體(ti)(ti)育運(yun)動有益于身(shen)體(ti)(ti)健(jian)(jian)(jian)康(kang)，而(er)健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)身(shen)體(ti)(ti)是健(jian)(jian)(jian)全精(jing)神的(de)基礎，一個人有了強壯的(de)身(shen)體(ti)(ti)，才能夠精(jing)力充沛，保持良好的(de)精(jing)神狀態和健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)思想，也才能充滿(man)自信(xin)。

　　最近(jin)一段時間，青年學子在體(ti)育運動中(zhong)頻發意外，引發關注(zhu)與(yu)擔憂。12月(yue)10日，上海(hai)(hai)杉達學院學生(sheng)(sheng)小湯在籃球(qiu)課上突然倒(dao)下，雖被緊急送醫(yi)，但(dan)終因(yin)搶救無效去世。較(jiao)早前(qian)，參加(jia)廣州(zhou)馬(ma)拉松的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)選手陳杰、丁(ding)喜橋(qiao)長(chang)跑猝(cu)死；浙江(jiang)大(da)學外語(yu)專(zhuan)業一名大(da)一新(xin)生(sheng)(sheng)，打完一場籃球(qiu)比賽后，突患(huan)心源性猝(cu)死；上海(hai)(hai)東華(hua)大(da)學一男生(sheng)(sheng)在參加(jia)千(qian)米(mi)體(ti)測(ce)時倒(dao)在終點線上……

　　接二連(lian)三的校園(yuan)猝死，使人不(bu)禁(jin)要問(wen)(wen)：為什么會(hui)這樣？是(shi)哪(na)里出(chu)了(le)問(wen)(wen)題？青年學生是(shi)家庭的希望，是(shi)國(guo)家的未來，他們的體質如果脆弱到了(le)一(yi)運動就出(chu)事的地步，可怎么得了(le)！這個問(wen)(wen)題不(bu)得不(bu)讓人高度關注。

　　我(wo)就此專門(men)問了(le)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)老(lao)師，了(le)解(jie)到(dao)的(de)(de)情況很不樂觀——總(zong)體(ti)(ti)(ti)上(shang)說(shuo)，現在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)質呈現逐(zhu)年下滑的(de)(de)趨勢，喜(xi)歡體(ti)(ti)(ti)育(yu)運動的(de)(de)同學(xue)(xue)占不到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)總(zong)數(shu)(shu)的(de)(de)一半。那些不愛運動的(de)(de)同學(xue)(xue)上(shang)體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)處(chu)于(yu)“被(bei)”運動的(de)(de)狀態，來(lai)了(le)不想(xiang)動，有些甚至(zhi)還逃(tao)課(ke)。學(xue)(xue)生(sheng)普遍坐(zuo)的(de)(de)時間(jian)長(chang)，動的(de)(de)時間(jian)少(shao)，雖然也有少(shao)數(shu)(shu)同學(xue)(xue)還是非常喜(xi)愛運動的(de)(de)，但這遮(zhe)掩不住(zhu)大多數(shu)(shu)青年學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)運動保持距離的(de)(de)事實(shi)。影響所(suo)至(zhi)，按(an)體(ti)(ti)(ti)育(yu)老(lao)師的(de)(de)說(shuo)法(fa)就是，現在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)質一代不如一代。

　　其(qi)實我們整個國家(jia)的在校(xiao)學生體質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的普遍情況也(ye)都這樣：國家(jia)體育(yu)(yu)總局(ju)、教育(yu)(yu)部去(qu)年9月(yue)聯合發布了(le)2010國民體質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)檢測結果，數據表(biao)明，大學生身體素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)25年來一直在下(xia)(xia)(xia)降(jiang)，尤其(qi)是(shi)心(xin)肺功能，與1985年相比，肺活(huo)量下(xia)(xia)(xia)降(jiang)了(le)近10%，大學女生800米跑、男生1000米跑的成(cheng)績分別下(xia)(xia)(xia)降(jiang)了(le)10.3%和10.9%。學生體能素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)的速度素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和力(li)量素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)已經連續15年下(xia)(xia)(xia)降(jiang)，而耐力(li)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)更是(shi)連續25年下(xia)(xia)(xia)降(jiang)。此外(wai)，各(ge)學段學生視力(li)不良率高居不下(xia)(xia)(xia)，其(qi)中(zhong)19-22歲的大學生為84%。學生超重(zhong)率也(ye)在持續增加。

