2013年3月(yue)28日(ri)至4月(yue)4日(ri)，我(wo)(wo)(wo)(wo)率學(xue)(xue)(xue)(xue)校考察(cha)組(zu)一(yi)行(xing)5人出(chu)訪了(le)(le)馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞、新(xin)加坡(po)，訪問了(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、三個(ge)政府(fu)機構和(he)華為公司東南(nan)亞培(pei)訓基地(di)等九(jiu)個(ge)單(dan)位，落(luo)實了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校首(shou)家海(hai)外落(luo)地(di)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)有(you)關(guan)具體事宜，與(yu)馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡(po)南(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加坡(po)南(nan)洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在前(qian)期合(he)作(zuo)(zuo)意(yi)向的(de)基礎(chu)上，或簽署(shu)、或商定了(le)(le)有(you)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師資交流、科研合(he)作(zuo)(zuo)、創(chuang)建漢語言(yan)文化中心(xin)等多項合(he)作(zuo)(zuo)協議，取得了(le)(le)豐碩成(cheng)果。出(chu)訪期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)考察(cha)組(zu)分(fen)別(bie)受(shou)到(dao)馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞高(gao)教(jiao)部副部長、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞科技與(yu)創(chuang)新(xin)部副部長助理、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞教(jiao)育質量認(ren)證司（MQA）首(shou)席執行(xing)官的(de)專(zhuan)門接(jie)見，并與(yu)他們(men)就(jiu)合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)相關(guan)內容進行(xing)了(le)(le)座談、與(yu)政府(fu)部門進行(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)(wo)(wo)(wo)校在馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)亞辦學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)落(luo)地(di)實施(shi)奠定了(le)(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將(jiang)“開(kai)展(zhan)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與合作(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)主要任務(wu)之一，明(ming)確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)(he)專業優(you)勢(shi)，擴大(da)(da)對外(wai)交流(liu)與合作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)海(hai)(hai)(hai)(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取(qu)(qu)得明(ming)顯(xian)突破；發揮國(guo)(guo)家(jia)示范（骨干(gan)）院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)優(you)勢(shi)，吸引海(hai)(hai)(hai)(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在高(gao)(gao)(gao)等(deng)職業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯(xian)增加”。深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)(guo)家(jia)示范校(xiao)，在已有的(de)與境(jing)外(wai)海(hai)(hai)(hai)(hai)外(wai)二十(shi)多個(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)(di)區(qu)的(de)96所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)、教(jiao)育(yu)機構(gou)和(he)(he)企業簽訂了合作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)的(de)基礎上，一直在探(tan)索如(ru)何落(luo)實“海(hai)(hai)(hai)(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取(qu)(qu)得明(ming)顯(xian)突破”這個(ge)國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)(di)處(chu)南(nan)粵的(de)特(te)點，我(wo)校(xiao)將(jiang)東南(nan)亞國(guo)(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重點之一，尤其(qi)是把和(he)(he)馬來西亞、新(xin)加坡(po)(po)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)之間(jian)開(kai)展(zhan)合作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成重中之重。此次訪問馬來西亞的(de)主要任務(wu)是要推進(jin)深職院(yuan)(yuan)(yuan)在當(dang)地(di)(di)“落(luo)地(di)(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)的(de)實施，與馬來西亞多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)建立交流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系。訪問新(xin)加坡(po)(po)的(de)主要任務(wu)是深化和(he)(he)南(nan)洋(yang)(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)長期(qi)以來的(de)交流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙(shuang)方合作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)，并(bing)考察新(xin)加坡(po)(po)南(nan)洋(yang)(yang)理工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞科(ke)技大學(xue)(xue)（MUST）是我(wo)們訪問的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)站。該校(xiao)是通過了中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育部認證的(de)(de)大學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省理(li)工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設(she)了七個專業，以研究為主，研究生(sheng)居多(duo)，從2009年開(kai)始(shi)轉(zhuan)型，一(yi)(yi)方(fang)面將研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育從碩士擴展到(dao)了博士教(jiao)(jiao)育，另一(yi)(yi)方(fang)面發展本科(ke)教(jiao)(jiao)育、大專教(jiao)(jiao)育，同時(shi)還開(kai)展證書培訓，現在已經有(you)了34個專業。該校(xiao)以國(guo)際(ji)化為目標，十(shi)分重視(shi)國(guo)際(ji)合(he)(he)作，在亞洲(zhou)國(guo)家中(zhong)除(chu)與(yu)中(zhong)國(guo)的(de)(de)華為公(gong)司(si)有(you)合(he)(he)作外(wai)，還接收了來(lai)(lai)(lai)自(zi)印度、緬(mian)甸(dian)、印尼(ni)、孟加拉、斐(fei)濟、菲律賓、沙特、伊(yi)朗(lang)、巴(ba)基斯坦和(he)(he)香港等(deng)亞洲(zhou)國(guo)家和(he)(he)地區(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還有(you)來(lai)(lai)(lai)自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)津巴(ba)布韋和(he)(he)歐(ou)美(mei)的(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)職員(yuan)構成也向國(guo)際(ji)化方(fang)向努力（國(guo)際(ji)合(he)(he)作交流的(de)(de)負責人(ren)就是從波(bo)蘭來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)）。我(wo)校(xiao)與(yu)MUST開(kai)展合(he)(he)作是個很好(hao)的(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問(wen)，雙方(fang)簽署了合作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)忘錄(lu)，我(wo)們(men)此訪(fang)(fang)是(shi)回訪(fang)(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)及(ji)(ji)各部(bu)門負責人與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數(shu)次(ci)(ci)長(chang)(chang)(chang)時(shi)(shi)間進行(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)創建漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分對接項目以及(ji)(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)換生項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)問(wen)題進行(xing)了深(shen)(shen)入交(jiao)(jiao)流。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)表示(shi)了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其(qi)深(shen)(shen)化合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及(ji)(ji)此行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)希望(wang)能吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)們(men)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院來(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快(kuai)落實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關合作(zuo)(zuo)(zuo)事項；三是(shi)與MUST具(ju)體(ti)商(shang)定在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦學(xue)(xue)(xue)(xue)場地。同時(shi)(shi)我(wo)還(huan)(huan)表示(shi)希望(wang)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)除了承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)以外，也(ye)能牽(qian)線搭橋，做(zuo)一(yi)些協(xie)(xie)調(diao)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交(jiao)(jiao)流和研(yan)究合作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過(guo)來(lai)(lai)(lai)做(zuo)有關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟政策(ce)和營商(shang)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)積極回應了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)非常(chang)看重與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安(an)排了合作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地，希望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院老師(shi)將來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授中(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)方(fang)面(mian)也(ye)能講授經濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還(huan)(huan)可(ke)承(cheng)擔一(yi)些技術(shu)類、物流類、商(shang)務(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西亞有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心可(ke)以仿照馬來(lai)(lai)(lai)西亞本地很多(duo)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門別(bie)類開設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)，比(bi)如建筑(zhu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等，將這些漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面(mian)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)開放，也(ye)可(ke)滿足本地一(yi)些行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)(hui)如建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)(hui)、物流業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)(hui)等長(chang)(chang)(chang)期以來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)還(huan)(huan)表示(shi)準備(bei)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓(tuo)展基礎。

