工作中的劉峰老師。

近日，我校(xiao)(xiao)管理(li)學(xue)院黨委副(fu)書記劉峰榮獲第十屆廣(guang)東省高校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)“紅棉(mian)獎(jiang)”。該獎(jiang)項(xiang)是對長期(qi)在一(yi)線從事(shi)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)累(lei)計20年及以(yi)上(shang)的(de)高校(xiao)(xiao)專職(zhi)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)現(xian)職(zhi)者的(de)表彰(zhang)，獲獎(jiang)者經過學(xue)校(xiao)(xiao)推薦、網絡(luo)展示、組織評審后最終(zhong)獲獎(jiang)。經過層(ceng)層(ceng)篩選，劉峰以(yi)過硬的(de)專業素質(zhi)和突出(chu)的(de)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)業績摘得該獎(jiang)。

劉峰老師(shi)從(cong)2000年(nian)3月扎(zha)根深職院(yuan)至今，從(cong)事學生(sheng)工作已滿20年(nian)，期間擔任(ren)過(guo)院(yuan)系(xi)輔(fu)導員(yuan)(yuan)、學工辦主(zhu)任(ren)、分黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、學院(yuan)黨委(wei)(wei)副書記(ji)、紀委(wei)(wei)書記(ji)等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰(feng)老(lao)師(shi)堅持以(yi)馬列主(zhu)(zhu)義、毛澤東思想(xiang)(xiang)、鄧小平理論、“三個代(dai)表”、習(xi)(xi)近平新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思想(xiang)(xiang)為指導，深入學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平總書記(ji)系列講話精神，全面落(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方針，思想(xiang)(xiang)政治(zhi)素質高，在思想(xiang)(xiang)上、政治(zhi)上、行動上同黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央保持高度(du)一(yi)致，歷任學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)、教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)等基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織書記(ji)及二級學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委副書記(ji)，憑借(jie)突出的(de)工(gong)(gong)作表現于08年(nian)7月獲評“廣東省高校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)書記(ji)”，16年(nian)7月獲評中(zhong)共(gong)深圳市委教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委系統“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗愛生、立(li)德(de)樹人“，立(li)志做一名“以(yi)學(xue)生的成長和成才為己任”的學(xue)工人。懷著這(zhe)份濃厚(hou)的學(xue)工情懷，劉峰老師在(zai)(zai)平(ping)凡的輔導(dao)員崗位上堅持了(le)6000多個日日夜夜，也創造了(le)全校在(zai)(zai)崗工作年限最長（連續18年）的一線專職輔導(dao)員這(zhe)一記錄。她也因20年如(ru)一日的敬業奉獻，獲得了(le)省市(shi)級(ji)以(yi)上榮(rong)譽(yu)四項，校級(ji)榮(rong)譽(yu)二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深(shen)職(zhi)學工戰線，只要提起劉峰老師，年(nian)輕的同(tong)(tong)仁都會親切(qie)地稱呼(hu)一聲“峰姐”。除了她曾經是一名資深(shen)的“骨(gu)灰級(ji)”輔導(dao)員，更多的是因為她積(ji)極引導(dao)和帶領身邊的年(nian)輕同(tong)(tong)事(shi)共同(tong)(tong)投入學工創新實踐中，發揮了良好(hao)的示(shi)范(fan)引領作用。

擔任(ren)建環學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主任(ren)期間，她秉(bing)承“律己足(zu)以服(fu)人(ren)(ren)、身先(xian)足(zu)以率人(ren)(ren)”的管(guan)理理念，以身作則，帶(dai)頭(tou)示范，投身學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊建設(she)，倡導并形成了“以生為(wei)本、敬(jing)業(ye)樂(le)業(ye)”的學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊文化，所帶(dai)領的學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊隊伍穩(wen)定，凝聚力強(qiang)，工(gong)作投入度和(he)積(ji)極性(xing)高，深(shen)受師生好評。當(dang)時團(tuan)隊中(zhong)的5名專(zhuan)職輔導員，平(ping)均學(xue)(xue)生工(gong)作從業(ye)年限達9年，居全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊之首，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生工(gong)作考核中(zhong)建環學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊更是連續多年排(pai)名全(quan)校(xiao)(xiao)第一。2020年9月，管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦因工(gong)作表現(xian)突出，被深(shen)圳市教育(yu)系統(tong)推薦申報“2020年度深(shen)圳市巾幗文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長(chang)期的(de)(de)學(xue)生管理(li)工(gong)作(zuo)實踐中(zhong)，對待本該駕輕(qing)就熟的(de)(de)工(gong)作(zuo)領域卻從未懈怠，不滿足于既有的(de)(de)工(gong)作(zuo)模式和(he)方法(fa)，不斷探(tan)索(suo)創新(xin)。近年(nian)來，她作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)要組織者(zhe)實施開展了(le)(le)學(xue)院(yuan)“文(wen)明進(jin)課(ke)(ke)(ke)堂”學(xue)風建(jian)設系(xi)統工(gong)程(cheng)，立體(ti)(ti)式職業生涯輔導(dao)體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設，“青馬工(gong)程(cheng)”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)化建(jian)設，社會主(zhu)(zhu)義核心(xin)價值觀(guan)系(xi)統教育模式，職業生涯成長(chang)咨詢工(gong)作(zuo)室(shi)籌建(jian)，“建(jian)環新(xin)青年(nian)”及(ji)“M-SPACE”新(xin)媒體(ti)(ti)公眾號(hao)建(jian)設,“M+”文(wen)化育人體(ti)(ti)系(xi)構(gou)建(jian)，管理(li)學(xue)院(yuan)心(xin)理(li)危機處理(li)工(gong)作(zuo)機制，“校(xiao)友導(dao)師”計劃(hua)，《不忘初心(xin)，抗疫先行》系(xi)列微黨課(ke)(ke)(ke)等十余(yu)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)項(xiang)(xiang)目，均取得了(le)(le)明顯(xian)成效；圍繞(rao)學(xue)生工(gong)作(zuo)的(de)(de)改革和(he)探(tan)索(suo)發(fa)表了(le)(le)多篇(pian)論文(wen)，主(zhu)(zhu)持和(he)作(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)要成員(yuan)參與了(le)(le)校(xiao)級以上課(ke)(ke)(ke)題共計8項(xiang)(xiang)，同時(shi)主(zhu)(zhu)持1項(xiang)(xiang)廣東省高校(xiao)學(xue)生事務管理(li)精品項(xiang)(xiang)目《“幸福人生”生涯發(fa)展指導(dao)體(ti)(ti)系(xi)及(ji)平(ping)臺建(jian)設——以“筑夢”生涯工(gong)作(zuo)室(shi)為(wei)依托(tuo)》（2018年(nian)）。

習近平總書記曾提出要做“有(you)(you)理想信(xin)念、有(you)(you)道德情操、有(you)(you)扎(zha)實(shi)知識、有(you)(you)仁(ren)愛之心”的好(hao)老(lao)師，而劉峰(feng)老(lao)師以(yi)實(shi)際行(xing)動對此作出了最(zui)好(hao)的詮釋。正如她時常與同事共勉(mian)的那(nei)段教師語(yu)錄：“教師之間(jian)形(xing)成了一(yi)種特殊的聯系，這種聯系正式基于我們共同擁(yong)有(you)(you)的——感動學生(sheng)生(sheng)命(ming)的熱情。”

（學生處）