一

　　7月11日(ri)至16日(ri)，我(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)團(tuan)出訪(fang)俄(e)羅斯(si)，六個工作(zuo)(zuo)日(ri)里去了(le)(le)(le)三(san)座城市(shi)（莫斯(si)科(ke)(ke)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)和圣(sheng)彼(bi)得(de)堡），訪(fang)問(wen)考察(cha)了(le)(le)(le)五所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國立莫斯(si)科(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國立薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)工業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)國立技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和國立圣(sheng)彼(bi)得(de)堡技(ji)術(shu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），與其中(zhong)(zhong)四(si)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽署了(le)(le)(le)總共(gong)(gong)6份合作(zuo)(zuo)協(xie)議（有一份為(wei)續簽協(xie)議）。此行(xing)成(cheng)果(guo)除增(zeng)進互相了(le)(le)(le)解、加深我(wo)校(xiao)(xiao)與俄(e)羅斯(si)合作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)友好合作(zuo)(zuo)關系之外，最(zui)主要的(de)是(shi)落實了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)與薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同申請建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)合作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)識(shi)，我(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)國漢辦(ban)(ban)申辦(ban)(ban)在(zai)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目，這也將(jiang)是(shi)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)首家孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時，此行(xing)落實了(le)(le)(le)俄(e)羅斯(si)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)(xue)(xue)有關事(shi)宜。鞍馬(ma)勞(lao)頓之余，代(dai)表(biao)團(tuan)還(huan)擠時間參觀了(le)(le)(le)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)列(lie)寧(ning)博物(wu)館(guan)、二戰時蘇聯最(zui)高領導人地(di)下指揮部、莫斯(si)科(ke)(ke)克里姆林(lin)宮(gong)、圣(sheng)彼(bi)得(de)堡“阿芙樂爾”巡洋(yang)艦(jian)等(deng)(deng)處。

　　這次訪(fang)問(wen)是(shi)近五年(nian)多來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團首次出(chu)訪(fang)俄(e)(e)(e)羅斯(si)，此行重(zhong)點(dian)是(shi)赴薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州的訪(fang)問(wen)。2008年(nian)12月(yue)(yue)深圳市(shi)與薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州正(zheng)式簽(qian)署了(le)建立友(you)好城市(shi)關系協(xie)議(yi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)此之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)已與薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州建立起了(le)教(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)關系，同(tong)年(nian)6月(yue)(yue)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院比留科夫院長(chang)曾來(lai)訪(fang)，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了(le)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)，近幾年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)接待(dai)了(le)七(qi)批(pi)共30余人的薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州客人來(lai)訪(fang)，去年(nian)3月(yue)(yue)，深圳市(shi)與薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州簽(qian)署了(le)《深圳市(shi)與俄(e)(e)(e)羅斯(si)聯(lian)邦薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州發展合(he)作(zuo)(zuo)框架協(xie)議(yi)》，教(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)是(shi)其中(zhong)的重(zhong)要(yao)內容。在(zai)(zai)(zai)(zai)上述(shu)背(bei)景(jing)下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團赴薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)的訪(fang)問(wen)，既是(shi)回訪(fang)，也是(shi)對(dui)深圳薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)發展合(he)作(zuo)(zuo)框架協(xie)議(yi)的落實。另外(wai)，根據教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)“留學(xue)(xue)(xue)中(zhong)國(guo)計劃(hua)”和廣(guang)東省教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)的部(bu)署，去年(nian)以來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)把擴大(da)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規模，提高(gao)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養(yang)質量，爭(zheng)創“來(lai)華留學(xue)(xue)(xue)示(shi)范基地”作(zuo)(zuo)為重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之一，而(er)吸引外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)外(wai)事(shi)處(chu)將其放在(zai)(zai)(zai)(zai)俄(e)(e)(e)羅斯(si)，這次去就是(shi)拓展落實此事(shi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)上下籌(chou)辦世界(jie)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動(dong)會的繁(fan)忙時刻，本人與趙繼政、陳燕琳、王(wang)璐和楊從坤(kun)同(tong)志(zhi)有幸(xing)獲批(pi)代(dai)(dai)表(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)赴俄(e)(e)(e)訪(fang)問(wen)，實屬難得(de)，大(da)家非常珍惜此行，充(chong)分利用時間，公務活(huo)動(dong)安排得(de)緊張而(er)富有成(cheng)(cheng)效(xiao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)俄(e)(e)(e)羅斯(si)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州工(gong)(gong)商(shang)會中(zhong)國(guo)代(dai)(dai)表(biao)處(chu)主任、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)客座(zuo)教(jiao)授鐘(zhong)曉巖博(bo)士(shi)全(quan)程擔任翻譯及積極配合(he)下，大(da)家共同(tong)努力，使出(chu)訪(fang)的各(ge)項(xiang)任務得(de)以圓滿完成(cheng)(cheng)。

