編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方(fang)案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職(zhi)教發展(zhan)貢獻“中國(guo)方案”

楊欣斌

近日，教(jiao)育部(bu)、財政部(bu)聯合(he)啟(qi)動實施中國特色(se)高水平高職學校和專業(ye)建設(she)計(ji)劃(hua)（“雙高計(ji)劃(hua)”）。這是中國高等職業(ye)教(jiao)育發(fa)展史上又(you)一個里(li)程碑式的(de)戰(zhan)略舉措，對(dui)實現(xian)職業(ye)教(jiao)育現(xian)代(dai)化具有(you)劃(hua)時代(dai)的(de)重大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前(qian)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)已建(jian)(jian)(jian)立起世界上規模最大(da)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系，但發(fa)展水(shui)平與(yu)發(fa)達國(guo)(guo)家相比(bi)，與(yu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)現代(dai)化經濟體(ti)(ti)系、建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)要求相比(bi)，還有(you)一(yi)定差距。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”明確(que)提(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)要“實現高(gao)(gao)(gao)(gao)質量發(fa)展”“達到國(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平”的(de)(de)宏偉目標。這既(ji)體(ti)(ti)現經濟社會(hui)發(fa)展對(dui)大(da)幅提(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)迫切(qie)需求，又(you)充(chong)分彰(zhang)顯我(wo)(wo)國(guo)(guo)積極參(can)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)治理(li)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)展導(dao)向上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”集中力量重點(dian)打造(zao)一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校和專業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質量支撐(cheng)國(guo)(guo)家重點(dian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，服務現代(dai)化經濟體(ti)(ti)系建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)和更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量更(geng)充(chong)分就業(ye)(ye)(ye)需要。在實施路徑(jing)上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”全(quan)面部(bu)署了加(jia)強(qiang)黨的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、打造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)培養(yang)高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)創新服務平臺、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平專業(ye)(ye)(ye)群、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平雙師隊伍、提(ti)升(sheng)校企(qi)合作水(shui)平等10項(xiang)改革(ge)發(fa)展任(ren)務，這些建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)任(ren)務既(ji)體(ti)(ti)現了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校的(de)(de)基本使(shi)命，又(you)突(tu)出了中國(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校的(de)(de)鮮明特色。

在管理機制上，“雙高(gao)計(ji)劃(hua)”堅持(chi)總量控制、動(dong)態(tai)管理，年(nian)度(du)(du)評價、期滿考核，有進有出、優勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體(ti)現(xian)扶(fu)優扶(fu)強(qiang)導向(xiang)，能夠最大限(xian)度(du)(du)地激發(fa)各地各院校參與積極(ji)性，提高(gao)資(zi)源配(pei)置效率。“雙高(gao)計(ji)劃(hua)”是加快推進《國家職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革實施方案》落地實施的(de)先(xian)鋒(feng)行動(dong)，將為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)進入高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)新時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積極推進(jin)“互(hu)聯網+”“大(da)眾創業(ye)、萬眾創新(xin)”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化融合”和創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)，這些戰略(lve)或任務的落(luo)地實施急需大(da)量既精(jing)通(tong)操作又會改進(jin)創新(xin)的復合型人(ren)才(cai)(cai)。“雙高(gao)計劃”要求高(gao)職(zhi)學(xue)校“為促進(jin)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)和提高(gao)國家競(jing)爭力提供(gong)優質(zhi)人(ren)才(cai)(cai)資源支撐”，為此，深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院積極探索應對高(gao)層次(ci)技術人(ren)才(cai)(cai)短缺的解(jie)決方(fang)案(an)。

在(zai)對接(jie)區域(yu)經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展上，適應深(shen)圳(zhen)“國際化(hua)的新技術、新產(chan)品、新產(chan)業(ye)策源地”的發(fa)展定位(wei)，瞄準(zhun)世界產(chan)業(ye)發(fa)展前沿和深(shen)圳(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展需求，聯合一批(pi)世界一流企業(ye)，建(jian)設(she)一批(pi)特色產(chan)業(ye)學(xue)院，“深(shen)圳(zhen)的經(jing)濟(ji)(ji)增長點在(zai)哪里(li)，我們的專業(ye)就辦到哪里(li)”，將學(xue)校打造(zao)成(cheng)為(wei)技術技能積累(lei)的重要(yao)資源集聚地，與深(shen)圳(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展同頻共(gong)振。

