深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發展之路(lu),被(bei)譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),深職院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深化(hua)發展的過程,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深職院以(yi)建設世(shi)界(jie)一流(liu)職業院校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)目標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為(wei)(wei)導向的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)(ge),深入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步(bu)伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)全(quan)方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建有多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開(kai)設了移(yi)動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)(wen)化自覺(jue),強化立德(de)樹人(ren)(ren)的根本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課(ke)程建設,開(kai)展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富(fu)多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。