2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)(wo)率(lv)學(xue)校考(kao)察組一行(xing)(xing)5人出(chu)訪了(le)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新(xin)(xin)加坡，訪問了(le)五所大(da)(da)學(xue)、三個(ge)政府(fu)機構和華為公司東(dong)南亞(ya)(ya)培訓基地(di)等(deng)九個(ge)單(dan)位，落(luo)實(shi)了(le)我(wo)(wo)校首(shou)家海外落(luo)地(di)辦學(xue)項目的(de)有(you)關(guan)具體事宜，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林國榮大(da)(da)學(xue)、新(xin)(xin)加坡南洋理(li)工(gong)學(xue)院、新(xin)(xin)加坡南洋理(li)工(gong)大(da)(da)學(xue)在前期合(he)作意向的(de)基礎(chu)上，或簽署、或商定(ding)了(le)有(you)關(guan)學(xue)生互換、師資交流、科研合(he)作、創建漢語(yu)言文(wen)化中心(xin)等(deng)多(duo)項合(he)作協議(yi)，取得了(le)豐(feng)碩成果。出(chu)訪期間，我(wo)(wo)們考(kao)察組分別受到馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教(jiao)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新(xin)(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育質量(liang)認證司（MQA）首(shou)席執行(xing)(xing)官的(de)專門接(jie)見，并與(yu)(yu)他們就合(he)作辦學(xue)的(de)相關(guan)內容進行(xing)(xing)了(le)座談、與(yu)(yu)政府(fu)部(bu)門進行(xing)(xing)了(le)溝通，為我(wo)(wo)校在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦學(xue)項目的(de)落(luo)地(di)實(shi)施(shi)奠定(ding)了(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)家高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)(kai)展高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際交流與合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)之一(yi)，明確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大對(dui)外(wai)交流與合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)(de)明顯突破；發揮國(guo)家示(shi)范（骨(gu)干）院(yuan)校(xiao)優勢，吸引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生數量明顯增加(jia)”。深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)家示(shi)范校(xiao)，在(zai)(zai)(zai)已有的(de)(de)(de)(de)與境外(wai)海(hai)外(wai)二十多個國(guo)家和地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構和企業(ye)簽訂了合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)的(de)(de)(de)(de)基礎上，一(yi)直在(zai)(zai)(zai)探索如(ru)何落實“海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)(de)明顯突破”這個國(guo)家戰(zhan)略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵的(de)(de)(de)(de)特(te)點，我校(xiao)將(jiang)東(dong)南(nan)亞(ya)國(guo)家作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開(kai)(kai)展國(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點之一(yi)，尤其是把和馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)高(gao)(gao)校(xiao)之間開(kai)(kai)展合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當成重中之重。此次(ci)訪問馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)是要推(tui)進深職(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)(zai)當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)，與馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)(xue)建立交流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)是深化和南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)交流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙方合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)，并(bing)考察新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科(ke)技大學(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)(de)(de)第一站。該校是(shi)通過了(le)中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)(de)(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻省(sheng)理工學(xue)院(yuan)）辦學(xue)，設了(le)七個專(zhuan)業，以研(yan)究為(wei)主，研(yan)究生(sheng)居多，從2009年開始轉型，一方面將研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)從碩士(shi)擴(kuo)展(zhan)到了(le)博士(shi)教(jiao)育(yu)，另一方面發(fa)展(zhan)本科(ke)教(jiao)育(yu)、大專(zhuan)教(jiao)育(yu)，同時還開展(zhan)證書(shu)培訓，現(xian)在(zai)已(yi)經有(you)了(le)34個專(zhuan)業。該校以國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目標，十分(fen)重視國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)，在(zai)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家中除與中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)華為(wei)公司有(you)合(he)作(zuo)(zuo)外，還接收(shou)了(le)來自印度(du)、緬甸、印尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴基斯坦和香港(gang)等亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中還有(you)來自非洲的(de)(de)(de)(de)津巴布韋和歐美的(de)(de)(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構成也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方向(xiang)(xiang)努(nu)力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人就是(shi)從波蘭(lan)來的(de)(de)(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾(ceng)兩次來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問，雙(shuang)方(fang)(fang)簽署了(le)合(he)(he)作(zuo)備(bei)忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)(fang)是回訪(fang)(fang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)首(shou)次來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)非(fei)常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門負責人(ren)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分數(shu)次長(chang)(chang)時間(jian)進行(xing)會談(tan)，雙(shuang)方(fang)(fang)就在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分對(dui)接項目以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生項目的(de)(de)(de)(de)具(ju)體問題(ti)進行(xing)了(le)深(shen)(shen)入交(jiao)流(liu)。在會談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)(shen)化(hua)(hua)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)及此行(xing)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希望(wang)能(neng)吸引該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職院來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善(shan)；二是盡快落實已經(jing)簽訂(ding)的(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有關合(he)(he)作(zuo)事(shi)項；三是與MUST具(ju)體商定(ding)在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立(li)由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)細(xi)節，并(bing)考察(cha)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還表(biao)示(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)(shi)到這里來(lai)(lai)(lai)除了(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也能(neng)牽線搭(da)橋，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)協(xie)(xie)(xie)調雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過(guo)來(lai)(lai)(lai)做(zuo)有關中(zhong)(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和營(ying)商環(huan)境的(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應(ying)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)，表(biao)示(shi)非(fei)常(chang)看重與深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)(wei)此在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排了(le)合(he)(he)作(zuo)辦漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希望(wang)深(shen)(shen)職院老師(shi)(shi)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)也能(neng)講授(shou)經(jing)濟方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，還可承(cheng)擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)技(ji)(ji)術類(lei)、物(wu)流(liu)類(lei)、商務(wu)類(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并(bing)將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)應(ying)用到教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬來(lai)(lai)(lai)西亞有很大(da)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以(yi)仿(fang)照馬來(lai)(lai)(lai)西亞本(ben)地很多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)，比如建筑(zhu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、商務(wu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、科(ke)技(ji)(ji)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)等(deng)，將(jiang)這些(xie)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)面(mian)向(xiang)社會開(kai)放，也可滿(man)足本(ben)地一(yi)(yi)(yi)些(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會如建筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會等(deng)長(chang)(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表(biao)示(shi)準備(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到一(yi)(yi)(yi)年(nian)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)(wo)們還探討了在(zai)(zai)物流(liu)等專業(ye)開展“3+1”合作的(de)(de)(de)有關(guan)事(shi)項，即(ji)我(wo)(wo)校學(xue)生讀完三年(nian)課程畢(bi)業(ye)后(hou)，再(zai)去(qu)MUST讀一年(nian)，最(zui)后(hou)拿到本科(ke)學(xue)位。我(wo)(wo)校與(yu)海(hai)外大(da)(da)學(xue)已(yi)經進(jin)行(xing)了多年(nian)的(de)(de)(de)“3+1”育(yu)(yu)人(ren)合作，這方面已(yi)有成(cheng)熟的(de)(de)(de)經驗(yan)。Leong校長進(jin)一步提出，學(xue)生通過(guo)“3+1”拿到本科(ke)后(hou)，可否再(zai)加1.5年(nian)學(xue)習，最(zui)后(hou)拿到碩士(shi)學(xue)位？他說(shuo)這個想法還要跟馬國教育(yu)(yu)部進(jin)行(xing)溝通，獲準后(hou)才(cai)能推進(jin)。通過(guo)充(chong)分的(de)(de)(de)交換意見和(he)商議，我(wo)(wo)們與(yu)馬來西(xi)亞科(ke)大(da)(da)在(zai)(zai)諸多方面達成(cheng)了一致意見，關(guan)于漢語(yu)言文化中心運作細節的(de)(de)(de)未盡事(shi)宜(yi)，商定在(zai)(zai)確保年(nian)內正式掛牌成(cheng)立的(de)(de)(de)前提下進(jin)一步深化共識，相關(guan)事(shi)項將通過(guo)協(xie)議予(yu)以最(zui)終確定。