　　二

　　沒(mei)有哪個(ge)國(guo)(guo)家(jia)像(xiang)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)那(nei)(nei)樣，自己(ji)(ji)沒(mei)親眼見過(guo)(guo)，但卻似乎(hu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么熟悉、那(nei)(nei)么了(le)解；它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉村、河(he)流和(he)湖(hu)泊(bo)，它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小(xiao)說、電影(ying)、繪畫、歌曲(qu)和(he)舞蹈，常使(shi)人情(qing)不自禁地(di)惦(dian)念。我(wo)(wo)(wo)心目中的(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)果戈理(li)、屠(tu)格涅夫(fu)(fu)、托爾(er)(er)斯(si)(si)(si)泰和(he)契珂夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)說，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可(ke)夫(fu)(fu)斯(si)(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)列(lie)賓(bin)的(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)(er)加河(he)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)高爾(er)(er)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《童(tong)年(nian)》、《在(zai)(zai)(zai)(zai)人間》和(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)法(fa)捷耶夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)《青(qing)年(nian)近衛(wei)軍》，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧斯(si)(si)(si)特洛(luo)夫(fu)(fu)斯(si)(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)(shi)怎樣煉成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些(xie)啟(qi)蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識(shi)了(le)一個(ge)博大深(shen)沉、痛苦(ku)憂(you)郁而又有些(xie)粗(cu)暴的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這(zhe)種叫做“俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)大地(di)一般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。再沒(mei)有第二個(ge)外國(guo)(guo)像(xiang)這(zhe)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)那(nei)(nei)樣，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)少時(shi)(shi)引起過(guo)(guo)那(nei)(nei)么多迷戀(lian)、向往，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)青(qing)年(nian)時(shi)(shi)那(nei)(nei)么使(shi)我(wo)(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)中年(nian)后又吸引了(le)自己(ji)(ji)那(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)關注。就(jiu)這(zhe)樣，唱著(zhu)(zhu)《喀秋莎》、《山(shan)楂(zha)樹》歌曲(qu)，看著(zhu)(zhu)《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)(zai)(zai)十月》、《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)(zai)(zai)1918》和(he)《莫斯(si)(si)(si)科不相信眼淚》等電影(ying)，談論著(zhu)(zhu)北(bei)方這(zhe)個(ge)強(qiang)鄰(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)衰(shuai)敗，幾十年(nian)就(jiu)過(guo)(guo)去了(le)。歲月如蓬，華年(nian)如夢，相見時(shi)(shi)難(nan)，心潮難(nan)平。當我(wo)(wo)(wo)漫步(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)伏爾(er)(er)加河(he)沿岸林(lin)蔭道上(shang)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到了(le)普希金(jin)和(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)嗎？

　　我確(que)實是來到了(le)這個曾經叫作蘇聯(lian)的(de)(de)地(di)方。這不，巍(wei)峨的(de)(de)莫斯(si)科(ke)大學(xue)主樓，克里姆(mu)林宮(gong)悠長的(de)(de)鐘聲，寬闊深(shen)邃(sui)的(de)(de)伏爾加河(he)，還有涅瓦(wa)河(he)上“十(shi)月革(ge)命一(yi)(yi)聲炮(pao)響”的(de)(de)那艘巡洋(yang)艦，無不真切地(di)向我展現著那與我們密切相關(guan)的(de)(de)歷史和(he)文化。六天的(de)(de)俄羅斯(si)三城之旅，收獲(huo)、感受是如此的(de)(de)豐富，需要一(yi)(yi)段時間慢(man)慢(man)回味、消(xiao)化，在(zai)這篇文章(zhang)里只想重(zhong)點談(tan)談(tan)在(zai)薩馬拉州(zhou)的(de)(de)訪(fang)問和(he)此行的(de)(de)收獲(huo)體會(hui)。

　　薩(sa)馬拉(la)州地處俄(e)羅斯歐洲部(bu)分的(de)中(zhong)部(bu)（其實(shi)(shi)我(wo)更喜歡它(ta)在1935年至1991年期間曾經(jing)用過(guo)的(de)名字——古比雪夫）,歐洲最大的(de)河(he)流伏爾加河(he)從其身邊流過(guo)，它(ta)是(shi)俄(e)羅斯最重要(yao)的(de)工(gong)業基地和交通樞紐之一(yi)，以航(hang)空(kong)、航(hang)天、飛機(ji)、汽車、石油化(hua)工(gong)等(deng)工(gong)業實(shi)(shi)力享譽世界。當車子(zi)(zi)行駛在薩(sa)馬拉(la)市郊時(shi)，翻譯指(zhi)著(zhu)路邊一(yi)幢房子(zi)(zi)說，當年加加林從太空(kong)返回地球，最先就是(shi)住(zhu)在這(zhe)所(suo)房子(zi)(zi)里封(feng)閉起來接受身體檢查(cha)的(de)。目前(qian)人(ren)類唯一(yi)在太空(kong)遨游的(de)“聯盟(meng)”宇(yu)宙飛船和著(zhu)名的(de)圖154客機(ji)據說都(dou)在這(zhe)里制造，列寧(ning)在這(zhe)里組織(zhi)了(le)第一(yi)個馬克思主義小組，托爾斯泰、高爾基等(deng)也(ye)是(shi)在這(zhe)里開(kai)始其輝煌(huang)的(de)創(chuang)作生涯(ya)。

