為進(jin)(jin)一步做好學(xue)校(xiao)2021年(nian)春季開(kai)學(xue)各項(xiang)工作(zuo)，科學(xue)、有序(xu)地開(kai)展(zhan)新型冠狀(zhuang)病毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控工作(zuo)，規(gui)范(fan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控的應(ying)急(ji)處置流(liu)程，切實提高(gao)學(xue)校(xiao)師生疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控和遇突發狀(zhuang)況的應(ying)急(ji)處置能力，促進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)完善(shan)常(chang)態化階段疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控應(ying)急(ji)預案(an)，根據省教育廳、市教育局的相關部署，2月25日，學(xue)校(xiao)組織開(kai)展(zhan)春季開(kai)學(xue)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控現(xian)場模擬演(yan)練。
本次演練由副校(xiao)長董朝君(jun)擔任現(xian)場(chang)指揮。特(te)別(bie)邀請(qing)我校(xiao)兼職衛(wei)生健康副校(xiao)長夏海波到場(chang)做專家點(dian)評。黨政辦、學(xue)生處(chu)、后(hou)基處(chu)、保衛(wei)處(chu)、經濟學(xue)院、衛(wei)生所、明喆(zhe)物業等參加演練，各學(xue)院派專人現(xian)場(chang)觀摩。
本次演(yan)練(lian)(lian)共分(fen)為2個場景(jing)，分(fen)別是：學生自感不(bu)適前往醫(yi)務室就醫(yi)應急處(chu)置(zhi)、學生宿舍內(nei)測量體溫(wen)異常(chang)應急處(chu)置(zhi)。演(yan)練(lian)(lian)過(guo)程中分(fen)工明確、流程細致(zhi)、措施得(de)當，按照預設的演(yan)練(lian)(lian)方案(an)順利(li)進行，達到預期效果。
演練結束后，在黨群服務中心前舉行了點(dian)評(ping)會(hui)。夏海(hai)波針(zhen)對防控演練進行點(dian)評(ping)，稱(cheng)贊(zan)學校的演練組(zu)織得當、流程安(an)排合理、細節(jie)落實到(dao)位，并按照場景順序對演練中發現的問(wen)題和(he)不足提出了改進建議。
最后，董朝君(jun)對演(yan)(yan)練進行(xing)了(le)總結(jie)，他說，此(ci)次演(yan)(yan)練是春季(ji)開學(xue)以來的(de)首(shou)次疫(yi)情防控演(yan)(yan)練，得益于前期各部門的(de)共同努力，演(yan)(yan)練圓滿完成。他要求各責任部門根(gen)據今天現場(chang)演(yan)(yan)練的(de)情況認(ren)真總結(jie)、查漏補缺，不斷(duan)完善應(ying)急預案和防控流程(cheng)。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙(xian)洞校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士撥(bo)打學校轉(zhuan)運專車，將患者(zhe)轉(zhuan)運到發熱定點(dian)醫院(yuan)就診。
某(mou)學(xue)(xue)(xue)生自覺身體(ti)不(bu)適來醫務室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生登記(ji)信息(xi)，多(duo)次測(ce)量體(ti)溫異常，護士(shi)(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生至臨時留觀(guan)點等候。值班醫生詢問病(bing)史(shi)、開展流(liu)調，得知患者無(wu)流(liu)行病(bing)學(xue)(xue)(xue)史(shi)，初步排除“新型冠狀(zhuang)病(bing)毒(du)(du)肺炎”患者，護士(shi)(shi)撥(bo)打學(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)運(yun)專(zhuan)(zhuan)車，將患者轉(zhuan)運(yun)到發熱定(ding)點醫院就診(zhen)。醫生告知醫務室(shi)防疫專(zhuan)(zhuan)員該(gai)學(xue)(xue)(xue)生情況(kuang)，并做(zuo)好病(bing)歷記(ji)錄。醫務室(shi)防疫專(zhuan)(zhuan)員追蹤(zong)結果，并與該(gai)學(xue)(xue)(xue)生所屬部(bu)(bu)門(men)防疫專(zhuan)(zhuan)員聯系(xi)。后勤部(bu)(bu)門(men)對相關場(chang)所進行終末消(xiao)毒(du)(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍(she)(she)(she)長(chang)對同學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)體溫(wen)測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的(de)發(fa)熱情況(kuang)，體溫(wen)異(yi)常(chang)，第(di)一時(shi)間上報輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)（部(bu)(bu)門防(fang)疫專員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)。輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電話通(tong)知(zhi)發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨(lin)時(shi)隔離點等(deng)待(dai)(dai)醫護(hu)人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一步處理。宿舍(she)(she)(she)其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)(xue)由輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)至宿舍(she)(she)(she)臨(lin)時(shi)等(deng)待(dai)(dai)區等(deng)待(dai)(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后勤部(bu)(bu)門對相關(guan)場所進(jin)行(xing)(xing)消毒。校心理中心對發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同宿舍(she)(she)(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)心理危機干預。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張 雷(lei)/圖）
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