為進(jin)一步做好學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)校(xiao)各(ge)項準備(bei)工(gong)作，切(qie)實提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)校(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀況的應急處置(zhi)能(neng)力(li)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)完善學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)校(xiao)準備(bei)方(fang)案和應急預案，保障(zhang)師生(sheng)返(fan)校(xiao)各(ge)項工(gong)作安全有序開展，按照省教育廳的相關(guan)部署，4月17日，我校(xiao)舉(ju)行學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)校(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)模擬(ni)演練。

本次演練由黨委(wei)書(shu)記(ji)(ji)、校長楊欣斌擔任(ren)(ren)(ren)總(zong)指揮，校領導(dao)王(wang)慧、馬曉明、董(dong)朝君擔任(ren)(ren)(ren)現場(chang)指揮。特別邀(yao)請(qing)南山區疾控中心傳(chuan)染科主(zhu)任(ren)(ren)(ren)戴傳(chuan)文、南方科技(ji)大學醫院(yuan)急診科主(zhu)任(ren)(ren)(ren)吳(wu)政庚、西麗街道留仙社區副書(shu)記(ji)(ji)王(wang)福延到場(chang)做專家點評(ping)。各二級學院(yuan)分黨委(wei)（黨總(zong)支(zhi)）書(shu)記(ji)(ji)、防疫專員，相關部門負責人共計100余人參加了演練。

本次演(yan)練(lian)共分(fen)(fen)為四(si)個場景(jing)，分(fen)(fen)別是(shi)：學生(sheng)返校時發熱應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)、學生(sheng)宿舍內(nei)自測(ce)體溫異(yi)常應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)、學生(sheng)自感不適前往醫務室(shi)就醫應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)、學生(sheng)上(shang)課期間自感異(yi)常應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)。演(yan)練(lian)過程中分(fen)(fen)工明確、流(liu)程細致(zhi)、措施得當(dang)，按照預(yu)設(she)的(de)演(yan)練(lian)方案順利進行，達(da)到預(yu)期效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練結(jie)束后，在學思(si)樓(lou)106教室(shi)舉行了(le)點(dian)評會(hui)(hui)。楊欣(xin)斌對(dui)演(yan)練進行了(le)點(dian)評，他(ta)說，此次(ci)演(yan)練是(shi)疫情(qing)發(fa)生(sheng)以來，學校的首(shou)次(ci)大規模疫情(qing)防(fang)控演(yan)練，得益(yi)于前期各(ge)(ge)部(bu)(bu)門的共同努力(li)，演(yan)練圓滿(man)完成。此次(ci)演(yan)練的目的一是(shi)嚴格(ge)落(luo)實“早發(fa)現、早報告、早處置”的防(fang)疫原則；二是(shi)提高各(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)(bu)門處理應急(ji)突(tu)發(fa)情(qing)況的能力(li)，一旦(dan)發(fa)生(sheng)突(tu)發(fa)情(qing)況，要形成一套相對(dui)固定的標準(zhun)化流(liu)程；三是(shi)借此機會(hui)(hui)對(dui)全校師生(sheng)進行培訓，提高全員(yuan)疫情(qing)防(fang)控的意識和(he)能力(li)；四是(shi)檢(jian)驗各(ge)(ge)方面儲備(bei)是(shi)否充(chong)足。他(ta)要求各(ge)(ge)部(bu)(bu)門根(gen)據今天現場演(yan)練的情(qing)況認真(zhen)總結(jie)、查漏補缺，不斷完善應急(ji)預案和(he)防(fang)控流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚(geng)兩(liang)位(wei)專家針(zhen)對防控演(yan)練進行點評，稱(cheng)贊(zan)學(xue)(xue)校的演(yan)練流程安排(pai)合理、操作規范，并對演(yan)練中發現的問題(ti)和不足提(ti)出了整(zheng)改建(jian)議(yi)。醫務(wu)所、保衛處(chu)、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)、教務(wu)處(chu)、國資處(chu)等(deng)部門(men)負責人(ren)結合演(yan)練情(qing)況，對今后的工作做了簡要部署(shu)。

