第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)(ren)類(lei)社會發展至今經歷了(le)(le)(le)三次(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)：農業革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)、工(gong)業革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)和(he)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)。在(zai)(zai)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)時(shi)代，出(chu)現了(le)(le)(le)五(wu)次(ci)(ci)信(xin)息(xi)處理(li)的(de)(de)(de)浪(lang)潮(chao)：第(di)一(yi)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——大型電腦消除了(le)(le)(le)重復計算和(he)記錯賬的(de)(de)(de)可(ke)(ke)能，第(di)二次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——小(xiao)型電腦將工(gong)廠和(he)商務流程自(zi)動化，第(di)三次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——臺式電腦實(shi)現了(le)(le)(le)辦(ban)公(gong)自(zi)動化，第(di)四次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——互聯網個人(ren)(ren)電腦聯通了(le)(le)(le)社會。現在(zai)(zai)，由于(yu)鋰(li)電池和(he)便(bian)攜閃存技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)出(chu)現帶(dai)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)第(di)五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——以(yi)(yi)(yi)智能手(shou)機和(he)平板電腦為代表的(de)(de)(de)移動互聯網設備以(yi)(yi)(yi)及植(zhi)入其(qi)中的(de)(de)(de)海量應(ying)用軟件為消費者(zhe)提供吃(chi)、穿、住、行、娛等各類(lei)服務。對(dui)于(yu)五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)用一(yi)個形象的(de)(de)(de)比喻予以(yi)(yi)(yi)說(shuo)明：如果說(shuo)臺式電腦是(shi)固(gu)體，手(shou)提電腦是(shi)液體，那么(me)移動設備就是(shi)時(shi)刻(ke)包圍(wei)著的(de)(de)(de)氣體。移動計算機技(ji)術(shu)是(shi)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)引(yin)爆點(dian)技(ji)術(shu)。移動性使得(de)原來(lai)(lai)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)應(ying)用更有(you)價值，其(qi)優勢在(zai)(zai)于(yu)永恒存在(zai)(zai)（24小(xiao)時(shi)*7天(tian)），隨時(shi)上網，方便(bian)適用，便(bian)于(yu)普及。從(cong)人(ren)(ren)類(lei)歷史發展的(de)(de)(de)趨勢分析，每一(yi)場革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)都比前一(yi)場革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)來(lai)(lai)得(de)更快。農業革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)經歷幾千(qian)年(nian)，工(gong)業革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)經歷幾百年(nian)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)預見(jian)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)只需要幾十年(nian)就會為我們的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)生活帶(dai)來(lai)(lai)無(wu)所(suo)不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)著移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及，這個新技術將(jiang)會(hui)(hui)(hui)在世(shi)界上對(dui)(dui)各(ge)行(xing)(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)催化(hua)作(zuo)用(yong)，帶(dai)來天翻(fan)地(di)覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)。第一、紙(zhi)(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)和相(xiang)關(guan)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消失。隨(sui)著報(bao)(bao)紙(zhi)(zhi)、期刊、雜志、書籍、地(di)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化(hua)和辦公自(zi)(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及，紙(zhi)(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)逐(zhu)步消失，傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)(bao)社和圖(tu)(tu)書館要么關(guan)門，要么轉型才能(neng)求(qiu)得生(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)。第二(er)、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更加自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在。傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)機(ji)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)消失，DVD已經衰敗，觀眾(zhong)參與(yu)型移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)電(dian)視和定制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)播將(jiang)大(da)行(xing)(xing)(xing)其勢，廣(guang)告業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經向移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)領(ling)域轉移(yi)(yi)(yi)。第三、銀行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)巨變。數碼貨幣(bi)可以(yi)(yi)讓貨幣(bi)在全(quan)球(qiu)瞬間流通，紙(zhi)(zhi)幣(bi)、硬幣(bi)、信用(yong)卡(ka)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)退(tui)出(chu)歷(li)史舞(wu)臺(tai)，制(zhi)(zhi)幣(bi)工(gong)作(zuo)人(ren)員、保(bao)安和銀行(xing)(xing)(xing)工(gong)作(zuo)人(ren)員將(jiang)會(hui)(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉型。第四、遠程(cheng)醫療(liao)大(da)行(xing)(xing)(xing)其道。紙(zhi)(zhi)質病例檔案將(jiang)退(tui)出(chu)歷(li)史舞(wu)臺(tai)，醫療(liao)設備實現(xian)軟(ruan)件化(hua)和移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)，移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)將(jiang)為(wei)殘疾人(ren)提(ti)供貼心服(fu)(fu)(fu)務(wu)，就(jiu)醫可以(yi)(yi)享受(shou)性價(jia)比(bi)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)球(qiu)化(hua)網(wang)絡服(fu)(fu)(fu)務(wu)。第五、服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)未來增(zeng)長(chang)點(dian)(dian)。當食物(wu)和商品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)得到滿(man)足之后(hou)，人(ren)們就(jiu)開(kai)始尋求(qiu)無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)，以(yi)(yi)提(ti)升他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)質量(liang)。