第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)類社會(hui)發(fa)展至今經歷了(le)三次(ci)(ci)革(ge)命(ming)：農業(ye)(ye)革(ge)命(ming)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)革(ge)命(ming)和(he)(he)(he)信息革(ge)命(ming)。在(zai)信息革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)時代，出現(xian)(xian)了(le)五次(ci)(ci)信息處(chu)理的(de)(de)(de)(de)浪潮(chao)：第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)浪潮(chao)——大型電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)消除了(le)重復計(ji)算(suan)(suan)和(he)(he)(he)記(ji)錯賬(zhang)的(de)(de)(de)(de)可能，第(di)二(er)次(ci)(ci)浪潮(chao)——小型電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)將工(gong)(gong)廠和(he)(he)(he)商務(wu)(wu)流程自動(dong)(dong)(dong)化，第(di)三次(ci)(ci)浪潮(chao)——臺(tai)式電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)實現(xian)(xian)了(le)辦公自動(dong)(dong)(dong)化，第(di)四次(ci)(ci)浪潮(chao)——互(hu)聯網個(ge)人(ren)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)聯通了(le)社會(hui)。現(xian)(xian)在(zai)，由(you)于鋰電(dian)(dian)池和(he)(he)(he)便(bian)(bian)攜閃存(cun)技術的(de)(de)(de)(de)出現(xian)(xian)帶來(lai)了(le)第(di)五次(ci)(ci)浪潮(chao)——以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)智能手(shou)機(ji)和(he)(he)(he)平板電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)為代表的(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)(dong)互(hu)聯網設備以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)植入其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)海(hai)量應用(yong)軟件為消費者提供吃、穿、住、行、娛等(deng)各類服(fu)務(wu)(wu)。對于五次(ci)(ci)浪潮(chao)，可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)用(yong)一(yi)(yi)個(ge)形象的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)喻予(yu)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)說明：如果說臺(tai)式電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)是固(gu)體，手(shou)提電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)是液體，那么(me)移(yi)動(dong)(dong)(dong)設備就(jiu)是時刻包圍(wei)著的(de)(de)(de)(de)氣體。移(yi)動(dong)(dong)(dong)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)技術是信息革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)(de)引爆點技術。移(yi)動(dong)(dong)(dong)性使得(de)原(yuan)來(lai)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)應用(yong)更(geng)有價(jia)值，其優(you)勢在(zai)于永恒存(cun)在(zai)（24小時*7天），隨時上網，方便(bian)(bian)適用(yong)，便(bian)(bian)于普及(ji)。從(cong)人(ren)類歷史發(fa)展的(de)(de)(de)(de)趨勢分析，每一(yi)(yi)場革(ge)命(ming)都比(bi)(bi)前一(yi)(yi)場革(ge)命(ming)來(lai)得(de)更(geng)快(kuai)。農業(ye)(ye)革(ge)命(ming)經歷幾千年(nian)，工(gong)(gong)業(ye)(ye)革(ge)命(ming)經歷幾百年(nian)，可以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)預見(jian)信息革(ge)命(ming)只需要幾十年(nian)就(jiu)會(hui)為我們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和(he)(he)(he)生活帶來(lai)無所(suo)不在(zai)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著(zhu)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)普及，這個(ge)(ge)新技術(shu)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)世(shi)界上(shang)對各(ge)行(xing)(xing)(xing)各(ge)業(ye)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)催化(hua)(hua)(hua)作(zuo)用(yong)(yong)，帶來天翻地(di)覆的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)。第(di)一(yi)、紙(zhi)張產(chan)品(pin)和相(xiang)關行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)(de)消失。隨著(zhu)報(bao)紙(zhi)、期刊(kan)、雜志、書(shu)籍、地(di)圖(tu)的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)和辦公自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)普及，紙(zhi)張產(chan)品(pin)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)逐步消失，傳統的(de)(de)(de)書(shu)店(dian)、報(bao)社和圖(tu)書(shu)館要么關門，要么轉型(xing)才能(neng)求得(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)。