　　在(zai)(zai)薩馬拉，我(wo)(wo)們首先訪問(wen)的(de)(de)是(shi)薩馬拉高等(deng)商(shang)學院。該學院建(jian)(jian)立于(yu)1992年(nian)，蘇聯解(jie)體后面(mian)臨資本(ben)主義市(shi)場經濟的(de)(de)挑戰(zhan)，所(suo)(suo)以(yi)當時俄(e)(e)羅(luo)斯(si)政府(fu)在(zai)(zai)俄(e)(e)全境(jing)建(jian)(jian)立了許多(duo)所(suo)(suo)商(shang)學院，嘗試(shi)在(zai)(zai)私有(you)(you)化條件下培養新(xin)的(de)(de)經濟人才，該校建(jian)(jian)設發展近20年(nian)來，已建(jian)(jian)成一所(suo)(suo)完全符合俄(e)(e)羅(luo)斯(si)教育(yu)部規定和(he)俄(e)(e)國家(jia)標準的(de)(de)高等(deng)學校，目前已有(you)(you)8個大專業，除本(ben)科(ke)教育(yu)之外，還具(ju)備(bei)授予副博士學位(wei)(wei)的(de)(de)資格。比(bi)留科(ke)夫院長等(deng)院領導(dao)先陪(pei)同(tong)我(wo)(wo)們觀(guan)摩了漢語語言文化中(zhong)(zhong)心，在(zai)(zai)深圳外語學校一位(wei)(wei)老師(shi)的(de)(de)輔導(dao)下，同(tong)學們為我(wo)(wo)們表演給(gei)動畫(hua)片(pian)《花木蘭》片(pian)段配(pei)音，接著(zhu)同(tong)學們為我(wo)(wo)們齊唱中(zhong)(zhong)國校園歌曲《同(tong)桌的(de)(de)你(ni)》，我(wo)(wo)們報(bao)以(yi)熱烈的(de)(de)掌聲(sheng)。在(zai)(zai)正式會談(tan)過程中(zhong)(zhong)，還有(you)(you)兩(liang)位(wei)(wei)女(nv)同(tong)學配(pei)合介紹薩馬拉情況的(de)(de)電視專題片(pian)的(de)(de)畫(hua)面(mian)，用漢語為我(wo)(wo)們講(jiang)解(jie)。主人對我(wo)(wo)們來訪的(de)(de)重視和(he)準備(bei)的(de)(de)精心，于(yu)此(ci)可見。

　　據了解，在薩(sa)馬拉，有(you)很多(duo)人想要學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)言(yan)和(he)文(wen)化(hua)，商學(xue)(xue)(xue)(xue)院建立的(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心，不僅有(you)漢(han)語(yu)(yu)課程，還有(you)個(ge)小圖書館，有(you)不少(shao)關(guan)于中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)信息資料，人們通(tong)過在這里學(xue)(xue)(xue)(xue)習，可以對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)、歷史、文(wen)化(hua)、經濟等等情況(kuang)有(you)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)了解。該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院已跟深圳(zhen)外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校連續合(he)作(zuo)(zuo)了四年，外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后派了四位老師(shi)前來支援其(qi)漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都到中(zhong)國(guo)(guo)(guo)深圳(zhen)等地實習過，通(tong)過一(yi)兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習得(de)到了語(yu)(yu)言(yan)方面的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉。同時同學(xue)(xue)(xue)(xue)們還到俄(e)(e)羅(luo)斯(si)其(qi)他城市參加一(yi)些(xie)(xie)研(yan)討會(hui)，就關(guan)于中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)發言(yan)，幫(bang)助(zhu)(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫(bang)助(zhu)(zhu)深圳(zhen)在俄(e)(e)羅(luo)斯(si)進行(xing)宣傳。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)網站上(shang)常有(you)一(yi)些(xie)(xie)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業和(he)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)企業的(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)信息，一(yi)些(xie)(xie)想和(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)企業和(he)中(zhong)俄(e)(e)合(he)資企業已開始跟學(xue)(xue)(xue)(xue)校聯系，等著(zhu)要畢(bi)業生(sheng)，因此(ci)畢(bi)業生(sheng)就業前景很好。

　　在會談中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介(jie)紹(shao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)發(fa)展的(de)近況及我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在共建(jian)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面(mian)所(suo)做(zuo)的(de)努力。比(bi)留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表示：“學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流(liu)合(he)作(zuo)的(de)主要發(fa)展方(fang)向是亞(ya)太地(di)區，亞(ya)太地(di)區最值(zhi)得學(xue)(xue)生(sheng)們去學(xue)(xue)習的(de)當(dang)然(ran)是中(zhong)國(guo)，了(le)解中(zhong)國(guo)新的(de)經濟(ji)成長(chang)對同學(xue)(xue)們未來的(de)工作(zuo)、生(sheng)活來說都(dou)非常(chang)有意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)(wo)們愿(yuan)意(yi)跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)生(sheng)互派，給同學(xue)(xue)們盡量(liang)多提供(gong)學(xue)(xue)習機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)們希望(wang)跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)共同在我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)建(jian)設中(zhong)國(guo)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這也是州政(zheng)府(fu)支持我(wo)(wo)(wo)(wo)們這樣做(zuo)的(de)，因為薩馬(ma)拉州有大力推廣(guang)和發(fa)展漢語教學(xue)(xue)的(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表態使得雙方(fang)簽署共同申請建(jian)立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)協(xie)(xie)議水到渠成，隨后，我(wo)(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與比(bi)留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在簽約儀式(shi)上為協(xie)(xie)議文本(ben)分別簽字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)協(xie)(xie)助(zhu)該校(xiao)向中(zhong)國(guo)漢辦申辦建(jian)立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)確定了(le)下(xia)來（本(ben)著對等原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)也應設立(li)俄語語言文化中(zhong)心，此事(shi)正在落實）。

　　據了解，薩(sa)馬拉(la)州(zhou)州(zhou)長曾多次主持(chi)召(zhao)開過工作(zuo)會議，大(da)(da)力推動該州(zhou)和深(shen)圳(zhen)之間的交流合(he)作(zuo)，雙方教育合(he)作(zuo)近年來發(fa)展得尤(you)其快，薩(sa)馬拉(la)州(zhou)多所小學、初中、高中和大(da)(da)學都跟深(shen)圳(zhen)相應的學校簽訂有友好合(he)作(zuo)協議，近兩年多來彼此學生互訪、國際象(xiang)棋比賽(sai)等活動絡繹不絕。

