《筑城》
《胡旋》
《佳人》
《宮燈》
近日，人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院成功(gong)舉辦“文(wen)化育人”成果匯(hui)報演(yan)出之(zhi)《古城吟月》主題舞蹈晚會(hui)(hui)。黨(dang)(dang)委書(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)劉(liu)洪(hong)一，黨(dang)(dang)委副(fu)書(shu)記(ji)、紀委書(shu)記(ji)陳(chen)秋明，原副(fu)校(xiao)長(chang)張效民(min)，人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院負(fu)責人及學(xue)(xue)(xue)校(xiao)其他各職能處室負(fu)責人、留學(xue)(xue)(xue)生代表和外國友人等出席了本次(ci)晚會(hui)(hui)，并(bing)給予高度評價(jia)。本場晚會(hui)(hui)是我校(xiao)首(shou)次(ci)傳統舞蹈的教演(yan)嘗試(shi)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)掀起(qi)了一輪古典(dian)風潮(chao)。
《古城(cheng)吟月》立足于(yu)南頭古城(cheng)，溯源于(yu)深圳的(de)(de)歷史和文(wen)(wen)化(hua)傳統，以傳統舞蹈為(wei)(wei)主(zhu)要(yao)表現(xian)(xian)形式，將文(wen)(wen)人的(de)(de)流放與思(si)鄉作為(wei)(wei)主(zhu)題(ti)線索，力求體(ti)現(xian)(xian)出雅(ya)致的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)格調(diao)和悠(you)遠的(de)(de)古典情懷。
晚(wan)會由序、古(gu)城(cheng)、宮苑(yuan)、夢(meng)圓、尾聲五部(bu)分，共(gong)14段舞蹈作品(pin)組(zu)成(cheng)。有(you)白衣文人(ren)(ren)(ren)(ren)臨海望月思鄉；有(you)筑(zhu)城(cheng)時(shi)(shi)成(cheng)立之歡情(qing)(qing)；亦有(you)夢(meng)回繁花宮苑(yuan)、摯友(you)言歡、觀(guan)博(bo)袖而(er)舞；再到夢(meng)故人(ren)(ren)(ren)(ren)，情(qing)(qing)致之處，雙人(ren)(ren)(ren)(ren)舞亦夢(meng)亦真；直(zhi)到最后(hou)夢(meng)醒(xing)間，月下懷(huai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，吟月遙寄……學(xue)生們身著(zhu)古(gu)典舞蹈服(fu)飾(shi)演繹著(zhu)各自的(de)角(jiao)色，在音樂燈光服(fu)裝的(de)共(gong)同配合下，與臺下觀(guan)眾融為一(yi)體，時(shi)(shi)而(er)幻(huan)境時(shi)(shi)而(er)清新，共(gong)同營(ying)造(zao)夢(meng)回漢唐(tang)的(de)唯美景象。演出結束后(hou)，觀(guan)眾意猶未盡(jin)，久(jiu)久(jiu)不(bu)愿離去……
晚會高度體現(xian)人文學(xue)院的“文化育人”實(shi)踐(jian)，結合了學(xue)院音樂表演(yan)拓展專業特色，是普及傳統舞(wu)蹈形式的一次嘗試。46名演(yan)員均來自我校各二級學(xue)院，因(yin)拓展專業的改革以(yi)及學(xue)校大力推動學(xue)生社團文化發(fa)展的“復(fu)合育人”實(shi)踐(jian)而相(xiang)聚一堂。同學(xue)們歷經(jing)半年辛勤排練，傾情投入到傳統舞(wu)蹈的再現(xian)過程。
值得一(yi)提的是，本(ben)劇為(wei)深圳市南(nan)山(shan)區(qu)委(wei)宣傳部（文體局）資(zi)助項目，繼本(ben)次(ci)首演后，還將在南(nan)山(shan)區(qu)社區(qu)文化(hua)節上匯報演出，充(chong)分實踐政校行(xing)企(qi)四(si)方聯(lian)動(dong)的“協(xie)同育人(ren)”理念。
同時，人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)及(ji)老(lao)師(shi)在前期(qi)準備(bei)、中期(qi)策劃及(ji)后(hou)期(qi)齊(qi)心排演(yan)中都充分發揮了共建育人(ren)平臺的(de)作用。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通過演(yan)出形(xing)成文(wen)化研究(jiu)、課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、舞臺呈現的(de)長效機制(zhi)，在不(bu)斷(duan)提升藝術水準的(de)基(ji)礎(chu)上，以文(wen)化人(ren)、以美育人(ren)，豐富了校園文(wen)化活動(dong)。
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