會議在留仙洞校區同德樓1號會議室舉行。

與會人員合影。

12月4日-5日(ri)，首(shou)屆全(quan)國高職院校(xiao)信(xin)息素(su)養大賽(sai)全(quan)國總決賽(sai)開(kai)幕式在我(wo)校(xiao)舉行。大賽(sai)由教育部高等學校(xiao)圖書情(qing)報工作指導委員會高職高專院校(xiao)分委員會、高等教育文(wen)獻保障系統管(guan)理中心（CALIS）主辦，我校承辦，北京開元(yuan)數圖科(ke)技有限公司協辦。決(jue)賽選手(shou)及參會代(dai)表、專家，全(quan)國高職(zhi)院校共計(ji)392人參(can)加了本次盛會。

首屆大(da)賽吸引(yin)眾多高職院校參與

這是(shi)國內高職院校首(shou)次(ci)舉辦信(xin)息素(su)養方(fang)面的(de)技能(neng)大賽(sai)。大賽(sai)自(zi)今年3月啟動(dong)后，得(de)到了全國高職院(yuan)(yuan)校的熱烈(lie)響應。據統計(ji)，在大賽(sai)初賽(sai)階段，全國參賽(sai)高職院(yuan)(yuan)校達(da)到481所(suo)，競賽平臺注冊人(ren)數達(da)到626001人，超過5萬(wan)名學(xue)生完成了各(ge)省市的選拔賽，全國20個省(sheng)市(shi)選拔出413名學生參加了總決賽(sai)的(de)優選賽(sai)。在教師(shi)說課賽(sai)方(fang)面，初賽(sai)有20個省439名教師參加了省級選(xuan)拔，82名教(jiao)師入圍(wei)網評賽。最終100名學(xue)生選手和20名教(jiao)師選(xuan)手脫穎而(er)出，進(jin)入(ru)總(zong)決賽。

開幕式上嘉賓云(yun)集(ji)盛況空(kong)前

4日上(shang)午，賽會(hui)開幕式在我校留(liu)仙洞(dong)校區同德(de)樓1號會議廳舉行。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)成(cheng)司(si)高職(zhi)發(fa)展(zhan)處楊劍(jian)靜(jing)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)高校(xiao)(xiao)圖工(gong)委(wei)(wei)(wei)高職(zhi)高專(zhuan)分委(wei)(wei)(wei)會主(zhu)任(ren)(ren)，武漢職(zhi)業技術學院黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書記、校(xiao)(xiao)長李洪渠(qu)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)圖工(gong)委(wei)(wei)(wei)秘書長、高等教(jiao)育(yu)(yu)文獻保障系(xi)統管理中心副(fu)主(zhu)任(ren)(ren)陳凌，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)高校(xiao)(xiao)圖工(gong)委(wei)(wei)(wei)高職(zhi)高專(zhuan)分委(wei)(wei)(wei)會副(fu)主(zhu)任(ren)(ren)、CALIS專家委(wei)員會(hui)主任、哈(ha)爾濱廣播電視(shi)大(da)學校(xiao)長劉建國，廣東(dong)省高(gao)校(xiao)圖工委(wei)秘(mi)書長、中山大(da)學圖書館(guan)(guan)副館(guan)(guan)長林(lin)明，我校(xiao)副校(xiao)長李月(yue)等出(chu)席(xi)。圖書館(guan)(guan)館(guan)(guan)長劉蘭平主持了開幕式。參加(jia)決賽的(de)選(xuan)手、領隊，出(chu)席(xi)會(hui)議的(de)專家、委(wei)員與觀摩代(dai)表等參加(jia)開幕式。

專家學(xue)者共謀信息素(su)養教(jiao)育發展之路

開幕式上，李月首先致辭(ci)，她代(dai)表學校(xiao)對大賽(sai)與(yu)委員會議的舉行(xing)表示祝賀。她介(jie)紹說，作(zuo)為地處改(gai)革(ge)開放前沿、信息革(ge)命最靈敏地區的一(yi)所高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)，深(shen)職院(yuan)正在(zai)全力推進(jin)“雙高(gao)(gao)(gao)”“一(yi)流(liu)”建設，在(zai)促進(jin)職業教(jiao)育高(gao)(gao)(gao)質量發展方面，學校(xiao)一(yi)直(zhi)非常重視信息素養，開設信息素養教(jiao)學課程已(yi)有(you)10多年(nian)，每年(nian)開課7000多(duo)學生，230個(ge)班級(ji)。學校(xiao)建(jian)(jian)立(li)了一支充滿(man)活力的信息素養教師(shi)隊伍，建(jian)(jian)立(li)了有(you)自身特色(se)、有(you)知識(shi)產權的教學平臺、試(shi)題庫與運行系統，教學經驗與成果(guo)突出。去年CALIS與學校合(he)作建立(li)“全國(guo)高職高專信息素(su)(su)養教育(yu)基(ji)地”，建立(li)協同創新機(ji)制，將有效推動我(wo)校信息素(su)(su)養教育(yu)上新臺階(jie)，推動信息素(su)(su)養在高職院校的普及(ji)。