　　這是(shi)非(fei)常(chang)令人擔憂的(de)！今天的(de)青(qing)少(shao)年是(shi)明天國家的(de)頂梁(liang)柱，羸弱的(de)身軀能撐(cheng)得起(qi)如此(ci)重(zhong)(zhong)任嗎？我不說這個問題的(de)嚴重(zhong)(zhong)性已(yi)到了動搖國本(ben)的(de)地步(bu)，起(qi)碼已(yi)到了影響(xiang)國家民族前途命(ming)運的(de)地步(bu)。

　　要解決青年學生身體素質(zhi)普(pu)遍(bian)下降的(de)問題，就要從(cong)根本上找(zhao)原(yuan)(yuan)因。學生體質(zhi)差的(de)原(yuan)(yuan)因千條萬條，根本的(de)原(yuan)(yuan)因在哪里？我認為主要有以下三(san)條：

　　教育體制中存在的問題

　　目前應試教(jiao)育仍(reng)然(ran)控制著我(wo)們的(de)(de)人才(cai)培(pei)養，人才(cai)選拔(ba)制度(du)作(zuo)為重要(yao)的(de)(de)指揮棒，在高(gao)考(kao)錄取(qu)中忽視(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體質(zhi)的(de)(de)要(yao)求，必(bi)然(ran)導致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和家(jia)長對(dui)體育的(de)(de)漠視(shi)。如(ru)今很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和家(jia)長都是以升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試為中心，關注成績(ji)、升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率，很大程度(du)上剝奪了孩(hai)子(zi)鍛煉的(de)(de)機(ji)會(hui)和時間。

　　比起當今(jin)大學生(sheng)(sheng)的父輩(bei)們當年的軍(jun)訓(xun)和(he)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)的課(ke)程(cheng)要(yao)求(qiu)(qiu)，現(xian)在的要(yao)求(qiu)(qiu)已經一(yi)降再降，即使如(ru)此，學生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)現(xian)狀卻還是(shi)跟不(bu)上，究竟是(shi)什么原因？因為學生(sheng)(sheng)在高中就(jiu)很少參加體(ti)育(yu)(yu)運動了。在初中時學生(sheng)(sheng)還上體(ti)育(yu)(yu)課(ke)，因為中考(kao)要(yao)考(kao)體(ti)育(yu)(yu)，學生(sheng)(sheng)會(hui)堅持鍛煉(lian)以取得好的體(ti)育(yu)(yu)成績(ji)。而一(yi)旦考(kao)上高中，對(dui)體(ti)育(yu)(yu)就(jiu)不(bu)作任何要(yao)求(qiu)(qiu)了，學生(sheng)(sheng)會(hui)認為反正高考(kao)又(you)不(bu)考(kao)體(ti)育(yu)(yu)，還是(shi)埋頭學習(xi)考(kao)試科(ke)目(mu)的功(gong)課(ke)吧。

　　本來教育應該是野蠻其筋骨，文明(ming)其精神(shen)的(de)，如(ru)今似(si)乎給顛倒了。如(ru)果說中國教育體(ti)(ti)制有(you)不少弊(bi)(bi)端(duan)，那其中最不人(ren)道、最缺乏遠見(jian)的(de)弊(bi)(bi)端(duan)莫(mo)過于造成青(qing)少年體(ti)(ti)質的(de)持(chi)續下降(jiang)，允許這樣的(de)體(ti)(ti)制弊(bi)(bi)端(duan)一直延續下去而不進行(xing)改(gai)革，就會以剝奪一代(dai)又一代(dai)人(ren)的(de)體(ti)(ti)育權、健康權、乃至生存權為代(dai)價(jia)，就會以國家民族的(de)前途為代(dai)價(jia)。