　　在Leong校長等陪同下(xia)，我(wo)們(men)最后(hou)參觀了(le)(le)MUST的(de)教室、實(shi)(shi)驗(yan)室、圖書館、辦公(gong)室等，其中有個實(shi)(shi)驗(yan)室是(shi)由馬(ma)來(lai)西(xi)亞一家(jia)非常著名的(de)制造業大(da)公(gong)司(si)贊助的(de)。我(wo)們(men)還現(xian)場考察了(le)(le)即將(jiang)建成的(de)該校新(xin)校區和(he)(he)漢語(yu)言(yan)文化中心的(de)辦學(xue)(xue)場地(di)。對我(wo)們(men)學(xue)(xue)校來(lai)說，建立漢語(yu)言(yan)文化中心是(shi)我(wo)校在馬(ma)來(lai)西(xi)亞“落(luo)地(di)”辦學(xue)(xue)的(de)第(di)(di)一步，萬(wan)事(shi)開頭難，希望這(zhe)個中心今后(hou)能很好成長，發展壯大(da)。此次訪(fang)(fang)問(wen)給(gei)我(wo)們(men)留下(xia)深刻印象(xiang)的(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從校領(ling)導到工作人員都十分敬業，第(di)(di)二天是(shi)星期六假日，但他們(men)照常工作，Leong校長等人還專程到我(wo)們(men)住處繼續(xu)洽談(tan)(tan)學(xue)(xue)分轉換和(he)(he)課程設計的(de)具體細節，盡可能充分利用(yong)我(wo)們(men)來(lai)訪(fang)(fang)的(de)時機(ji)將(jiang)一些合作事(shi)項(xiang)談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這(zhe)正好與我(wo)們(men)想(xiang)到一塊(kuai)去(qu)了(le)(le)。

　　值(zhi)得一提的是，我們那天中午(wu)在MUST的大樓內(nei)參觀時，室內(nei)室外幾乎都見(jian)不(bu)到什么(me)人，校長解(jie)釋說，現在是午(wu)間(jian)(jian)禱告(gao)時間(jian)(jian)，每到星(xing)期五都是如此(ci)，國教伊斯蘭教對當(dang)地人們生活(huo)的深(shen)刻影響于(yu)此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學必須取(qu)得(de)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)部門(men)的(de)(de)首肯，在(zai)馬(ma)科大Leong校(xiao)長(chang)及(ji)相(xiang)關部門(men)負責人陪同下(xia)，我校(xiao)考察組專程(cheng)驅(qu)車前(qian)往馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)新行(xing)政(zheng)首都布城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布特拉再也(ye)、布特拉加亞(ya)或太子(zi)城），先(xian)后訪(fang)問(wen)了(le)三個政(zheng)府(fu)部門(men)。首先(xian)來(lai)(lai)(lai)到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教育質量認證司(si)（MQA）訪(fang)問(wen)，會見(jian)首席執行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校(xiao)與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技大學的(de)(de)合(he)作項(xiang)目進(jin)行(xing)座(zuo)談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)認證司(si)（MQA）是(shi)政(zheng)府(fu)的資格評審機構，1997年成立(li)，主要負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)評估(gu)和監(jian)控、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)互(hu)認以及課程(cheng)設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果評估(gu)以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行的監(jian)管，也曾(ceng)經組織為(wei)(wei)高(gao)(gao)校的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提供培訓。馬(ma)(ma)國高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)(fen)為(wei)(wei)公(gong)立(li)、私立(li)兩種，總體水(shui)準(zhun)比較高(gao)(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成為(wei)(wei)眾(zhong)多國際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的目的地(di)，這(zhe)在(zai)很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上得益于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行官在(zai)座談時告訴(su)我(wo)們，他聽(ting)說過深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳(zhen)是(shi)座非常(chang)(chang)漂(piao)亮的城(cheng)市，他講馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)現在(zai)非常(chang)(chang)重(zhong)視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提及要大(da)力發展(zhan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這(zhe)個時間點接待來(lai)自(zi)中國的高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是(shi)非常(chang)(chang)理想的，MQA致力于為(wei)(wei)提高(gao)(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)之間有長期(qi)的交(jiao)往，會(hui)盡(jin)最大(da)努力為(wei)(wei)馬(ma)(ma)科大(da)與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)之間的合作(zuo)進行服務(wu)，全力支持兩校的合作(zuo)，相信雙方的合作(zuo)肯定(ding)會(hui)成功(gong)。首席執行官先生(sheng)最后說：“沒有什么是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)實現的，即使(shi)是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的，我(wo)們也要把它變為(wei)(wei)可(ke)能(neng)”，說得我(wo)們大(da)家(jia)都高(gao)(gao)興地(di)笑了起來(lai)。

