會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)會(hui)議(yi)在留仙(xian)洞校區(qu)圖書(shu)館報告(gao)廳召開。本次會(hui)議(yi)主題是“以習近(jin)平新(xin)時代中國(guo)特色(se)(se)社會(hui)主義思想為指導，貫徹落實(shi)(shi)全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育大會(hui)精(jing)神和(he)《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育改革實(shi)(shi)施(shi)方案》；加(jia)(jia)快推進我校中國(guo)特色(se)(se)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校和(he)‘雙高(gao)計劃’建設方案對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)部署(shu)；加(jia)(jia)強和(he)改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，全(quan)(quan)面實(shi)(shi)施(shi)人(ren)工智(zhi)能背景下的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)轉型升級；牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)中心(xin)地位，持續提升人(ren)才培養質量。”

黨委書記陳秋明(ming)勉勵全體教職員工，以永不懈怠的精神狀態(tai)、一(yi)往(wang)無前的奮斗姿態(tai)，貫徹(che)落實(shi)好職教20條(tiao)及一(yi)流(liu)院校、“雙高(gao)計劃”建設(she)方案對教學(xue)工作的部署(shu)，全面推動一(yi)流(liu)院校建設(she)，以優異成績向新中國成立70周年獻禮(li)。

校長楊(yang)欣斌，副校長溫(wen)希東(dong)、馬曉明、李月及黨委(wei)委(wei)員(yuan)出席會議并在主(zhu)席臺就(jiu)坐(zuo)。黨委(wei)副書(shu)記、紀委(wei)書(shu)記王慧主(zhu)持會議。

全體(ti)中層干部，人(ren)事(shi)、財務、基建、設(she)備工作教授委員會委員，全體(ti)正高職稱人(ren)員，專業(ye)主任、實訓室(shi)主任、教研室(shi)主任、學工辦及綜管辦主任，學生代表等近400人(ren)參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌(bin)解析了(le)(le)會議的(de)(de)(de)主題和(he)召(zhao)開的(de)(de)(de)背景(jing)，總結了(le)(le)學校教學工(gong)作取得的(de)(de)(de)成績和(he)存在的(de)(de)(de)問(wen)題，提出了(le)(le)“教學改革30條”，對今后教學工(gong)作改革的(de)(de)(de)目標與思路、任務與舉措、激勵與保(bao)障等(deng)進行了(le)(le)系統設(she)計和(he)整體安(an)排。同時(shi)，他還對新學期的(de)(de)(de)重點工(gong)作進行了(le)(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將通過3-5年的(de)努力(li)，適應數字經(jing)濟(ji)和人(ren)工智(zhi)能需要(yao)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式進一步(bu)完善(shan)，校(xiao)(xiao)企(qi)命運(yun)共同體新機(ji)制(zhi)(zhi)成效進一步(bu)顯現(xian)；打造(zao)一批聚焦高端(duan)產業(ye)(ye)和產業(ye)(ye)高端(duan)的(de)高水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)，實現(xian)專(zhuan)業(ye)(ye)和課程全面(mian)(mian)轉型；專(zhuan)業(ye)(ye)課程與技(ji)能等級(ji)證書全面(mian)(mian)融通，校(xiao)(xiao)企(qi)“雙元(yuan)”育人(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)全面(mian)(mian)推進；教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊整體水(shui)平(ping)達到世界領先，教(jiao)(jiao)師分工協(xie)作的(de)模塊化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式全面(mian)(mian)實施(shi)；適應學(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)需要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)模式不斷(duan)完善(shan)；學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)能力(li)、職業(ye)(ye)生(sheng)涯拓展能力(li)、幸福生(sheng)活創造(zao)能力(li)顯著提升；把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)打造(zao)成為(wei)適應智(zhi)能時代要(yao)求的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)高地，為(wei)深圳建(jian)設中(zhong)國(guo)特色社會主義先行(xing)示(shi)范區提供強有(you)力(li)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)支撐。

