獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗(kang)疫青春·決勝(sheng)全(quan)面小(xiao)康”——第四屆全(quan)國高(gao)校大學(xue)生(sheng)講思政課公(gong)開課展示活動總(zong)決賽落(luo)下帷幕(mu)，我校選送的(de)《建設“西部深圳(zhen)” 共赴(fu)幸(xing)福(fu)小(xiao)康》喜獲全(quan)國一等獎(jiang)，是12個(ge)一等獎(jiang)中(zhong)唯一一個(ge)來自高(gao)職院校的(de)作品(pin)。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本次大(da)(da)(da)賽(sai)由教育部高校思政(zheng)課教學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委(wei)員會主辦(ban)，南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬克思主義學(xue)(xue)(xue)院承辦(ban)。大(da)(da)(da)賽(sai)評選不設院校組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)子首次組(zu)隊參賽(sai)就(jiu)順(shun)利進入全(quan)國決賽(sai)，與來自清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華東(dong)師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的博(bo)士生(sheng)，南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和蘭(lan)州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的碩士生(sheng)，人民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的本科(ke)生(sheng)同臺(tai)競技，并奪得全(quan)國一等(deng)獎(jiang)的好成績。

我校選(xuan)送的(de)《建設“西部深圳” 共赴幸福(fu)小(xiao)康》喜獲全(quan)國一等獎(jiang)。

學(xue)生(sheng)團隊(dui)負責人(ren)喀斯木江是深(shen)職院旅游(you)管理專業2018級(ji)新疆生(sheng)，捧回一(yi)(yi)等獎獎牌后，他激動地表示，“得知獲獎后心情(qing)十分復(fu)雜，站(zhan)(zhan)在我(wo)身邊的(de)(de)(de)幾乎都(dou)是全國各大(da)(da)名(ming)校的(de)(de)(de)高材生(sheng)，包括(kuo)清(qing)(qing)華、人(ren)大(da)(da)、南開、武(wu)大(da)(da)等等，其中不乏博士(shi)、碩士(shi)，基本都(dou)是馬克思主義學(xue)院‘科(ke)班出身’，而我(wo)只是一(yi)(yi)名(ming)普通(tong)的(de)(de)(de)高職院校專科(ke)生(sheng)。但當領獎時清(qing)(qing)華大(da)(da)學(xue)肖(xiao)貴清(qing)(qing)教授和南開大(da)(da)學(xue)劉鳳義教授稱贊我(wo)們作品的(de)(de)(de)視角和深(shen)度，肯定(ding)我(wo)作為一(yi)(yi)個少(shao)數(shu)民族大(da)(da)學(xue)生(sheng)站(zhan)(zhan)在思政課(ke)講臺上(shang)所展(zhan)現的(de)(de)(de)優秀理論素養和綜合能力(li)時，我(wo)無比激動和自豪，作為深(shen)職人(ren)，只要我(wo)們敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第(di)四屆全(quan)國高校大學(xue)生講思(si)政課公開課展示活動于(yu)今年7月正式啟動，學(xue)校黨委高度重視，由馬克思(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院牽頭組(zu)織(zhi)校內初(chu)賽(sai)(sai)，經過初(chu)評、現場教學(xue)復(fu)賽(sai)(sai)、專家評審，管理(li)(li)學(xue)院喀(ka)斯(si)木(mu)江團(tuan)隊(dui)和(he)人工智能學(xue)院王小(xiao)雨(yu)團(tuan)隊(dui)在全(quan)校79個參賽(sai)(sai)項目中(zhong)脫穎而出，晉(jin)級省級復(fu)賽(sai)(sai)的(de)(de)角逐，斬獲省級一(yi)等獎(jiang)1項、二等獎(jiang)1項。在馬克思(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院和(he)管理(li)(li)學(xue)院教師團(tuan)隊(dui)的(de)(de)共(gong)同指導下，最終，喀(ka)斯(si)木(mu)江團(tuan)隊(dui)作品(pin)《建(jian)設“西部深(shen)圳”，共(gong)赴幸福小(xiao)康》憑(ping)借其獨到的(de)(de)選題視角、深(shen)入的(de)(de)調查思(si)考以及(ji)優(you)異的(de)(de)展示表(biao)現，站上了全(quan)國總決賽(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)領獎(jiang)臺。