與(yu)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不同，服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)有形(xing)(xing)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)，其存在是(shi)為(wei)了(le)推動(dong)(dong)(dong)(dong)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)軟(ruan)件將(jiang)以(yi)(yi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)取代(dai)大(da)量(liang)工(gong)作(zuo)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)程(cheng)度得到大(da)量(liang)提(ti)升，其結果是(shi)圖(tu)(tu)書管理(li)員、律師(shi)、醫生(sheng)(sheng)、房地(di)產(chan)(chan)(chan)經紀人(ren)、保(bao)險(xian)代(dai)理(li)人(ren)、貸(dai)款審核人(ren)等(deng)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)類能(neng)量(liang)將(jiang)最終轉向更高層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。根據2011年(nian)麥肯(ken)錫全(quan)球(qiu)研(yan)究院(yuan)發(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個關(guan)于互聯網(wang)對(dui)(dui)經濟全(quan)面影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告，互聯網(wang)每(mei)消滅1個工(gong)作(zuo)，就(jiu)創(chuang)造(zao)2.6個新工(gong)作(zuo)。美(mei)國(guo)作(zuo)為(wei)世(shi)界發(fa)達(da)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表，其產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)(xing)態從(cong)一定程(cheng)度上代(dai)表了(le)世(shi)界產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)向。2010年(nian)，美(mei)國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)力從(cong)事(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了(le)國(guo)內(nei)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由此預測，無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)為(wei)未來產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)點(dian)(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動(dong)智能所帶來的第(di)五次(ci)浪潮將會對全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)造(zao)成沖擊，無論是基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，還是高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不管(guan)是普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，還是職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，都應(ying)未雨綢(chou)繆。

　　（一）平(ping)(ping)板(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)將成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習中心。平(ping)(ping)板(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)包含了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)及其相(xiang)關內(nei)容(rong)，是有(you)史以(yi)來最好的教(jiao)(jiao)育(yu)技術。它(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供圖文(wen)并(bing)茂(mao)的多媒體教(jiao)(jiao)材、參考書目，甚至整個圖書館；它(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供試(shi)卷，收(shou)卷并(bing)及時反饋評價結果；它(ta)(ta)(ta)可(ke)以(yi)提供包括講課內(nei)容(rong)在內(nei)的視頻資(zi)源(yuan)和網上咨詢與協助。平(ping)(ping)板(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)的“聊(liao)天機器(qi)人”擁有(you)廣博的知(zhi)識庫和豐富的解釋軟件，可(ke)以(yi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展自然流(liu)(liu)暢的交流(liu)(liu)對話(hua)，會(hui)成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的得(de)力助手。紙質教(jiao)(jiao)材將會(hui)退出歷史舞臺，而平(ping)(ping)板(ban)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)將會(hui)成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的“新寵”，成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習“伙伴(ban)”，成為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習中心。

　　（二）“無邊(bian)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)”將(jiang)(jiang)變(bian)成(cheng)現實。目(mu)(mu)前，美國(guo)幾所大學(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)”已經(jing)(jing)變(bian)為現實。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程資(zi)源共(gong)享的(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)和(he)(he)(he)廣度(du)將(jiang)(jiang)會逐步加深。隨著(zhu)移動智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普及，大學(xue)(xue)已經(jing)(jing)沒(mei)有了“圍(wei)墻”、“邊(bian)界(jie)(jie)”和(he)(he)(he)“國(guo)界(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以選修任何大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任何專業。上課(ke)(ke)不用到某(mou)所大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)個(ge)教(jiao)室。教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)實習場域(yu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)(jie)限(xian)將(jiang)(jiang)變(bian)得模糊。課(ke)(ke)程以及教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)選擇權(quan)完全掌握在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手中。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以在家里、公園(yuan)、圖書館，甚(shen)至在公司自由(you)上網(wang)學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會遍(bian)布(bu)全球，不同國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組成(cheng)某(mou)一課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習共(gong)同體，探討(tao)課(ke)(ke)程內容，共(gong)享自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資(zi)源，實現跨國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)(mu)合作研究。高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)(jiang)會超越國(guo)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以通過(guo)市場價格比較，獲得國(guo)際上高性價比的(de)(de)(de)(de)(de)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)產品。就讀世界(jie)(jie)名(ming)(ming)牌大學(xue)(xue)，獲得其文憑和(he)(he)(he)學(xue)(xue)位將(jiang)(jiang)成(cheng)為尋常百(bai)姓唾手可(ke)(ke)得的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)服務(wu)。中低(di)端高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)由(you)于缺乏靈活的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)機(ji)制和(he)(he)(he)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)服務(wu)，面對(dui)世界(jie)(jie)名(ming)(ming)校殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭，將(jiang)(jiang)會退(tui)出歷(li)史舞臺。