他(ta)說，為牢固(gu)樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中心地位，持續(xu)提(ti)(ti)升(sheng)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)出《深圳職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革實(shi)(shi)(shi)施意見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革30條”）,以全面落實(shi)(shi)(shi)“一流院校(xiao)”、“雙(shuang)高(gao)計劃”建設方案關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的部署(shu)。他(ta)提(ti)(ti)出，一是(shi)落實(shi)(shi)(shi)立德樹人(ren)(ren)，完善(shan)全面發展育(yu)人(ren)(ren)體(ti)系；二(er)是(shi)創新(xin)“六(liu)融(rong)合(he)(he)”人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式，打造技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)高(gao)地；三是(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)，建設一流專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)；四(si)是(shi)推(tui)進理實(shi)(shi)(shi)融(rong)合(he)(he)，提(ti)(ti)升(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；五是(shi)推(tui)進“AI+職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)(shi)(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)團(tuan)隊；七是(shi)推(tui)進專(zhuan)創融(rong)合(he)(he),鑄就(jiu)“雙(shuang)創”品牌；八是(shi)深化國(guo)際(ji)合(he)(he)作，提(ti)(ti)升(sheng)國(guo)際(ji)影響(xiang)力(li)；九是(shi)堅持成果導(dao)向，完善(shan)質(zhi)量評價；十(shi)是(shi)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)(ti)升(sheng)師生滿意度，并通過上述十(shi)個方面的30個條目，加強和改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作“深職范式”，讓人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量達到世界一流水平。

他隨后部署了2019-2020學(xue)(xue)年度(du)學(xue)(xue)校的10個重大項(xiang)目、10大主要任務和(he)開學(xue)(xue)初的幾(ji)項(xiang)工作(zuo)。他希望(wang)，各學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)各部門(men)按照學(xue)(xue)校《2019年工作(zuo)要點》部署，統(tong)籌(chou)落實好“十三(san)五”規劃、一(yi)流(liu)方案和(he)“雙高”方案各項(xiang)工作(zuo)任務，進一(yi)步鑄造深職品(pin)牌、打(da)造深職標準、提升深職質(zhi)量，推動中國(guo)特色世界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校建設再上(shang)新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉(xiao)明對(dui)教學(xue)工作專(zhuan)項會議(yi)上討論的《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院教學(xue)改(gai)革實施意見(jian)》以及(ji)相關(guan)配套文件(jian)進行了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任、教師發(fa)言代表(biao)圍繞會議主題，從全面推動六融合落地、專(zhuan)(zhuan)業(ye)布局、“三教”改革(ge)、特色產業(ye)學院(yuan)“六個共同”探(tan)索、1+X課證融合、人工智能背景下的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)轉(zhuan)型、課程改革(ge)等方面，介紹了學院(yuan)的(de)打算、專(zhuan)(zhuan)業(ye)和課程建設(she)等主要做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分(fen)(fen)組(zu)(zu)討(tao)論(lun)(lun)中，全體(ti)與會代表(biao)分(fen)(fen)成(cheng)15個(ge)小組(zu)(zu)，圍繞(rao)學(xue)(xue)校“一流院校”、“雙(shuang)高計劃”建設(she)以及教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)會議的(de)相關文件(jian)，結合各自工(gong)作(zuo)實際，從不(bu)同角度展開熱烈討(tao)論(lun)(lun)，對(dui)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)文件(jian)修改(gai)提出(chu)了想法和建議。全體(ti)校領導也(ye)來(lai)到分(fen)(fen)組(zu)(zu)討(tao)論(lun)(lun)現(xian)場，傾聽代表(biao)發言并(bing)參與了討(tao)論(lun)(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會(hui)最后，陳秋明以(yi)《堅持問題導向(xiang)，精準施(shi)策發力，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)推(tui)進教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)再上新臺(tai)階》為題作(zuo)總結報(bao)告(gao)，并充分肯定(ding)了本次大(da)會(hui)的(de)成果。他說，一(yi)(yi)是校(xiao)長的(de)報(bao)告(gao)非常精彩，我本人完全贊同(tong)。該報(bao)告(gao)思路清(qing)楚(chu)、內容全面系統、重點突(tu)出(chu)，找準了問題、拿出(chu)了對(dui)策、切實(shi)可行，廣(guang)大(da)教(jiao)職員工(gong)(gong)要認(ren)真貫(guan)徹落實(shi)好(hao)校(xiao)長的(de)報(bao)告(gao)。二是統一(yi)(yi)了思想、凝聚了共識。教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)是一(yi)(yi)所大(da)學(xue)安身立(li)命之本，一(yi)(yi)定(ding)要牢(lao)固樹立(li)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中心地(di)位，把教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)生命線(xian)。三(san)是理(li)清(qing)了思路、明確了任(ren)(ren)務。“教(jiao)學(xue)改革30條(tiao)”以(yi)及(ji)其他配套文件，很好(hao)地(di)貫(guan)徹了職教(jiao)20條(tiao)及(ji)一(yi)(yi)流方案(an)、“雙高”方案(an)對(dui)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署，理(li)清(qing)了教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)思路，明確了工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務，希望(wang)各學(xue)院、各專(zhuan)業要結合(he)實(shi)際落實(shi)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)項任(ren)(ren)務。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)提出了(le)具體的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)(yi)是(shi)要(yao)(yao)(yao)真正確(que)(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心地(di)位。從制度(du)層面(mian)確(que)(que)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)地(di)位；從制度(du)層面(mian)進行(xing)保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到收獲(huo)；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)類資(zi)源真正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)線傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序(xu)得到剛性執行(xing)，形(xing)成“課比天(tian)大”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化。二是(shi)以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)總(zong)攬，全面(mian)落(luo)實“一(yi)(yi)流院校”和“雙(shuang)高計(ji)劃(hua)”建設(she)方案關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)部署。三(san)是(shi)以(yi)問(wen)題(ti)為(wei)導(dao)向，精準施策抓落(luo)實。重(zhong)點突破實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂革命、在人工(gong)智能(neng)背景下轉型中(zhong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘等問(wen)題(ti)。四是(shi)以(yi)質(zhi)量為(wei)生命線，提高人才培養水(shui)平(ping)，切實提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。五是(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價為(wei)抓手，營造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化。

