“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不敢肆而(er)德以成，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其所(suo)欲而(er)及(ji)于禍’，人一旦沒有敬畏(wei)(wei)(wei)之心(xin)(xin)，往往就會(hui)(hui)變得肆無(wu)忌憚、為所(suo)欲為，最終害人害己。一個(ge)(ge)人只(zhi)有心(xin)(xin)存(cun)敬畏(wei)(wei)(wei)，才會(hui)(hui)三思后行(xing)(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦主任源梅(mei)在(zai)錄制戰“疫情(qing)(qing)”微(wei)課(ke)程(cheng)時，深情(qing)(qing)地說出了這(zhe)段話。經(jing)過(guo)精(jing)心(xin)(xin)設計(ji)，任源梅(mei)把這(zhe)堂課(ke)主題設定為《心(xin)(xin)存(cun)敬畏(wei)(wei)(wei)，行(xing)(xing)有所(suo)止(zhi)(zhi)》，內容包(bao)含敬畏(wei)(wei)(wei)自(zi)然、敬畏(wei)(wei)(wei)生(sheng)命、敬畏(wei)(wei)(wei)法(fa)紀三個(ge)(ge)方面。疫情(qing)(qing)當下，她呼(hu)吁同學(xue)們，“我們每個(ge)(ge)人都要重新思考，‘敬畏(wei)(wei)(wei)’對于個(ge)(ge)人、社會(hui)(hui)、國(guo)家乃至人類的意義……讓我們做一個(ge)(ge)心(xin)(xin)存(cun)敬畏(wei)(wei)(wei)之人，行(xing)(xing)有所(suo)循，行(xing)(xing)有所(suo)止(zhi)(zhi)！”

面對(dui)新冠肺炎疫(yi)(yi)情，學生工作(zuo)部深挖思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素，因事而化、因時(shi)而進、因勢而新地開(kai)展(zhan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)思(si)政工作(zuo)。2月16日(ri)起，學生工作(zuo)部在微信官(guan)方公眾號“深職e家(jia)”推出了(le)戰“疫(yi)(yi)情”微課程專欄，全(quan)面展(zhan)示了(le)我校輔導員為(wei)抗擊(ji)疫(yi)(yi)情撰寫和(he)制作(zuo)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文章、微視頻等(deng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文化成果，以“網(wang)(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)(wang)語”增強師生戰勝(sheng)疫(yi)(yi)情的(de)決心和(he)能力(li)。微課程主要圍繞愛國主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生命(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社(she)會責任感(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感(gan)恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)主題(ti)，注重引導同學們(men)理性看待(dai)疫(yi)(yi)情發展(zhan)，把(ba)握當代青年(nian)的(de)責任，做正能量(liang)的(de)傳播者，為(wei)全(quan)力(li)打贏疫(yi)(yi)情防控(kong)阻擊(ji)戰提供堅(jian)強的(de)思(si)想(xiang)保證和(he)精(jing)神(shen)動(dong)力(li)。

截止至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課(ke)程專欄共(gong)推(tui)出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別(bie)是：管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)之(zhi)下的中國(guo)精(jing)神》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《最(zui)美“逆(ni)行者”的責任與(yu)擔當》、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張鴻(hong)彬帶來的《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)下的民族記憶(yi)與(yu)身份自覺》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《與(yu)時間(jian)賽跑的火(huo)神山》、建(jian)環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任席麗(li)娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《“戰(zhan)疫(yi)(yi)”背(bei)后的中國(guo)自信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)下的謠言終結者》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青(qing)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《陪伴家(jia)人(ren)抗擊(ji)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《平(ping)凡而偉大(da)的戰(zhan)役》、少(shao)數民族專職輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾尼(ni)瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《守(shou)候學(xue)(xue)(xue)校 等待大(da)家(jia)》、汽車(che)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任任源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《心存敬(jing)畏，行有(you)所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任張毅(yi)哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《公交停了，但我不能(neng)(neng)停——用“職業精(jing)神”守(shou)護武漢》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《生命(ming)如(ru)花，不負韶華》、人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的《‘云大(da)物智’助力疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)》。

為落實疫情防控的(de)(de)(de)各項學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)不僅要(yao)求輔導(dao)員及(ji)時準確(que)報(bao)送各類疫情防控的(de)(de)(de)數據，動員學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和(he)學(xue)(xue)習官方媒(mei)體的(de)(de)(de)疫情報(bao)道和(he)科學(xue)(xue)防疫措(cuo)施，而且提倡輔導(dao)員在(zai)開展(zhan)網絡思想(xiang)政治教育過程中(zhong)，活(huo)用戰“疫情”這本(ben)最好的(de)(de)(de)教材(cai)，豐富網絡思政的(de)(de)(de)形式(shi)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從當前(qian)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)體驗(yan)中(zhong)挖(wa)掘(jue)成(cheng)長(chang)養分(fen)，認清使命(ming)擔(dan)當，確(que)立人生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標，報(bao)效(xiao)祖國(guo)社會，實現(xian)人生(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)值。

（學生處 麥嘉婷）