　　MQA的積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與馬科大的后續(xu)合(he)作(zuo)鋪平(ping)了道(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請(qing)首(shou)席執行官到(dao)深圳(zhen)(zhen)訪問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)來指導(dao)，他表(biao)示MQA跟中(zhong)國教育部有緊密(mi)合(he)作(zuo)，等(deng)下(xia)次去時一(yi)(yi)定順道(dao)到(dao)深圳(zhen)(zhen)來。在場的Leong校(xiao)長講：明(ming)年是中(zhong)馬建(jian)交(jiao)40周年，上次與馬來西亞駐廣州總(zong)領事一(yi)(yi)起訪問深圳(zhen)(zhen)職業技術學院時，總(zong)領事提(ti)到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)拿出一(yi)(yi)些合(he)作(zuo)的成果共同來慶祝中(zhong)馬建(jian)交(jiao)40年，時日(ri)無多，還得加(jia)緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)(bu)與其(qi)他(ta)政府部(bu)(bu)門一(yi)(yi)起，地處吉(ji)(ji)隆坡(po)市與吉(ji)(ji)隆坡(po)國(guo)際機場之(zhi)間的(de)布城，相距(ju)兩地各約40公里。布城是(shi)馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)政府于(yu)20世紀80年代起建設(she)的(de)新(xin)行政中(zhong)心，是(shi)個美麗的(de)花園小城，已基本建成，整個城市都(dou)圍繞著(zhu)布城湖，湖光山色中(zhong)矗立著(zhu)一(yi)(yi)座座宏(hong)偉壯觀的(de)建筑(zhu)，大都(dou)是(shi)政府各部(bu)(bu)門的(de)辦(ban)公大樓，集經典、時尚(shang)于(yu)一(yi)(yi)體，與一(yi)(yi)條條寬(kuan)敞的(de)街(jie)道(dao)相連，城市整體布局(ju)舒展，視野開闊，藍天白(bai)云(yun)之(zhi)下到處是(shi)紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)到科(ke)技與創(chuang)新部(bu)大樓后(hou)，稍等片刻，即被(bei)迎(ying)接(jie)到副部(bu)長(chang)(chang)辦公(gong)室，副部(bu)長(chang)(chang)去沙巴出(chu)差，他(ta)的(de)(de)(de)特別助理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱(re)情(qing)接(jie)待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)是華裔，待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)十分真(zhen)誠友好(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)介(jie)(jie)紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞辦學、開(kai)(kai)展人才培養培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起爭取(qu)互(hu)利(li)、共贏的(de)(de)(de)愿望。他(ta)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)介(jie)(jie)紹(shao)了(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)技與創(chuang)新部(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)來(lai)西(xi)亞成(cheng)立漢語言(yan)文(wen)化(hua)中心教(jiao)中文(wen)、傳播中國(guo)文(wen)化(hua)是個(ge)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計(ji)劃予以肯定，表(biao)示愿意(yi)幫助我(wo)(wo)們(men)(men)多建(jian)立一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)開(kai)(kai)展國(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)(ru)馬(ma)來(lai)西(xi)亞跟60多個(ge)穆斯林國(guo)家有(you)(you)著廣泛聯系(xi)，科(ke)技創(chuang)新部(bu)可(ke)以幫助聯系(xi)這(zhe)(zhe)些(xie)國(guo)家的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)，為(wei)深職(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)先(xian)生(sheng)表(biao)示中國(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育取(qu)得(de)(de)了(le)(le)了(le)(le)不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)成(cheng)就，馬(ma)方(fang)不(bu)(bu)僅(jin)樂意(yi)與華為(wei)公(gong)司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)知名(ming)企業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且(qie)愿意(yi)與深職(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)共同發展。他(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)了(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該想(xiang)得(de)(de)大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)，把(ba)思路再(zai)拓(tuo)寬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)如(ru)(ru)可(ke)以找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)企業(ye)家、銀(yin)行(xing)(xing)家建(jian)立一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基(ji)金(jin)來(lai)支持深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)當地辦學，有(you)(you)了(le)(le)雄厚(hou)資金(jin)做(zuo)后(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)就會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整個(ge)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)發展情(qing)況(kuang)就會(hui)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)表(biao)示如(ru)(ru)果沒有(you)(you)其(qi)它原因或(huo)政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)們(men)(men)希望今后(hou)能在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里辦一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或(huo)者是辦學點。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)先(xian)生(sheng)說你們(men)(men)要實(shi)現(xian)設想(xiang)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目，最好(hao)是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)行(xing)(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)戰略，并(bing)找(zhao)到好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就會(hui)做(zuo)得(de)(de)比(bi)較(jiao)理(li)想(xiang)，如(ru)(ru)果是聯合(he)(he)(he)知名(ming)企業(ye)與深職(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)深度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學，辦成(cheng)品牌(pai)，那(nei)就更好(hao)了(le)(le)。誠哉(zai)斯言(yan)。會(hui)談結束后(hou)，副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)先(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)前往(wang)林國(guo)榮創(chuang)意(yi)科(ke)技大學訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)科技大(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)），被認為是亞(ya)洲最具規模的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水(shui)平受(shou)到世界(jie)承認，教學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創(chuang)(chuang)(chuang)辦人(ren)林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮被稱為＂馬來西(xi)亞(ya)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)系(xi)之外，也包(bao)括建(jian)筑(zhu)系(xi)（含(han)(han)建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)、園(yuan)林設計等(deng)專(zhuan)業），傳媒(mei)(mei)系(xi)（含(han)(han)電影電視、藝術等(deng)專(zhuan)業），多(duo)媒(mei)(mei)體系(xi)（含(han)(han)動(dong)畫、游戲(xi)設計等(deng)專(zhuan)業），另(ling)外還(huan)(huan)有(you)商(shang)務(wu)系(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程(cheng)度非常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自(zi)(zi)150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區，且在10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)(guo)及非洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還(huan)(huan)準備在美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達(da)到了(le)近80%！我曾訪(fang)(fang)問(wen)或考(kao)察(cha)過境(jing)外40多(duo)所(suo)各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)(yi)些世界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我所(suo)見(jian)過的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最多(duo)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)與林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)過交流(liu)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪(fang)(fang)問(wen)過該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有(you)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院。當我們(men)一(yi)(yi)行來到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到了(le)意(yi)想不(bu)到的(de)熱烈歡迎(ying)，不(bu)同(tong)膚色的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲鑼(luo)打鼓(gu)夾道歡迎(ying)，我們(men)走(zou)過紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓(gu)聲(sheng)和掌聲(sheng)響成一(yi)(yi)片，對深職(zhi)院客人(ren)的(de)這(zhe)種熱情歡迎(ying)使我們(men)感念(nian)在心，永遠(yuan)難忘。