　　對(dui)我(wo)校(xiao)代表(biao)(biao)團(tuan)這(zhe)次來訪(fang)，薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)州(zhou)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)(ting)十分重視，本(ben)來教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)狄米(mi)特里?阿布奇尼克(ke)準備(bei)好要(yao)會(hui)(hui)見我(wo)們(men)(men)(men)(men)，然后安(an)排我(wo)們(men)(men)(men)(men)去薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)工業大學(xue)訪(fang)問。但就在我(wo)們(men)(men)(men)(men)到達薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)的前(qian)一(yi)(yi)天下午，廳(ting)(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)因(yin)急性闌(lan)尾(wei)炎住進(jin)了醫(yi)院，于是把兩項活動合(he)(he)并，安(an)排州(zhou)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)(ting)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)克(ke)拉(la)(la)申和(he)薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)工業大學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)貝科夫(fu)、副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)雅庫波(bo)維奇等(deng)一(yi)(yi)起會(hui)(hui)見我(wo)們(men)(men)(men)(men)。會(hui)(hui)見時克(ke)拉(la)(la)申副(fu)廳(ting)(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)真誠地表(biao)(biao)示：我(wo)們(men)(men)(men)(men)兩國人民之間(jian)友好的感情(qing)、雙方(fang)政府的支(zhi)持(chi)，幫(bang)助我(wo)們(men)(men)(men)(men)加深交流，取(qu)長(chang)(chang)(chang)補短(duan)，共同(tong)進(jin)步(bu)；州(zhou)長(chang)(chang)(chang)明(ming)確指(zhi)示過(guo)，對(dui)雙方(fang)學(xue)校(xiao)之間(jian)所(suo)有的合(he)(he)作項目都要(yao)全力支(zhi)持(chi)，希望雙方(fang)大學(xue)之間(jian)的交流合(he)(he)作除(chu)語言(yan)學(xue)習的合(he)(he)作之外(wai)，還能進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強科研(yan)合(he)(he)作。

　　建立于1914年(nian)的(de)(de)(de)薩(sa)馬拉工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)(da)學(xue)已有(you)(you)近百年(nian)歷史(shi)，設(she)有(you)(you)11個學(xue)院，目前有(you)(you)19000多(duo)(duo)名學(xue)生，1800名教(jiao)職工(gong)(gong)，主要專業(ye)有(you)(you)能(neng)源、工(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)等。該校(xiao)(xiao)(xiao)對和(he)中國(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)熱情很(hen)(hen)高，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)跟系主任(ren)、教(jiao)授們(men)講：你們(men)最好(hao)都能(neng)學(xue)好(hao)漢(han)語，參(can)與俄羅斯(si)和(he)中國(guo)經濟共同發展。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團此訪是(shi)我(wo)(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)首次接(jie)觸，雙方(fang)會見(jian)的(de)(de)(de)地點(dian)就(jiu)安排在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦公室里。在(zai)(zai)我(wo)(wo)轉達了(le)(le)劉洪(hong)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)問候(hou)和(he)介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方(fang)面的(de)(de)(de)情況之(zhi)后，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)講話(hua)，他開(kai)門(men)見(jian)山表(biao)示：“薩(sa)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)專業(ye)在(zai)(zai)俄羅斯(si)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)研領域里都是(shi)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)，雖然從學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)硬件(jian)設(she)施來看，你們(men)中國(guo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)大(da)(da)(da)學(xue)都超(chao)過了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，但是(shi)在(zai)(zai)科(ke)研方(fang)面我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)長(chang)處、有(you)(you)經驗，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)進行交(jiao)(jiao)換。有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)科(ke)研成果(guo)還可以(yi)互利共享。薩(sa)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)一(yi)些有(you)(you)特色的(de)(de)(de)專業(ye)，比如說(shuo)(shuo)垃圾處理(li)專業(ye)等，可以(yi)和(he)你們(men)加強(qiang)交(jiao)(jiao)流。另外，聽(ting)說(shuo)(shuo)世界鉆石珠寶(bao)加工(gong)(gong)70%都在(zai)(zai)中國(guo)，深圳(zhen)珠寶(bao)加工(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)剛建立了(le)(le)一(yi)個珠寶(bao)專業(ye)，要向你們(men)學(xue)習。現(xian)在(zai)(zai)州里正大(da)(da)(da)力推進我(wo)(wo)們(men)跟深圳(zhen)、跟中國(guo)的(de)(de)(de)關系，我(wo)(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間以(yi)后在(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)(duo)方(fang)面都能(neng)加強(qiang)合作(zuo)，一(yi)起共同發展，共同進步。”

　　主人對(dui)我(wo)校(xiao)甚感興趣，不斷提(ti)出各種問題詢問我(wo)校(xiao)情(qing)況，包括專業設置、科研、校(xiao)企合(he)作(zuo)、學(xue)生就業情(qing)況等等方面(mian)，我(wo)一(yi)一(yi)予(yu)以(yi)解答(da)。貝科夫校(xiao)長(chang)同時提(ti)出正式邀請，歡迎劉(liu)校(xiao)長(chang)在方便(bian)的時候訪(fang)問薩工大，屆(jie)時希望兩(liang)校(xiao)能(neng)以(yi)中俄英三種文(wen)(wen)本簽署一(yi)份合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)(yi)。在時間很(hen)緊的情(qing)況下(xia)，貝科夫校(xiao)長(chang)堅(jian)持第一(yi)步先(xian)由(you)他和我(wo)簽一(yi)份英文(wen)(wen)文(wen)(wen)本的兩(liang)校(xiao)合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)(yi)，把雙(shuang)方合(he)作(zuo)意向先(xian)固定下(xia)來，下(xia)次，或者(zhe)他訪(fang)問我(wo)校(xiao)，或者(zhe)劉(liu)校(xiao)長(chang)訪(fang)問薩工大，再由(you)雙(shuang)方校(xiao)長(chang)來簽署其它文(wen)(wen)本的正式協(xie)議(yi)(yi)。