李洪(hong)渠表示，首次(ci)信息(xi)素(su)養(yang)(yang)大(da)(da)賽(sai)的(de)(de)舉行是高職各方共同(tong)努力的(de)(de)結果，大(da)(da)賽(sai)組委會(hui)將認真組織，確保公(gong)平(ping)公(gong)正。進入首次(ci)大(da)(da)賽(sai)的(de)(de)師生是一次(ci)難(nan)得難(nan)忘的(de)(de)學習機(ji)會(hui)。希望大(da)(da)家賽(sai)出(chu)水平(ping)，并通過大(da)(da)賽(sai)促進全國(guo)高職院校信息(xi)素(su)養(yang)(yang)教育(yu)和(he)改(gai)革，鍛(duan)煉和(he)培養(yang)(yang)信息(xi)素(su)養(yang)(yang)教育(yu)的(de)(de)師資力量，達到促學、促教的(de)(de)目的(de)(de)。

陳(chen)凌(ling)強調，舉(ju)辦這(zhe)個大賽就是要(yao)在(zai)全國高職(zhi)院校促(cu)進信(xin)息(xi)素(su)養教(jiao)(jiao)育的普及，檢驗(yan)近年來(lai)高職(zhi)院校信(xin)息(xi)素(su)養的成果與水平(ping)，促(cu)進高職(zhi)院校信(xin)息(xi)素(su)養教(jiao)(jiao)育的健(jian)康發(fa)展(zhan)。

林明講話(hua)介(jie)紹了廣東省高校近年開(kai)展(zhan)信息素養教(jiao)育取得的成績，認為首屆全國高職院校信息素養大賽(sai)的舉辦，正是職業教(jiao)育領(ling)域開(kai)始(shi)大規模探索和(he)踐行信息素養教(jiao)育改(gai)革創新和(he)進一步發展(zhan)的重要舉措。

楊劍靜指(zhi)出，信(xin)(xin)(xin)息素(su)養(yang)是(shi)新時(shi)代(dai)大學生(sheng)(sheng)核心競爭力的(de)重要組成部(bu)分(fen)，信(xin)(xin)(xin)息素(su)養(yang)教育是(shi)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)時(shi)代(dai)發展的(de)必然(ran)需求。教育部(bu)支持高(gao)職院校信(xin)(xin)(xin)息素(su)養(yang)教育的(de)普及，希望以本(ben)次大賽(sai)為契機(ji)，強化(hua)(hua)圖書館在信(xin)(xin)(xin)息時(shi)代(dai)人才培養(yang)工作的(de)能力，采(cai)取多種(zhong)形式提高(gao)學生(sheng)(sheng)信(xin)(xin)(xin)息素(su)養(yang)等綜合素(su)質，不斷創新信(xin)(xin)(xin)息素(su)養(yang)教育的(de)內容、形式、方法。

在分委會(hui)、專委會(hui)全體會(hui)議上，來(lai)(lai)自(zi)眾(zhong)多著名高(gao)校的(de)(de)(de)學者坐(zuo)而(er)論道。他(ta)們強調，在信(xin)(xin)息新時代，職業(ye)(ye)(ye)教育要(yao)走高(gao)質(zhi)量發展之路，要(yao)著力培養(yang)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，而(er)單(dan)一(yi)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)在現在與未來(lai)(lai)是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)。信(xin)(xin)息素(su)養(yang)能(neng)(neng)(neng)力應(ying)(ying)是高(gao)質(zhi)量人(ren)(ren)才(cai)一(yi)個關(guan)鍵維度，未來(lai)(lai)社會(hui)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都要(yao)有(you)(you)信(xin)(xin)息知(zhi)識(shi)、信(xin)(xin)息能(neng)(neng)(neng)力與信(xin)(xin)息素(su)養(yang)，技術技能(neng)(neng)(neng)型人(ren)(ren)才(cai)更要(yao)有(you)(you)充足(zu)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息素(su)養(yang)能(neng)(neng)(neng)力，才(cai)能(neng)(neng)(neng)適應(ying)(ying)未來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)(zuo)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)可持續(xu)發展。分委會(hui)各小(xiao)組對(dui)(dui)年(nian)度工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行了(le)匯報，對(dui)(dui)當前熱(re)點問題進(jin)(jin)行了(le)研(yan)討，并(bing)就明年(nian)主要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行了(le)部署。