　　我們首先參(can)觀(guan)了林國(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成果展(zhan)(zhan)示(shi)和特色實(shi)(shi)訓(xun)室，對該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意(yi)設(she)計水平之高(gao)留下了深(shen)刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)面(mian)積(ji)集中展(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作，精彩紛呈，讓人目不暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)(shi)際上也(ye)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習收獲和成績(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)種專(zhuan)業(ye)(ye)交流。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)負責合作發展(zhan)(zhan)的(de)高(gao)級副(fu)校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士(shi)在會談(tan)中談(tan)到(dao)(dao)了擬與(yu)我校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)合作領域的(de)設(she)想，她(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)跟中國(guo)南方的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)合作相對比較(jiao)少，深(shen)職(zhi)院(yuan)是第一(yi)(yi)(yi)個。她(ta)對我校(xiao)(xiao)的(de)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)比較(jiao)感興趣，因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在籌建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，她(ta)表示(shi)愿意(yi)在馬來西(xi)亞科(ke)技與(yu)創新(xin)部(bu)的(de)支持下，與(yu)我校(xiao)(xiao)共同(tong)在“電子(zi)通(tong)訊”、“電子(zi)商(shang)務”、“工(gong)業(ye)(ye)工(gong)程(cheng)”和管理(li)等學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開深(shen)層次合作，也(ye)愿意(yi)選(xuan)送一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)習相關(guan)課程(cheng)。同(tong)時她(ta)也(ye)建(jian)(jian)議我校(xiao)(xiao)選(xuan)送一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)林國(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)本部(bu)或(huo)者分校(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)習。我校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)長的(de)建(jian)(jian)議，推進(jin)我校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林國(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)交流互(hu)動，可先從互(hu)派交換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)英語雅思成績(ji)要求5.5分就(jiu)可以，這對我們的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們(men)考察組一(yi)(yi)行訪問了這所(suo)(suo)(suo)據說綜合教(jiao)(jiao)育水平在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞排(pai)名(ming)第一(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)，該(gai)校(xiao)有馬(ma)(ma)六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也(ye)校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)區，是(shi)(shi)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞第一(yi)(yi)所(suo)(suo)(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞電信公司興辦(ban)，前身是(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)(suo)(suo)科技(ji)訓(xun)練學(xue)院，1997年(nian)成為馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞資(zi)訊大(da)(da)(da)學(xue)，1999年(nian)改名(ming)為多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)。該(gai)校(xiao)有預(yu)科、大(da)(da)(da)專（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育，每(mei)年(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生，有3個學(xue)期。目前學(xue)校(xiao)有19796名(ming)學(xue)生，1590位(wei)員工(gong)。學(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)(suo)有課程(cheng)都得到政(zheng)府(fu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育部(bu)的(de)(de)鑒定批準，很多(duo)課程(cheng)是(shi)(shi)與(yu)工(gong)商(shang)界企業合辦(ban)的(de)(de)，與(yu)中(zhong)國(guo)華為公司也(ye)有合作。MMU以其現代化的(de)(de)實驗(yan)室和教(jiao)(jiao)學(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法及(ji)高(gao)素質的(de)(de)師資(zi)力量及(ji)學(xue)術(shu)研(yan)究成果著稱(cheng)，稱(cheng)得上是(shi)(shi)一(yi)(yi)家有一(yi)(yi)定世(shi)界影響的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)，近兩萬名(ming)在校(xiao)生中(zhong)，有來(lai)自69個國(guo)家的(de)(de)外國(guo)留(liu)學(xue)生三千(qian)多(duo)人，其中(zhong)包(bao)括124名(ming)中(zhong)國(guo)留(liu)學(xue)生。