　　在(zai)雅(ya)庫(ku)波維奇副校長(chang)的(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下，我(wo)們(men)參觀(guan)考察(cha)了(le)(le)幾個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。首先(xian)參觀(guan)數(shu)字化成型實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)，先(xian)看了(le)(le)研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)員如(ru)何用(yong)電(dian)腦來(lai)研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)，用(yong)新材料來(lai)對損傷部位(wei)進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)方法；接著了(le)(le)解在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)制(zhi)作烤(kao)瓷牙的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)——先(xian)用(yong)電(dian)腦算(suan)出牙齒咬合的(de)(de)(de)(de)準確形狀(zhuang)，做成臘模(mo)，然后用(yong)激光掃(sao)描(miao)輸入電(dian)腦，通(tong)過電(dian)腦編(bian)出牙齒的(de)(de)(de)(de)數(shu)字化程(cheng)序，之后用(yong)一個德國(guo)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)設備(bei)出模(mo)成型，經(jing)過1530度(du)高溫制(zhi)作，最后做出合格的(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷牙。在(zai)另一個房間，主人(ren)(ren)(ren)向(xiang)我(wo)們(men)介紹如(ru)何用(yong)電(dian)腦等設備(bei)來(lai)做各種形狀(zhuang)和(he)款式的(de)(de)(de)(de)金(jin)銀首飾，由于我(wo)對我(wo)校藝術設計學(xue)(xue)(xue)院珠(zhu)寶首飾實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此沒有多少新鮮感。讓我(wo)們(men)感到(dao)(dao)新鮮的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)——是(shi)(shi)汽車專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)些(xie)。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)老師向(xiang)我(wo)們(men)解釋說：“很(hen)多學(xue)(xue)(xue)汽車修(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有兼學(xue)(xue)(xue)其(qi)(qi)(qi)他(ta)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他(ta)學(xue)(xue)(xue)習汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校為其(qi)(qi)(qi)提供學(xue)(xue)(xue)習其(qi)(qi)(qi)它專(zhuan)(zhuan)業知識的(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)里(li)，主要是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)怎樣做新的(de)(de)(de)(de)零(ling)件和(he)模(mo)具的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程(cheng)序設置的(de)(de)(de)(de)方法和(he)技(ji)能，通(tong)過做實(shi)(shi)(shi)體(ti)去(qu)掌握這(zhe)些(xie)方法和(he)技(ji)能。一個汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業畢業生(sheng)，其(qi)(qi)(qi)思維不(bu)能僅限于汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業，如(ru)果同(tong)時也(ye)能把這(zhe)些(xie)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)手，他(ta)畢業時雖然拿的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)汽修(xiu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)畢業證(zheng)書，不(bu)想去(qu)汽修(xiu)廠工(gong)作了(le)(le)，還可(ke)以(yi)干別的(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個做法與我(wo)校多年來(lai)所提倡的(de)(de)(de)(de)“一專(zhuan)(zhuan)多能”是(shi)(shi)出于同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手能(neng)力的(de)強調不(bu)比(bi)我們(men)學(xue)(xue)(xue)校差。無論哪個專業，都要求學(xue)(xue)(xue)操(cao)作技術，會(hui)使(shi)用設備。比(bi)如(ru)機械專業在大(da)(da)一、大(da)(da)二(er)就教基礎的(de)車(che)、鉗、銑(xian)、刨(bao)技術，到大(da)(da)二(er)畢業的(de)時候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿到一個中等(deng)技術文憑(ping)，分(fen)別學(xue)(xue)(xue)會(hui)了車(che)工(gong)(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)(gong)、銑(xian)工(gong)(gong)(gong)、刨(bao)工(gong)(gong)(gong)等(deng)機加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)種。等(deng)到上大(da)(da)三(san)時，再通(tong)過考(kao)試對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑選，選出不(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)流到不(bu)同的(de)級別，各(ge)級別學(xue)(xue)(xue)習不(bu)同程(cheng)度的(de)知識，升到重點班的(de)就可以學(xue)(xue)(xue)得更多，當然最終是不(bu)一樣的(de)結果。達(da)不(bu)到本科(ke)畢業基本分(fen)數(shu)的(de)，就暫(zan)時拿不(bu)到文憑(ping)，成(cheng)績達(da)到要求的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可以按期畢業拿到文憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)習好(hao)的(de)有發展前途的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可按“4+2”模式接著念(nian)碩士。

