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人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

發(fa)布:2018-01-09

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《筑城》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《胡旋》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《佳人》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

 《宮燈》

    近日,人(ren)(ren)(ren)文(wen)學(xue)院成功舉辦“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)”成果(guo)匯(hui)報演(yan)出之《古城吟月》主題舞蹈晚(wan)會(hui)。黨(dang)(dang)委書記(ji)、校(xiao)長劉洪一,黨(dang)(dang)委副(fu)(fu)書記(ji)、紀委書記(ji)陳(chen)秋明,原副(fu)(fu)校(xiao)長張效民,人(ren)(ren)(ren)文(wen)學(xue)院負責人(ren)(ren)(ren)及學(xue)校(xiao)其他各(ge)職(zhi)能處室負責人(ren)(ren)(ren)、留學(xue)生代表和外國友人(ren)(ren)(ren)等出席了本次晚(wan)會(hui),并給予高(gao)度評(ping)價。本場晚(wan)會(hui)是我校(xiao)首次傳統舞蹈的教演(yan)嘗試,在學(xue)校(xiao)掀起了一輪(lun)古典風(feng)潮。

    《古城吟月》立足于(yu)南頭(tou)古城,溯源于(yu)深(shen)圳的歷史和文化(hua)傳(chuan)統,以傳(chuan)統舞(wu)蹈為主要表現(xian)(xian)形(xing)式,將文人的流放與思(si)鄉作為主題線索(suo),力求體現(xian)(xian)出雅致的文化(hua)格(ge)調和悠遠(yuan)的古典情懷。

    晚會由序、古(gu)城、宮苑、夢(meng)(meng)圓(yuan)、尾聲五部分,共14段舞(wu)蹈作(zuo)品(pin)組成。有白衣文(wen)人臨海望月(yue)(yue)思(si)鄉;有筑(zhu)城時成立(li)之歡(huan)情;亦有夢(meng)(meng)回繁花(hua)宮苑、摯友言歡(huan)、觀博袖而(er)舞(wu);再到(dao)夢(meng)(meng)故人,情致之處,雙人舞(wu)亦夢(meng)(meng)亦真;直(zhi)到(dao)最(zui)后(hou)夢(meng)(meng)醒間(jian),月(yue)(yue)下(xia)(xia)懷人,吟月(yue)(yue)遙寄……學生們身著(zhu)古(gu)典舞(wu)蹈服飾演繹著(zhu)各自的(de)角色(se),在(zai)音樂燈(deng)光服裝的(de)共同(tong)配合下(xia)(xia),與臺下(xia)(xia)觀眾融為一體,時而(er)幻(huan)境時而(er)清新,共同(tong)營造(zao)夢(meng)(meng)回漢唐的(de)唯美景象。演出結束后(hou),觀眾意猶未盡,久(jiu)久(jiu)不愿離(li)去……

    晚會高度(du)體現人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)“文(wen)化育人”實踐(jian),結(jie)合了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)音樂(le)表演拓展專(zhuan)業特(te)色,是普及傳統舞蹈形式的(de)(de)(de)一次嘗試。46名演員(yuan)均(jun)來自我校各二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan),因拓展專(zhuan)業的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)以及學(xue)(xue)(xue)校大力(li)推動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團文(wen)化發展的(de)(de)(de)“復(fu)合育人”實踐(jian)而(er)相聚(ju)一堂。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們歷經半年(nian)辛勤排練,傾(qing)情投(tou)入到傳統舞蹈的(de)(de)(de)再(zai)現過程。

    值得(de)一提(ti)的是,本(ben)劇為(wei)深(shen)圳市南山區委宣傳部(文體局)資助項目,繼本(ben)次首演(yan)(yan)后,還(huan)將在南山區社區文化節上(shang)匯報演(yan)(yan)出(chu),充(chong)分實踐(jian)政校行企四方聯動的“協同育人”理念。

    同時,人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)學院領導及(ji)老師在前期準(zhun)(zhun)備、中(zhong)期策劃及(ji)后期齊心排(pai)演(yan)中(zhong)都充分發(fa)揮了共建育人(ren)(ren)平臺的作用。學院通(tong)過演(yan)出(chu)形成文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研究、課堂教學、舞臺呈(cheng)現的長效機制,在不斷提升藝(yi)術(shu)水準(zhun)(zhun)的基礎上(shang),以文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)人(ren)(ren)、以美(mei)育人(ren)(ren),豐(feng)富了校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)活動(dong)。

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