一

　　7月11日至16日，我校(xiao)(xiao)代表團出訪俄羅(luo)斯(si)(si)，六(liu)個工作日里去了(le)(le)(le)三座城市（莫斯(si)(si)科、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)和(he)圣彼(bi)(bi)得堡(bao)），訪問考察了(le)(le)(le)五所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國(guo)立(li)莫斯(si)(si)科大(da)學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)立(li)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)工業大(da)學(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)國(guo)立(li)技術中等(deng)專科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)國(guo)立(li)圣彼(bi)(bi)得堡(bao)技術大(da)學(xue)(xue)），與其中四所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了(le)(le)(le)總共6份合(he)作協議(yi)（有一(yi)份為續簽(qian)協議(yi)）。此行(xing)成果除增進(jin)互相了(le)(le)(le)解(jie)、加深我校(xiao)(xiao)與俄羅(luo)斯(si)(si)合(he)作院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)友好合(he)作關(guan)系之外，最主要(yao)的是落(luo)(luo)實了(le)(le)(le)我校(xiao)(xiao)與薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同(tong)申(shen)請(qing)建立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合(he)作共識(shi)，我校(xiao)(xiao)將協助(zhu)該校(xiao)(xiao)向中國(guo)漢辦申(shen)辦在薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)建立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)，這也將是薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)首家孔子學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同(tong)時，此行(xing)落(luo)(luo)實了(le)(le)(le)俄羅(luo)斯(si)(si)留學(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)有關(guan)事宜。鞍馬(ma)(ma)勞頓之余(yu)，代表團還擠時間參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)列寧博物館、二戰時蘇聯最高領導人(ren)地下(xia)指揮部(bu)、莫斯(si)(si)科克里姆林宮、圣彼(bi)(bi)得堡(bao)“阿(a)芙(fu)樂爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次(ci)(ci)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)是(shi)近五(wu)年(nian)多來(lai)(lai)我校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團首次(ci)(ci)出訪(fang)(fang)(fang)俄羅斯，此(ci)(ci)(ci)行重點是(shi)赴(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年(nian)12月深(shen)圳市與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)正(zheng)式簽(qian)署(shu)(shu)(shu)了(le)建立友(you)好城市關系(xi)協(xie)議(yi)，在此(ci)(ci)(ci)之前(qian)，我校(xiao)(xiao)已與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)建立起(qi)了(le)教(jiao)育(yu)合作(zuo)關系(xi)，同年(nian)6月薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高等商(shang)學院比(bi)留科夫院長曾來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，與(yu)(yu)我校(xiao)(xiao)簽(qian)署(shu)(shu)(shu)了(le)合作(zuo)協(xie)議(yi)，近幾年(nian)來(lai)(lai)，我校(xiao)(xiao)接待了(le)七(qi)批(pi)共(gong)30余人(ren)(ren)的(de)(de)(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)客人(ren)(ren)來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，去(qu)年(nian)3月，深(shen)圳市與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)簽(qian)署(shu)(shu)(shu)了(le)《深(shen)圳市與(yu)(yu)俄羅斯聯邦(bang)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)發(fa)展(zhan)合作(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)》，教(jiao)育(yu)合作(zuo)是(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重要內容。在上(shang)述背景下(xia)，我校(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團赴(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，既是(shi)回訪(fang)(fang)(fang)，也是(shi)對深(shen)圳薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)發(fa)展(zhan)合作(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)的(de)(de)(de)落實。另外，根據教(jiao)育(yu)部“留學中(zhong)(zhong)國計(ji)劃”和(he)(he)廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳的(de)(de)(de)部署(shu)(shu)(shu)，去(qu)年(nian)以(yi)來(lai)(lai)，我校(xiao)(xiao)把擴大外國留學生(sheng)規模，提(ti)高留學生(sheng)培養質量，爭創(chuang)“來(lai)(lai)華(hua)留學示范基地”作(zuo)為重點工(gong)作(zuo)之一，而(er)吸(xi)引外國留學生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)重點外事(shi)處將其放在俄羅斯，這次(ci)(ci)去(qu)就(jiu)是(shi)拓展(zhan)落實此(ci)(ci)(ci)事(shi)。在全市上(shang)下(xia)籌辦世界大學生(sheng)運動(dong)會的(de)(de)(de)繁(fan)忙時刻，本人(ren)(ren)與(yu)(yu)趙(zhao)繼政、陳燕琳、王璐(lu)和(he)(he)楊從(cong)坤(kun)同志有幸獲批(pi)代(dai)(dai)表(biao)學校(xiao)(xiao)赴(fu)俄訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，實屬難(nan)得，大家(jia)非(fei)常(chang)珍惜此(ci)(ci)(ci)行，充(chong)分利(li)用時間，公務活(huo)動(dong)安排得緊張(zhang)而(er)富有成(cheng)效，在俄羅斯薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)工(gong)商(shang)會中(zhong)(zhong)國代(dai)(dai)表(biao)處主(zhu)任、我校(xiao)(xiao)客座教(jiao)授鐘(zhong)曉巖博士全程擔任翻譯及積(ji)極(ji)配(pei)合下(xia)，大家(jia)共(gong)同努力，使出訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)各項任務得以(yi)圓(yuan)滿完成(cheng)。

