為增(zeng)強(qiang)高職專業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)對本(ben)部(bu)校(xiao)區的了(le)解(jie)，向學(xue)生(sheng)提(ti)供更多(duo)的學(xue)習(xi)和文化資源，11月10日(ri)，由學(xue)生(sheng)處統籌(chou)，電(dian)信(xin)、人(ren)工(gong)智能(neng)、機電(dian)、管理、商外(wai)、汽(qi)車等6個學(xue)院(yuan)分(fen)別牽頭，組織我校(xiao)高職專業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)返回(hui)本(ben)部(bu)校(xiao)區，開展為期一天(tian)的校(xiao)園(yuan)文化交(jiao)流和學(xue)習(xi)。相關學(xue)院(yuan)領導、學(xue)工(gong)辦主任、輔導員老師、大學(xue)生(sheng)志愿(yuan)者(zhe)等共同參與了(le)本(ben)次活動。

短(duan)短(duan)一(yi)天(tian)的(de)校園文化(hua)交(jiao)流，各學(xue)院(yuan)高度重視，分別開展了形式(shi)多樣、內容豐富的(de)校園文化(hua)參觀、師生交(jiao)流學(xue)習等活動(dong)。

電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分黨委副書記王敏堅以“樹立理(li)想(xiang)信念(nian)，做好(hao)生(sheng)涯規劃”為主題開展(zhan)了一場專題講座，用生(sheng)動(dong)的語(yu)言叮嚀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)找尋人生(sheng)理(li)想(xiang)，開啟全(quan)新的大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活。同(tong)時(shi)，電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)組織專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到崇(chong)理(li)書院(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行參觀(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，圍繞大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等為主題和(he)本(ben)部校區(qu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部進(jin)(jin)行了深入的交流，促進(jin)(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)友誼。

人工智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)委(wei)書記梁快向(xiang)(xiang)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)新同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們介紹學(xue)(xue)(xue)(xue)校基本情(qing)況，同(tong)時(shi)寄語(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在三(san)年大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活中(zhong)，要把更多精(jing)力和時(shi)間用(yong)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)去，自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，熱(re)愛深職，熱(re)愛博倫，共同(tong)成(cheng)(cheng)長(chang)。輔(fu)導員(yuan)穆(mu)燕老(lao)師為(wei)大家(jia)講授“如何成(cheng)(cheng)為(wei)一名黨(dang)員(yuan)”，號召大家(jia)向(xiang)(xiang)優秀黨(dang)員(yuan)看齊(qi)，成(cheng)(cheng)為(wei)新時(shi)代的(de)榜(bang)樣(yang)。同(tong)時(shi)，還組(zu)織(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)日新書院參觀(guan)，了解(jie)書院的(de)發展(zhan)歷史和各(ge)功能室特(te)色；組(zu)織(zhi)國獎獲得者同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)經驗(yan)分享(xiang)，進一步(bu)激發專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)熱(re)情(qing)和熱(re)愛。

機電學院為返校的專業學院同學開展了學生見面會、實訓室參觀、校園文化參觀三個主題活動。會上，通過觀看學院宣傳視頻、專業教學計劃與培養方案解讀、專業學院的發展情況等方式，學(xue)院分黨(dang)委書(shu)記(ji)呂煒激(ji)勵專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)珍(zhen)惜大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)，提前做(zuo)好人生規(gui)劃，充分珍(zhen)惜和利用學(xue)(xue)(xue)(xue)校提供的良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活(huo)條件，不斷獲(huo)得(de)成(cheng)長。實訓(xun)室的參(can)觀活(huo)動也讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們提前了(le)(le)解了(le)(le)實訓(xun)設備，加深了(le)(le)對(dui)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的認識。校園(yuan)文化的參(can)觀讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們對(dui)本部校區的布局有了(le)(le)較(jiao)為全面的了(le)(le)解。

管理學(xue)院(yuan)以“團籍管理、志愿者活(huo)動(dong)、大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)生活(huo)分(fen)享(xiang)(xiang)”為(wei)(wei)主題，為(wei)(wei)專(zhuan)業學(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)返(fan)校安排了(le)充實的(de)返(fan)校活(huo)動(dong)。分(fen)享(xiang)(xiang)會上，管理學(xue)院(yuan)2019年國家獎學(xue)金獲得者張佳妮同(tong)學(xue)跟大家分(fen)享(xiang)(xiang)了(le)個人學(xue)習(xi)(xi)和(he)生活(huo)經驗，為(wei)(wei)專(zhuan)業學(xue)院(yuan)同(tong)學(xue)進一步做(zuo)好學(xue)習(xi)(xi)和(he)生活(huo)規劃有較大啟發。