　　我(wo)(wo)們(men)與該校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及(ji)(ji)通(tong)訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體設計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長(chang)(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換、科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指(zhi)導(dao)畢業(ye)生(sheng)等事項進(jin)行了(le)(le)探討。會談中我(wo)(wo)提(ti)(ti)出了(le)(le)深(shen)職院(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方面，一(yi)(yi)是(shi)開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓(gu)勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向(xiang)上彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)起進(jin)行合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)(san)(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換，可(ke)安(an)排(pai)三(san)(san)(san)個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)，在(zai)(zai)信息科(ke)技等相(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)方面尋求可(ke)以(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程；四是(shi)為(wei)(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)后到MMU來(lai)繼續深(shen)造打通(tong)渠(qu)道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)(ji)其同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)回應。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積(ji)(ji)極(ji)態度，關(guan)于兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)(he)做科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老師(shi)(shi)有(you)政府(fu)提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金(jin)，如(ru)果深(shen)職院(yuan)老師(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與MMU同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)(mu)可(ke)以(yi)匹配，彼(bi)此也志趣相(xiang)(xiang)投，這樣(yang)就可(ke)以(yi)共同(tong)開展研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)此彼(bi)此之(zhi)間先要進(jin)行互(hu)相(xiang)(xiang)了(le)(le)解，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應積(ji)(ji)極(ji)創造條件推進(jin)。MMU跟世界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換項目(mu)(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免(mian)，食宿費(fei)也互(hu)免(mian)，多(duo)數為(wei)(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也有(you)1年(nian)(nian)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績(ji)要達到一(yi)(yi)定標準才有(you)機(ji)會送到合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)(jiao)換生(sheng)。接收國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)一(yi)(yi)般會安(an)排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)(nian)會有(you)來(lai)自(zi)芬蘭、丹麥和德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)則比較(jiao)喜(xi)歡去(qu)(qu)韓國(guo)，所(suo)以(yi)每年(nian)(nian)三(san)(san)(san)四月(yue)(yue)份會派出三(san)(san)(san)四十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應用技術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)相(xiang)(xiang)當(dang)有(you)特色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)26人(ren)參(can)加，為(wei)(wei)期兩周，指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共同(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)除了(le)(le)上課(ke)(ke)、討論之(zhi)外(wai)還(huan)被(bei)安(an)排(pai)到丹麥當(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等一(yi)(yi)些企業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些專(zhuan)業(ye)和商務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)該項目(mu)(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中可(ke)以(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從中獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)會制作(zuo)(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還(huan)組(zu)織國(guo)際夏令(ling)營活(huo)動(dong)，也搞得(de)有(you)聲(sheng)有(you)色。這些活(huo)動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)(chang)上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為(wei)當年我曾經(jing)擔任(ren)過深職院動(dong)(dong)畫(hua)學院首任(ren)代院長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)原因，就十分注意(yi)MMU動(dong)(dong)畫(hua)學院人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法。據介紹，李(li)安的(de)(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)(dian)影《少年派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)(zhong)近乎完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效(xiao)果，許多(duo)都(dou)是由(you)馬來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒體專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學生參(can)(can)與制作的(de)(de)(de)(de)(de)。這些(xie)學生應導(dao)演之邀，參(can)(can)與電(dian)(dian)影特(te)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)制作，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)，也積累了(le)經(jing)驗。馬來(lai)西(xi)亞大(da)概有30多(duo)個創(chuang)意(yi)公司，幾乎都(dou)是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友創(chuang)辦的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)(dong)畫(hua)學院學生在最后一年基(ji)本(ben)上都(dou)去企業(ye)實(shi)習(xi)，在實(shi)際工作環境(jing)中(zhong)(zhong)學以致用，獲得實(shi)踐經(jing)驗。

　　我們(men)(men)考察組中(zhong)有(you)電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬曉明院(yuan)(yuan)長(chang)，他(ta)在(zai)會(hui)談時講，其實我們(men)(men)深職院(yuan)(yuan)電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)馬來西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)習，馬來西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)(xue)生到(dao)深職院(yuan)(yuan)去學(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)有(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生過來后學(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬來西(xi)亞(ya)公(gong)司(si)希(xi)望他(ta)們(men)(men)留下，但很多人還是回到(dao)深圳自己辦(ban)公(gong)司(si)，回去后馬來西(xi)亞(ya)公(gong)司(si)還經(jing)常(chang)委(wei)托他(ta)們(men)(men)開(kai)發一些(xie)項目(mu)。

　　經過充分交換意(yi)見(jian)和磋商，我們雙(shuang)方(fang)最后達成了互換學生(sheng)、教師交流、指導畢業(ye)生(sheng)等合作共(gong)識，將以協議的形式體現(xian)出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞(ya)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)安排(pai)和陪同下，我(wo)(wo)校(xiao)考察(cha)組為與(yu)馬(ma)科大(da)合作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜訪了馬(ma)來西亞(ya)高(gao)教部，受到負責(ze)管(guan)理私(si)立(li)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)副(fu)部長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)歡迎(ying)。雙方(fang)互贈禮品后，我(wo)(wo)們(men)與(yu)這(zhe)位畢業于加州大(da)學(xue)伯(bo)克利分(fen)校(xiao)的(de)(de)(de)博士(shi)女副(fu)部長(chang)進(jin)行了會談，副(fu)部長(chang)首(shou)先(xian)介紹(shao)了她(ta)分(fen)管(guan)的(de)(de)(de)四個部門(men)，一是制訂政策(ce)的(de)(de)(de)部門(men)，二是負責(ze)學(xue)院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)(de)部門(men)，三是監(jian)管(guan)部門(men)，四是主管(guan)私(si)立(li)大(da)學(xue)所(suo)有(you)國(guo)際事(shi)務的(de)(de)(de)部門(men)，這(zhe)些部門(men)的(de)(de)(de)負責(ze)人也參加了會談。我(wo)(wo)們(men)就中馬(ma)職業教育的(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進(jin)行了交(jiao)流，我(wo)(wo)介紹(shao)了深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)況，馬(ma)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了跟(gen)深(shen)職院(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)合作(zuo)的(de)(de)(de)總體情(qing)況，重點(dian)報(bao)告了擬與(yu)深(shen)職院(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　副(fu)部(bu)長(chang)(chang)女(nv)士說：中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)了(le)長(chang)(chang)足的(de)發(fa)展，馬(ma)來西(xi)亞也(ye)(ye)在制(zhi)定到2020年(nian)的(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)長(chang)(chang)期規劃(hua)，有(you)很多地方需要(yao)和中(zhong)(zhong)(zhong)國交流與合(he)作；你們(men)(men)這個(ge)“3+1”合(he)作項目我(wo)(wo)們(men)(men)還需要(yao)進一步(bu)仔細探(tan)討論證，需要(yao)提供(gong)資料以(yi)備進一步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)提交一份專題報告，該報告要(yao)符合(he)政府的(de)2020年(nian)發(fa)展計劃(hua)，還要(yao)考慮國際(ji)學(xue)生前來交換學(xue)習(xi)的(de)動(dong)機和意愿(yuan)等(deng)等(deng)；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)也(ye)(ye)會(hui)與MQA一起來評估和監管這個(ge)項目，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)可能(neng)需要(yao)多次開會(hui)研(yan)究，我(wo)(wo)們(men)(men)希望這個(ge)項目能(neng)夠最終(zhong)成(cheng)型。有(you)了(le)副(fu)部(bu)長(chang)(chang)的(de)這個(ge)表態，大家(jia)就放(fang)心(xin)了(le)。在了(le)解了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)創建中(zhong)(zhong)(zhong)國語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)合(he)作情況后，副(fu)部(bu)長(chang)(chang)說在馬(ma)來亞大學(xue)有(you)個(ge)孔(kong)子學(xue)院，可以(yi)問一下(xia)相關程(cheng)序(xu)，這對建立語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)會(hui)有(you)幫助。