　　最后(hou)(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)自(zi)動化實驗室(shi)，給人留下深刻印象，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)學(xue)習諸(zhu)如裝卸自(zi)動化、數控自(zi)動化等等知識，實驗室(shi)擁(yong)有(you)相(xiang)對來說(shuo)比較先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備，德國合作伙(huo)伴埃馬克(ke)（EMAG）公司(si)每一(yi)(yi)(yi)年把(ba)最新(xin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備提(ti)供(gong)給該(gai)實驗室(shi)。讓我想不(bu)到的(de)(de)(de)是：教會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎(zen)樣(yang)(yang)使用(yong)(yong)這(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備之后(hou)(hou)，老(lao)師(shi)就(jiu)開始引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動腦筋怎(zen)么(me)樣(yang)(yang)去改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)它(ta)。這(zhe)里(li)要(yao)提(ti)一(yi)(yi)(yi)下，在(zai)(zai)俄羅斯(si)，凡(fan)是要(yao)買埃馬克(ke)公司(si)設(she)(she)(she)(she)(she)備的(de)(de)(de)人，都會(hui)派工(gong)人或(huo)技術人員先(xian)到這(zhe)里(li)來進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行培訓，客戶有(you)什么(me)要(yao)求、需求的(de)(de)(de)意見(jian)，或(huo)發現有(you)什么(me)問題，都會(hui)反饋上(shang)來。老(lao)師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)參(can)照(zhao)這(zhe)些意見(jian)，一(yi)(yi)(yi)起探討對該(gai)設(she)(she)(she)(she)(she)備進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)可(ke)不(bu)可(ke)行？如果可(ke)行，就(jiu)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)，該(gai)改(gai)(gai)(gai)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)，該(gai)更換(huan)的(de)(de)(de)就(jiu)更換(huan)，到最后(hou)(hou)可(ke)以說(shuo)買的(de)(de)(de)這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備已經不(bu)全是德國的(de)(de)(de)了，經過(guo)了很大改(gai)(gai)(gai)變，加(jia)上(shang)了適合俄羅斯(si)當地的(de)(de)(de)特(te)殊(shu)要(yao)求，結果這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備最終變成了一(yi)(yi)(yi)個俄羅斯(si)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)很興(xing)奮(fen)，設(she)(she)(she)(she)(she)備經過(guo)他的(de)(de)(de)手(shou)在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行改(gai)(gai)(gai)造，在(zai)(zai)這(zhe)個過(guo)程中，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)學(xue)到很多東(dong)西(xi)。碩士研究生(sheng)(sheng)(sheng)研究的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目就(jiu)是改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備的(de)(de)(de)新(xin)想法(fa)。這(zhe)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)學(xue)習使用(yong)(yong)設(she)(she)(she)(she)(she)備的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，琢(zhuo)磨著去改(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備，在(zai)(zai)此過(guo)程中，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)斷(duan)學(xue)到創新(xin)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。碩士畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)，就(jiu)可(ke)以直接進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)入研發。

　　鑒于(yu)州(zhou)政(zheng)府指示須接待(dai)好深(shen)職院(yuan)代表團，因此隨(sui)后我們受(shou)(shou)到薩(sa)工大破例接待(dai)——在參觀考察結束后的(de)(de)(de)下(xia)午四(si)點，安(an)排我們登(deng)上學校(xiao)的(de)(de)(de)專用游艇，在雅庫(ku)波維奇副(fu)校(xiao)長、安(an)德烈副(fu)校(xiao)長和(he)幾位院(yuan)長、系主任(ren)陪同下(xia)，沿著俄(e)羅斯母親河(he)伏(fu)爾加(jia)河(he)逆流(liu)而(er)上，飽覽(lan)岸(an)邊(bian)薩(sa)馬拉(la)風光。是日(ri)天朗氣清，惠風和(he)暢(chang)(chang)，河(he)面(mian)寬闊，水光接天，站在船頭，對東坡“馮虛御風，而(er)不知其(qi)所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而(er)登(deng)仙”賦句有了新的(de)(de)(de)體(ti)驗。駛至一處(chu)林(lin)深(shen)草密的(de)(de)(de)沙灘靠岸(an)，艇上野餐隨(sui)即開始，佳(jia)肴野蔌(su)，雜然前(qian)陳，觥籌交(jiao)錯，起坐喧(xuan)嘩，宴酣之樂，在暢(chang)(chang)敘友(you)情也，俄(e)羅斯朋友(you)對50年代兩國兄弟(di)關系的(de)(de)(de)深(shen)情回顧和(he)對今后發展交(jiao)流(liu)合作的(de)(de)(de)真誠(cheng)期待(dai)真是讓人(ren)感動。間或，我們下(xia)得船來，在沙灘林(lin)邊(bian)漫步，野芳發而(er)幽香，佳(jia)木秀而(er)繁(fan)陰，令人(ren)心曠神(shen)怡(yi)。我與小楊還應邀下(xia)河(he)暢(chang)(chang)游，與冰涼(liang)的(de)(de)(de)伏(fu)爾加(jia)河(he)水全方位親密接觸，清流(liu)激湍，游目騁(cheng)懷(huai)，帶給(gei)人(ren)終身難忘的(de)(de)(de)感受(shou)(shou)。