在技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才培(pei)養(yang)上(shang)，聯(lian)合華為、中興、萬(wan)科等(deng)企(qi)業(ye)，按照“三對(dui)接”的要求，嚴把教學(xue)(xue)標準和(he)畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)質量標準兩個關(guan)口，“培(pei)養(yang)能(neng)(neng)工巧(qiao)匠型的大學(xue)(xue)生(sheng)，大學(xue)(xue)生(sheng)式的能(neng)(neng)工巧(qiao)匠”，為深圳發展戰略性(xing)新興產業(ye)、未來產業(ye)、現代服務業(ye)和(he)優勢傳(chuan)統產業(ye)等(deng)“四路縱隊”提供人才支持(chi)。

在服(fu)務(wu)勞動者(zhe)技(ji)能提升上，積極落實深(shen)(shen)圳“高技(ji)能人才振興(xing)計劃”,面向深(shen)(shen)圳發展緊缺(que)領(ling)域開展高技(ji)能人才培訓(xun)。“個(ge)體成長(chang)需(xu)求在哪(na)(na)里(li)，服(fu)務(wu)就到哪(na)(na)里(li)”，建設一批高水平社區學(xue)院(yuan)、行(xing)業培訓(xun)學(xue)院(yuan)，按照育訓(xun)結合、長(chang)短結合、內(nei)外結合的要求開展職(zhi)業培訓(xun)，服(fu)務(wu)勞動者(zhe)職(zhi)業生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)教育是(shi)一個(ge)國家(jia)和地區(qu)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)的重要支撐，是(shi)廣大青(qing)年(nian)打開通往成功成才(cai)大門的重要途徑(jing)，對于(yu)推動一個(ge)國家(jia)和地區(qu)經(jing)濟發(fa)展(zhan)、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進(jin)就(jiu)業(ye)創業(ye)、增(zeng)進(jin)民生福祉(zhi)、提升(sheng)國際影響力具有不可替代的重要作用。“雙(shuang)高計(ji)劃”是(shi)新(xin)世紀以來職業(ye)教育領域最為重要的品(pin)牌建設行動，深圳職院也同(tong)步打造職業(ye)教育“深圳品(pin)牌”。

在(zai)民生發展品牌打(da)造上(shang)，建(jian)立“理念—教學—師資(zi)—管(guan)理”四位一體(ti)的(de)對口(kou)支援體(ti)系，組(zu)建(jian)高職學校對口(kou)支援研究(jiu)指導中心，在(zai)減(jian)貧脫(tuo)貧、保護(hu)傳承和創新民族傳統工藝與非物質文化遺(yi)產(chan)、促進社會公(gong)平和實現更高質量更充分就(jiu)業(ye)上(shang)作出“深(shen)圳貢獻”。

在人(ren)才培養品(pin)牌打造上，探索以學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養改革，形(xing)成以“六個(ge)融合”為(wei)特征的(de)職業教育(yu)人(ren)才培養“深圳質量”“深圳標準”；打造“全球技術技能人(ren)才創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)中(zhong)心(xin)”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教育(yu)的(de)“深圳模式”。

在(zai)國(guo)(guo)際影響品(pin)牌(pai)打(da)造上，打(da)造一流(liu)國(guo)(guo)際化平臺，成立(li)“絲(si)路(lu)學院”，為深(shen)圳(zhen)企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”培育(yu)(yu)“種子(zi)”人才；成立(li)中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“一帶一路(lu)”聯盟(meng)，推進海外分(fen)校和漢(han)語(yu)語(yu)言文(wen)化與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培訓中(zhong)心，為構建(jian)“引進來、走(zou)出(chu)去、再提(ti)升(sheng)”的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際化發展體系(xi)貢(gong)獻“深(shen)圳(zhen)方案”。借(jie)助(zhu)“雙(shuang)高計劃”東風，深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與(yu)(yu)兄(xiong)弟(di)院校一起打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)金字招牌(pai)，推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)脫貧攻堅、鄉村振興、人才培養(yang)、技(ji)術服務、國(guo)(guo)際發展等領域發揮更大作用，使(shi)(shi)眾(zhong)多勞(lao)動(dong)者擁(yong)有更多人生(sheng)出(chu)彩(cai)的(de)(de)機會，使(shi)(shi)中(zhong)國(guo)(guo)方案成為國(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展主旋(xuan)律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深(shen)圳職業技術學院(yuan)黨委(wei)副書(shu)記、院(yuan)長）

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