　　如果對學(xue)生(sheng)參加體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)運(yun)動的(de)(de)情(qing)況(kuang)和身體(ti)(ti)(ti)(ti)素質(zhi)的(de)(de)考評能貫穿整個(ge)受(shou)教育(yu)(yu)(yu)階段，那會是(shi)(shi)(shi)另一(yi)種情(qing)況(kuang)了。教育(yu)(yu)(yu)部(bu)體(ti)(ti)(ti)(ti)衛藝教育(yu)(yu)(yu)司司長王登峰認為學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)不受(shou)重視，其中一(yi)個(ge)很重要(yao)的(de)(de)原因就是(shi)(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合評價體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)里，體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)所占的(de)(de)比重較(jiao)低(di)，“因此要(yao)徹底改變學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)現(xian)狀，我(wo)們首(shou)先要(yao)抓的(de)(de)突(tu)破點(dian)是(shi)(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康的(de)(de)測(ce)試和公(gong)示。”希望教育(yu)(yu)(yu)部(bu)對學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康測(ce)試的(de)(de)這個(ge)舉措能夠(gou)起到類似高考的(de)(de)效果，成為引(yin)導各地(di)學(xue)校(xiao)(xiao)和教育(yu)(yu)(yu)部(bu)門加強學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)、切實提高學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)的(de)(de)“指揮(hui)棒”。

　　國家對體育的要求得不到落實

　　“冰(bing)凍(dong)三尺非一(yi)日之(zhi)寒。”學(xue)生體(ti)質普遍差絕非一(yi)時(shi)之(zhi)表現，而是(shi)長期缺乏鍛煉、對(dui)體(ti)育運動重視(shi)不夠的結(jie)果(guo)。這(zhe)與學(xue)校(xiao)、家(jia)長都脫不了(le)(le)干(gan)系(xi)。我查了(le)(le)一(yi)下(xia)，國(guo)家(jia)對(dui)學(xue)校(xiao)體(ti)育工作是(shi)有不少要求(qiu)的。僅舉兩(liang)例：2004年教育部(bu)就頒(ban)發了(le)(le)普通高等學(xue)校(xiao)體(ti)育場館設(she)(she)施(shi)、器材(cai)配(pei)備目錄，對(dui)體(ti)育條件基礎(chu)建(jian)設(she)(she)提出明確要求(qiu)；2008年，教育部(bu)等幾部(bu)委聯(lian)合開展了(le)(le)“全國(guo)億萬學(xue)生陽光體(ti)育冬季長跑活動”，要求(qiu)學(xue)校(xiao)督促落實(shi)學(xue)生每天(tian)的長跑。可(ke)問(wen)題(ti)是(shi)，有多少學(xue)校(xiao)真(zhen)正落實(shi)了(le)(le)？

　　2012年10月22日國務(wu)(wu)院辦公廳(ting)轉發了教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)等四部(bu)委《關于進一步加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的若(ruo)干意見》，意見要(yao)求各地(di)要(yao)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)和(he)學(xue)(xue)生體(ti)質健康水平納入(ru)工(gong)作考核指標體(ti)系，作為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等有關部(bu)門(men)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導干部(bu)業績(ji)考核的重要(yao)內容，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作績(ji)效評(ping)(ping)估和(he)行政問責(ze)；對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作成績(ji)突出的地(di)方、部(bu)門(men)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)個(ge)人要(yao)進行表彰(zhang)獎勵；對(dui)學(xue)(xue)生體(ti)質健康水平持(chi)續(xu)三年下降的地(di)區和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作評(ping)(ping)估和(he)評(ping)(ping)優評(ping)(ping)先(xian)中(zhong)要(yao)實(shi)(shi)行“一票否決”——但愿這(zhe)個(ge)最新的由國務(wu)(wu)院發出的要(yao)求能夠切實(shi)(shi)地(di)真正得到(dao)落(luo)實(shi)(shi)。

　　作息時間不正常影響健康

　　前(qian)不久(jiu)，我校一(yi)(yi)位同(tong)學(xue)給(gei)我發了(le)條微(wei)博：“……深夜打攪了(le)！凌晨兩點(dian)多了(le)，可我還(huan)是(shi)無法入睡，因為依舊有人在(zai)游戲(xi)，校長，大學(xue)是(shi)教書育人的(de)(de)地(di)方，不是(shi)享樂游戲(xi)的(de)(de)地(di)方…電腦網(wang)絡(luo)，應是(shi)學(xue)習的(de)(de)工具，不應成為墮落頹廢(fei)的(de)(de)根源！學(xue)校能不能考慮一(yi)(yi)下(xia)12點(dian)鐘過后斷網(wang)呀(ya)！還(huan)我們一(yi)(yi)個正常的(de)(de)休息時(shi)間……”