　　我注(zhu)意到一(yi)個有(you)趣的(de)(de)現(xian)象，在與來賓(bin)會(hui)談時，馬(ma)方(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)會(hui)單獨坐(zuo)在長桌盡頭的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)(zhu)賓(bin)雙方(fang)人(ren)(ren)員(yuan)依次分坐(zuo)長桌兩(liang)邊，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)可(ke)以(yi)正面面對PPT屏幕，參會(hui)的(de)(de)其他(ta)人(ren)(ren)則都得側著(zhu)臉看屏幕，會(hui)場上(shang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)地(di)位得到凸顯。不像在中國，賓(bin)主(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在長桌的(de)(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領導坐(zuo)在同僚(liao)的(de)(de)正中間就可(ke)以(yi)了，長桌盡頭的(de)(de)兩(liang)端一(yi)般不坐(zuo)人(ren)(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組在(zai)馬來西亞(ya)訪問期間，應邀專程去(qu)了華(hua)為科技(ji)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)設在(zai)吉隆坡(po)的(de)全球(qiu)培訓中心參觀，我(wo)校(xiao)與華(hua)為公(gong)(gong)司(si)合(he)作(zuo)多年(nian)，此次順訪華(hua)為設在(zai)海外的(de)國際培訓基地(di)，開了眼(yan)界。該基地(di)的(de)條件國際一流，水準更(geng)是國際一流。我(wo)們看了其(qi)教學培訓設施，了解了該基地(di)發展進(jin)步的(de)歷程，為深圳本(ben)土著名企業在(zai)異國他(ta)鄉取得的(de)巨(ju)大成就(jiu)而感到由(you)衷的(de)高(gao)興(xing)。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)點滴印象。吉隆(long)坡(po)(po)離赤(chi)道不(bu)(bu)遠(yuan)，地處熱帶(dai)，明顯比地處亞(ya)熱帶(dai)的(de)(de)深圳熱。這(zhe)(zhe)里(li)陽光充足(zu)，天氣(qi)(qi)變(bian)臉也快，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場(chang)雨。空(kong)氣(qi)(qi)潮濕，也就植物(wu)茂(mao)盛(sheng)，物(wu)產(chan)豐(feng)富。馬(ma)來(lai)(lai)人占馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)總人口(kou)一(yi)(yi)半以(yi)上，加上百分之(zhi)八的(de)(de)印度人，使得滿目(mu)所見(jian)，膚色深的(de)(de)人居多(duo)，不(bu)(bu)到總人口(kou)四分之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)華人看起(qi)來(lai)(lai)像是馬(ma)國的(de)(de)＂白人＂。伊(yi)斯(si)蘭(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)雖是大(da)(da)(da)馬(ma)國教(jiao)(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)(jiao)都互(hu)相(xiang)包容、和諧相(xiang)處。這(zhe)(zhe)從吉隆(long)坡(po)(po)女(nv)性(xing)的(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)上就可以(yi)看出(chu)來(lai)(lai)：有一(yi)(yi)身(shen)(shen)黑袍加上黑色面(mian)紗(sha)只露(lu)出(chu)兩(liang)只眼睛(jing)的(de)(de)，也有全身(shen)(shen)披裏著鮮(xian)艷的(de)(de)紗(sha)麗(li)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，有穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，也有露(lu)胳膊露(lu)腿非常節約布(bu)料看不(bu)(bu)出(chu)是什么裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，大(da)(da)(da)家在一(yi)(yi)起(qi)都相(xiang)安(an)無事。另外，在吉隆(long)坡(po)(po)國際機場(chang)值機大(da)(da)(da)廳里(li)，看不(bu)(bu)到多(duo)少人，甚至(zhi)顯得比較冷(leng)清，與中國國內機場(chang)里(li)面(mian)人頭攢(zan)動的(de)(de)景象大(da)(da)(da)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣。在吉隆(long)坡(po)(po)機場(chang)過安(an)檢時，前(qian)面(mian)沒什么人，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是我久已向往(wang)的(de)地(di)方，因為這個(ge)國家實在(zai)是不簡單，體量雖(sui)不大(da)，但在(zai)國際舞臺上卻具有(you)大(da)國的(de)氣(qi)度(du)和影響力，七百萬(wan)人(ren)在(zai)彈丸之地(di)上創造的(de)GDP，竟(jing)然是馬來(lai)西亞的(de)三倍，而馬來(lai)西亞有(you)兩千多萬(wan)人(ren)。