　　我們(men)還(huan)(huan)探討(tao)了(le)在(zai)物流(liu)等專業開展“3+1”合作的(de)(de)(de)有關(guan)事(shi)項，即我校(xiao)學生讀完(wan)三年(nian)課(ke)程畢業后(hou)，再去MUST讀一(yi)年(nian)，最后(hou)拿(na)到(dao)本(ben)科(ke)(ke)學位(wei)。我校(xiao)與海外大學已經進(jin)行(xing)了(le)多年(nian)的(de)(de)(de)“3+1”育(yu)(yu)人合作，這方(fang)(fang)面已有成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)一(yi)步提出，學生通過“3+1”拿(na)到(dao)本(ben)科(ke)(ke)后(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學習，最后(hou)拿(na)到(dao)碩(shuo)士學位(wei)？他說這個(ge)想法(fa)還(huan)(huan)要跟(gen)馬國教育(yu)(yu)部進(jin)行(xing)溝通，獲準后(hou)才能推(tui)進(jin)。通過充分的(de)(de)(de)交換意見和商(shang)議(yi)，我們(men)與馬來西亞科(ke)(ke)大在(zai)諸多方(fang)(fang)面達成(cheng)了(le)一(yi)致意見，關(guan)于漢語言文(wen)化中(zhong)心運作細節(jie)的(de)(de)(de)未盡事(shi)宜，商(shang)定在(zai)確保年(nian)內正式掛牌成(cheng)立的(de)(de)(de)前提下進(jin)一(yi)步深(shen)化共識(shi)，相關(guan)事(shi)項將(jiang)通過協議(yi)予(yu)以最終確定。

　　在Leong校(xiao)長(chang)等陪(pei)同下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們最后參(can)觀了MUST的(de)教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館、辦(ban)(ban)公室(shi)等，其(qi)中(zhong)有個實(shi)驗室(shi)是(shi)(shi)由馬來(lai)(lai)西亞一家非常著名的(de)制造業大(da)(da)公司贊助(zhu)的(de)。我(wo)(wo)(wo)們還(huan)現場(chang)考察了即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新校(xiao)區和(he)漢語言文化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)場(chang)地。對我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)來(lai)(lai)說，建立漢語言文化(hua)中(zhong)心(xin)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞“落地”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)第一步，萬事(shi)開頭難，希望這(zhe)個中(zhong)心(xin)今(jin)后能(neng)很好成長(chang)，發展壯大(da)(da)。此(ci)次訪(fang)問給我(wo)(wo)(wo)們留下(xia)深(shen)刻(ke)印象的(de)是(shi)(shi)，馬科大(da)(da)從校(xiao)領(ling)導到(dao)(dao)工作(zuo)人員都十分(fen)敬(jing)業，第二(er)天是(shi)(shi)星(xing)期六假日(ri)，但他們照常工作(zuo)，Leong校(xiao)長(chang)等人還(huan)專(zhuan)程(cheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們住(zhu)處繼(ji)續洽談(tan)學(xue)(xue)分(fen)轉換和(he)課程(cheng)設計的(de)具體細節，盡可能(neng)充分(fen)利用我(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)訪(fang)的(de)時機將(jiang)一些合作(zuo)事(shi)項談(tan)深(shen)談(tan)透(tou)，這(zhe)正好與我(wo)(wo)(wo)們想到(dao)(dao)一塊去了。

