從企業跨入職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬以夢為馬，精進不休(xiu)。十(shi)六年來，他先后獲(huo)得廣東省高校（高職(zhi)(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學競賽(sai)一等(deng)獎、廣東省技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、廣東省職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)練員、深(shen)圳(zhen)市技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、深(shen)圳(zhen)市高層次專業人才、深(shen)圳(zhen)市優(you)(you)秀技(ji)師(shi)(shi)等(deng)殊(shu)榮(rong)，并(bing)屢獲(huo)深(shen)職(zhi)(zhi)院優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、年度考(kao)核(he)和(he)教(jiao)(jiao)學質量(liang)測評優(you)(you)秀。每份榮(rong)譽(yu)，都見證著他對職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)事業的(de)初(chu)心和(he)摯(zhi)愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站(zhan)上講(jiang)臺的劉振鵬，激動與緊張中夾雜著自(zi)豪。憑(ping)著專(zhuan)業自(zi)信，他滔(tao)滔(tao)不(bu)絕地(di)用(yong)25分(fen)鐘講(jiang)完了計劃45分(fen)鐘的教(jiao)學內(nei)容(rong)，剩下學生似懂非懂地(di)面(mian)面(mian)相(xiang)覷(qu)，尷尬異常的他暗下決心一(yi)定(ding)要成(cheng)為一(yi)名優秀教(jiao)師(shi)。

劉振鵬(peng)首先(xian)迅(xun)速練就(jiu)了(le)一種本(ben)領，他(ta)(ta)(ta)能在(zai)一天(tian)中記住全班40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)姓名，在(zai)兩(liang)周(zhou)內(nei)基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)性(xing)格特點和愛好特長，并深入了(le)解(jie)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)閃光點。有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課上(shang)常打瞌睡(shui)，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)(ta)憑(ping)借較高(gao)的(de)英語水平在(zai)深夜給老外上(shang)中文(wen)網課；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不停嘴動身晃導(dao)致實訓操作效率低下(xia)，原來(lai)他(ta)(ta)(ta)是(shi)街(jie)舞社(she)團的(de)主力；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)周(zhou)五下(xia)午都要(yao)請(qing)假，原來(lai)來(lai)自(zi)貧困(kun)地區的(de)她要(yao)掙生(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)心態(tai)關愛著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不失時機地教(jiao)導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)要(yao)過(guo)充實有意(yi)義的(de)人(ren)生(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)喜(xi)歡與(yu)他(ta)(ta)(ta)交流，愿意(yi)和他(ta)(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)口(kou)中的(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)知(zhi)己。只要(yao)他(ta)(ta)(ta)一站上(shang)講臺，散發(fa)出的(de)激情(qing)就(jiu)能讓教(jiao)室迅(xun)速升溫。

每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)承載著(zhu)父母的寄托和(he)(he)希望，如何讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練(lian)就(jiu)(jiu)真本領(ling)(ling)，劉振(zhen)鵬冥思苦(ku)想，夜不(bu)成寐。他(ta)著(zhu)手解(jie)析梳理課(ke)程，結合(he)新技術(shu)新工(gong)藝，加入職業素質要求，并按認知規律合(he)理組織遞進關系，重構(gou)課(ke)程。每堂(tang)課(ke)該用(yong)什(shen)么(me)方(fang)法(fa)、重點如何突出、采用(yong)哪些信息化手段、怎樣(yang)開頭(tou)精彩、用(yong)什(shen)么(me)樣(yang)的語氣和(he)(he)肢體動作、穿插哪些幽默等(deng)(deng)等(deng)(deng)，他(ta)都(dou)要卡著(zhu)時(shi)間預演成功后才敢上講臺。工(gong)夫不(bu)負有(you)心人，他(ta)又練(lian)就(jiu)(jiu)了一(yi)(yi)個(ge)新本領(ling)(ling)：看一(yi)(yi)眼教(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀(zhuang)態、教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，立即分(fen)析優(you)化策略和(he)(he)方(fang)法(fa)，就(jiu)(jiu)能(neng)產生(sheng)(sheng)最佳的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案，達到甚(shen)至超越課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)目標，并十有(you)八九在講完(wan)最后一(yi)(yi)個(ge)字時(shi)下課(ke)鈴就(jiu)(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦師亦友(you)循循善誘(you)，學生受益良多學有所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水之(zhi)積也不厚，則其負大舟也無力”。作為一名職(zhi)教老(lao)師(shi)，劉振鵬時(shi)刻保持空杯心態，不斷(duan)鞭策自(zi)己提升和完善(shan)，構建(jian)專(zhuan)業(ye)自(zi)信。他是圖書館的(de)常客，不僅鉆研專(zhuan)業(ye)知識，對其它領域的(de)知識也興趣盎然，幾(ji)年間的(de)學(xue)習(xi)筆記就足有兩尺來(lai)厚。他還(huan)與多家企業(ye)和高技能人(ren)(ren)才聯(lian)系(xi)緊密，一來(lai)“三人(ren)(ren)行，必有我師(shi)焉”，虛(xu)心向(xiang)學(xue)更(geng)有利教學(xue)相長；二來(lai)企業(ye)學(xue)習(xi)資源有限，很(hen)多技能型人(ren)(ren)才對技術方(fang)向(xiang)不明確、對職(zhi)業(ye)規劃和定(ding)位(wei)不清晰，而他很(hen)愿意(yi)給予(yu)力所能及(ji)的(de)支持與指導(dao)。他說:“大家好(hao)才是真的(de)好(hao)！”

