工作中的劉峰老師。

近日，我校管理學院(yuan)黨委副書記(ji)劉峰榮獲第(di)十屆(jie)廣東省高校學生(sheng)工作(zuo)(zuo)“紅棉獎(jiang)”。該獎(jiang)項(xiang)是對長期在一(yi)線從事學生(sheng)工作(zuo)(zuo)累計20年及以上的高校專職(zhi)學生(sheng)工作(zuo)(zuo)現(xian)職(zhi)者的表彰，獲獎(jiang)者經過(guo)學校推薦、網絡展(zhan)示、組(zu)織評審(shen)后最終獲獎(jiang)。經過(guo)層(ceng)層(ceng)篩選，劉峰以過(guo)硬的專業(ye)素質和突出的學生(sheng)工作(zuo)(zuo)業(ye)績摘得(de)該獎(jiang)。

劉峰老師從2000年(nian)3月扎根深職(zhi)院至今(jin)，從事學(xue)生工(gong)作已滿20年(nian)，期間擔任過院系輔導(dao)員、學(xue)工(gong)辦主任、分黨(dang)委(wei)委(wei)員、學(xue)院黨(dang)委(wei)副書(shu)記、紀委(wei)書(shu)記等職(zhi)。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉(liu)峰(feng)老師堅持以馬列主義(yi)、毛澤東(dong)思想、鄧小(xiao)平(ping)(ping)理論、“三個(ge)代表”、習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中國特色社會主義(yi)思想為(wei)指導，深入學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記系列講話精神，全面落實黨(dang)(dang)的(de)教育方(fang)針(zhen)，思想政治素質高(gao)，在思想上(shang)、政治上(shang)、行(xing)動(dong)上(shang)同(tong)黨(dang)(dang)中央(yang)保持高(gao)度一致，歷任(ren)學生黨(dang)(dang)支部、教工(gong)黨(dang)(dang)支部等基層黨(dang)(dang)組織(zhi)書記及二級學院黨(dang)(dang)委副(fu)書記，憑(ping)借突出(chu)的(de)工(gong)作(zuo)表現于08年(nian)7月獲(huo)評“廣東(dong)省(sheng)高(gao)校優秀黨(dang)(dang)支部書記”，16年(nian)7月獲(huo)評中共深圳(zhen)市(shi)委教育工(gong)委系統(tong)“優秀黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗愛生(sheng)、立德樹(shu)人“，立志做一名“以學生(sheng)的(de)(de)成長和成才為己(ji)任”的(de)(de)學工(gong)人。懷著這份濃厚的(de)(de)學工(gong)情懷，劉(liu)峰老師(shi)在平凡的(de)(de)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)崗位(wei)上(shang)堅持了(le)(le)6000多個日日夜夜，也(ye)創造了(le)(le)全校(xiao)在崗工(gong)作年(nian)限最長（連(lian)續18年(nian)）的(de)(de)一線(xian)專職輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)這一記(ji)錄(lu)。她(ta)也(ye)因20年(nian)如一日的(de)(de)敬(jing)業(ye)奉獻，獲(huo)得了(le)(le)省市級以上(shang)榮譽四(si)項，校(xiao)級榮譽二十(shi)五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深(shen)職學(xue)工(gong)戰線，只要提(ti)起(qi)劉峰老師(shi)，年(nian)輕的(de)同仁(ren)都會親(qin)切地稱呼(hu)一聲(sheng)“峰姐(jie)”。除(chu)了她曾(ceng)經是一名資深(shen)的(de)“骨灰級”輔導(dao)員，更多的(de)是因為她積(ji)極引(yin)導(dao)和帶領身邊的(de)年(nian)輕同事共同投入學(xue)工(gong)創新實踐(jian)中(zhong)，發揮了良好的(de)示范引(yin)領作用。

擔任建環學院(yuan)學工(gong)(gong)(gong)辦主(zhu)任期(qi)間(jian)，她秉(bing)承“律己足以(yi)(yi)服人、身(shen)先足以(yi)(yi)率人”的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念，以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)則，帶(dai)頭示(shi)范，投身(shen)學工(gong)(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)建設，倡導(dao)并形成了“以(yi)(yi)生為本、敬業(ye)樂業(ye)”的(de)學工(gong)(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua)，所帶(dai)領的(de)學工(gong)(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)隊(dui)伍穩定，凝聚力(li)強，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)投入度和積極性高(gao)，深受師生好評。當(dang)時團(tuan)隊(dui)中(zhong)的(de)5名(ming)專職輔導(dao)員，平均學生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)從業(ye)年(nian)(nian)限達9年(nian)(nian)，居全校學工(gong)(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)之首(shou)，學校學生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考核中(zhong)建環學工(gong)(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)更是(shi)連續多年(nian)(nian)排(pai)名(ming)全校第一(yi)。2020年(nian)(nian)9月，管(guan)(guan)理(li)學院(yuan)學工(gong)(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表現突出，被深圳(zhen)(zhen)市教育系統推(tui)薦申報“2020年(nian)(nian)度深圳(zhen)(zhen)市巾幗文(wen)明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實踐中，對待(dai)本該駕輕就熟(shu)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領域卻從未懈(xie)怠，不滿足于既有的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)模式和方法，不斷(duan)探索(suo)創(chuang)新。近年來，她(ta)作(zuo)(zuo)(zuo)為主要組織者實施開展了(le)學(xue)(xue)(xue)院“文明(ming)(ming)進課(ke)堂”學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)系統(tong)工(gong)程，立體式職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯輔導(dao)體系建(jian)(jian)設(she)，“青(qing)馬工(gong)程”課(ke)程化建(jian)(jian)設(she)，社(she)會主義核心(xin)價值觀(guan)系統(tong)教育(yu)模式，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯成(cheng)長咨詢工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室籌建(jian)(jian)，“建(jian)(jian)環(huan)新青(qing)年”及“M-SPACE”新媒體公眾(zhong)號建(jian)(jian)設(she),“M+”文化育(yu)人(ren)體系構建(jian)(jian)，管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院心(xin)理危機(ji)處理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi)，“校(xiao)(xiao)友導(dao)師”計劃(hua)，《不忘(wang)初心(xin)，抗(kang)疫先行》系列微黨(dang)課(ke)等(deng)十(shi)余項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)項(xiang)目，均取得了(le)明(ming)(ming)顯(xian)成(cheng)效；圍繞學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的改革和探索(suo)發表了(le)多篇論文，主持和作(zuo)(zuo)(zuo)為主要成(cheng)員(yuan)參與了(le)校(xiao)(xiao)級(ji)以上課(ke)題共計8項(xiang)，同時主持1項(xiang)廣東省高校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事務管(guan)理精(jing)品項(xiang)目《“幸福人(ren)生(sheng)(sheng)”生(sheng)(sheng)涯發展指導(dao)體系及平臺建(jian)(jian)設(she)——以“筑夢”生(sheng)(sheng)涯工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室為依托》（2018年）。

習(xi)近平總書記曾提(ti)出要(yao)做“有(you)理想信念、有(you)道德情(qing)操、有(you)扎實知(zhi)識、有(you)仁愛(ai)之心”的(de)好老(lao)師，而劉峰(feng)老(lao)師以實際行動對此(ci)作(zuo)出了(le)最好的(de)詮釋。正如她時常與同(tong)事共勉的(de)那(nei)段(duan)教師語錄(lu)：“教師之間(jian)形(xing)成了(le)一種特殊的(de)聯系，這(zhe)種聯系正式基于我們共同(tong)擁有(you)的(de)——感(gan)動學生生命的(de)熱情(qing)。”

（學生處）