　　值得一提(ti)的是，我們(men)那天(tian)中(zhong)午(wu)在MUST的大(da)樓內參觀(guan)時，室內室外幾乎都(dou)見(jian)不到(dao)什么人(ren)，校長解釋說，現(xian)在是午(wu)間(jian)禱告時間(jian)，每到(dao)星期(qi)五都(dou)是如此，國教(jiao)(jiao)伊斯蘭教(jiao)(jiao)對當地人(ren)們(men)生活(huo)的深(shen)刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒(jian)于在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)落地辦(ban)學必須取得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)(fu)部(bu)門(men)的(de)首(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大Leong校(xiao)長及相關(guan)部(bu)門(men)負責人陪同下，我(wo)校(xiao)考察組(zu)專程(cheng)驅車(che)前往馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)新行政(zheng)首(shou)都布(bu)(bu)(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布(bu)(bu)(bu)特拉再也、布(bu)(bu)(bu)特拉加亞(ya)或太子(zi)城），先(xian)后訪問(wen)了三個政(zheng)府(fu)(fu)部(bu)門(men)。首(shou)先(xian)來(lai)(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教育(yu)質量(liang)認證司（MQA）訪問(wen)，會見首(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技大學的(de)合作項(xiang)目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)認證司（MQA）是(shi)(shi)(shi)(shi)政府的(de)(de)(de)(de)資格評審機構(gou)，1997年(nian)成立，主要(yao)負責(ze)教(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)評估(gu)和監(jian)控、學(xue)術(shu)評價、學(xue)分(fen)(fen)互認以(yi)及課程(cheng)設置、教(jiao)學(xue)學(xue)時(shi)、學(xue)習效果(guo)評估(gu)以(yi)及教(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也曾經組織(zhi)為(wei)(wei)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)職員(yuan)工提(ti)(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)分(fen)(fen)為(wei)(wei)公立、私立兩種，總體水準比(bi)較高(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成為(wei)(wei)眾多(duo)國際學(xue)生選擇留學(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地，這在很大程(cheng)度(du)上得(de)益于MQA這個機構(gou)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官(guan)在座(zuo)談時(shi)告訴我(wo)們(men)，他聽說過深(shen)(shen)圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院，深(shen)(shen)圳是(shi)(shi)(shi)(shi)座(zuo)非(fei)常漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，他講馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政府現在非(fei)常重視職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提(ti)(ti)及要(yao)大力(li)發展職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，因此(ci)這個時(shi)間點(dian)接待來(lai)自中國的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)(shen)圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院訪(fang)問(wen)團是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常理想的(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)(wei)提(ti)(ti)高(gao)(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)服務(wu)，跟馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科大之間有長期的(de)(de)(de)(de)交往，會盡(jin)最大努力(li)為(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大與(yu)深(shen)(shen)職院之間的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)進行(xing)服務(wu)，全力(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，相(xiang)信雙方的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)肯(ken)定會成功(gong)。首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官(guan)先生最后說：“沒有什么是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)也要(yao)把它變為(wei)(wei)可能(neng)”，說得(de)我(wo)們(men)大家(jia)都高(gao)(gao)興地笑了起來(lai)。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與(yu)(yu)馬科大的(de)后(hou)續合作鋪平了道路，我(wo)借機誠(cheng)摯邀(yao)請首席執行官(guan)到(dao)(dao)深圳訪問，到(dao)(dao)我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)來(lai)(lai)(lai)指導，他(ta)表(biao)示MQA跟中國教育部有緊(jin)密合作，等下次去時(shi)一(yi)(yi)定(ding)順道到(dao)(dao)深圳來(lai)(lai)(lai)。在場的(de)Leong校(xiao)長講：明(ming)年是中馬建(jian)交(jiao)40周年，上次與(yu)(yu)馬來(lai)(lai)(lai)西亞駐(zhu)廣州總領(ling)事一(yi)(yi)起訪問深圳職業技術學(xue)院時(shi)，總領(ling)事提(ti)到(dao)(dao)希(xi)望我(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)拿出一(yi)(yi)些合作的(de)成果共同來(lai)(lai)(lai)慶(qing)祝中馬建(jian)交(jiao)40年，時(shi)日無多，還(huan)得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西亞科技與創新(xin)部(bu)(bu)與其(qi)他(ta)政(zheng)府部(bu)(bu)門一(yi)起，地(di)處吉隆坡(po)市(shi)與吉隆坡(po)國際機場(chang)之間的(de)(de)布城(cheng)(cheng)，相距兩(liang)地(di)各約40公里(li)。布城(cheng)(cheng)是(shi)(shi)馬(ma)來(lai)西亞政(zheng)府于20世紀80年代起建(jian)設的(de)(de)新(xin)行政(zheng)中心，是(shi)(shi)個美麗的(de)(de)花(hua)(hua)園小(xiao)城(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市(shi)都(dou)(dou)圍繞著布城(cheng)(cheng)湖，湖光(guang)山色中矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大(da)都(dou)(dou)是(shi)(shi)政(zheng)府各部(bu)(bu)門的(de)(de)辦(ban)公大(da)樓，集(ji)經典、時尚(shang)于一(yi)體(ti)，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)(de)街道相連，城(cheng)(cheng)市(shi)整(zheng)體(ti)布局舒展，視(shi)野(ye)開闊，藍天白云之下到(dao)處是(shi)(shi)紅花(hua)(hua)綠葉(xie)，環境宜(yi)人(ren)。