王慧(hui)從人員、物資、場所、流程(cheng)四(si)個方面對下一(yi)步(bu)的(de)重點工作進行了簡(jian)要梳(shu)理，她要求(qiu)各部門根(gen)據今天演練(lian)的(de)情(qing)況，進一(yi)步(bu)完善疫(yi)情(qing)防控應急處置(zhi)流程(cheng)，各司其職、齊心(xin)協力，做好開學前的(de)準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣斌(bin)在總(zong)(zong)結(jie)(jie)講話中(zhong)表(biao)示(shi)，目(mu)前校(xiao)內外的(de)疫(yi)情(qing)防(fang)控形勢(shi)依舊(jiu)嚴峻，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)日常生(sheng)(sheng)活和(he)工作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)存在不同程度(du)的(de)風險點(dian)，各個(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步完(wan)善(shan)應(ying)急預案(an)(an)，排查教學(xue)(xue)(xue)、住(zhu)宿、用餐等環節中(zhong)的(de)問題和(he)隱患，盡快解決、各個(ge)擊破。要(yao)(yao)根據上(shang)級部(bu)(bu)門(men)(men)(men)的(de)有關(guan)要(yao)(yao)求(qiu)，做好開學(xue)(xue)(xue)復課的(de)準(zhun)備工作(zuo)。他同時對下一(yi)(yi)步的(de)工作(zuo)提出了(le)三點(dian)要(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)(yi)是不能“大而化(hua)之”，各部(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)高度(du)重視，把疫(yi)情(qing)防(fang)控各項流程標準(zhun)化(hua)，做到(dao)(dao)步驟清晰、指引明(ming)確；二是不能“敷衍了(le)之”，各部(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)明(ming)確分工，權責清晰，遇到(dao)(dao)突發情(qing)況，有完(wan)善(shan)的(de)應(ying)急處置流程，要(yao)(yao)對全體師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)進(jin)行培訓，確保人(ren)人(ren)知曉；三是各職能部(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)總(zong)(zong)結(jie)(jie)演練的(de)經驗，查漏(lou)補缺，進(jin)一(yi)(yi)步完(wan)善(shan)各項應(ying)急預案(an)(an)及(ji)返(fan)校(xiao)準(zhun)備方(fang)案(an)(an)，真正(zheng)做到(dao)(dao)“萬無(wu)一(yi)(yi)失”。“開學(xue)(xue)(xue)的(de)步伐(fa)近了(le)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)安(an)(an)全永遠是第一(yi)(yi)位的(de)”，楊(yang)欣斌(bin)希望(wang)全校(xiao)上(shang)下高度(du)重視、嚴格執行，落實落細落小疫(yi)情(qing)防(fang)控各項措(cuo)施，迎接師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全順(shun)利(li)返(fan)校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙(xian)洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口處用欄桿設置入校路線，人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)前(qian)后(hou)(hou)間隔1米(mi)排隊(dui)，依(yi)次完成掃(sao)碼核驗、測量體溫等流(liu)程后(hou)(hou)進入校園。一名學(xue)生體溫出現異常(chang)，應急處置組人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)第一時間將(jiang)該同學(xue)引(yin)導至臨時隔離點。值班醫(yi)務人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)做好信息登記、詢問病(bing)史(shi)、開(kai)展流(liu)調，撥(bo)打120立即將(jiang)患者(zhe)(zhe)轉診定(ding)點醫(yi)院，同時醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)情況告知醫(yi)務室防疫(yi)專員(yuan)(yuan)，由(you)醫(yi)務室防疫(yi)專員(yuan)(yuan)追蹤(zong)患者(zhe)(zhe)診斷結果。后(hou)(hou)勤(qin)部門對(dui)相關場所進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦(jin)園學生(sheng)宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯(xian)的(de)發熱情況，宿(su)舍(she)(she)長對(dui)其進(jin)行(xing)體(ti)溫測量，發現體(ti)溫異常，第一時間上報(bao)輔(fu)導員（部(bu)門(men)防(fang)疫專(zhuan)員）和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員。輔(fu)導員聯系(xi)學(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)院領導；電話通知發熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨(lin)時隔離(li)點等待醫(yi)護人員進(jin)行(xing)下一步(bu)處理。宿(su)舍(she)(she)其他同學(xue)(xue)由輔(fu)導員引導在本宿(su)舍(she)(she)等待。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發燒(shao)情況。后(hou)勤部(bu)門(men)對(dui)相關場所進(jin)行(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點：留仙洞校(xiao)區(qu)醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)身(shen)體不適來醫(yi)務室(shi)(shi)就(jiu)診。分診護士引導學(xue)(xue)生(sheng)掃(sao)碼登記信(xin)息，多次測(ce)量體溫異常(chang)，護士引導學(xue)(xue)生(sheng)至臨時隔(ge)離(li)室(shi)(shi)等候。值(zhi)班醫(yi)生(sheng)詢(xun)問病(bing)史、開展流調，護士指導學(xue)(xue)生(sheng)佩戴醫(yi)用(yong)外科口罩(zhao)，撥打120直接轉運到定(ding)點醫(yi)院就(jiu)診。醫(yi)生(sheng)告知醫(yi)務室(shi)(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)該學(xue)(xue)生(sheng)情況，并(bing)做好(hao)病(bing)歷(li)記錄。醫(yi)務室(shi)(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)追蹤結果，與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)聯(lian)系，并(bing)向相(xiang)關部門領導報告。后勤部門對相(xiang)關場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點(dian)：留(liu)仙洞校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保持1米以上(shang)距離排(pai)隊(dui)有序進(jin)入(ru)教室。老(lao)師組織(zhi)學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序號”對號入(ru)座。學(xue)生(sheng)入(ru)座后(hou)，班長(chang)拍照記錄全班就(jiu)座情(qing)況。一名(ming)學(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)時自感不適，報告(gao)任課(ke)教師。老(lao)師撥(bo)打學(xue)校(xiao)醫務室電話報告(gao)情(qing)況，同時告(gao)知學(xue)生(sheng)前(qian)往(wang)臨(lin)時隔離點等待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行下(xia)一步處(chu)理。后(hou)勤部(bu)門對相關場所進(jin)行消毒(du)。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張雷 簡嘉禹/圖(tu)）