第(di)二(er)、娛樂業(ye)更(geng)加自由自在(zai)。傳統的(de)(de)(de)相(xiang)機(ji)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)消失，DVD已經(jing)衰(shuai)敗(bai)，觀眾參與(yu)型(xing)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)電視和定制點播將(jiang)大(da)行(xing)(xing)(xing)其勢，廣告業(ye)已經(jing)向移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)(yong)領域(yu)轉移(yi)。第(di)三(san)、銀行(xing)(xing)(xing)業(ye)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)巨變(bian)。數(shu)碼貨(huo)幣(bi)(bi)可(ke)以(yi)(yi)讓貨(huo)幣(bi)(bi)在(zai)全球瞬間(jian)流(liu)通，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信(xin)用(yong)(yong)卡將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)退出歷史(shi)(shi)舞(wu)臺，制幣(bi)(bi)工(gong)作(zuo)人(ren)員、保安和銀行(xing)(xing)(xing)工(gong)作(zuo)人(ren)員將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)失業(ye)或(huo)轉型(xing)。第(di)四、遠程醫療大(da)行(xing)(xing)(xing)其道。紙(zhi)質病例檔案(an)將(jiang)退出歷史(shi)(shi)舞(wu)臺，醫療設備實(shi)現軟(ruan)件化(hua)(hua)(hua)和移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)將(jiang)為(wei)(wei)殘疾人(ren)提供貼(tie)心服(fu)務(wu)，就(jiu)醫可(ke)以(yi)(yi)享受(shou)性(xing)價(jia)比高的(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)務(wu)。第(di)五、服(fu)務(wu)業(ye)成為(wei)(wei)未來增(zeng)長(chang)點。當(dang)食物和商(shang)品(pin)的(de)(de)(de)需(xu)求得(de)(de)到滿足(zu)之后，人(ren)們就(jiu)開始尋求無(wu)形的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，以(yi)(yi)提升(sheng)他(ta)們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活質量(liang)。與(yu)制造業(ye)不同，服(fu)務(wu)業(ye)不生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)有形產(chan)品(pin)，其存在(zai)是(shi)為(wei)(wei)了(le)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)和人(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用(yong)(yong)軟(ruan)件將(jiang)以(yi)(yi)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)取代(dai)(dai)大(da)量(liang)工(gong)作(zuo)，服(fu)務(wu)業(ye)的(de)(de)(de)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)程度(du)得(de)(de)到大(da)量(liang)提升(sheng)，其結(jie)果是(shi)圖(tu)書(shu)管理員、律(lv)師、醫生(sheng)(sheng)(sheng)、房(fang)地(di)產(chan)經(jing)紀人(ren)、保險代(dai)(dai)理人(ren)、貸款審核(he)人(ren)等將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)失業(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)人(ren)類(lei)(lei)能(neng)量(liang)將(jiang)最終轉向更(geng)高層次的(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。根據(ju)2011年麥肯錫全球研究院發(fa)布(bu)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)關于互(hu)聯網(wang)對經(jing)濟全面影響(xiang)的(de)(de)(de)報(bao)告，互(hu)聯網(wang)每消滅(mie)1個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)，就(jiu)創造2.6個(ge)(ge)新工(gong)作(zuo)。美國(guo)作(zuo)為(wei)(wei)世(shi)界發(fa)達國(guo)家的(de)(de)(de)代(dai)(dai)表，其產(chan)業(ye)形態(tai)從一(yi)定程度(du)上(shang)代(dai)(dai)表了(le)世(shi)界產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向。2010年，美國(guo)79%的(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)力從事(shi)服(fu)務(wu)業(ye)，貢獻了(le)國(guo)內生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)總值的(de)(de)(de)77%。由此(ci)預測，無(wu)形的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)業(ye)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)成為(wei)(wei)未來產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智能所帶來(lai)的第五次浪(lang)潮將會對全球教育(yu)(yu)造成沖擊(ji)，無論(lun)是基礎教育(yu)(yu)，還是高等(deng)教育(yu)(yu)，不管是普通教育(yu)(yu)，還是職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)，都(dou)應未雨(yu)綢(chou)繆。

