會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日(ri)，我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作專項會(hui)(hui)(hui)暨2019-2020學年度第一(yi)學期工(gong)作會(hui)(hui)(hui)議在留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)圖(tu)書館報(bao)告廳(ting)召開。本(ben)次會(hui)(hui)(hui)議主題(ti)是(shi)“以習近平新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)(hui)主義思(si)想為指(zhi)導，貫徹落實(shi)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育大會(hui)(hui)(hui)精神和(he)《國(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革實(shi)施(shi)方(fang)案(an)》；加快推進我校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)國(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)‘雙高計(ji)劃’建設(she)方(fang)案(an)對教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作的部(bu)署；加強和(he)改進教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作，全(quan)面實(shi)施(shi)人工(gong)智能背景下的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作轉(zhuan)型升(sheng)級；牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作的中(zhong)(zhong)心(xin)地位，持續(xu)提升(sheng)人才培(pei)養(yang)質量。”

黨(dang)委書記陳秋明(ming)勉(mian)勵全體教職(zhi)(zhi)員工，以永不懈怠的(de)精神狀態、一(yi)往無前的(de)奮斗姿態，貫徹落實好職(zhi)(zhi)教20條及一(yi)流(liu)(liu)院校、“雙高計劃”建設(she)方案對教學(xue)工作的(de)部署，全面推動一(yi)流(liu)(liu)院校建設(she)，以優異成績(ji)向新中國成立70周年獻禮。

校(xiao)長楊(yang)欣斌，副(fu)校(xiao)長溫希東、馬曉明(ming)、李月(yue)及黨(dang)(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員出席(xi)會議并在主席(xi)臺就坐(zuo)。黨(dang)(dang)委(wei)(wei)副(fu)書記、紀委(wei)(wei)書記王慧主持會議。

全體(ti)中層干(gan)部(bu)，人事、財(cai)務、基建、設備(bei)工作教授(shou)委員會委員，全體(ti)正(zheng)高職稱人員，專業主(zhu)(zhu)任(ren)、實訓室主(zhu)(zhu)任(ren)、教研室主(zhu)(zhu)任(ren)、學工辦及綜管辦主(zhu)(zhu)任(ren)，學生代表等近400人參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會(hui)上，楊欣斌(bin)解析了(le)會(hui)議的(de)(de)主題和召開(kai)的(de)(de)背景(jing)，總結了(le)學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作取得的(de)(de)成績和存在(zai)的(de)(de)問題，提出了(le)“教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條(tiao)”，對(dui)今后教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作改(gai)革(ge)的(de)(de)目標與思路、任務與舉措、激勵與保(bao)障等進行了(le)系統設計和整體安(an)排。同時(shi)，他還對(dui)新學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)重點工(gong)(gong)作進行了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示(shi)，學(xue)(xue)校將通過3-5年的(de)努力，適應數字經濟和(he)(he)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)(neng)需要的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養(yang)模式進一(yi)步(bu)完善，校企命運共同體(ti)新機(ji)(ji)制(zhi)成效進一(yi)步(bu)顯現；打造(zao)(zao)一(yi)批(pi)聚焦高端產業(ye)和(he)(he)產業(ye)高端的(de)高水平(ping)專業(ye)群，實現專業(ye)和(he)(he)課程全面轉型；專業(ye)課程與技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等級(ji)證書(shu)全面融通，校企“雙元”育(yu)人(ren)(ren)機(ji)(ji)制(zhi)全面推進；教(jiao)學(xue)(xue)團隊整體(ti)水平(ping)達到世(shi)界領先，教(jiao)師分工協作的(de)模塊化教(jiao)學(xue)(xue)模式全面實施；適應學(xue)(xue)分制(zhi)需要的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理模式不斷完善；學(xue)(xue)生就業(ye)能(neng)(neng)(neng)力、職(zhi)業(ye)生涯拓展(zhan)能(neng)(neng)(neng)力、幸福(fu)生活創造(zao)(zao)能(neng)(neng)(neng)力顯著提升；把(ba)學(xue)(xue)校打造(zao)(zao)成為適應智能(neng)(neng)(neng)時代要求的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養(yang)高地，為深圳建設中國特色社會主(zhu)義先行示(shi)范區提供強有力的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才支撐。