　　（三）豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)資源與個(ge)(ge)別(bie)化(hua)學(xue)(xue)(xue)生服務將成(cheng)為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力。第五次浪(lang)潮視(shi)角下“互聯網(wang)+高等教(jiao)(jiao)育(yu)”發展(zhan)已成(cheng)大(da)(da)勢。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力在(zai)(zai)于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)字化(hua)資源的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)性、便利性和可獲取性。同時(shi)，在(zai)(zai)市場自由(you)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)格(ge)局下，在(zai)(zai)“理(li)性經(jing)濟人”的(de)(de)(de)(de)自主選擇(ze)意識下，學(xue)(xue)(xue)生傾向于選擇(ze)能夠提(ti)供定制化(hua)、個(ge)(ge)別(bie)化(hua)和人性化(hua)服務的(de)(de)(de)(de)高校(xiao)完(wan)成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習。由(you)此(ci)，有(you)遠見的(de)(de)(de)(de)高校(xiao)必(bi)將率先(xian)開展(zhan)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)平臺建(jian)設、教(jiao)(jiao)育(yu)技術的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)建(jian)設和數(shu)(shu)字化(hua)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)心(xin)建(jian)設，同時(shi)為學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)、個(ge)(ge)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習到就業(ye)推薦一條龍服務，以(yi)便在(zai)(zai)未(wei)來高等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)激烈競(jing)爭中(zhong)(zhong)爭得先(xian)機(ji)。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)”將成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)必(bi)備(bei)利器。隨著信息革(ge)命第五次浪潮的(de)(de)出現，部分傳統職(zhi)業(ye)(ye)(ye)消亡，新(xin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)涌現將成(cheng)(cheng)為(wei)不(bu)爭的(de)(de)事實。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后不(bu)得不(bu)面(mian)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷(qian)(qian)的(de)(de)社(she)(she)會現實。如何未(wei)雨綢繆，在大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)階段就做(zuo)(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷(qian)(qian)的(de)(de)準備(bei)？通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養將成(cheng)(cheng)為(wei)解(jie)決(jue)之道。“經濟與(yu)(yu)合作發(fa)展(zhan)組織(zhi)”（OECD）2013年設(she)計的(de)(de)《高等教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評價》（AHELO）是(shi)針對(dui)高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)開展(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評價，其(qi)中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)占(zhan)有(you)(you)重要的(de)(de)權(quan)重。通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)在世(shi)界各國學(xue)(xue)界中(zhong)(zhong)稱謂不(bu)一，但(dan)是(shi)其(qi)共(gong)性(xing)在于：通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是(shi)人(ren)們在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯和(he)日常生(sheng)活中(zhong)(zhong)所必(bi)須的(de)(de)，并(bing)能(neng)(neng)體(ti)現在具體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)最基本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，具有(you)(you)普(pu)(pu)適性(xing)和(he)可遷(qian)(qian)移性(xing)，對(dui)人(ren)的(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)具有(you)(you)深(shen)遠的(de)(de)影響(xiang)。通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)主(zhu)要包括(kuo)基本技能(neng)(neng)（識(shi)讀、數字(zi)運用(yong)、技術運用(yong)）、人(ren)際交(jiao)往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、團隊合作、客戶服務(wu)(wu)）、概(gai)念/思(si)考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（信息搜集與(yu)(yu)組織(zhi)、問題解(jie)決(jue)、規劃與(yu)(yu)組織(zhi)協調、學(xue)(xue)習(xi)技能(neng)(neng)、創(chuang)造性(xing)思(si)維、系統思(si)維）、個(ge)人(ren)品質（有(you)(you)責任(ren)心、足(zu)智(zhi)多謀(mou)、靈活應(ying)變(bian)、時間管理(li)、自(zi)尊）、商務(wu)(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)）、社(she)(she)會活動(dong)(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)（公民服務(wu)(wu)知識(shi)與(yu)(yu)技能(neng)(neng)）。無(wu)論(lun)是(shi)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)高等教(jiao)育，還是(shi)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，有(you)(you)強(qiang)烈責任(ren)感的(de)(de)高校，理(li)應(ying)順應(ying)社(she)(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)大(da)勢，把大(da)學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養列(lie)入(ru)大(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)識(shi)課程(cheng)(cheng)或者公共(gong)必(bi)修課，融(rong)入(ru)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全流程(cheng)(cheng)之中(zhong)(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來發(fa)展(zhan)做(zuo)(zuo)足(zu)準備(bei)。