決賽現場(chang)選(xuan)手精彩頻(pin)現

大賽精(jing)心設(she)計了各(ge)競賽環節，學生(sheng)技能賽首先是(shi)100名選手上機考(kao)試，比知識(shi)面，比速度，比信息處理能力。其后(hou)第二輪，篩選出(chu)的前(qian)30名選(xuan)手分成三(san)組進(jin)行緊張激烈(lie)的(de)(de)搶(qiang)答賽。面對大屏(ping)幕(mu)突然出現的(de)(de)題目，選(xuan)手們迅速(su)判(pan)斷，快(kuai)速(su)搶(qiang)答。最后一輪，是各組勝(sheng)出的(de)(de)前三(san)名共(gong)9名(ming)選(xuan)手進行巔(dian)峰對決，決出(chu)大(da)獎。在(zai)這個(ge)環節，可(ke)以(yi)說緊張刺激，精彩紛(fen)呈。主持人題(ti)目一出(chu)，只見各位(wei)選(xuan)手握著搶(qiang)答器(qi)嚴陣以(yi)待，斗志昂揚，比腦力、拼手速，選(xuan)手們角(jiao)逐廝殺(sha)把決賽現(xian)場緊張氛圍燃(ran)至沸點。

在教(jiao)師(shi)說(shuo)課賽場，參賽的(de)(de)教(jiao)師(shi)個個表現出(chu)自己的(de)(de)最佳精(jing)氣神，各(ge)展才華，設計課程創(chuang)新獨特，講述方法(fa)各(ge)有不同(tong)。他們(men)或(huo)慷慨激昂，或(huo)循(xun)循(xun)善誘，或(huo)風趣(qu)幽(you)默(mo)，但都以最真(zhen)摯的(de)(de)情(qing)感(gan)、生(sheng)動的(de)(de)語言，表達(da)了自己對信息素養教(jiao)育工作的(de)(de)熱(re)愛。精(jing)美(mei)的(de)(de)課件演(yan)示，精(jing)彩的(de)(de)主題內容，精(jing)巧的(de)(de)結構安排不斷贏得了觀摩教(jiao)師(shi)的(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲(sheng)！

大(da)獎出(chu)爐 突出(chu)貢(gong)獻受(shou)表(biao)彰

經過(guo)一整天的(de)激烈角逐，大賽最后(hou)決出了王者，5日上(shang)午，大賽舉行閉幕式。會上(shang)專家對賽事進行了總結點(dian)評。與傳統賽事偏重考(kao)察知識(shi)不(bu)同，本次大賽重點(dian)考(kao)察學生的問題解(jie)決、結構(gou)性思維、溝通(tong)表達、自主(zhu)創新等(deng)能(neng)力。參賽選手都(dou)展現(xian)出高(gao)水平的信息素養，中外(wai)文數據庫結合(he)檢索，檢索結果計量可視化、分析價(jia)值(zhi)高(gao)、時(shi)效性強，高(gao)被引論文、來源(yuan)期刊的合(he)理(li)引用等(deng)。

最后進行了頒獎(jiang)。福(fu)建船政交通(tong)職業學院(yuan)孫(sun)龍(long)申等(deng)獲得學生組一(yi)等(deng)獎(jiang)，成都(dou)航空職業技術(shu)學院(yuan)陳萍秀等(deng)獲得教(jiao)師(shi)(shi)說課賽一(yi)等(deng)獎(jiang)。我(wo)校(xiao)楊光武(wu)獲講(jiang)師(shi)(shi)團最佳(jia)講(jiang)師(shi)(shi)稱號，英瑛獲教(jiao)師(shi)(shi)說課賽三等(deng)獎(jiang)。其中我(wo)校(xiao)各項承(cheng)辦工作(zuo)受到肯(ken)定，獲特殊貢獻獎(jiang)、最佳(jia)組織獎(jiang)、最佳(jia)教(jiao)學獎(jiang)。

協力(li)推動高(gao)職信(xin)息素養教(jiao)育上臺階(jie)上水平

雙高背景(jing)下，信息(xi)素養教育又(you)迎來(lai)了新(xin)的(de)要求與新(xin)的(de)挑戰。在5號委員專家專題研討會上，李月應邀作(zuo)專題報告，提出了未(wei)來院(yuan)校信息素養教育(yu)發展，應該從健全高(gao)職(zhi)特色教學體系、完(wan)善績效評價機制、深化(hua)教學改革創新(xin)、圖書館(guan)要勇(yong)于擔當責任、建立協(xie)作(zuo)平臺等五大方(fang)面入手。

信(xin)息(xi)(xi)素(su)養(yang)已成為信(xin)息(xi)(xi)時代技術技能(neng)人才必備的一(yi)種基本素(su)養(yang)與能(neng)力(li)(li)，信(xin)息(xi)(xi)素(su)養(yang)教育(yu)是(shi)培(pei)養(yang)學生終身學習能(neng)力(li)(li)、競爭能(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)力(li)(li)的重(zhong)(zhong)要手(shou)段。本次大賽凝聚各方精(jing)英，競賽、交(jiao)流、互學，打造了一(yi)個(ge)高職信(xin)息(xi)(xi)素(su)養(yang)的新平臺(tai)，是(shi)踐行職業(ye)教育(yu)高質量發展和(he)高素(su)質人才培(pei)育(yu)的重(zhong)(zhong)要舉措，有效促(cu)進(jin)信(xin)息(xi)(xi)素(su)養(yang)教育(yu)上(shang)臺(tai)階、上(shang)水平。

（圖書館供稿）