　　初到新(xin)加坡，首先被樟宜機(ji)場(chang)之美(mei)、設施之人性化(hua)所吸引(yin)，從(cong)機(ji)場(chang)出(chu)來，又不禁為花園城(cheng)市(shi)之整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之漂亮而贊(zan)嘆。我們住的酒店(dian)位于(yu)牛車水，就是(shi)Chinatown唐人街(jie)，安頓(dun)下來雖已晚(wan)上(shang)8點(dian)多，出(chu)去用完晚(wan)餐(can)還是(shi)抓(zhua)緊時間走(zou)了一圈，領略了一番美(mei)麗的城(cheng)市(shi)夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)與新加坡南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)有(you)多年合作(zuo)交流關系(xi)(xi)，我校(xiao)(xiao)很(hen)多老(lao)師在(zai)這(zhe)里(li)常(chang)駐過(guo)，還有(you)些老(lao)師曾帶著學(xue)(xue)生來這(zhe)里(li)游(you)學(xue)(xue)，還有(you)一些在(zai)這(zhe)里(li)參加過(guo)培訓。南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)與我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)(de)(de)(de)宗旨很(hen)接近，從創建之初，就(jiu)對(dui)教學(xue)(xue)人員(yuan)提出(chu)“雙師型”要求(qiu)，配備(bei)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)儀器設備(bei)，按“教學(xue)(xue)工廠”的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)來進行辦學(xue)(xue)模(mo)式設計，其校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)(xiao)英(ying)文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)(xi)出(chu)同(tong)源(yuan)。該(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)中國(guo)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中名(ming)氣很(hen)大，來訪取經者(zhe)眾(zhong)多。

　　此(ci)次(ci)我校(xiao)考(kao)察(cha)組(zu)訪(fang)(fang)問(wen)該校(xiao)，從上午8：50開始到下午4點(dian)離開，用(yong)近(jin)一天時(shi)間對南洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)(le)解，期間會見了(le)(le)(le)何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)交流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等諸位(wei)老朋友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)還沒建好時(shi)就(jiu)來訪(fang)(fang)問(wen)過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪(pei)同下，考(kao)察(cha)組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝術(shu)設(she)計實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成型實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電子通訊實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等教(jiao)學(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)(le)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負(fu)責(ze)老師(shi)的(de)情(qing)況介紹，整體來看，條(tiao)件(jian)一流，水(shui)平很(hen)(hen)高，管(guan)理(li)有序，堪(kan)稱楷模。我們(men)尤其對該校(xiao)機械電子工(gong)程專(zhuan)業和(he)制造(zao)工(gong)程專(zhuan)業的(de)辦(ban)學(xue)水(shui)平之高、設(she)備儀器之先(xian)進、實(shi)訓(xun)條(tiao)件(jian)之好留下了(le)(le)(le)很(hen)(hen)深(shen)刻的(de)印(yin)象。那(nei)天我們(men)分別與(yu)學(xue)校(xiao)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和(he)管(guan)理(li)系主任李通義教(jiao)授舉行(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座談(tan)，互(hu)動交流熱烈(lie)，談(tan)得都很(hen)(hen)深(shen)入。何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我們(men)座談(tan)后(hou)，表示非常(chang)樂(le)意與(yu)我們(men)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)續簽合作(zuo)協(xie)議，期待跟深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合作(zuo)關(guan)系能夠不斷(duan)加深(shen)。在之后(hou)舉行(xing)的(de)簽約儀式上，我與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽了(le)(le)(le)兩校(xiao)合作(zuo)協(xie)議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午還宴請(qing)了(le)(le)(le)我們(men)。

　　新(xin)加坡(po)教育體制(zhi)與我國(guo)不同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后有(you)大(da)約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)去國(guo)外(wai)深(shen)造(zao)，也可(ke)以(yi)去本(ben)地(di)應用(yong)(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德(de)(de)國(guo)的(de)很多，因為制(zhi)造(zao)業(ye)和機電方面(mian)的(de)專業(ye)是南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)前身就有(you)跟德(de)(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做(zuo)到(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家(jia)境貧窮(qiong)而(er)丟失機會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百(bai)分之(zhi)百(bai)負責他們的(de)費用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化方面(mian)一些活動，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期(qi)間，有(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)國(guo)去海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十(shi)分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)技(ji)能培養(yang)，每(mei)年都會(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加世界技(ji)能比賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍(jun)和名次的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)師弟(di)師妹進(jin)行指導，吸引更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)比賽(sai)(sai)全部(bu)進(jin)行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有(you)董事會(hui)(hui)，使用(yong)(yong)經費的(de)數額(e)到(dao)了一定(ding)標(biao)準(zhun)要院長批(pi)準(zhun)，再(zai)多到(dao)一定(ding)數額(e)就上報董事會(hui)(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加國(guo)際(ji)技(ji)能比賽(sai)(sai)的(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以(yi)充(chong)分保證(zheng)。

　　新加(jia)坡(po)的清潔干凈世界聞(wen)名，這來自于新加(jia)坡(po)人對(dui)自己生活環(huan)境的精心維(wei)護。我注意(yi)到一(yi)個細節，在(zai)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)樓一(yi)樓看到幾個清潔工(gong)在(zai)做路面(mian)清潔，他們一(yi)絲不茍(gou)地用(yong)軟(ruan)皮水管一(yi)段一(yi)段進(jin)行沖刷清洗，做得(de)很認真，沒有一(yi)點(dian)敷衍，且看得(de)出(chu)他們似乎是按操作規范(fan)在(zai)工(gong)作。以小見(jian)大，其中的啟示不用(yong)多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)(xin)加坡之前的(de)(de)(de)短暫時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)在大雨中訪問了(le)(le)新(xin)(xin)加坡南洋理工大學(xue)，早就知道該(gai)校(xiao)(xiao)位(wei)列全球大學(xue)50強，是世界(jie)上(shang)最(zui)出色的(de)(de)(de)工程學(xue)府之一，在納米材料(liao)等許多領(ling)域的(de)(de)(de)研究上(shang)享有(you)盛譽(yu)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)曾派出老師(shi)在這(zhe)里研修，因(yin)此，到了(le)(le)新(xin)(xin)加坡就很想(xiang)到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我(wo)(wo)(wo)們(men)此訪沒(mei)有(you)聯系校(xiao)(xiao)方，只是請該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)院教(jiao)育研究院教(jiao)授洪化清博(bo)士來(lai)陪同(tong)參觀考察，給我(wo)(wo)(wo)們(men)作(zuo)介紹。洪博(bo)士從(cong)頭至尾陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)們(men)，一路看(kan)一路詳細(xi)講(jiang)解，使我(wo)(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所全球排名第48位(wei)的(de)(de)(de)世界(jie)一流大學(xue)有(you)了(le)(le)相當(dang)的(de)(de)(de)認識，我(wo)(wo)(wo)們(men)參觀考察了(le)(le)南大的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研設施(shi)、圖書館和(he)風(feng)景如畫的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在校(xiao)(xiao)學(xue)生進行了(le)(le)近距離的(de)(de)(de)接觸，還在學(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)們(men)一起就餐。