　　第二天我們(men)考察了(le)薩(sa)馬拉國立(li)技(ji)(ji)術(shu)中專(zhuan)，該(gai)(gai)校建立(li)于1944年，辦學(xue)歷史悠久。在薩(sa)馬拉州(zhou)54所中專(zhuan)學(xue)校中，該(gai)(gai)校的(de)(de)(de)(de)電(dian)子(zi)類專(zhuan)業是(shi)(shi)最(zui)強的(de)(de)(de)(de)，有(you)很多實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)。現在俄(e)羅(luo)斯(si)非常重視(shi)優秀技(ji)(ji)術(shu)人員的(de)(de)(de)(de)培養，該(gai)(gai)校從政府獲得的(de)(de)(de)(de)資金(jin)投入(ru)力度逐年加大(da)，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)設備隨(sui)著課(ke)程內容變化大(da)約兩年就更新(xin)一次，使其始終(zhong)保(bao)持(chi)是(shi)(shi)最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)、最(zui)好的(de)(de)(de)(de)設備，教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)和實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)里的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)具直觀(guan)(guan)形象，實(shi)(shi)用(yong)方便，水準(zhun)相當高。該(gai)(gai)校學(xue)生(sheng)從15歲考進來到(dao)(dao)19歲畢(bi)業，四年內須(xu)學(xue)習掌(zhang)握(wo)二到(dao)(dao)三個(ge)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，畢(bi)業生(sheng)通(tong)(tong)過考試(shi)會(hui)拿到(dao)(dao)多個(ge)職業資格(ge)證，可能既是(shi)(shi)電(dian)工，同時也是(shi)(shi)汽車修理工，畢(bi)業后則直接上崗。我們(men)通(tong)(tong)過參觀(guan)(guan)電(dian)工實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)、電(dian)器測(ce)試(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)、自動化實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)、汽車電(dian)子(zi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)以及與校領導座談(tan)，對(dui)該(gai)(gai)校培養基層(ceng)技(ji)(ji)術(shu)人員的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式有(you)了(le)直觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，對(dui)俄(e)羅(luo)斯(si)中等職業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)現況有(you)了(le)初步了(le)解，此(ci)不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪俄，緊張繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)使我(wo)(wo)們(men)(men)親眼看到了(le)(le)(le)俄羅斯(si)(si)(si)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資、先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養方(fang)式(shi)和(he)(he)對良好(hao)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持，感受(shou)到了(le)(le)(le)俄羅斯(si)(si)(si)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)(he)與我(wo)(wo)們(men)(men)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)(le)(le)今后(hou)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)徑及方(fang)向。我(wo)(wo)們(men)(men)與俄羅斯(si)(si)(si)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)互補性很強，更容易(yi)達致真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互利共(gong)贏，有很大(da)發(fa)展潛力。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)(he)幾所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所簽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)議，與莫斯(si)(si)(si)科大(da)學(xue)(xue)和(he)(he)圣彼(bi)得(de)(de)堡國立技術(shu)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，重在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)流(liu)，要把這兩所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)漢(han)語(yu)專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)學(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目和(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)俄語(yu)專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)赴俄“3+2”專升(sheng)本(ben)項目等(deng)持續地加(jia)以推進。與薩(sa)馬拉(la)高(gao)(gao)等(deng)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)應以共(gong)建(jian)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)為主(zhu)，也包(bao)括吸引其(qi)留學(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)。與薩(sa)馬拉(la)工業(ye)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)則應以教學(xue)(xue)科研人(ren)員(yuan)交(jiao)流(liu)、尤其(qi)是科研合(he)(he)作(zuo)為主(zhu)。俄羅斯(si)(si)(si)值得(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)不(bu)少，此(ci)行所看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還只是粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，還有許多地方(fang)都值得(de)(de)再(zai)深究細(xi)研，真正搞(gao)清楚人(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)(he)經驗，探討如何深化雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)。

　　比如(ru)，薩工大對外國(guo)設備(bei)和(he)技術，從(cong)引進到(dao)琢磨→消化→吸(xi)收→改進→完善(shan)的(de)(de)做法，就值得(de)我們學(xue)習和(he)反思：首先在心態上(shang)，并不(bu)把發達(da)國(guo)家的(de)(de)東西都看成是已(yi)經完美到(dao)高(gao)不(bu)可攀；其次，秉行為(wei)我所用的(de)(de)“拿來(lai)主義”，敢于以我為(wei)主動手改造引進的(de)(de)東西，使自己從(cong)高(gao)起點上(shang)獲(huo)得(de)更大的(de)(de)收獲(huo)；再次，積極讓(rang)學(xue)生參與其中(zhong)，培養他們勇于懷疑(yi)的(de)(de)精(jing)神、創(chuang)新的(de)(de)思維和(he)高(gao)水平的(de)(de)動手能力。這其中(zhong)有很多值得(de)我們學(xue)習借鑒(jian)的(de)(de)地方。

　　再比如，薩工大校(xiao)(xiao)長所(suo)講的(de)愿意將(jiang)其(qi)科(ke)研(yan)(yan)成果(guo)與(yu)(yu)我們互利共(gong)享、乃至于進(jin)(jin)行交換的(de)問(wen)題(ti)，就很值得重視(shi)。我們應在(zai)深入(ru)了(le)解(jie)的(de)基礎(chu)上，與(yu)(yu)之進(jin)(jin)行這(zhe)方面的(de)探討，爭取我校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)薩工大教(jiao)師(shi)共(gong)同開(kai)展教(jiao)研(yan)(yan)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作，分享該校(xiao)(xiao)在(zai)人(ren)才培(pei)養和科(ke)研(yan)(yan)方面的(de)長處(chu)和經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)長所(suo)言，我們兩(liang)校(xiao)(xiao)之間在(zai)很多方面都(dou)可以合(he)作，一起共(gong)同進(jin)(jin)步(bu)。

　　當前(qian)，與俄羅斯高校交流合作的(de)(de)機(ji)遇比(bi)較好，我(wo)們應(ying)抓(zhua)住這個機(ji)遇,加強同俄方(fang)(fang)高校在其優勢領域的(de)(de)各種互利合作,利用其技(ji)術提(ti)高我(wo)們的(de)(de)科(ke)技(ji)發展(zhan)水平(ping)(ping)。另外，還可考慮對俄引智工作，將對方(fang)(fang)來(lai)(lai)訪發展(zhan)為雙方(fang)(fang)互訪，從短期(qi)講學發展(zhan)到科(ke)研合作，我(wo)方(fang)(fang)應(ying)提(ti)供條件(jian)和便利，促(cu)進俄方(fang)(fang)高水平(ping)(ping)專家來(lai)(lai)我(wo)校從事(shi)研究和人才培養工作。