　　我(wo)們(men)來(lai)(lai)(lai)到科技(ji)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)大樓后(hou)(hou)，稍等片刻(ke)，即被迎接到副部(bu)長(chang)(chang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)，副部(bu)長(chang)(chang)去沙巴出差，他的(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情接待了(le)(le)我(wo)們(men)。副部(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理是(shi)華裔，待我(wo)們(men)十分(fen)真(zhen)誠(cheng)友好(hao)。我(wo)向他介紹了(le)(le)我(wo)校的(de)(de)(de)情況(kuang)，闡(chan)述了(le)(le)我(wo)校在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)(zhan)人才(cai)培養(yang)培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表達(da)了(le)(le)與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)(fang)一(yi)(yi)起爭(zheng)取(qu)(qu)互利(li)、共贏(ying)的(de)(de)(de)愿(yuan)望。他給我(wo)們(men)介紹了(le)(le)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技(ji)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱贊(zan)我(wo)們(men)到馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)成立(li)漢(han)語言(yan)文化(hua)中(zhong)心教(jiao)(jiao)中(zhong)文、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化(hua)是(shi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對(dui)我(wo)校與(yu)(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯(ken)定，表示(shi)愿(yuan)意(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)們(men)多建(jian)立(li)一(yi)(yi)些(xie)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)(bi)如(ru)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)跟60多個穆斯林國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)有(you)(you)著廣泛(fan)聯(lian)系，科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)可以幫(bang)助(zhu)聯(lian)系這(zhe)些(xie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)些(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校。副部(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理先生(sheng)表示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育取(qu)(qu)得了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)(de)成就(jiu)，馬方(fang)(fang)(fang)不僅(jin)樂(le)意(yi)與(yu)(yu)(yu)華為公(gong)司這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)知名企(qi)(qi)業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且(qie)愿(yuan)意(yi)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)促進兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)共同發(fa)展(zhan)(zhan)。他還(huan)對(dui)雙方(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該想(xiang)得大一(yi)(yi)些(xie)，把思(si)路再拓寬一(yi)(yi)點(dian)，比(bi)(bi)如(ru)可以找一(yi)(yi)些(xie)企(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)(jia)、銀行家(jia)(jia)(jia)建(jian)立(li)一(yi)(yi)個基金(jin)來(lai)(lai)(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)當地辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)(you)了(le)(le)雄厚資金(jin)做(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整個項(xiang)目的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)情況(kuang)就(jiu)會(hui)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)表示(shi)如(ru)果沒有(you)(you)其它(ta)原因或(huo)(huo)政策限制，我(wo)們(men)希望今(jin)后(hou)(hou)能(neng)(neng)在(zai)這(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)個深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)分(fen)校，或(huo)(huo)者是(shi)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理先生(sheng)說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)項(xiang)目，最(zui)好(hao)是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)個可行有(you)(you)效的(de)(de)(de)戰略(lve)，并找到好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)得比(bi)(bi)較理想(xiang)，如(ru)果是(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)知名企(qi)(qi)業(ye)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行深(shen)(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)(ban)成品牌(pai)，那就(jiu)更好(hao)了(le)(le)。誠(cheng)哉斯言(yan)。會(hui)談結束后(hou)(hou)，副部(bu)長(chang)(chang)助(zhu)理先生(sheng)親自陪同我(wo)們(men)前(qian)往林國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科技(ji)大學(xue)(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)創(chuang)意科技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是亞(ya)(ya)洲(zhou)最(zui)具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受(shou)到(dao)世(shi)界承(cheng)認(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流(liu)，創(chuang)辦(ban)人(ren)(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)被稱為＂馬來西亞(ya)(ya)創(chuang)新教(jiao)育之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個系，除創(chuang)意類(lei)的(de)(de)(de)系之(zhi)外(wai)，也包括(kuo)建(jian)筑系（含(han)建(jian)筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)設(she)(she)計等(deng)專業(ye)(ye)），傳(chuan)媒系（含(han)電影電視、藝術等(deng)專業(ye)(ye)），多媒體系（含(han)動畫、游戲設(she)(she)計等(deng)專業(ye)(ye)），另外(wai)還有(you)(you)商務系等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度非常高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來自150個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且在(zai)10個國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)設(she)(she)了10所(suo)(suo)(suo)(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)多國(guo)(guo)(guo)都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開(kai)立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)9000多名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生達到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問(wen)或考察過(guo)(guo)(guo)境外(wai)40多所(suo)(suo)(suo)(suo)各類(lei)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏一些世(shi)界名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)(suo)(suo)(suo)見過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)數最(zui)多的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年(nian)前與(yu)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)(guo)(guo)交(jiao)流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪問(wen)過(guo)(guo)(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)(suo)(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)單(dan)中(zhong)，列(lie)(lie)有(you)(you)深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)們(men)一行(xing)來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受(shou)到(dao)了意想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)熱(re)(re)烈歡(huan)(huan)迎，不(bu)同膚(fu)色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生列(lie)(lie)隊敲鑼打鼓夾道歡(huan)(huan)迎，我(wo)們(men)走(zou)過(guo)(guo)(guo)紅地毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓聲和(he)掌聲響(xiang)成(cheng)一片(pian)，對深職(zhi)院(yuan)客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這種熱(re)(re)情歡(huan)(huan)迎使(shi)我(wo)們(men)感(gan)念在(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)們(men)首先參觀了(le)林國榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計成(cheng)(cheng)果展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)和(he)特色實(shi)訓室，對該校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意(yi)設計水平(ping)之高留下了(le)深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計佳作(zuo)，精彩(cai)紛呈，讓人目不暇(xia)接。這種展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)實(shi)際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)一種專業交流。該校(xiao)負(fu)責合(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高級副校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)談到了(le)擬與我(wo)校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)(de)設想，她(ta)(ta)說(shuo)該校(xiao)跟中(zhong)國南方的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)對比(bi)較少，深(shen)職院是(shi)第一個(ge)。她(ta)(ta)對我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)(ke)專業比(bi)較感興趣，因(yin)為學(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)籌建(jian)(jian)一些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)(ke)專業，她(ta)(ta)表示(shi)(shi)愿意(yi)在(zai)馬(ma)來西亞科(ke)(ke)技與創新部(bu)(bu)的(de)(de)(de)支持下，與我(wo)校(xiao)共同在(zai)“電子通訊(xun)”、“電子商務”、“工(gong)(gong)業工(gong)(gong)程”和(he)管理(li)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)(ke)展(zhan)(zhan)(zhan)開深(shen)層次合(he)作(zuo)，也(ye)愿意(yi)選送一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課程。同時她(ta)(ta)也(ye)建(jian)(jian)議(yi)我(wo)校(xiao)選送一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林國榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)本(ben)部(bu)(bu)或者分校(xiao)來學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)將采(cai)納Dato’GailPhung副校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)議(yi)，推(tui)進我(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)與林國榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)交流互動(dong)，可(ke)先從互派交換生(sheng)(sheng)做起。該校(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語雅思成(cheng)(cheng)績(ji)要求5.5分就(jiu)可(ke)以(yi)，這對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請(qing)，我們考(kao)察組一(yi)(yi)行訪問了這所據說綜合教(jiao)(jiao)育水(shui)平在(zai)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)排名(ming)(ming)第一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽(sai)柏再也(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)第一(yi)(yi)所私立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)電信公(gong)司興辦(ban)，前(qian)身(shen)是一(yi)(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成為馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)資訊大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)(ming)為多(duo)(duo)媒體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本(ben)科(ke)（3-4年(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)）和(he)博士(shi)（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育，每年(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所有(you)(you)課(ke)程(cheng)都得到政府高(gao)等教(jiao)(jiao)育部的(de)(de)鑒定批準(zhun)，很多(duo)(duo)課(ke)程(cheng)是與工商界企(qi)業(ye)合辦(ban)的(de)(de)，與中(zhong)(zhong)國(guo)華(hua)為公(gong)司也(ye)有(you)(you)合作。MMU以其現(xian)代化的(de)(de)實驗(yan)室和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)師資力(li)量及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)究成果著稱，稱得上是一(yi)(yi)家有(you)(you)一(yi)(yi)定世(shi)界影響(xiang)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)來自(zi)69個國(guo)家的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三千多(duo)(duo)人，其中(zhong)(zhong)包括(kuo)124名(ming)(ming)中(zhong)(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我們與(yu)該(gai)校副(fu)校長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換、科(ke)研(yan)課(ke)(ke)題合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指導(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)(xiang)進行了(le)(le)探討。會(hui)談中我提出了(le)(le)深(shen)職院(yuan)擬與(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向上彼此(ci)(ci)(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起進行合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實(shi)現(xian)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換，可(ke)安排三個(ge)月或(huo)者(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科(ke)技等(deng)相(xiang)(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)尋(xun)求可(ke)以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程；四(si)是(shi)(shi)(shi)為我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后(hou)到MMU來(lai)繼續深(shen)造打通渠道(dao)。OngDuuSheng副(fu)校長(chang)及(ji)其同(tong)(tong)事對我的(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)回應。MMU對兩校教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積極態度，關于兩校教(jiao)師(shi)(shi)聯(lian)合(he)做(zuo)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多老(lao)師(shi)(shi)有(you)政府提供(gong)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，如果(guo)深(shen)職院(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目可(ke)以(yi)(yi)匹配(pei)，彼此(ci)(ci)(ci)也(ye)(ye)志(zhi)趣相(xiang)(xiang)投(tou)，這(zhe)樣(yang)就可(ke)以(yi)(yi)共(gong)同(tong)(tong)開展研(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)(ci)(ci)彼此(ci)(ci)(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先要(yao)進行互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)了(le)(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)(ye)應積極創造條件(jian)推進。MMU跟世(shi)界許多國家的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴院(yuan)校都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)免，食宿費也(ye)(ye)互(hu)(hu)免，多數為3-6個(ge)月，也(ye)(ye)有(you)1年時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要(yao)達到一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)標準才(cai)有(you)機(ji)會(hui)送(song)到合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校去做(zuo)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國外來(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)安排在(zai)(zai)3月、6月或(huo)10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)有(you)來(lai)自(zi)芬蘭、丹麥(mai)和德國等(deng)國的(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比(bi)較喜(xi)歡去韓(han)國，所以(yi)(yi)每年三四(si)月份(fen)會(hui)派(pai)出三四(si)十(shi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，MMU與(yu)荷蘭、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)兩所應用(yong)技術(shu)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)活(huo)動(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)有(you)26人參(can)(can)加，為期(qi)兩周(zhou)，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由MMU與(yu)荷蘭、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)(le)上課(ke)(ke)、討論之(zhi)外還被(bei)安排到丹麥(mai)當地(di)的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司(si)等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)參(can)(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專(zhuan)(zhuan)業(ye)和商(shang)務方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和技能(neng)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)該(gai)項(xiang)(xiang)目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中可(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從(cong)中獲益，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，他們還組(zu)織國際夏令營(ying)活(huo)動(dong)，也(ye)(ye)搞得有(you)聲有(you)色。這(zhe)些活(huo)動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為(wei)當年我(wo)曾(ceng)經擔任過深職院動畫學(xue)院首任代院長的(de)(de)(de)(de)(de)原因，就十(shi)分注意MMU動畫學(xue)院人才培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲獎(jiang)電影(ying)《少年派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)近乎完美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效(xiao)(xiao)果，許多(duo)都(dou)(dou)是(shi)由(you)馬來(lai)西亞多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)動畫專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒體(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)生參與制(zhi)(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)。這些學(xue)生應導演之邀(yao)，參與電影(ying)特(te)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)作，大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也積累了(le)經驗(yan)。馬來(lai)西亞大(da)(da)(da)概有30多(duo)個創(chuang)意公(gong)司(si)，幾乎都(dou)(dou)是(shi)由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)友創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)。動畫學(xue)院學(xue)生在(zai)最后一(yi)年基(ji)本上都(dou)(dou)去企業(ye)實習(xi)，在(zai)實際(ji)工作環境中(zhong)學(xue)以致用，獲得實踐經驗(yan)。

