革(ge)(ge)、特色產業(ye)學院“六個共同(tong)”探索、1+X課(ke)(ke)證融(rong)合(he)、人工智(zhi)能背(bei)景下的(de)專(zhuan)業(ye)轉型(xing)、課(ke)(ke)程改革(ge)(ge)等方面，介紹(shao)了學院的(de)打算、專(zhuan)業(ye)和(he)課(ke)(ke)程建設等主(zhu)(zhu)要(yao)做法(fa)和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分(fen)組(zu)(zu)討論中，全(quan)體與會(hui)代表(biao)分(fen)成15個小組(zu)(zu)，圍繞學(xue)校“一流院校”、“雙(shuang)高計劃”建設以及教(jiao)學(xue)工作(zuo)會(hui)議的相關文件，結合(he)各自工作(zuo)實際，從不(bu)同角(jiao)度(du)展開(kai)熱烈(lie)討論，對學(xue)校教(jiao)學(xue)文件修改(gai)提出了想法和建議。全(quan)體校領導也來到分(fen)組(zu)(zu)討論現(xian)場，傾聽代表(biao)發(fa)言并參與了討論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會最后，陳秋明(ming)以《堅持問(wen)題導向，精準施策發(fa)力，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)再(zai)上(shang)新臺(tai)階》為題作(zuo)總結(jie)報告(gao)，并充分肯定(ding)了(le)(le)(le)(le)本(ben)次大會的(de)成果。他說，一(yi)(yi)是(shi)(shi)校(xiao)長的(de)報告(gao)非常(chang)精彩，我本(ben)人完全贊同。該報告(gao)思路清楚、內(nei)容(rong)全面系統、重點突出，找準了(le)(le)(le)(le)問(wen)題、拿出了(le)(le)(le)(le)對策、切實(shi)(shi)(shi)可行，廣大教(jiao)(jiao)職員工(gong)要(yao)認真(zhen)貫(guan)徹落實(shi)(shi)(shi)好校(xiao)長的(de)報告(gao)。二(er)是(shi)(shi)統一(yi)(yi)了(le)(le)(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)(le)(le)共(gong)識(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所大學(xue)(xue)安(an)身立命(ming)之本(ben)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)中心地位，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)生命(ming)線。三是(shi)(shi)理清了(le)(le)(le)(le)思路、明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)任務。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條(tiao)”以及其他配套文件，很好地貫(guan)徹了(le)(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)20條(tiao)及一(yi)(yi)流方案(an)(an)、“雙高(gao)”方案(an)(an)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)部署，理清了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)思路，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)任務，希(xi)望各學(xue)(xue)院、各專業要(yao)結(jie)合實(shi)(shi)(shi)際落實(shi)(shi)(shi)好每一(yi)(yi)項任務。

隨(sui)后，他對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了具(ju)體的(de)要(yao)(yao)求：一(yi)(yi)是(shi)要(yao)(yao)真正確立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中心地位。從制(zhi)(zhi)度層(ceng)面確立教(jiao)(jiao)務處的(de)重要(yao)(yao)地位；從制(zhi)(zhi)度層(ceng)面進行保障，讓教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中得(de)到(dao)收獲；讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)類資源真正向教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)線傾斜，把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)滿足(zu)對象；讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序得(de)到(dao)剛(gang)性(xing)執行，形成“課(ke)比天大”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。二(er)是(shi)以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”為(wei)總攬，全面落實“一(yi)(yi)流(liu)院校(xiao)”和“雙高(gao)計劃”建設方案關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署。三是(shi)以(yi)(yi)問(wen)題(ti)為(wei)導(dao)向，精準施策抓(zhua)落實。重點突破實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革(ge)命(ming)、在(zai)人工(gong)智能背景下轉型中的(de)教(jiao)(jiao)師招聘等問(wen)題(ti)。四是(shi)以(yi)(yi)質量為(wei)生命(ming)線，提(ti)高(gao)人才培(pei)養(yang)水平，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。五是(shi)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評價為(wei)抓(zhua)手(shou)，營造良好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。

就完成(cheng)好年度(du)重(zhong)點工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)，陳秋明說，今年初，學(xue)校(xiao)各(ge)(ge)二(er)級單(dan)位根據《深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院“十(shi)三五”重(zhong)點建設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)責任(ren)(ren)書》以(yi)及(ji)一(yi)流院校(xiao)五年建設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)制訂重(zhong)點工(gong)作(zuo)計(ji)劃和任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)分解表，共列出重(zhong)點任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)339項(xiang)和具(ju)體推(tui)進措施(shi)1179項(xiang)。同時，各(ge)(ge)二(er)級單(dan)位圍繞(rao)學(xue)校(xiao)“品(pin)(pin)牌(pai)建設(she)(she)年”任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)，確定品(pin)(pin)牌(pai)建設(she)(she)項(xiang)目(mu)50項(xiang)，包含具(ju)體措施(shi)180項(xiang)。總體來說，上半年，各(ge)(ge)單(dan)位重(zhong)點工(gong)作(zuo)推(tui)進情況較好，也取得了一(yi)系列可喜(xi)的成(cheng)績。他(ta)希望廣大教職(zhi)(zhi)員工(gong)再接再厲(li)，繼續扎實推(tui)進各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)，特別是要抓好品(pin)(pin)牌(pai)項(xiang)目(mu)建設(she)(she)工(gong)作(zuo)，塑(su)造(zao)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)品(pin)(pin)牌(pai)，建立深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)標(biao)(biao)準(zhun)，提升深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)質量，確保全面完成(cheng)年度(du)目(mu)標(biao)(biao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)。

他最后強調，當前，學校(xiao)(xiao)發展態勢非(fei)常(chang)良好，我們要(yao)堅定(ding)信(xin)心，以永不懈(xie)怠的(de)精神狀態、一往無(wu)前的(de)奮(fen)斗姿態，貫徹落(luo)實好職(zhi)教20條及一流院校(xiao)(xiao)、“雙高(gao)計劃”建設方案對教學工作的(de)部署(shu)，全面推動一流院校(xiao)(xiao)建設，以優(you)異成績向新中(zhong)國成立70周年獻(xian)禮(li)。

（宣傳部）