座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。

6月(yue)10日，廣東省政府(fu)參(can)事，省教(jiao)育廳原黨(dang)組(zu)書記(ji)、廳長羅偉其率(lv)調研(yan)組(zu)一行(xing)4人，來校(xiao)調研(yan)職業(ye)教(jiao)育信息(xi)化、線上教(jiao)育等工作。黨(dang)委書記(ji)、校(xiao)長楊欣斌，副校(xiao)長馬曉明出席了座談(tan)會。

楊欣斌(bin)代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)對廣(guang)東省人民政府參(can)事(shi)調研組(zu)的(de)到來(lai)表(biao)示(shi)歡迎，并簡要(yao)介紹了(le)我(wo)校(xiao)的(de)基本情況、辦學(xue)(xue)歷程和辦學(xue)(xue)特色(se)。他表(biao)示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)27年以來(lai)，始終把(ba)牢社(she)會主(zhu)義辦學(xue)(xue)方向，堅持立德(de)樹人根本任務(wu)，累(lei)計培養了(le)12.8萬名畢業生，服務(wu)區域經濟和社(she)會發展。隨后，他從(cong)方向把(ba)得(de)(de)牢、企業離不開、前沿(yan)上得(de)(de)去、百姓用得(de)(de)上、國際叫(jiao)得(de)(de)響五個(ge)方面介紹了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)特色(se)，展望了(le)學(xue)(xue)校(xiao)未(wei)來(lai)發展的(de)愿景。

羅偉其表示，此次前(qian)來(lai)(lai)，除了調研學(xue)(xue)校信息化、線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)之外，也希(xi)望(wang)(wang)就職業院(yuan)(yuan)校線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目前(qian)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)進行探討。他(ta)說，今年以來(lai)(lai)，受疫情影響，各地都在(zai)全(quan)方位、大(da)規模地推進線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，這對(dui)中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)改革發展帶來(lai)(lai)了深遠影響。疫情過后，如(ru)何(he)將線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機結合，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)如(ru)何(he)應對(dui)線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)制度(du)保障、治理方式、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源配(pei)置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開展等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)變化，希(xi)望(wang)(wang)深職院(yuan)(yuan)作(zuo)為(wei)全(quan)國職業院(yuan)(yuan)校的(de)(de)(de)(de)佼佼者，能(neng)夠提供一些思路和方法。

隨后，教信(xin)(xin)(xin)中心做(zuo)了題為“新基(ji)建(jian)引(yin)領(ling)智慧校(xiao)園建(jian)設(she)”報(bao)告，詳細匯(hui)報(bao)了學校(xiao)的(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)情(qing)況，重點介紹(shao)了教學信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化、管理信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化、服(fu)務(wu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化和基(ji)礎設(she)施建(jian)設(she)方(fang)面的(de)經驗和做(zuo)法。楊欣斌表示，疫(yi)情(qing)期間的(de)“停(ting)課不停(ting)教，停(ting)課不停(ting)學”，是對高校(xiao)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)的(de)一次全面檢驗，也暴露出學校(xiao)在網絡平(ping)臺、教學管理、實訓(xun)課程等方(fang)面的(de)短(duan)板。學校(xiao)將有針對性(xing)地補短(duan)板、抓落實，不斷提升教育信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化水平(ping)。

雙方探討了網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)亟待解決的問(wen)題(ti)，分析了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資源(yuan)庫(ku)建設(she)在線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)實(shi)際應用的情況，并就(jiu)如(ru)(ru)何(he)科(ke)學評價網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果、如(ru)(ru)何(he)實(shi)現(xian)實(shi)訓課等互(hu)動(dong)性(xing)較強(qiang)的課程(cheng)、推進線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學更(geng)好融合(he)等話(hua)題(ti)提出各(ge)自見解。羅偉其(qi)指出，線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對現(xian)有(you)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)模式帶(dai)來了巨(ju)大沖擊(ji)。他希望深職院能從學生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、管理(li)等不同(tong)層面，仔細(xi)梳理(li)線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學存在的問(wen)題(ti)，積極探索、整(zheng)體布局，引(yin)領未來線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)下混合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式的發展。

會(hui)后，調(diao)研組一(yi)行(xing)還參(can)觀了西麗(li)湖校(xiao)區華為ICT學院(yuan)。

（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文 簡嘉禹/圖）