　　我(wo)們(men)考(kao)察組中(zhong)有(you)電信(xin)學(xue)(xue)院馬曉明院長，他(ta)(ta)在會談時講，其(qi)實(shi)我(wo)們(men)深職院電信(xin)學(xue)(xue)院曾年年派(pai)學(xue)(xue)生(sheng)到馬來西亞學(xue)(xue)習，馬來西亞學(xue)(xue)校每年也會派(pai)學(xue)(xue)生(sheng)到深職院去學(xue)(xue)習。我(wo)校有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)過來后(hou)學(xue)(xue)得很不錯，馬來西亞公司希望他(ta)(ta)們(men)留(liu)下(xia)，但很多人還是回(hui)到深圳自(zi)己(ji)辦(ban)公司，回(hui)去后(hou)馬來西亞公司還經(jing)常委(wei)托他(ta)(ta)們(men)開發一些項(xiang)目。

　　經過充(chong)分交換(huan)意見和磋(cuo)商，我們雙方最后(hou)達成(cheng)了互換(huan)學生、教(jiao)師交流、指導畢業生等合作共識，將以協議的形式體現(xian)出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來西亞(ya)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下，我校(xiao)考(kao)察組為與(yu)馬(ma)(ma)科(ke)大(da)合作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜訪了馬(ma)(ma)來西亞(ya)高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受(shou)到負責(ze)管(guan)理(li)私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)歡迎(ying)。雙(shuang)方互贈(zeng)禮品(pin)后(hou)，我們(men)與(yu)這位畢業(ye)于加州大(da)學(xue)伯克利(li)分校(xiao)的(de)(de)(de)博(bo)士女(nv)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)了會談(tan)，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)首先介(jie)紹(shao)(shao)了她分管(guan)的(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門(men)，一是制訂(ding)政策的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負責(ze)學(xue)院注(zhu)冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主(zhu)管(guan)私立大(da)學(xue)所有國際(ji)事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)負責(ze)人也參加了會談(tan)。我們(men)就中馬(ma)(ma)職業(ye)教育的(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進行(xing)了交流，我介(jie)紹(shao)(shao)了深(shen)(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，馬(ma)(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)匯報了跟深(shen)(shen)職院開展合作(zuo)的(de)(de)(de)總體情(qing)(qing)況，重點(dian)報告了擬與(yu)深(shen)(shen)職院開展“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職業教育(yu)有(you)(you)了(le)(le)長(chang)足的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，馬(ma)來(lai)西亞也(ye)在(zai)制定到2020年(nian)的(de)(de)(de)(de)職業教育(yu)發(fa)展中(zhong)(zhong)長(chang)期規劃(hua)，有(you)(you)很多地方需(xu)要(yao)(yao)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)交流與合作(zuo)；你們這(zhe)個(ge)“3+1”合作(zuo)項(xiang)目(mu)我們還需(xu)要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)仔細探討論(lun)證(zheng)，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以(yi)備進一(yi)步(bu)審(shen)查，MUST應給(gei)高教部(bu)(bu)(bu)(bu)提交一(yi)份專題報告，該報告要(yao)(yao)符合政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)2020年(nian)發(fa)展計劃(hua)，還要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)動機和(he)意愿等(deng)等(deng)；另外，高教部(bu)(bu)(bu)(bu)也(ye)會與MQA一(yi)起來(lai)評(ping)估和(he)監管這(zhe)個(ge)項(xiang)目(mu)，在(zai)此過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)可(ke)能需(xu)要(yao)(yao)多次(ci)開會研(yan)究(jiu)，我們希望(wang)這(zhe)個(ge)項(xiang)目(mu)能夠最(zui)終成型。有(you)(you)了(le)(le)副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)表態，大家就(jiu)放心了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我們創建中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)情況(kuang)后，副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)說在(zai)馬(ma)來(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)(you)個(ge)孔(kong)子學(xue)(xue)院，可(ke)以(yi)問一(yi)下(xia)相(xiang)關(guan)程(cheng)序，這(zhe)對建立語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心會有(you)(you)幫助。