　　二

　　沒有(you)哪(na)個(ge)(ge)國(guo)家像俄羅斯(si)(si)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，自己(ji)(ji)沒親眼見過，但(dan)卻(que)似(si)乎(hu)是(shi)那(nei)(nei)(nei)么熟悉、那(nei)(nei)(nei)么了(le)解；它的(de)(de)(de)城市(shi)、鄉(xiang)村、河(he)流和(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)、小(xiao)說(shuo)、電影、繪畫(hua)(hua)、歌(ge)曲(qu)和(he)(he)舞蹈(dao)，常使(shi)人(ren)情不自禁地惦念(nian)。我(wo)(wo)心目中的(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)普(pu)希金的(de)(de)(de)愛情詩(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)果戈(ge)理、屠格涅夫、托爾(er)斯(si)(si)泰和(he)(he)契珂夫的(de)(de)(de)小(xiao)說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)柴可夫斯(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)《天鵝(e)湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)列(lie)賓(bin)的(de)(de)(de)油畫(hua)(hua)《伏爾(er)加(jia)河(he)上的(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)高爾(er)基(ji)的(de)(de)(de)《童年》、《在人(ren)間》和(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)》，就(jiu)(jiu)是(shi)法捷耶夫的(de)(de)(de)《青年近(jin)衛(wei)軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)奧斯(si)(si)特洛夫斯(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些(xie)啟蒙(meng)時(shi)期的(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)(ge)博大(da)(da)深(shen)沉、痛苦(ku)憂郁而(er)又有(you)些(xie)粗暴(bao)的(de)(de)(de)靈魂(hun)，了(le)解了(le)這(zhe)種叫做“俄羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)像大(da)(da)地一般遼(liao)闊而(er)堅韌的(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有(you)第二個(ge)(ge)外國(guo)像這(zhe)個(ge)(ge)國(guo)家那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，在我(wo)(wo)年少時(shi)引起過那(nei)(nei)(nei)么多迷戀(lian)、向(xiang)往(wang)，在我(wo)(wo)青年時(shi)那(nei)(nei)(nei)么使(shi)我(wo)(wo)迷惑、恐怖，在我(wo)(wo)中年后又吸引了(le)自己(ji)(ji)那(nei)(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)興趣和(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)，唱著(zhu)《喀(ka)秋莎》、《山楂樹》歌(ge)曲(qu)，看著(zhu)《列(lie)寧(ning)在十月》、《列(lie)寧(ning)在1918》和(he)(he)《莫斯(si)(si)科(ke)不相信(xin)眼淚》等電影，談(tan)論著(zhu)北方這(zhe)個(ge)(ge)強(qiang)鄰的(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗，幾十年就(jiu)(jiu)過去了(le)。歲(sui)月如蓬，華(hua)年如夢，相見時(shi)難(nan)，心潮難(nan)平(ping)。當我(wo)(wo)漫步在薩馬拉的(de)(de)(de)伏爾(er)加(jia)河(he)沿岸林蔭(yin)道上時(shi)，我(wo)(wo)還在想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)來到了(le)普(pu)希金和(he)(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)故(gu)鄉(xiang)了(le)嗎(ma)？