　　（一）平板電腦將成為(wei)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)。平板電腦包含了(le)教育及其相關(guan)內(nei)容，是(shi)有史以(yi)(yi)來最好的(de)(de)(de)(de)教育技(ji)術。它(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)為(wei)學(xue)(xue)生提供(gong)圖文并(bing)(bing)茂的(de)(de)(de)(de)多媒體(ti)教材、參(can)考(kao)書(shu)目(mu)，甚至整個(ge)圖書(shu)館(guan)；它(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)為(wei)學(xue)(xue)生提供(gong)試卷(juan)，收卷(juan)并(bing)(bing)及時反饋評價結果；它(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提供(gong)包括講(jiang)課內(nei)容在內(nei)的(de)(de)(de)(de)視頻資(zi)源和網上咨詢與協助(zhu)。平板電腦的(de)(de)(de)(de)“聊天機器人”擁有廣博的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識庫和豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)解釋軟件，可(ke)(ke)以(yi)(yi)和學(xue)(xue)生開展自(zi)然流暢的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流對話，會成為(wei)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)得力(li)助(zhu)手。紙(zhi)質教材將會退出歷史舞臺，而平板電腦將會成為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)“新寵”，成為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習“伙(huo)伴(ban)”，成為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)。

　　（二）“無邊(bian)界的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)”將(jiang)變成現(xian)實。目(mu)前，美國幾所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所倡(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)“慕(mu)課(ke)”已(yi)經(jing)(jing)變為現(xian)實。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)共(gong)享的(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)和(he)廣(guang)度(du)將(jiang)會(hui)逐(zhu)步加深。隨著移(yi)動智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普及，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)經(jing)(jing)沒有(you)了“圍墻”、“邊(bian)界”和(he)“國界”的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)(ke)以選(xuan)修任(ren)何大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何專業。上(shang)課(ke)不用(yong)到某所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)實習場(chang)域之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)界限(xian)將(jiang)變得(de)(de)模糊(hu)。課(ke)程(cheng)(cheng)以及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)權完全(quan)掌握(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生手中。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)(ke)以在(zai)(zai)家里(li)、公(gong)園、圖書館，甚至(zhi)在(zai)(zai)公(gong)司自由上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)遍布全(quan)球，不同(tong)(tong)國家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生組成某一課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)同(tong)(tong)體，探(tan)討課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容，共(gong)享自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源(yuan)，實現(xian)跨國的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)合作研究(jiu)。高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)會(hui)超(chao)越(yue)國界的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)(ke)以通過市(shi)場(chang)價格比(bi)較，獲(huo)得(de)(de)國際(ji)上(shang)高(gao)性價比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)產品(pin)。就讀(du)世界名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲(huo)得(de)(de)其文憑(ping)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位將(jiang)成為尋(xun)常百姓唾(tuo)手可(ke)(ke)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服務。中低端高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)由于(yu)缺乏靈活的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)制(zhi)和(he)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服務，面對世界名(ming)校殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競爭，將(jiang)會(hui)退出歷(li)史舞臺。