　　我(wo)注(zhu)意到(dao)一(yi)個有趣的(de)現(xian)象(xiang)，在(zai)(zai)與(yu)來(lai)賓(bin)會(hui)(hui)談時，馬方主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員會(hui)(hui)單獨坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)(zhu)賓(bin)雙(shuang)方人(ren)(ren)員依次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員可(ke)以正面面對PPT屏幕，參會(hui)(hui)的(de)其他人(ren)(ren)則(ze)都得側著臉看屏幕，會(hui)(hui)場上主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人(ren)(ren)物的(de)地位(wei)得到(dao)凸(tu)顯。不(bu)像(xiang)在(zai)(zai)中(zhong)國，賓(bin)主(zhu)(zhu)(zhu)雙(shuang)方都是(shi)分(fen)坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)長(chang)(chang)桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領導(dao)坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)同僚的(de)正中(zhong)間(jian)就(jiu)可(ke)以了，長(chang)(chang)桌(zhuo)盡頭的(de)兩(liang)端一(yi)般不(bu)坐(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。

　　我(wo)校考察組在馬來西(xi)亞訪(fang)問期(qi)間，應(ying)邀(yao)專(zhuan)程(cheng)去了(le)華(hua)為(wei)科技有限公司設在吉隆坡的全球(qiu)培(pei)訓中心參(can)觀(guan)，我(wo)校與(yu)華(hua)為(wei)公司合作多年，此次順訪(fang)華(hua)為(wei)設在海外的國(guo)際(ji)(ji)培(pei)訓基地，開了(le)眼(yan)界。該基地的條件國(guo)際(ji)(ji)一(yi)流，水準更是國(guo)際(ji)(ji)一(yi)流。我(wo)們看了(le)其教學培(pei)訓設施，了(le)解(jie)了(le)該基地發展進步的歷(li)程(cheng)，為(wei)深圳本土著(zhu)名企業在異(yi)國(guo)他鄉取得的巨大成就(jiu)而感到(dao)由衷的高興。

　　說說對(dui)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點滴印象。吉隆(long)坡離赤道(dao)不(bu)(bu)遠，地(di)處熱(re)(re)帶(dai)，明顯比(bi)地(di)處亞(ya)熱(re)(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)深圳熱(re)(re)。這(zhe)里(li)陽光充(chong)足，天氣(qi)變臉也(ye)快，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)。空氣(qi)潮(chao)濕，也(ye)就植物(wu)茂盛，物(wu)產豐富。馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分(fen)之八(ba)的(de)(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚(fu)色深的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到(dao)總(zong)人(ren)(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)看起來(lai)(lai)像是馬(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大馬(ma)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都(dou)互相包容、和諧相處。這(zhe)從吉隆(long)坡女性的(de)(de)(de)(de)著裝上(shang)就可以看出(chu)來(lai)(lai)：有一(yi)(yi)身黑(hei)袍加上(shang)黑(hei)色面(mian)紗只露出(chu)兩只眼(yan)睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全身披(pi)裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗(li)裝的(de)(de)(de)(de)，有穿職(zhi)業裝休閑裝運動裝的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳(ge)膊露腿非常節約布料看不(bu)(bu)出(chu)是什(shen)么(me)裝的(de)(de)(de)(de)，大家(jia)在一(yi)(yi)起都(dou)相安無(wu)事。另外，在吉隆(long)坡國(guo)(guo)際機(ji)場(chang)值機(ji)大廳里(li)，看不(bu)(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯得比(bi)較冷清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)場(chang)里(li)面(mian)人(ren)(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢動的(de)(de)(de)(de)景(jing)象大不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。在吉隆(long)坡機(ji)場(chang)過安檢時，前面(mian)沒(mei)什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我(wo)久已向(xiang)往的(de)地方，因為這個國(guo)家實在(zai)是不(bu)(bu)簡單，體量雖(sui)不(bu)(bu)大(da)，但(dan)在(zai)國(guo)際舞臺上卻具有(you)大(da)國(guo)的(de)氣度和影(ying)響力，七百萬人在(zai)彈丸(wan)之地上創造(zao)的(de)GDP，竟然是馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有(you)兩(liang)千多(duo)萬人。