商(shang)外學(xue)院(yuan)(yuan)策劃(hua)(hua)了“校園打卡尋寶”活(huo)動，讓專(zhuan)業學(xue)院(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)通過校園打卡尋寶和有獎問答建立起對(dui)學(xue)校的(de)認(ren)知和對(dui)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)歸(gui)屬感(gan)。同(tong)時，還組織(zhi)學(xue)院(yuan)(yuan)師(shi)生(sheng)開展了一(yi)次(ci)師(shi)生(sheng)交流會(hui)，商(shang)外學(xue)院(yuan)(yuan)分黨(dang)委(wei)書記肖麗為新生(sheng)們介紹學(xue)院(yuan)(yuan)基本情況，并作“大學(xue)生(sheng)使命(ming)感(gan)和責任感(gan)”的(de)專(zhuan)題講座，她(ta)寄語(yu)同(tong)學(xue)們緊跟學(xue)院(yuan)(yuan)步伐(fa)，不(bu)忘初心、牢記使命(ming)，為黨(dang)和國家貢獻(xian)自己的(de)力(li)量(liang)。會(hui)上還邀(yao)請了2位優(you)秀學(xue)生(sheng)代表以(yi)“大學(xue)規(gui)劃(hua)(hua)和自我成(cheng)長”為主題進(jin)行經驗分享，為專(zhuan)業學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)同(tong)學(xue)提供(gong)一(yi)些可行性建議。

汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)院以“實訓(xun)室(shi)(shi)參(can)觀、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步、班(ban)(ban)干部(bu)交(jiao)流(liu)、專(zhuan)題(ti)講座學(xue)(xue)(xue)習”為(wei)(wei)返校(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)四大模塊，分別開(kai)展(zhan)了(le)(le)精彩紛(fen)呈(cheng)的(de)(de)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)。專(zhuan)題(ti)講座上(shang)，分黨(dang)委書記羅成龍以“中(zhong)國(guo)夢與大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)使(shi)命(ming)”為(wei)(wei)題(ti)為(wei)(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們帶來了(le)(le)一堂生(sheng)動(dong)的(de)(de)思政(zheng)課，使(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們更(geng)加深(shen)(shen)刻地認識了(le)(le)中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大復(fu)興這一命(ming)題(ti)，明確(que)了(le)(le)當下大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應承(cheng)擔(dan)的(de)(de)使(shi)命(ming)；實訓(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)參(can)觀讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們深(shen)(shen)深(shen)(shen)感(gan)受(shou)到即將(jiang)開(kai)始的(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)魅(mei)力；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們切身感(gan)受(shou)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)氣息(xi)；班(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)交(jiao)流(liu)分享(xiang)則讓專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)和本(ben)部(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)區同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)更(geng)加熟悉了(le)(le)彼此的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)，有效搭建了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝通交(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)。

此(ci)次專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)返回本(ben)(ben)區(qu)校區(qu)活(huo)動，時間(jian)短暫(zan)，內(nei)容豐(feng)富。多樣化的校園文化活(huo)動，進一步加(jia)強(qiang)了(le)高職專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)與本(ben)(ben)部(bu)校區(qu)的溝通(tong)，密切了(le)高職專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)同學(xue)與本(ben)(ben)部(bu)校區(qu)同學(xue)之(zhi)間(jian)的聯系和友(you)誼(yi)，幫助他們(men)解決(jue)專(zhuan)業(ye)學(xue)生在專(zhuan)業(ye)學(xue)習、生涯規劃等方面的困惑，切實增強(qiang)了(le)高職專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生的歸屬感和認同感，為我校學(xue)生管(guan)理(li)和人才培養奠(dian)定(ding)了(le)基礎。

今(jin)后(hou)，高(gao)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)每周(zhou)周(zhou)末和節(jie)假(jia)日(ri)都將實(shi)(shi)行返回本部(bu)校區(qu)制度，二級學(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)施精準對(dui)接，通過豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)、專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座、書院(yuan)(yuan)活動、學(xue)生(sheng)干部(bu)培訓(xun)等(deng)，為高(gao)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)院(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)提供優(you)質資源。

（學生處 甘麗聰）