　　（三）豐富的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)與(yu)個(ge)別(bie)(bie)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)服務(wu)將成為大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)競(jing)爭力(li)。第五次浪(lang)潮視角下(xia)(xia)“互聯網+高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)”發(fa)展已成大勢。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)競(jing)爭力(li)在于大學(xue)(xue)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)豐富性(xing)(xing)(xing)、便利性(xing)(xing)(xing)和可獲取性(xing)(xing)(xing)。同時(shi)，在市(shi)場(chang)自由(you)(you)競(jing)爭的(de)(de)(de)格局下(xia)(xia)，在“理性(xing)(xing)(xing)經濟人”的(de)(de)(de)自主選(xuan)擇(ze)意識下(xia)(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)傾向于選(xuan)擇(ze)能夠提供定制化(hua)(hua)(hua)、個(ge)別(bie)(bie)化(hua)(hua)(hua)和人性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)服務(wu)的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)完成自己(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)。由(you)(you)此，有遠見的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)必將率先開展專業教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)平臺建設、教(jiao)育(yu)技術(shu)的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)建設和數(shu)字化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)建設，同時(shi)為學(xue)(xue)生(sheng)提供豐富的(de)(de)(de)、個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)到就業推薦一條龍服務(wu)，以便在未來高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)激烈競(jing)爭中(zhong)爭得先機。

　　（四）“通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)”將(jiang)成為大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業發(fa)展的(de)(de)必備(bei)利器。隨著(zhu)信息革命第五次浪潮的(de)(de)出(chu)現(xian)(xian)，部分傳統職(zhi)(zhi)業消亡，新職(zhi)(zhi)業涌現(xian)(xian)將(jiang)成為不爭(zheng)的(de)(de)事實(shi)。大學生(sheng)畢業后(hou)不得(de)不面對(dui)職(zhi)(zhi)業變(bian)(bian)遷的(de)(de)社會(hui)現(xian)(xian)實(shi)。如何未雨綢繆，在大學學習階段就做好職(zhi)(zhi)業變(bian)(bian)遷的(de)(de)準(zhun)備(bei)？通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養將(jiang)成為解決之(zhi)道。“經濟與合(he)作(zuo)發(fa)展組(zu)織”（OECD）2013年設計的(de)(de)《高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)學習成果評價》（AHELO）是(shi)針對(dui)高(gao)(gao)(gao)校畢業生(sheng)開展的(de)(de)學習成果評價，其中(zhong)通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)占(zhan)有(you)重(zhong)要的(de)(de)權重(zhong)。通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)在世界(jie)各國學界(jie)中(zhong)稱謂不一，但是(shi)其共性(xing)在于：通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)人們在職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯和(he)日常生(sheng)活中(zhong)所必須的(de)(de)，并(bing)能(neng)(neng)(neng)體現(xian)(xian)在具(ju)(ju)(ju)體職(zhi)(zhi)業活動中(zhong)的(de)(de)最基本能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，具(ju)(ju)(ju)有(you)普適性(xing)和(he)可遷移(yi)性(xing)，對(dui)人的(de)(de)終身發(fa)展具(ju)(ju)(ju)有(you)深遠的(de)(de)影響。通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)主要包(bao)括(kuo)基本技(ji)能(neng)(neng)(neng)（識讀、數字(zi)運用(yong)(yong)、技(ji)術(shu)運用(yong)(yong)）、人際交往能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（溝通、團隊合(he)作(zuo)、客戶服務）、概念/思(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（信息搜集與組(zu)織、問(wen)題解決、規劃與組(zu)織協調、學習技(ji)能(neng)(neng)(neng)、創(chuang)造性(xing)思(si)維、系統思(si)維）、個人品質(zhi)（有(you)責任心、足(zu)智多謀、靈活應(ying)(ying)變(bian)(bian)、時(shi)間管理、自尊）、商務能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（創(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)）、社會(hui)活動能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（公(gong)民服務知識與技(ji)能(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)普通高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)，還(huan)是(shi)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)，有(you)強烈責任感的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校，理應(ying)(ying)順(shun)應(ying)(ying)社會(hui)發(fa)展的(de)(de)大勢(shi)，把大學生(sheng)通用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養列入(ru)大學通識課程或者公(gong)共必修課，融(rong)入(ru)專業教(jiao)學的(de)(de)全流程之(zhi)中(zhong)，為學生(sheng)未來發(fa)展做足(zu)準(zhun)備(bei)。