　　初到新加坡，首先被(bei)樟宜機(ji)場(chang)之美(mei)、設施之人(ren)性化(hua)所(suo)吸引，從(cong)機(ji)場(chang)出來，又(you)不禁為花園城市之整潔(jie)、綠化(hua)美(mei)化(hua)之漂亮而贊嘆。我們住的(de)酒店位(wei)于牛車(che)水，就是Chinatown唐(tang)人(ren)街，安頓(dun)下來雖已晚上(shang)8點多，出去用(yong)完晚餐還(huan)是抓緊時間(jian)走了一(yi)圈，領略了一(yi)番美(mei)麗的(de)城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院與新加(jia)坡(po)南洋理工學(xue)(xue)院有多(duo)年合作交流關系(xi)，我校很多(duo)老師在(zai)(zai)這里(li)常駐(zhu)過，還有些老師曾帶(dai)著學(xue)(xue)生來這里(li)游(you)學(xue)(xue)，還有一些在(zai)(zai)這里(li)參加(jia)過培訓。南洋理工學(xue)(xue)院的辦(ban)學(xue)(xue)性(xing)質、辦(ban)學(xue)(xue)的理念與我們學(xue)(xue)校建校時的宗旨(zhi)很接近，從創(chuang)建之(zhi)初(chu)，就對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)人員提(ti)出“雙(shuang)師型(xing)”要(yao)求，配(pei)備(bei)先(xian)進的儀器設備(bei)，按(an)“教(jiao)學(xue)(xue)工廠”的理念來進行辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式設計(ji)，其校名NanYangPolytechnic與我校英文校名ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校在(zai)(zai)中國高職(zhi)院校中名氣(qi)很大，來訪(fang)取經者眾(zhong)多(duo)。

　　此次我(wo)(wo)校考(kao)察(cha)組(zu)訪(fang)問該(gai)校，從上午8：50開始到(dao)下(xia)午4點離(li)開，用近一天時間對(dui)南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)解(jie)，期(qi)間會見了(le)(le)何(he)(he)仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等(deng)諸(zhu)位(wei)老(lao)朋友(you)（何(he)(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年(nian)在(zai)(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園(yuan)還(huan)沒建好(hao)時就(jiu)來(lai)訪(fang)問過）。在(zai)(zai)林(lin)(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的陪(pei)同(tong)下(xia)，考(kao)察(cha)組(zu)參(can)觀了(le)(le)藝(yi)術設計實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成型(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電(dian)子通訊(xun)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零售(shou)管理實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等(deng)教(jiao)學(xue)場所，聽取了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老(lao)師的情(qing)況介紹(shao)，整體來(lai)看(kan)，條(tiao)(tiao)件一流(liu)，水平(ping)很高，管理有序，堪稱楷模。我(wo)(wo)們(men)尤其(qi)對(dui)該(gai)校機械電(dian)子工程專(zhuan)(zhuan)業和制(zhi)造工程專(zhuan)(zhuan)業的辦學(xue)水平(ping)之高、設備(bei)儀(yi)器之先(xian)進、實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)條(tiao)(tiao)件之好(hao)留下(xia)了(le)(le)很深(shen)刻的印(yin)象。那天我(wo)(wo)們(men)分別與學(xue)校何(he)(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)(guo)際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管理系(xi)主任李通義教(jiao)授舉(ju)行了(le)(le)三場座談，互動交流(liu)熱烈，談得都很深(shen)入。何(he)(he)仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與我(wo)(wo)們(men)座談后(hou)，表示非常樂意與我(wo)(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合(he)作(zuo)協議，期(qi)待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作(zuo)關系(xi)能夠不斷加(jia)深(shen)。在(zai)(zai)之后(hou)舉(ju)行的簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)與何(he)(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續(xu)簽了(le)(le)兩校合(he)作(zuo)協議，何(he)(he)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中(zhong)午還(huan)宴(yan)請(qing)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。

　　新(xin)加坡(po)教育體制與我國(guo)不同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯(lian)考后(hou)有大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)到(dao)南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去國(guo)外(wai)深造，也可以(yi)去本地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德(de)國(guo)的(de)(de)(de)很多(duo)，因為(wei)制造業(ye)和(he)機(ji)電(dian)方(fang)面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)強(qiang)項，該校(xiao)前身就有跟德(de)國(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量(liang)做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)家境貧窮(qiong)而丟失機(ji)會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)(jing)濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)百分之百負責他們的(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)際化方(fang)面一些(xie)活動，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助(zhu)，南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)去海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十(shi)分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)技能培養，每年都會(hui)派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加世界技能比賽(sai)，拿(na)到(dao)冠(guan)軍和(he)名(ming)次的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對(dui)師弟師妹進行(xing)指導，吸引更多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)比賽(sai)全部進行(xing)資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面有董事會(hui)，使用(yong)經(jing)(jing)費的(de)(de)(de)數(shu)額(e)到(dao)了一定(ding)標準(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)，再多(duo)到(dao)一定(ding)數(shu)額(e)就上報董事會(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加國(guo)際技能比賽(sai)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)充分保證。

　　新加坡的清(qing)潔干(gan)凈世界聞名，這來(lai)自于(yu)新加坡人對自己生活(huo)環境的精心維(wei)護。我注(zhu)意到(dao)一個(ge)細節，在南(nan)洋理(li)工學院教學樓一樓看到(dao)幾個(ge)清(qing)潔工在做路面清(qing)潔，他(ta)們一絲不(bu)茍(gou)地用軟皮水管(guan)一段一段進行沖刷清(qing)洗，做得(de)很認真，沒有一點(dian)敷衍，且看得(de)出他(ta)們似乎是按(an)操作規范在工作。以(yi)小(xiao)見大，其中(zhong)的啟示(shi)不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新加坡之(zhi)(zhi)前的(de)(de)短暫時間，我(wo)(wo)(wo)們(men)在大(da)雨中訪(fang)問了(le)(le)新加坡南(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知(zhi)道(dao)該校(xiao)位列(lie)全球大(da)學(xue)(xue)(xue)50強(qiang)，是(shi)世界上(shang)最出色的(de)(de)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)府之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)，在納米材料等許多領域的(de)(de)研究(jiu)(jiu)上(shang)享有(you)盛譽，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)也曾派出老師在這(zhe)里(li)研修(xiu)，因此，到(dao)了(le)(le)新加坡就很想到(dao)這(zhe)所(suo)(suo)名(ming)校(xiao)來看看。我(wo)(wo)(wo)們(men)此訪(fang)沒有(you)聯系校(xiao)方(fang)，只是(shi)請該校(xiao)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院教育(yu)研究(jiu)(jiu)院教授(shou)洪化清博(bo)士(shi)來陪(pei)同參(can)觀考(kao)察(cha)(cha)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)作介紹。洪博(bo)士(shi)從(cong)頭至尾陪(pei)同我(wo)(wo)(wo)們(men)，一(yi)(yi)路看一(yi)(yi)路詳細(xi)講解(jie)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所(suo)(suo)全球排名(ming)第48位的(de)(de)世界一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)(le)相當(dang)的(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)參(can)觀考(kao)察(cha)(cha)了(le)(le)南(nan)大(da)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研設施(shi)、圖書館和風景如(ru)畫的(de)(de)校(xiao)園，與在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)(le)近距(ju)離的(de)(de)接觸，還在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同學(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)起就餐(can)。

