1月11-12日(ri)，根據(ju)學校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)國特色、世(shi)界一(yi)流建設(she)任務，學校(xiao)(xiao)(xiao)專業群建設(she)交流與(yu)研(yan)討(tao)(tao)會(hui)(hui)在德業樓召(zhao)開。黨委(wei)書記、校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌，副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)溫希東(dong)、馬曉(xiao)明，校(xiao)(xiao)(xiao)內外專家，14個二級學院院領導(dao)、專業主(zhu)(zhu)任、教授(shou)代(dai)(dai)表、青年骨干教師代(dai)(dai)表及相(xiang)關職(zhi)能部門主(zhu)(zhu)要領導(dao)等160余人參會(hui)(hui)。研(yan)討(tao)(tao)會(hui)(hui)由馬曉(xiao)明主(zhu)(zhu)持。

黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。

在11日上午的研(yan)討會開幕式上，楊欣斌(bin)對校內外(wai)專家和各(ge)學院代表利(li)用假期時間出席研(yan)討會表示歡迎和感(gan)謝(xie)。他(ta)說，各(ge)學院要(yao)(yao)思考(kao)(kao)專業建設與(yu)世界一(yi)流的差距(ju)，看到短(duan)板(ban)，并且(qie)共同努力分(fen)三步走補齊短(duan)板(ban)：要(yao)(yao)想透徹(che)標桿在哪、差距(ju)在哪，要(yao)(yao)規(gui)劃清(qing)楚未來如何(he)建設，要(yao)(yao)通過以上兩步為(wei)(wei)具體(ti)實施做(zuo)好鋪墊和基(ji)礎(chu)。他(ta)要(yao)(yao)求(qiu)，一(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)跟著匯報(bao)人的思路(lu)沉下心去思考(kao)(kao)，二(er)是(shi)(shi)鼓勵學院之間換位思考(kao)(kao)多點評(ping)，三是(shi)(shi)通過成果(guo)導向為(wei)(wei)后續(xu)規(gui)劃建設奠定(ding)基(ji)礎(chu)。

學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。

開幕(mu)式后，14個二級學(xue)院(yuan)分(fen)為文科和工科兩組(zu)，學(xue)院(yuan)負責(ze)人圍繞產業(ye)背景、組(zu)群(qun)邏輯(ji)、建設思(si)路、階段(duan)目標、創新(xin)舉措、標志性(xing)成果等對本學(xue)院(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)建設進行了(le)匯報。研討會(hui)現場高潮迭起，點評(ping)專(zhuan)(zhuan)家問題精準，參會(hui)人員對專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)建設有了(le)新(xin)的認識，受(shou)益匪淺。

12日上午，學校(xiao)邀請(qing)了(le)2位專(zhuan)家(jia)作主題(ti)講(jiang)座。國(guo)家(jia)千(qian)人計劃(hua)特(te)聘(pin)教(jiao)授、南方(fang)科技大學制造(zao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研(yan)究所學術委(wei)員會(hui)主任(ren)(ren)、機械與能源工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主任(ren)(ren)、講(jiang)席教(jiao)授融亦鳴圍繞工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐教(jiao)育(yu)，從工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)的目的、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)的概念(nian)和(he)發(fa)展，從專(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)到(dao)科學化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，再到(dao)創(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)的培(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)(cheng)，詳細講(jiang)解了(le)如何激發(fa)學生學習熱(re)情，他還從畢業(ye)生的需求(qiu)、基礎(chu)知識、創(chuang)造(zao)力方(fang)面，比較了(le)相關(guan)國(guo)際(ji)知名(ming)的工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大學的特(te)點(dian)，對我校(xiao)如何培(pei)養(yang)符合社會(hui)發(fa)展需求(qiu)的人材提供了(le)新啟發(fa)。

中國職(zhi)教(jiao)學會信息化工作(zuo)委員(yuan)會副(fu)秘書長(chang)、現代職(zhi)業教(jiao)育研究院副(fu)院長(chang)姜濤博士結(jie)合(he)多(duo)年參與骨(gu)干校(xiao)、示范校(xiao)、雙高項(xiang)目建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)經驗，綜合(he)分析了(le)(le)高水(shui)平專業群(qun)建(jian)(jian)設(she)的問題(ti)與挑戰，并運用PDCA理(li)論(lun)，以豐富(fu)的案例(li)詳細闡(chan)釋了(le)(le)高水(shui)平專業群(qun)的具(ju)體(ti)建(jian)(jian)設(she)路徑。

馬曉明作總結講(jiang)話。他(ta)說，專業群是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)人(ren)才培(pei)養的四梁八柱，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設世(shi)界一流職業院校(xiao)和中國(guo)特色高水平(ping)高職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設的主要內容(rong)和關(guan)鍵所在(zai)，也是(shi)推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)高質(zhi)量(liang)發(fa)展的重(zhong)要抓手(shou)，更(geng)是(shi)支撐產(chan)業轉型升級、適應(ying)經濟(ji)發(fa)展方式(shi)轉變的有(you)效載體(ti)和重(zhong)要途徑。各學(xue)(xue)(xue)院務(wu)必(bi)高度重(zhong)視，圍繞“絕對線(xian)”和“相對線(xian)”，深入(ru)思(si)考(kao)、把(ba)穩方向、沉下心來、齊心協(xie)力(li)、埋頭苦干，把(ba)內涵搞上去，進一步提升專業和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的核心競爭力(li)。

（教務處 陳(chen)虹/文宣傳部 張雷/圖）