9月(yue)5日上午(wu)，教(jiao)科文(wen)職(zhi)業教(jiao)育創新(xin)中(zhong)心項目(mu)評估國際研討會(hui)閉(bi)幕式在(zai)我校留仙洞校區舉(ju)行(xing)。聯合國教(jiao)科文(wen)組織職(zhi)業教(jiao)育創新(xin)中(zhong)心項目(mu)專家、肯尼(ni)亞大裂(lie)谷(gu)技術(shu)培訓學院的同行(xing)評審專家以及學校領(ling)導等出(chu)席會(hui)議(yi)。

會(hui)上教科(ke)文組織(zhi)項目專(zhuan)家首先說明學校(xiao)的評(ping)估流程、工(gong)具與結果(guo)(guo)，并(bing)(bing)對(dui)結果(guo)(guo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)解讀。肯(ken)尼亞大(da)裂谷(gu)技術培訓學院校(xiao)長對(dui)于同行(xing)(xing)評(ping)審(shen)的結果(guo)(guo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)說明并(bing)(bing)提(ti)出(chu)未(wei)來雙方合(he)作(zuo)意向。最后副校(xiao)長李月作(zuo)總結講話。

教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)專(zhuan)家彼得.格林伍(wu)德(de)和簡?彼得?甘(gan)特(te)?德(de)奧特(te)羅(luo)根據(ju)在研(yan)討會不(bu)同(tong)環節采集的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)證據(ju)，運用項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工(gong)(gong)具(ju)和統計(ji)工(gong)(gong)具(ju)，經(jing)(jing)過綜(zong)合(he)(he)分(fen)析給出評(ping)估(gu)結(jie)論(lun)：學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)綜(zong)合(he)(he)評(ping)估(gu)數(shu)據(ju)結(jie)果呈現(xian)在第(di)四(si)(si)象限，說明學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)(yi)經(jing)(jing)居領先位(wei)置。四(si)(si)個評(ping)估(gu)維度(du)（領導(dao)力(li)與(yu)(yu)組織(zhi)行為、教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)、產品與(yu)(yu)服務、能(neng)力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)生態系統）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)數(shu)據(ju)都很突出，其中(zhong)(zhong)領導(dao)力(li)與(yu)(yu)組織(zhi)行為維度(du)表現(xian)最為突出。學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)案(an)例(li)內(nei)容(rong)豐富，反映了學(xue)校(xiao)在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業上取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕人(ren)業績(ji)。學(xue)校(xiao)編制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)行動計(ji)劃符合(he)(he)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)對(dui)行動計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)框(kuang)架要(yao)求(qiu)，與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)評(ping)估(gu)結(jie)果反映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)改進項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)吻合(he)(he)，已(yi)(yi)經(jing)(jing)提出了解(jie)決方(fang)案(an)，方(fang)向正確(que)，行動得力(li)，已(yi)(yi)經(jing)(jing)達到教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。希望(wang)學(xue)校(xiao)以后(hou)在校(xiao)內(nei)推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)工(gong)(gong)具(ju)對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)作(zuo)做出自我(wo)評(ping)估(gu)，發現(xian)不(bu)足，做好反思，追求(qiu)進步。繼續做好項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自評(ping)報告和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)案(an)例(li)修改工(gong)(gong)作(zuo)，推(tui)進實施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)行動計(ji)劃，在虛(xu)擬平臺上推(tui)廣深(shen)職(zhi)(zhi)案(an)例(li)和方(fang)案(an)，未來與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)合(he)(he)作(zuo)面向亞太地區(qu)推(tui)廣教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，傳播(bo)“深(shen)職(zhi)(zhi)案(an)例(li)”、“中(zhong)(zhong)國方(fang)案(an)”。

肯尼亞(ya)大裂(lie)谷技(ji)術培訓學(xue)(xue)(xue)院校(xiao)長埃德溫?M?塔諾對(dui)我校(xiao)本次國際研討會高效、有序、充(chong)分(fen)的(de)組(zu)織工作給予高度贊賞(shang)，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)取得的(de)各項創(chuang)新成就倍感(gan)欽佩，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提出(chu)的(de)創(chuang)新行動計劃高度評(ping)價，同時提出(chu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)簽署合作框架協議，雙方共(gong)享典型(xing)創(chuang)新案(an)例，開展教(jiao)師交換項目，共(gong)同開發企業教(jiao)師職稱，引進華為與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開發的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式和資格認證，在肯尼亞(ya)共(gong)建(jian)“深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院國際創(chuang)新中心”等合作意向。

李月代(dai)表(biao)學(xue)校(xiao)對聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)(xin)項目團隊和(he)(he)肯尼亞大裂谷(gu)技術培訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)各(ge)位專(zhuan)家的(de)(de)精心(xin)(xin)指導和(he)(he)辛勤(qin)付(fu)出表(biao)示(shi)衷心(xin)(xin)感謝。李月說，通(tong)過專(zhuan)家的(de)(de)獨特視(shi)角、科(ke)學(xue)工具(ju)(ju)讓我(wo)們看到了國(guo)際視(shi)野中(zhong)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)創(chuang)新(xin)風貌，也(ye)讓我(wo)們看到了深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)不(bu)僅在中(zhong)國(guo)國(guo)內(nei)具(ju)(ju)有領先優(you)勢，在國(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界也(ye)同樣具(ju)(ju)有較為顯著的(de)(de)競爭優(you)勢。專(zhuan)家對學(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)新(xin)褒獎將轉化為我(wo)校(xiao)繼續開(kai)展創(chuang)新(xin)發展的(de)(de)源源動力。下一步，我(wo)們將把專(zhuan)家評(ping)估中(zhong)的(de)(de)建議融入學(xue)校(xiao)的(de)(de)《創(chuang)新(xin)行(xing)動計劃》當中(zhong)，在各(ge)項工作中(zhong)貫徹(che)實施。學(xue)校(xiao)也(ye)將會(hui)不(bu)遺余力按照進度計劃保(bao)質保(bao)量地完成后續的(de)(de)項目工作。爭取在不(bu)遠(yuan)的(de)(de)將來建設成為教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)示(shi)范(fan)院(yuan)(yuan)校(xiao)，向國(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)界貢獻更多的(de)(de)“深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)案例”和(he)(he)“中(zhong)國(guo)方案”。

（教科文亞非中心）