他說，為牢固(gu)樹(shu)立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)中心地(di)位，持續提(ti)升(sheng)(sheng)人才培養(yang)質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)出《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)實(shi)施意見(jian)》（簡稱(cheng)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”）,以(yi)全(quan)面落(luo)實(shi)“一(yi)(yi)流(liu)院(yuan)校(xiao)”、“雙高(gao)計劃”建(jian)設方案關于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的部(bu)署。他提(ti)出，一(yi)(yi)是(shi)(shi)落(luo)實(shi)立德樹(shu)人，完(wan)善全(quan)面發展育人體系；二是(shi)(shi)創新“六融(rong)合”人才培養(yang)模式(shi)，打造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才培養(yang)高(gao)地(di)；三(san)是(shi)(shi)深(shen)化(hua)(hua)產教(jiao)融(rong)合，建(jian)設一(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)群；四是(shi)(shi)推(tui)進(jin)理實(shi)融(rong)合，提(ti)升(sheng)(sheng)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)；五(wu)是(shi)(shi)推(tui)進(jin)“AI+職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育”，實(shi)施有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；六是(shi)(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，培育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新團(tuan)隊；七是(shi)(shi)推(tui)進(jin)專(zhuan)創融(rong)合,鑄就“雙創”品(pin)牌；八是(shi)(shi)深(shen)化(hua)(hua)國際合作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)升(sheng)(sheng)國際影響(xiang)力；九是(shi)(shi)堅持成果(guo)導向，完(wan)善質量(liang)評價；十(shi)是(shi)(shi)創新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)升(sheng)(sheng)師(shi)生滿意度，并(bing)通過上述(shu)十(shi)個(ge)方面的30個(ge)條目，加(jia)強和改進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)“深(shen)職(zhi)(zhi)范式(shi)”，讓人才培養(yang)質量(liang)達(da)到世界一(yi)(yi)流(liu)水平。

他(ta)隨后部(bu)署了(le)2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度學(xue)(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目、10大(da)主要任(ren)務和開學(xue)(xue)初的幾項工(gong)作(zuo)。他(ta)希望(wang)，各學(xue)(xue)院(yuan)各部(bu)門按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)《2019年(nian)工(gong)作(zuo)要點》部(bu)署，統籌落實好“十三五”規劃、一(yi)流方案(an)(an)和“雙高(gao)”方案(an)(an)各項工(gong)作(zuo)任(ren)務，進一(yi)步(bu)鑄造深職(zhi)品牌、打造深職(zhi)標準、提升深職(zhi)質(zhi)量(liang)，推動中國特(te)色世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設(she)再上(shang)新(xin)臺階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉明對教學(xue)工作專項會議上討論(lun)的(de)《深圳職業(ye)技術學(xue)院教學(xue)改(gai)革實施意(yi)見(jian)》以及相關配套文件進行了(le)詳(xiang)細解讀(du)。

隨后8位院長、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任、教師發(fa)言代表圍繞(rao)會議主題，從全面推動六融合落地、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)布局(ju)、“三教”改革、特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)院“六個(ge)共同”探索(suo)、1+X課(ke)證(zheng)融合、人工(gong)智(zhi)能背景下的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)轉型、課(ke)程改革等(deng)方面，介紹了學(xue)(xue)院的打算、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和課(ke)程建(jian)設等(deng)主要做(zuo)法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨(sui)后的(de)分(fen)組(zu)討論中，全體與會代(dai)表分(fen)成15個小組(zu)，圍(wei)繞學(xue)校(xiao)“一(yi)流院校(xiao)”、“雙高(gao)計(ji)劃”建(jian)設以及(ji)教學(xue)工作會議的(de)相關(guan)文件(jian)，結合各自工作實際，從不(bu)同(tong)角度展開熱(re)烈討論，對學(xue)校(xiao)教學(xue)文件(jian)修改提出了想法(fa)和建(jian)議。全體校(xiao)領(ling)導也來到(dao)分(fen)組(zu)討論現(xian)場，傾(qing)聽代(dai)表發言并參(can)與了討論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會最后，陳秋明(ming)(ming)以(yi)《堅持問題導(dao)向(xiang)，精(jing)準施策(ce)發(fa)力，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)再上新臺(tai)階(jie)》為題作(zuo)(zuo)總結報(bao)(bao)告(gao)(gao)，并(bing)充分肯定了(le)(le)本次(ci)大會的(de)(de)(de)成果(guo)。他說，一(yi)是校(xiao)長的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)(gao)非常精(jing)彩(cai)，我本人(ren)完全(quan)贊同。該報(bao)(bao)告(gao)(gao)思(si)(si)路清(qing)(qing)(qing)楚、內容全(quan)面系統、重(zhong)點突出(chu)，找準了(le)(le)問題、拿(na)出(chu)了(le)(le)對(dui)策(ce)、切實(shi)可行，廣大教(jiao)(jiao)職員工要(yao)認真(zhen)貫(guan)徹落(luo)(luo)實(shi)好校(xiao)長的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)(gao)。二(er)是統一(yi)了(le)(le)思(si)(si)想(xiang)、凝聚了(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)是一(yi)所大學(xue)(xue)安身立命之本，一(yi)定要(yao)牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中心地位，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生命線。三(san)是理清(qing)(qing)(qing)了(le)(le)思(si)(si)路、明(ming)(ming)確了(le)(le)任(ren)務(wu)。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條”以(yi)及(ji)其(qi)他配套文件(jian)，很好地貫(guan)徹了(le)(le)職教(jiao)(jiao)20條及(ji)一(yi)流(liu)方案、“雙高”方案對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部署(shu)，理清(qing)(qing)(qing)了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思(si)(si)路，明(ming)(ming)確了(le)(le)工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)，希望(wang)各學(xue)(xue)院、各專業(ye)要(yao)結合(he)實(shi)際落(luo)(luo)實(shi)好每一(yi)項任(ren)務(wu)。

