《筑城》
《胡旋》
《佳人》
《宮(gong)燈》
近(jin)日，人(ren)文(wen)(wen)學(xue)院成(cheng)(cheng)功(gong)舉辦“文(wen)(wen)化育人(ren)”成(cheng)(cheng)果(guo)匯(hui)報演(yan)出之《古(gu)城吟月》主題舞(wu)(wu)蹈晚會。黨委書記(ji)、校(xiao)(xiao)長劉(liu)洪一(yi)，黨委副書記(ji)、紀委書記(ji)陳秋明，原副校(xiao)(xiao)長張效民，人(ren)文(wen)(wen)學(xue)院負(fu)責人(ren)及(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)其他各職能(neng)處(chu)室負(fu)責人(ren)、留學(xue)生代表和(he)外國友人(ren)等出席了(le)本次(ci)晚會，并給予(yu)高度評價。本場晚會是我校(xiao)(xiao)首(shou)次(ci)傳統舞(wu)(wu)蹈的教演(yan)嘗試，在學(xue)校(xiao)(xiao)掀(xian)起了(le)一(yi)輪古(gu)典(dian)風潮。
《古城(cheng)吟月》立足于南頭古城(cheng)，溯源于深圳的(de)(de)歷史(shi)和(he)文化傳統(tong)，以傳統(tong)舞蹈為主要表現(xian)形式，將文人的(de)(de)流放與思鄉作為主題線(xian)索，力(li)求體(ti)現(xian)出雅致的(de)(de)文化格調和(he)悠遠的(de)(de)古典情懷。
晚會由序、古城、宮(gong)苑、夢圓、尾聲五部分，共14段舞(wu)蹈作品(pin)組成。有白衣(yi)文人臨海望月(yue)(yue)思鄉(xiang)；有筑(zhu)城時成立之歡情；亦(yi)有夢回繁花宮(gong)苑、摯友言歡、觀(guan)博袖而(er)舞(wu)；再到(dao)夢故(gu)人，情致(zhi)之處，雙人舞(wu)亦(yi)夢亦(yi)真；直到(dao)最后夢醒間(jian)，月(yue)(yue)下懷(huai)人，吟(yin)月(yue)(yue)遙寄……學(xue)生們身著(zhu)古典舞(wu)蹈服飾演(yan)繹(yi)著(zhu)各自的角色，在音樂燈光(guang)服裝(zhuang)的共同配(pei)合(he)下，與臺下觀(guan)眾融(rong)為一(yi)體(ti)，時而(er)幻境時而(er)清新，共同營造夢回漢唐(tang)的唯美(mei)景象。演(yan)出結束(shu)后，觀(guan)眾意猶未盡，久久不愿(yuan)離(li)去(qu)……
晚會高度體現人(ren)文學(xue)(xue)院的(de)(de)“文化育人(ren)”實(shi)(shi)踐(jian)，結合了(le)學(xue)(xue)院音樂表演(yan)拓展專業(ye)(ye)特色，是(shi)普及(ji)傳統(tong)舞蹈形(xing)式的(de)(de)一次嘗(chang)試。46名演(yan)員(yuan)均來(lai)自我校(xiao)各二級學(xue)(xue)院，因拓展專業(ye)(ye)的(de)(de)改革以(yi)及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)大(da)力推動學(xue)(xue)生社團文化發展的(de)(de)“復(fu)合育人(ren)”實(shi)(shi)踐(jian)而(er)相(xiang)聚一堂。同(tong)學(xue)(xue)們歷經半年(nian)辛(xin)勤(qin)排練，傾情投入到傳統(tong)舞蹈的(de)(de)再(zai)現過程(cheng)。
值得一(yi)提的(de)是，本(ben)(ben)劇為深圳市南山區(qu)委宣(xuan)傳(chuan)部（文(wen)體局(ju)）資助項目，繼本(ben)(ben)次首演(yan)(yan)后，還將在南山區(qu)社區(qu)文(wen)化節(jie)上(shang)匯報(bao)演(yan)(yan)出，充(chong)分(fen)實踐(jian)政校行(xing)企四(si)方聯動的(de)“協(xie)同育人”理念(nian)。
同時(shi)，人(ren)文(wen)學(xue)院領導(dao)及(ji)老(lao)師在(zai)前期準備(bei)、中期策(ce)劃(hua)及(ji)后期齊心排演(yan)(yan)中都充(chong)分發揮了(le)共建育人(ren)平臺的(de)作用。學(xue)院通過(guo)演(yan)(yan)出形(xing)成(cheng)文(wen)化研究、課(ke)堂教學(xue)、舞臺呈現的(de)長效機制，在(zai)不(bu)斷(duan)提升藝術水準的(de)基礎上，以文(wen)化人(ren)、以美育人(ren)，豐富了(le)校園文(wen)化活動。
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