　　在俄(e)羅斯城市里行走，隨處(chu)可(ke)見蘇(su)聯(lian)解體給俄(e)羅斯帶來的(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響——城市基(ji)礎設(she)施陳舊(jiu)，道路年久(jiu)失修，許多建筑物外(wai)觀不(bu)講究（基(ji)本上(shang)是蘇(su)聯(lian)時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)），市容(rong)市貌乏善可(ke)陳（尤其(qi)(qi)是在薩馬(ma)拉市），新的(de)(de)(de)(de)(de)建筑和街(jie)區很少，公共交(jiao)通車輛舒適(shi)度較差——這(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)確容(rong)易(yi)給人造(zao)成落后的(de)(de)(de)(de)(de)印象。但這(zhe)些(xie)外(wai)在的(de)(de)(de)(de)(de)表象遮(zhe)掩不(bu)住俄(e)羅斯人良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)受教育程(cheng)度和文明素質(zhi)，遮(zhe)掩不(bu)住俄(e)羅斯大(da)學教育良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統和高水準（他(ta)們非常重視(shi)教育質(zhi)量，高校規則是寬(kuan)進嚴出，達(da)不(bu)到標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生很難(nan)畢業，其(qi)(qi)畢業率比我們要低得多，大(da)學文憑的(de)(de)(de)(de)(de)含金量很高），更(geng)不(bu)用說(shuo)這(zhe)個國(guo)家那滿眼一望無際的(de)(de)(de)(de)(de)綠色(se)，以藍天、白云和清(qing)澈河流為標(biao)志的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)環境，豐(feng)(feng)厚的(de)(de)(de)(de)(de)科技(ji)人文積累，加上(shang)那廣袤豐(feng)(feng)饒的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)土、綿延(yan)起伏的(de)(de)(de)(de)(de)森(sen)林以及似乎(hu)取之(zhi)不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)礦(kuang)藏……其(qi)(qi)發展(zhan)前景不(bu)可(ke)限量，沒有任何理由輕視(shi)俄(e)羅斯，它實(shi)際上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)力實(shi)在不(bu)容(rong)小覷。

　　總體而言，我感覺俄(e)羅斯人重(zhong)(zhong)視“里子(zi)(zi)”甚(shen)于重(zhong)(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”,幾所學校的門(men)面(mian)都(dou)其貌不(bu)揚，多(duo)(duo)數校舍外觀(guan)粗糙(cao)，有的地(di)方甚(shen)至可以用(yong)“簡陋”來形容，而進到里面(mian)，都(dou)比較(jiao)講究，設施設備(bei)齊備(bei)，使(shi)用(yong)狀態良好(hao)，整潔干凈(jing)，“里子(zi)(zi)”很好(hao)；而我們國內在(zai)很多(duo)(duo)時(shi)候很多(duo)(duo)地(di)方重(zhong)(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”遠甚(shen)于重(zhong)(zhong)視“里子(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)”光(guang)鮮，實(shi)際進去一(yi)了(le)解，“里子(zi)(zi)”很不(bu)怎么(me)樣，華而不(bu)實(shi)。起碼在(zai)這一(yi)點上，我們要向俄(e)羅斯人學習，把更多(duo)(duo)的心思和(he)力量用(yong)到搞好(hao)“里子(zi)(zi)”上。

　　還要提一(yi)(yi)下的(de)(de)(de)(de)是，在(zai)俄羅(luo)斯(si)期間，視(shi)覺所及，常常會有(you)藝(yi)(yi)(yi)術水(shui)準很高的(de)(de)(de)(de)雕塑(su)、繪畫、建筑等等撲(pu)入眼簾，目不暇接，藝(yi)(yi)(yi)術氣息無處不在(zai)。舉個(ge)例(li)子，像世(shi)界上很多大(da)學一(yi)(yi)樣，在(zai)薩(sa)工(gong)大(da)校長(chang)辦公室(shi)外面(mian)的(de)(de)(de)(de)走廊墻上，成排掛(gua)著該校歷任校長(chang)和(he)培養出的(de)(de)(de)(de)杰出人(ren)才的(de)(de)(de)(de)像（其中有(you)俄羅(luo)斯(si)前總理(li)切爾(er)諾梅(mei)爾(er)金），不是照片，是地地道道的(de)(de)(de)(de)鉛筆素描(miao)，那(nei)素描(miao)真是畫得好(hao)，惟(wei)妙惟(wei)肖，非(fei)常傳神。我(wo)早(zao)就知(zhi)道俄國人(ren)繪畫藝(yi)(yi)(yi)術寫實功底世(shi)界一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)說(shuo)法，卻(que)想不到(dao)即(ji)使在(zai)這樣一(yi)(yi)個(ge)地方(fang)，都(dou)可以看到(dao)如此高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)人(ren)像素描(miao)作品(pin)來為此說(shuo)提供佐(zuo)證(zheng)，真使人(ren)不得不發自內心贊嘆(tan)！

　　俄羅斯(si)是一(yi)本永遠讀不完的大書。我(wo)相信，產生過柴可夫斯(si)基(ji)(ji)的旋律和列賓的色彩，產生過門捷列夫、羅蒙諾(nuo)索夫、高爾基(ji)(ji)和烏蘭諾(nuo)娃的這(zhe)個(ge)國家，一(yi)定會度過經濟發展遲滯的寒冬(dong)，從春天(tian)迸(beng)裂的冰層里，探出它北極熊般的偉岸身(shen)軀，重新創造(zao)出讓世界刮目相看的輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