　　我(wo)確實(shi)是來到了這個曾(ceng)經(jing)叫作蘇(su)聯的(de)(de)(de)(de)地方。這不，巍峨的(de)(de)(de)(de)莫斯科大(da)學(xue)主樓，克里姆林宮悠(you)長的(de)(de)(de)(de)鐘(zhong)聲，寬(kuan)闊深邃(sui)的(de)(de)(de)(de)伏爾加河(he)，還(huan)有涅瓦河(he)上“十月革命(ming)一(yi)聲炮(pao)響”的(de)(de)(de)(de)那(nei)艘巡洋艦(jian)，無不真切地向我(wo)展現著那(nei)與我(wo)們密切相關的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)和(he)文化。六天的(de)(de)(de)(de)俄羅斯三城(cheng)之旅，收(shou)獲、感(gan)受是如此的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)，需要一(yi)段(duan)時(shi)間慢慢回味、消化，在(zai)這篇文章(zhang)里只想(xiang)重點談談在(zai)薩馬拉(la)州的(de)(de)(de)(de)訪問和(he)此行的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲體會。

　　薩馬(ma)(ma)拉州地處(chu)俄羅(luo)斯歐(ou)洲部分的(de)(de)中部（其實我更喜歡它在(zai)(zai)1935年至1991年期間曾經(jing)用過的(de)(de)名字——古比雪(xue)夫）,歐(ou)洲最(zui)大的(de)(de)河(he)流伏爾(er)加(jia)河(he)從其身(shen)邊(bian)流過，它是俄羅(luo)斯最(zui)重要(yao)的(de)(de)工(gong)(gong)業基(ji)地和(he)交通樞紐(niu)之一，以(yi)航空(kong)、航天(tian)、飛(fei)機(ji)(ji)、汽車、石油化工(gong)(gong)等工(gong)(gong)業實力享譽世界。當(dang)車子(zi)行(xing)駛在(zai)(zai)薩馬(ma)(ma)拉市郊時，翻譯指(zhi)著(zhu)路邊(bian)一幢房子(zi)說，當(dang)年加(jia)加(jia)林從太空(kong)返回地球，最(zui)先就(jiu)是住(zhu)在(zai)(zai)這所(suo)房子(zi)里封閉起來接受身(shen)體檢查的(de)(de)。目前(qian)人類唯(wei)一在(zai)(zai)太空(kong)遨游的(de)(de)“聯盟”宇宙(zhou)飛(fei)船(chuan)和(he)著(zhu)名的(de)(de)圖(tu)154客機(ji)(ji)據說都在(zai)(zai)這里制造，列寧在(zai)(zai)這里組織了(le)第一個馬(ma)(ma)克思主義(yi)小組，托爾(er)斯泰(tai)、高爾(er)基(ji)等也(ye)是在(zai)(zai)這里開始(shi)其輝(hui)煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)(zai)(zai)薩馬(ma)拉，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首(shou)先(xian)訪問的是(shi)薩馬(ma)拉高(gao)等(deng)商學(xue)院(yuan)。該學(xue)院(yuan)建(jian)立(li)于1992年，蘇聯解體后面臨資本主義市場經(jing)濟的挑戰，所以當(dang)時俄羅斯政府在(zai)(zai)(zai)俄全境(jing)建(jian)立(li)了許多所商學(xue)院(yuan)，嘗試在(zai)(zai)(zai)私有化(hua)條件下培(pei)養新的經(jing)濟人才(cai)，該校(xiao)(xiao)建(jian)設發展(zhan)近20年來，已建(jian)成一所完全符(fu)合俄羅斯教育部規定和俄國家(jia)標(biao)準的高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)，目(mu)前已有8個大(da)專業，除(chu)本科教育之外(wai)，還(huan)具備授(shou)予副博士學(xue)位的資格。比留(liu)科夫院(yuan)長(chang)等(deng)院(yuan)領導先(xian)陪同(tong)(tong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)觀摩了漢(han)語語言文化(hua)中心(xin)，在(zai)(zai)(zai)深圳外(wai)語學(xue)校(xiao)(xiao)一位老(lao)師(shi)的輔導下，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)表演(yan)給(gei)動畫(hua)片《花(hua)木蘭》片段配音，接著同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)齊(qi)唱(chang)中國校(xiao)(xiao)園歌曲《同(tong)(tong)桌的你》，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)報以熱烈的掌聲(sheng)。在(zai)(zai)(zai)正式會(hui)談過程中，還(huan)有兩位女同(tong)(tong)學(xue)配合介紹薩馬(ma)拉情況的電視專題片的畫(hua)面，用漢(han)語為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解。主人對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來訪的重(zhong)視和準備的精(jing)心(xin)，于此(ci)可見。