就(jiu)完(wan)成好(hao)(hao)年(nian)度重(zhong)點工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)，陳秋明說，今年(nian)初，學校(xiao)(xiao)各(ge)二級(ji)單位(wei)根據《深圳職業(ye)技術學院(yuan)“十三五”重(zhong)點建(jian)(jian)(jian)設任(ren)(ren)務(wu)責(ze)任(ren)(ren)書》以及一流院(yuan)校(xiao)(xiao)五年(nian)建(jian)(jian)(jian)設任(ren)(ren)務(wu)制訂重(zhong)點工(gong)作計劃和任(ren)(ren)務(wu)分(fen)解表，共列(lie)出重(zhong)點任(ren)(ren)務(wu)339項和具體(ti)推進(jin)措施(shi)1179項。同(tong)時，各(ge)二級(ji)單位(wei)圍(wei)繞學校(xiao)(xiao)“品(pin)(pin)牌建(jian)(jian)(jian)設年(nian)”任(ren)(ren)務(wu)，確定品(pin)(pin)牌建(jian)(jian)(jian)設項目50項，包含具體(ti)措施(shi)180項。總體(ti)來說，上半年(nian)，各(ge)單位(wei)重(zhong)點工(gong)作推進(jin)情況較好(hao)(hao)，也取得了一系列(lie)可喜的成績。他希(xi)望(wang)廣(guang)大教職員工(gong)再(zai)接(jie)再(zai)厲，繼續(xu)扎實(shi)推進(jin)各(ge)項工(gong)作，特別是要抓好(hao)(hao)品(pin)(pin)牌項目建(jian)(jian)(jian)設工(gong)作，塑造深職品(pin)(pin)牌，建(jian)(jian)(jian)立深職標準，提升深職質量(liang)，確保(bao)全面完(wan)成年(nian)度目標任(ren)(ren)務(wu)。

他最后強調，當(dang)前，學校發展態勢(shi)非常(chang)良(liang)好，我們要(yao)堅定信(xin)心，以(yi)永不懈怠的精神(shen)狀態、一(yi)往(wang)無前的奮斗姿態，貫徹落實好職教20條(tiao)及一(yi)流院(yuan)校、“雙高計(ji)劃”建設方案對教學工(gong)作的部署(shu)，全面推動一(yi)流院(yuan)校建設，以(yi)優異成績向(xiang)新中國成立70周年獻禮。

（宣傳部）