十六年(nian)來，劉振(zhen)鵬帶領(ling)團隊為企(qi)業(ye)(ye)(ye)完成(cheng)技術(shu)攻關五十余項(xiang)，堅持(chi)讓感興趣的學(xue)生全程參(can)與(yu)項(xiang)目(mu)需求分(fen)析、方案確定、模塊(kuai)設計(ji)測試、系統集成(cheng)與(yu)聯(lian)調等(deng)(deng)環節，不(bu)斷打磨技術(shu)質量，堅信現(xian)場應用才是檢驗技術(shu)的唯一(yi)標準。通(tong)過(guo)項(xiang)目(mu)教學(xue)，八十余名在校學(xue)生的專業(ye)(ye)(ye)技術(shu)水平和綜(zong)合(he)素質都得到了(le)事半功倍的提升，畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)都成(cheng)了(le)能獨當一(yi)面的企(qi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)骨(gu)干。百忙中他(ta)還經(jing)常指導學(xue)生參(can)加各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類技術(shu)競賽，所指導的學(xue)生中獲省級一(yi)等(deng)(deng)獎2人、二(er)等(deng)(deng)獎4人、三(san)等(deng)(deng)獎8人。

為了更高效地(di)進行技(ji)(ji)術(shu)共享(xiang)，劉振鵬將技(ji)(ji)術(shu)教學課堂拍成視頻，制成MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為了有更好的(de)交(jiao)流平臺，他又(you)主力(li)推動省(sheng)級(ji)大(da)師(shi)工作室的(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)工作，并充分借助深圳市政府的(de)支持政策申請(qing)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目，以師(shi)徒教學形式完成多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目，其中2項(xiang)(xiang)(xiang)參(can)展中國(guo)國(guo)際高新技(ji)(ji)術(shu)成果交(jiao)易會獲(huo)得(de)(de)(de)好評。通(tong)過各類工作平臺，他累(lei)計指導企業高技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才二百余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)得(de)(de)(de)“技(ji)(ji)師(shi)”“高級(ji)技(ji)(ji)師(shi)”職業資格，其中深圳地(di)鐵(tie)唐智金(jin)獲(huo)得(de)(de)(de)全(quan)國(guo)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)，深圳富士康肖云輝獲(huo)得(de)(de)(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)，學生(sheng)張家翔獲(huo)得(de)(de)(de)省(sheng)級(ji)競賽一等獎和廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)……看到他人(ren)的(de)受益與成長，他滿(man)足的(de)笑(xiao)容里閃(shan)現著自豪的(de)光(guang)芒。

在(zai)劉(liu)振鵬(peng)從教(jiao)(jiao)的(de)十(shi)六(liu)年歲月里，歡笑與(yu)苦累并(bing)存(cun)，順境(jing)和(he)(he)逆(ni)境(jing)交織(zhi)。為(wei)了兼顧(gu)高效攻克(ke)企業(ye)技術(shu)難題和(he)(he)孩(hai)子的(de)教(jiao)(jiao)育，他常(chang)(chang)常(chang)(chang)在(zai)工(gong)作(zuo)室加班到凌晨，還得(de)把兒子帶在(zai)身邊(bian)輔(fu)導功課；為(wei)了學(xue)生的(de)成(cheng)長和(he)(he)反哺企業(ye)，他犧牲(sheng)無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧(gu)及家庭事務和(he)(he)身體健康……始終懷(huai)揣對職教(jiao)(jiao)事業(ye)的(de)初心(xin)和(he)(he)摯(zhi)愛，劉(liu)振鵬(peng)孜孜不倦地以教(jiao)(jiao)師的(de)情懷(huai)與(yu)擔(dan)當，攻堅克(ke)難精耕(geng)細作(zuo)，引領著學(xue)生去成(cheng)長、去收獲，沉醉(zui)在(zai)教(jiao)(jiao)書育人的(de)喜(xi)悅和(he)(he)充實當中(zhong)，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡(jian)介：

劉振鵬，廣東省(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)、深圳市高層(ceng)次(ci)(ci)(ci)專(zhuan)業(ye)人(ren)才，榮獲(huo)廣東省(sheng)高校(xiao)(xiao)（高職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學競賽一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。14年來，獲(huo)評校(xiao)(xiao)級優秀教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學優秀11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀4次(ci)(ci)(ci)；指導學生(sheng)競賽獲(huo)省(sheng)級一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)(ci)、三等(deng)(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)(ci)，指導2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順(shun)利考取國(guo)家職業(ye)資(zi)格證書(shu)，并通過(guo)大師工作室等(deng)(deng)平臺指導企業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)才200余人(ren)，其中50余人(ren)獲(huo)得技(ji)師以(yi)上職業(ye)資(zi)格、1人(ren)獲(huo)得全(quan)國(guo)技(ji)術能(neng)手(shou)、2人(ren)獲(huo)得廣東省(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)；為(wei)企業(ye)技(ji)術攻關50余項(xiang)(xiang)，其中“晶元測試探(tan)針卡檢(jian)測機的研制”項(xiang)(xiang)目為(wei)企業(ye)創(chuang)造價(jia)值(zhi)2000萬元以(yi)上。

（工業中(zhong)心 彭(peng)紹華）