　　據了(le)解，在薩馬拉，有(you)(you)很多(duo)人(ren)想要(yao)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)和(he)(he)文化(hua)(hua)，商學(xue)(xue)院建立的(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)心，不僅有(you)(you)漢(han)語(yu)(yu)(yu)課程，還有(you)(you)個(ge)小圖書館，有(you)(you)不少關于中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)信息資(zi)(zi)料，人(ren)們(men)通過(guo)在這里學(xue)(xue)習(xi)，可(ke)以對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)、歷(li)史、文化(hua)(hua)、經濟等(deng)(deng)等(deng)(deng)情況(kuang)有(you)(you)初(chu)步的(de)(de)了(le)解。該(gai)學(xue)(xue)院已跟(gen)深圳(zhen)外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)連續合(he)作(zuo)了(le)四年(nian)，外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)先后派了(le)四位老師前(qian)(qian)來支援其漢(han)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)，很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)都到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)深圳(zhen)等(deng)(deng)地實(shi)習(xi)過(guo)，通過(guo)一(yi)兩(liang)個(ge)月的(de)(de)實(shi)習(xi)得到(dao)(dao)了(le)語(yu)(yu)(yu)言(yan)方面的(de)(de)鍛(duan)煉。同時(shi)同學(xue)(xue)們(men)還到(dao)(dao)俄(e)(e)(e)(e)羅斯其他城市參加一(yi)些(xie)(xie)研討會，就(jiu)關于中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)情況(kuang)發言(yan)，幫(bang)助(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫(bang)助(zhu)深圳(zhen)在俄(e)(e)(e)(e)羅斯進行宣傳。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)網(wang)站上(shang)常有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)俄(e)(e)(e)(e)羅斯企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)有(you)(you)關信息，一(yi)些(xie)(xie)想和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)的(de)(de)俄(e)(e)(e)(e)羅斯企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)中(zhong)俄(e)(e)(e)(e)合(he)資(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)已開(kai)始跟(gen)學(xue)(xue)校(xiao)聯系，等(deng)(deng)著要(yao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，因(yin)此(ci)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景很好。

　　在(zai)(zai)會談中，我(wo)詳細(xi)介紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)近況及我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)共(gong)建(jian)(jian)孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)方(fang)(fang)面(mian)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力。比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)國(guo)際(ji)交流(liu)合作的(de)(de)(de)(de)主要發(fa)展方(fang)(fang)向(xiang)是(shi)亞太地區(qu)(qu)，亞太地區(qu)(qu)最(zui)值得學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)去學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)當然是(shi)中國(guo)，了(le)解中國(guo)新的(de)(de)(de)(de)經濟成長(chang)對同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未來的(de)(de)(de)(de)工作、生活來說都非常(chang)有意義。我(wo)們(men)(men)愿意跟深職院(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)生互派(pai)，給同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)盡量多提供學(xue)(xue)(xue)習機會。我(wo)們(men)(men)希望跟深職院(yuan)(yuan)共(gong)同在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)中國(guo)孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，這也是(shi)州(zhou)政府支持我(wo)們(men)(men)這樣做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，因為薩馬拉(la)州(zhou)有大力推廣和(he)發(fa)展漢(han)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃。”院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)表(biao)態使得雙(shuang)方(fang)(fang)簽(qian)署共(gong)同申請建(jian)(jian)立孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)合作協議(yi)水(shui)到渠成，隨后，我(wo)代表(biao)我(wo)校(xiao)與比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)(zai)簽(qian)約儀式上為協議(yi)文(wen)本(ben)分別簽(qian)字，把我(wo)校(xiao)協助(zhu)該(gai)校(xiao)向(xiang)中國(guo)漢(han)辦申辦建(jian)(jian)立孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目確(que)定(ding)了(le)下(xia)來（本(ben)著對等原則(ze)，我(wo)校(xiao)也應設(she)立俄語(yu)語(yu)言文(wen)化中心(xin)，此(ci)事正在(zai)(zai)落實）。

