1月11日，深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)布。黨委書(shu)記(ji)、校(xiao)長楊欣斌在本(ben)學(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)任能力提(ti)升培(pei)訓班上(shang)表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)是指(zhi)導(dao)教學(xue)(xue)實(shi)(shi)施的(de)工(gong)作(zuo)指(zhi)南，是促進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內(nei)涵發(fa)展(zhan)的(de)根本(ben)保障，是檢驗專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養的(de)質量基(ji)(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育高質量發(fa)展(zhan)、提(ti)升教育教學(xue)(xue)質量具有重(zhong)要的(de)基(ji)(ji)礎性作(zuo)用。學(xue)(xue)校(xiao)要以“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)(ji)礎，不斷迭(die)代完善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程(cheng)標準(zhun)(zhun)、實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習標準(zhun)(zhun)，技(ji)能等級證書(shu)標準(zhun)(zhun)，形成具有世界(jie)一流水準(zhun)(zhun)和深職(zhi)特色的(de)教學(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)術技(ji)能人(ren)才培(pei)養高地奠定(ding)堅實(shi)(shi)基(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)年度，為切實落(luo)實國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)要求(qiu)，主動適應粵港澳大(da)(da)灣區(qu)及深圳產業(ye)(ye)發展重(zhong)大(da)(da)需求(qiu)，大(da)(da)力(li)推(tui)進數字化時代(dai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課程轉(zhuan)型(xing)升級，持(chi)續提(ti)升人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)質量，學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委高(gao)度重(zhong)視、大(da)(da)力(li)推(tui)進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工作。學(xue)(xue)校(xiao)兩次(ci)召(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)項會(hui)(hui)議進行(xing)頂層設(she)計和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)題(ti)研究，提(ti)出(chu)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的總(zong)(zong)體思(si)路和(he)(he)明確要求(qiu)。校(xiao)領導多次(ci)主持(chi)召(zhao)開(kai)調度會(hui)(hui)，及時總(zong)(zong)結標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制過程中的經驗和(he)(he)存在的不足。學(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)務處牽頭(tou)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)辦(ban)公室(shi)，設(she)置五(wu)個專(zhuan)(zhuan)家(jia)工作組(zu)，聯合一批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家(jia)、一線教(jiao)(jiao)師、行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，共同研制對接國(guo)家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、適應新(xin)時代(dai)技(ji)術技(ji)能人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)要求(qiu)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

此項工(gong)作(zuo)(zuo)歷時一(yi)年(nian)有(you)余，大致分(fen)為(wei)四個(ge)(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)：一(yi)是模(mo)板(ban)研(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)（2019年(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織有(you)關專(zhuan)家(jia)(jia)和(he)電子信(xin)息工(gong)程(cheng)技(ji)術、通信(xin)技(ji)術、商務英語等三個(ge)(ge)專(zhuan)業團(tuan)隊(dui)，研(yan)制(zhi)(zhi)形成了(le)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)模(mo)板(ban)及樣(yang)例。二(er)是培(pei)訓研(yan)討階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)（2020年(nian)3月(yue)(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)(yue)）。學(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)引》《專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)實施方案》，對(dui)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)內(nei)涵進(jin)(jin)(jin)行深入(ru)解讀與研(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行了(le)全面(mian)部(bu)署。專(zhuan)家(jia)(jia)團(tuan)隊(dui)深入(ru)各(ge)(ge)(ge)二(er)級學(xue)院進(jin)(jin)(jin)行培(pei)訓指(zhi)(zhi)導。三是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)（2020年(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)指(zhi)(zhi)導下(xia)，各(ge)(ge)(ge)二(er)級學(xue)院組(zu)織進(jin)(jin)(jin)行專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)培(pei)訓、調研(yan)、研(yan)討與制(zhi)(zhi)訂(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)。79個(ge)(ge)招生專(zhuan)業的(de)(de)(de)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)全部(bu)完成。四是審定完善(shan)階(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)（2020年(nian)7月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級學(xue)院內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)業交叉審定和(he)專(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)項審定相結合的(de)(de)(de)方式，學(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業的(de)(de)(de)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)(jin)(jin)行了(le)層層審核，各(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業依據專(zhuan)家(jia)(jia)意見進(jin)(jin)(jin)行了(le)修改完善(shan)，形成最終稿。專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)專(zhuan)業描述、職業面(mian)向、培(pei)養(yang)目標(biao)(biao)(biao)、培(pei)養(yang)規格、課程(cheng)設(she)置(zhi)及學(xue)時安排、畢(bi)業要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本條(tiao)件、質量保障體(ti)(ti)系、其(qi)(qi)他事項說明等九(jiu)大部(bu)分(fen)，其(qi)(qi)體(ti)(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布的(de)(de)(de)《高等職業學(xue)校(xiao)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試行）》的(de)(de)(de)基礎上(shang)，整合了(le)相關條(tiao)目，豐富了(le)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內(nei)容，各(ge)(ge)(ge)項具體(ti)(ti)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)均高于國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)業提(ti)供彈性空間，力求凸顯專(zhuan)業建(jian)設(she)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性化、特(te)色化，較好地體(ti)(ti)現了(le)數(shu)字經(jing)濟背景(jing)下(xia)專(zhuan)業建(jian)設(she)的(de)(de)(de)時代性、先進(jin)(jin)(jin)性和(he)高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標準1.0版，教(jiao)(jiao)(jiao)務處組織制訂了(le)2020級人(ren)才(cai)培(pei)養方案，選編了(le)71門(men)課(ke)(ke)程(cheng)標準。隨(sui)著產(chan)業轉型升(sheng)級步伐加快和職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展的(de)新(xin)要(yao)求，在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)改革、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、課(ke)(ke)程(cheng)設置、“雙師”隊(dui)伍建設、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源建設、專(zhuan)(zhuan)業質量(liang)評價、國際化(hua)發(fa)(fa)展等方面，各專(zhuan)(zhuan)業還(huan)要(yao)進一(yi)步深入(ru)調研(yan)(yan)，不斷強化(hua)專(zhuan)(zhuan)業內涵(han)挖掘與研(yan)(yan)究，持續迭(die)代完善(shan)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標準，為人(ren)才(cai)培(pei)養方案修(xiu)訂、課(ke)(ke)程(cheng)標準制訂提(ti)供科學(xue)的(de)引領，為學(xue)校轉型發(fa)(fa)展、創新(xin)發(fa)(fa)展、高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展奠定堅實的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）