　　我隨(sui)即(ji)轉發(fa)了(le)這(zhe)位同(tong)學(xue)的(de)微博(bo)，我說：“贊同(tong)這(zhe)位同(tong)學(xue)的(de)意見(jian)。夜(ye)里該睡(shui)時(shi)不睡(shui)，必然造成第(di)二(er)天上課(ke)犯困(kun)。長(chang)期(qi)熬(ao)(ao)夜(ye)必然嚴重影響身心(xin)健康。青年人每(mei)晚(wan)睡(shui)八小時(shi)第(di)二(er)天才會有(you)良(liang)好精神狀態(tai)，如做(zuo)(zuo)不到八小時(shi)起碼也得保證七小時(shi)。為什么不把熬(ao)(ao)夜(ye)做(zuo)(zuo)的(de)事改到白天去做(zuo)(zuo)呢？如果熬(ao)(ao)夜(ye)只是在打游戲，那就更不應該了(le)。希望大家就這(zhe)位同(tong)學(xue)的(de)煩(fan)惱發(fa)表(biao)你的(de)看(kan)法(fa)。”

　　讓我始料不(bu)及的是，多(duo)數(shu)同(tong)(tong)學(xue)并不(bu)贊(zan)成(cheng)、也不(bu)同(tong)(tong)情這(zhe)位發微博的同(tong)(tong)學(xue)。我注意到(dao)，同(tong)(tong)學(xue)們最關注的其實是：萬一學(xue)校為了(le)保證學(xue)生休息，給(gei)學(xue)生宿舍半(ban)夜斷(duan)了(le)網，那就會帶來多(duo)大的不(bu)便。其所以有這(zhe)么多(duo)學(xue)生反對(dui)夜里斷(duan)網，原因就是這(zhe)么多(duo)的同(tong)(tong)學(xue)晚(wan)上(shang)都在(zai)上(shang)網。同(tong)(tong)學(xue)中(zhong)的“夜貓(mao)子”數(shu)量雖未統計，但肯定不(bu)在(zai)少數(shu)。熬夜早已成(cheng)為很多(duo)同(tong)(tong)學(xue)的習慣。

　　長期(qi)熬(ao)夜、睡(shui)眠不足，對健康有很大(da)的不良影響。成都(dou)大(da)學體(ti)(ti)育學院(yuan)科研(yan)(yan)(yan)科主任朱斌正在做大(da)學生猝(cu)死(si)的相(xiang)關研(yan)(yan)(yan)究，研(yan)(yan)(yan)究結果表明(ming)：“引起年輕人(ren)特別是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學生運(yun)動(dong)猝(cu)死(si)的原(yuan)因基本上是(shi)(shi)(shi)(shi)以下(xia)三(san)(san)個，一是(shi)(shi)(shi)(shi)身(shen)體(ti)(ti)素(su)質下(xia)降，二是(shi)(shi)(shi)(shi)本身(shen)有疾病，三(san)(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)經常(chang)(chang)熬(ao)夜。而(er)經常(chang)(chang)熬(ao)夜是(shi)(shi)(shi)(shi)造成大(da)學生運(yun)動(dong)猝(cu)死(si)的主要(yao)原(yuan)因。”希望(wang)專家的研(yan)(yan)(yan)究結論能夠警醒(xing)經常(chang)(chang)熬(ao)夜的同(tong)學，希望(wang)我(wo)校的同(tong)學們都(dou)能盡(jin)量(liang)在晚(wan)上11：30（最晚(wan)不要(yao)晚(wan)于12點）就寢。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)(ti)素質下降的(de)(de)原因分(fen)析(xi)清楚(chu)了，就得立即(ji)改進。這需(xu)要(yao)(yao)學(xue)校(xiao)、家庭和社會(hui)的(de)(de)共同(tong)努力，尤其是(shi)學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)積極落(luo)實好國家的(de)(de)相關要(yao)(yao)求，關鍵也在于學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)自(zi)(zi)律和對參加體(ti)(ti)(ti)育運動重(zhong)要(yao)(yao)性認識的(de)(de)提(ti)高(gao)。體(ti)(ti)(ti)育不應是(shi)強加于人(ren)的(de)(de)，應該讓廣大同(tong)學(xue)自(zi)(zi)覺(jue)自(zi)(zi)愿地參與其中(zhong)。讓體(ti)(ti)(ti)育運動真正融入到我們每個人(ren)每天的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，讓經常參加體(ti)(ti)(ti)育鍛煉成為我們的(de)(de)一(yi)種生(sheng)(sheng)活(huo)方式。