喀斯(si)木江團(tuan)隊備賽過程中(zhong)進行小組討論(lun)。

《建(jian)(jian)設“西(xi)部深圳”，共(gong)赴(fu)幸福小(xiao)康(kang)(kang)》圍繞《毛澤(ze)東思(si)想和(he)中國特色社會(hui)(hui)主義理論(lun)體系概(gai)論(lun)》第(di)十(shi)一章第(di)一節“全面建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)(hui)”的(de)(de)(de)知識內容(rong)，從新(xin)疆籍大(da)學(xue)生(sheng)喀(ka)斯木(mu)江的(de)(de)(de)親身(shen)經歷與視角出發(fa)，講述了黨的(de)(de)(de)十(shi)八(ba)大(da)以來，深圳對(dui)(dui)口援助(zhu)新(xin)疆全面建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)，助(zhu)力喀(ka)什(shen)市和(he)塔縣實(shi)現“西(xi)部深圳”之夢(meng)的(de)(de)(de)感人故事，充分展示了新(xin)時(shi)代(dai)高(gao)校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)全面建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)深刻(ke)內涵(han)和(he)目標，以及決勝(sheng)全面建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)總(zong)體要求的(de)(de)(de)深刻(ke)理解。作品既結合思(si)政課教學(xue)內容(rong)又緊(jin)扣時(shi)政熱點(dian)，展現了深職(zhi)學(xue)子對(dui)(dui)時(shi)代(dai)責任和(he)歷史使命的(de)(de)(de)深刻(ke)思(si)考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學校深(shen)(shen)入貫徹落(luo)實習(xi)近平(ping)總書記關于教育(yu)的重(zhong)要(yao)論述，特別是在學校思想(xiang)政(zheng)治理論課教師座談會上的重(zhong)要(yao)講話(hua)精神(shen)，堅持不(bu)懈用習(xi)近平(ping)新時代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)鑄魂育(yu)人，用好深(shen)(shen)圳改革開放“活”教材，增強(qiang)思想(xiang)政(zheng)治理論課教學實效(xiao)。

組織教(jiao)師深(shen)入(ru)(ru)研(yan)(yan)究深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)(kai)(kai)放的(de)理論(lun)與(yu)實踐，立項(xiang) “社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)理論(lun)創新與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐”“習近平新時代(dai)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐”“以‘深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事’促進(jin)(jin)高校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治理論(lun)課‘金課’建(jian)(jian)設研(yan)(yan)究”“中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)理論(lun)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實踐”等多項(xiang)省部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課題；編著出版《社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)理論(lun)研(yan)(yan)究》《新時代(dai)中國(guo)經(jing)濟(ji)特區理論(lun)與(yu)實踐》，把教(jiao)師的(de)“科研(yan)(yan)”“教(jiao)研(yan)(yan)”與(yu)“教(jiao)學(xue)(xue)”有機融(rong)合起來，克服“兩張皮”；編寫《高校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治理論(lun)課教(jiao)學(xue)(xue)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案例100篇》，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)案例教(jiao)學(xue)(xue)，將(jiang)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區建(jian)(jian)設成果(guo)融(rong)入(ru)(ru)課堂教(jiao)學(xue)(xue)；整合企(qi)業(ye)育人(ren)資源(yuan)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)企(qi)協同育人(ren)，在(zai)怡(yi)豐自動(dong)化(hua)公(gong)(gong)司、飛亞達公(gong)(gong)司建(jian)(jian)立工(gong)匠精(jing)神研(yan)(yan)修(xiu)中心，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“尋匠悟道”活動(dong)；開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“逐夢(meng)，從深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)(kai)(kai)始”實踐活動(dong)，引導學(xue)(xue)生(sheng)“走讀(du)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發(fa)現深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事”演講比(bi)賽和大(da)學(xue)(xue)生(sheng)講思(si)政(zheng)課公(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)課，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習積(ji)極性。

學校(xiao)堅持(chi)以思(si)想政治教育為(wei)先導，深化新(xin)時代高校(xiao)思(si)政課(ke)改革創新(xin)的(de)系列舉(ju)措，增(zeng)強了思(si)政課(ke)的(de)思(si)想性(xing)(xing)、理論(lun)性(xing)(xing)和(he)親(qin)和(he)力、針對性(xing)(xing)，為(wei)學子成長成才奠定了科學思(si)想基礎(chu)。

（宣傳(chuan)部(bu) 管理學(xue)院(yuan) 馬克思主(zhu)義學(xue)院(yuan)/文 宣傳(chuan)部(bu) 張 雷/圖）