　　作(zuo)(zuo)為科研密集型(xing)的頂尖大(da)學(xue)，南洋理工(gong)大(da)為師生(sheng)提供了上佳(jia)的工(gong)作(zuo)(zuo)和學(xue)習環境，教室相當寬敞舒適(shi)，為學(xue)生(sheng)考慮得很周(zhou)到(dao)(dao)，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到(dao)(dao)處可(ke)以插上電(dian)源使用(yong)。很多公共空(kong)間都(dou)可(ke)以兼(jian)作(zuo)(zuo)他(ta)用(yong)，比(bi)如學(xue)生(sheng)社團(tuan)(tuan)常常會到(dao)(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座組織(zhi)(zhi)些文娛演出活動，到(dao)(dao)了用(yong)餐時(shi)間，師生(sheng)和藝術(shu)愛好者可(ke)以方(fang)(fang)便(bian)地進行觀(guan)賞(shang)。學(xue)校很注重校園(yuan)文化的建設，學(xue)生(sheng)社團(tuan)(tuan)組織(zhi)(zhi)非常活躍(yue)，從教學(xue)樓、圖(tu)書(shu)館張貼的告示、海(hai)報可(ke)以知道(dao)，各種校園(yuan)活動豐富多采。校園(yuan)內還有書(shu)店、小型(xing)超市、電(dian)腦商店等(deng)，感覺餐廳和咖(ka)啡(fei)座尤其(qi)多，生(sheng)活在(zai)其(qi)中十分方(fang)(fang)便(bian)。

　　洪化清博士除給(gei)我(wo)們(men)詳細介紹南(nan)洋(yang)(yang)理(li)(li)工大(da)(da)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)外(wai)，還介紹了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡科(ke)(ke)技(ji)實力(li)很強(qiang)，但這離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡國(guo)家(jia)科(ke)(ke)技(ji)局屬下有(you)八九個(ge)研(yan)究(jiu)所，研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三分之一(yi)都(dou)是(shi)(shi)來(lai)自中(zhong)國(guo)大(da)(da)陸(lu)的(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌大(da)(da)學學成(cheng)(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡吸納過(guo)(guo)去(qu)，成(cheng)(cheng)為科(ke)(ke)研(yan)骨干，為新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡貢獻(xian)了(le)(le)(le)才(cai)華(hua)(hua)(hua)，做出(chu)了(le)(le)(le)大(da)(da)量成(cheng)(cheng)果。可以(yi)說(shuo)，通過(guo)(guo)提(ti)供優(you)(you)越的(de)(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡收獲了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡前不(bu)(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡雖然(ran)不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)，但國(guo)防(fang)實力(li)卻是(shi)(shi)東南(nan)亞最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武器裝備之精(jing)良(liang)在(zai)東南(nan)亞沒有(you)比得上的(de)(de)(de)，美(mei)國(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡都(dou)可以(yi)買得到，軍事能力(li)強(qiang)大(da)(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡被(bei)稱作(zuo)亞洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡歷來(lai)重視利(li)用(yong)大(da)(da)學的(de)(de)(de)資源來(lai)為國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)服務，我(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)南(nan)洋(yang)(yang)理(li)(li)工學院航(hang)空專業就承接有(you)國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們(men)進(jin)敏感實驗室參觀(guan)，但不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起(qi)我(wo)關注的(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下滑，從(cong)先前占(zhan)80%多(duo)(duo)已經下降到了(le)(le)(le)占(zhan)50%多(duo)(duo)，且還在(zai)下降，原因(yin)是(shi)(shi)華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反觀(guan)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停(ting)地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計(ji)劃生(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)常(chang)常(chang)有(you)五(wu)六個(ge)孩(hai)子(zi)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡政府(fu)雖著(zhu)急想讓(rang)華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)孩(hai)子(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)出(chu)臺一(yi)些(xie)政策予以(yi)照(zhao)顧(gu)（直(zhi)接給(gei)發(fa)錢），但這些(xie)優(you)(you)惠都(dou)被(bei)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)了(le)(le)(le)，華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們(men)還與洪(hong)化(hua)清教授圍繞教育課題研究、校園(yuan)文(wen)化(hua)建設、學校管理體制等(deng)主(zhu)題進行了深入(ru)交流。

　　我(wo)校(xiao)考察組(zu)此次訪(fang)問馬來西(xi)亞(ya)、新加坡(po)，成(cheng)果很豐碩，取得了圓滿成(cheng)功。應(ying)(ying)該說，積極開展(zhan)國際交流與(yu)合作，是高職(zhi)院(yuan)校(xiao)應(ying)(ying)著力推動(dong)的(de)重點工作之(zhi)一。高職(zhi)院(yuan)校(xiao)作為(wei)中國經(jing)(jing)濟奇跡(ji)的(de)一種推動(dong)力量，也應(ying)(ying)當如(ru)本科院(yuan)校(xiao)一樣承(cheng)擔起時代賦予的(de)歷史使(shi)命，勇敢地“走出(chu)去”，一方面(mian)學習(xi)借鑒國外高等(deng)教(jiao)(jiao)育的(de)先進經(jing)(jing)驗，另一方面(mian)，也可將我(wo)們的(de)高職(zhi)辦學模式作為(wei)對外交流合作的(de)重要內容，充分利用我(wo)們的(de)學校(xiao)品(pin)牌和(he)專業優勢，擴大對外交流與(yu)合作，促進我(wo)們高等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育更(geng)快(kuai)、更(geng)好地發展(zhan)。

　　(2013年7月)