隨(sui)后，他對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)提(ti)(ti)出了具體的要(yao)求：一是(shi)(shi)(shi)要(yao)真(zhen)正(zheng)確立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的中心(xin)地位。從制度層(ceng)(ceng)面(mian)確立(li)教(jiao)(jiao)務處(chu)的重要(yao)地位；從制度層(ceng)(ceng)面(mian)進行(xing)保障，讓教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中得到收獲；讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各類資源(yuan)真(zhen)正(zheng)向教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一線傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)第一滿足(zu)對象；讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩序得到剛性執行(xing)，形成(cheng)“課比(bi)天大”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二是(shi)(shi)(shi)以“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”為(wei)(wei)(wei)總攬，全面(mian)落(luo)實(shi)(shi)“一流院校”和(he)“雙(shuang)高計(ji)劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的部(bu)署。三是(shi)(shi)(shi)以問題(ti)(ti)為(wei)(wei)(wei)導向，精準施策抓落(luo)實(shi)(shi)。重點突破實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂革命、在(zai)人(ren)工(gong)智能背景下轉型中的教(jiao)(jiao)師招聘等問題(ti)(ti)。四(si)是(shi)(shi)(shi)以質量為(wei)(wei)(wei)生命線，提(ti)(ti)高人(ren)才培養(yang)水平，切實(shi)(shi)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。五(wu)是(shi)(shi)(shi)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量評價為(wei)(wei)(wei)抓手，營造良好的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就完(wan)成(cheng)好(hao)年(nian)(nian)度重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作任務(wu)(wu)(wu)，陳(chen)秋明說(shuo)(shuo)，今(jin)年(nian)(nian)初，學(xue)(xue)校各二級(ji)單位(wei)根據《深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)“十三五”重(zhong)(zhong)點(dian)建(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)(wu)責(ze)任書》以及(ji)一(yi)流院(yuan)校五年(nian)(nian)建(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)(wu)制訂重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作計劃和任務(wu)(wu)(wu)分解表(biao)，共列出重(zhong)(zhong)點(dian)任務(wu)(wu)(wu)339項(xiang)和具(ju)體推進(jin)措施1179項(xiang)。同時，各二級(ji)單位(wei)圍(wei)繞學(xue)(xue)校“品(pin)牌(pai)建(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)”任務(wu)(wu)(wu)，確定品(pin)牌(pai)建(jian)設(she)(she)項(xiang)目50項(xiang)，包(bao)含具(ju)體措施180項(xiang)。總體來說(shuo)(shuo)，上半年(nian)(nian)，各單位(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作推進(jin)情況(kuang)較(jiao)好(hao)，也取得了(le)一(yi)系列可喜的成(cheng)績。他希望廣(guang)大教職員工(gong)(gong)(gong)再接再厲(li)，繼續扎實推進(jin)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作，特別是要(yao)抓(zhua)好(hao)品(pin)牌(pai)項(xiang)目建(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)作，塑造深(shen)職品(pin)牌(pai)，建(jian)立深(shen)職標準(zhun)，提升(sheng)深(shen)職質量，確保全面完(wan)成(cheng)年(nian)(nian)度目標任務(wu)(wu)(wu)。

他最后強調，當(dang)前，學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)態勢非常良好，我(wo)們要堅(jian)定信心，以(yi)永不懈怠的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，貫徹落實好職教20條及(ji)一流院(yuan)校(xiao)、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方案對教學(xue)工作的部(bu)署，全面推(tui)動一流院(yuan)校(xiao)建(jian)設，以(yi)優異成(cheng)績向新中國成(cheng)立70周年獻禮(li)。

（宣傳部）