　　作為科(ke)研密集型的(de)頂尖大(da)學(xue)(xue)，南(nan)洋理(li)工(gong)大(da)為師生(sheng)提(ti)供了上佳的(de)工(gong)作和學(xue)(xue)習環境(jing)，教室相當寬敞(chang)舒(shu)適，為學(xue)(xue)生(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)，拿(na)著筆記本電(dian)腦(nao)幾乎到(dao)(dao)處可(ke)以(yi)(yi)插(cha)上電(dian)源使用。很多(duo)公共空間都可(ke)以(yi)(yi)兼作他用，比(bi)如(ru)學(xue)(xue)生(sheng)社團常(chang)常(chang)會到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖啡(fei)(fei)座(zuo)組織(zhi)些文(wen)娛演出活動(dong)，到(dao)(dao)了用餐(can)時(shi)間，師生(sheng)和藝術愛好(hao)者可(ke)以(yi)(yi)方便(bian)地進行觀賞。學(xue)(xue)校很注重校園文(wen)化的(de)建設(she)，學(xue)(xue)生(sheng)社團組織(zhi)非常(chang)活躍，從(cong)教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)告示、海報可(ke)以(yi)(yi)知(zhi)道，各(ge)種(zhong)校園活動(dong)豐富多(duo)采(cai)。校園內還有書店(dian)、小(xiao)型超市、電(dian)腦(nao)商店(dian)等，感覺餐(can)廳和咖啡(fei)(fei)座(zuo)尤(you)其多(duo)，生(sheng)活在其中十分方便(bian)。

　　洪化清博士除給(gei)我們(men)(men)詳細(xi)介紹南(nan)(nan)洋理工大(da)(da)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)外，還(huan)介紹了一些新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技(ji)實力很強，但(dan)這(zhe)離不開中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家(jia)科(ke)技(ji)局(ju)屬下(xia)(xia)有(you)八(ba)九個研(yan)(yan)(yan)究所，研(yan)(yan)(yan)究人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)(zhong)有(you)三分之(zhi)一都(dou)是來(lai)(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)海外名牌大(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)為(wei)科(ke)研(yan)(yan)(yan)骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)獻(xian)了才(cai)華(hua)，做出了大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)提供優越的(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)活(huo)條(tiao)件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲(huo)了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒(mei)來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不知道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)然不大(da)(da)，但(dan)國(guo)防(fang)實力卻是東(dong)南(nan)(nan)亞最強的(de)(de)，武器(qi)裝備之(zhi)精(jing)良在(zai)(zai)東(dong)南(nan)(nan)亞沒(mei)有(you)比得上的(de)(de)，美國(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買(mai)得到，軍事能力強大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作(zuo)亞洲的(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷(li)來(lai)(lai)重視利用大(da)(da)學的(de)(de)資源來(lai)(lai)為(wei)國(guo)防(fang)研(yan)(yan)(yan)究服(fu)務(wu)，我們(men)(men)訪問的(de)(de)南(nan)(nan)洋理工學院航空專業就承接有(you)國(guo)防(fang)研(yan)(yan)(yan)究任(ren)務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許我們(men)(men)進敏(min)感實驗(yan)室(shi)參(can)觀，但(dan)不許拍(pai)照(zhao)(zhao)。引起我關注的(de)(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比例逐年在(zai)(zai)下(xia)(xia)滑，從先前占80%多(duo)(duo)(duo)已經下(xia)(xia)降到了占50%多(duo)(duo)(duo)，且還(huan)在(zai)(zai)下(xia)(xia)降，原因是華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不愿多(duo)(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)(hai)子，生(sheng)一兩(liang)個足矣。反觀印度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不停地在(zai)(zai)生(sheng)（不采(cai)取計劃(hua)生(sheng)育），一家(jia)常常有(you)五(wu)六個孩(hai)(hai)子。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖(sui)著急想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)(duo)生(sheng)些孩(hai)(hai)子，也對(dui)多(duo)(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)(hai)子的(de)(de)家(jia)庭出臺(tai)一些政策予以(yi)照(zhao)(zhao)顧（直接給(gei)發錢），但(dan)這(zhe)些優惠都(dou)被印度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是不愿意多(duo)(duo)(duo)生(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪化清教授圍繞教育課(ke)題研究、校園文化建設、學校管理體制等主題進行了深(shen)入交流。

　　我(wo)(wo)校考察組(zu)此次訪問馬來西亞(ya)、新加(jia)坡(po)，成果(guo)很豐碩，取(qu)得了圓滿(man)成功。應該說，積極(ji)開(kai)展國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)，是高(gao)職院校應著力推動的重點工作(zuo)之一(yi)。高(gao)職院校作(zuo)為中國(guo)經濟奇跡的一(yi)種推動力量，也(ye)應當如(ru)本科院校一(yi)樣承(cheng)擔起(qi)時代賦(fu)予的歷史使命，勇敢地(di)“走出去”，一(yi)方(fang)面(mian)學(xue)習借鑒(jian)國(guo)外高(gao)等(deng)教育的先進(jin)經驗，另一(yi)方(fang)面(mian)，也(ye)可將(jiang)我(wo)(wo)們(men)的高(gao)職辦(ban)學(xue)模式作(zuo)為對(dui)(dui)外交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)的重要(yao)內容，充分利用我(wo)(wo)們(men)的學(xue)校品牌(pai)和專業(ye)優勢，擴大(da)對(dui)(dui)外交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)，促進(jin)我(wo)(wo)們(men)高(gao)等(deng)職業(ye)教育更(geng)快、更(geng)好地(di)發展。

　　(2013年7月)