深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區(qu)“敢為天下(xia)先”的改革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初的借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的五大校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極(ji)適(shi)應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟(ji)社(she)會和產(chan)(chan)業發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融(rong)合(he),專業設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技(ji)產(chan)(chan)業”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)(chan)業、先(xian)進(jin)制(zhi)造業和現代服務(wu)業等重點發展(zhan)領域(yu);形成了專業設置(zhi)動(dong)態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學院共(gong)設置(zhi)16個二(er)級(ji)學院,專業77個,覆(fu)蓋17個專業大類。
建校以來(lai),深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深化發(fa)展的過程(cheng),人才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)。進入(ru)“十三五”以來(lai),深職(zhi)院以建設世界一流職(zhi)業院校為(wei)目(mu)標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深入(ru)推進“六個融合(he)”,人才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充(chong)分(fen)利用(yong)區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全(quan)方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做(zuo)出(chu)了(le)一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和(he)(he)學(xue)習討論室,并(bing)開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者(zhe)互動。
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