　　據(ju)了解，薩馬(ma)拉(la)州(zhou)州(zhou)長曾多(duo)次主持召開過工(gong)作(zuo)(zuo)會議，大力推動(dong)該州(zhou)和深圳之(zhi)間的交流合(he)作(zuo)(zuo)，雙方教(jiao)育合(he)作(zuo)(zuo)近年(nian)來發(fa)展(zhan)得尤其快，薩馬(ma)拉(la)州(zhou)多(duo)所小學(xue)、初中、高中和大學(xue)都跟深圳相應的學(xue)校簽(qian)訂有友好(hao)合(he)作(zuo)(zuo)協議，近兩(liang)年(nian)多(duo)來彼(bi)此學(xue)生互訪(fang)、國際象棋比賽等活動(dong)絡繹不絕。

　　對我(wo)(wo)校(xiao)代(dai)表團這次來訪(fang)，薩(sa)馬拉(la)(la)州(zhou)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)十分重視，本(ben)來教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長(chang)狄米特里?阿布(bu)奇(qi)尼克準(zhun)備好(hao)要(yao)會(hui)(hui)見我(wo)(wo)們，然后安(an)排我(wo)(wo)們去薩(sa)馬拉(la)(la)工業(ye)大(da)學(xue)(xue)訪(fang)問。但就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們到達薩(sa)馬拉(la)(la)的(de)(de)前一天(tian)下午，廳(ting)(ting)長(chang)因急性闌尾炎(yan)住進(jin)(jin)了醫院，于是把(ba)兩(liang)項(xiang)活動合并，安(an)排州(zhou)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)副(fu)(fu)廳(ting)(ting)長(chang)克拉(la)(la)申(shen)和薩(sa)馬拉(la)(la)工業(ye)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)貝(bei)科(ke)夫、副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)雅庫波維奇(qi)等一起(qi)會(hui)(hui)見我(wo)(wo)們。會(hui)(hui)見時(shi)克拉(la)(la)申(shen)副(fu)(fu)廳(ting)(ting)長(chang)真誠地表示：我(wo)(wo)們兩(liang)國人民之(zhi)間(jian)友好(hao)的(de)(de)感情、雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)政府的(de)(de)支(zhi)持，幫助我(wo)(wo)們加(jia)(jia)深交(jiao)流，取長(chang)補短(duan)，共(gong)同進(jin)(jin)步(bu)；州(zhou)長(chang)明(ming)確指(zhi)示過，對雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)校(xiao)之(zhi)間(jian)所有(you)的(de)(de)合作項(xiang)目都要(yao)全力支(zhi)持，希望雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的(de)(de)交(jiao)流合作除語言學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)合作之(zhi)外，還能進(jin)(jin)一步(bu)加(jia)(jia)強科(ke)研合作。

　　建立于1914年的(de)(de)薩馬拉工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已(yi)有(you)近(jin)百年歷史，設有(you)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)19000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1800名(ming)教職工(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)專業(ye)(ye)(ye)有(you)能源、工(gong)(gong)程、通(tong)信及(ji)醫學(xue)(xue)(xue)等(deng)。該校對(dui)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)高校合作熱情很(hen)(hen)高，貝(bei)科(ke)夫(fu)校長(chang)跟(gen)系主(zhu)任、教授們(men)(men)講：你們(men)(men)最好都(dou)能學(xue)(xue)(xue)好漢語，參與俄(e)羅斯和(he)中(zhong)國(guo)(guo)經濟共(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)校代(dai)表(biao)團此訪是我(wo)(wo)們(men)(men)兩校之間的(de)(de)首(shou)次接(jie)觸，雙方會見(jian)(jian)的(de)(de)地點就安排(pai)在(zai)(zai)(zai)校長(chang)辦(ban)公室里(li)。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)轉達了(le)(le)劉洪(hong)一(yi)校長(chang)的(de)(de)問(wen)候和(he)介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)校各方面的(de)(de)情況之后，貝(bei)科(ke)夫(fu)校長(chang)講話，他開門見(jian)(jian)山表(biao)示：“薩工(gong)(gong)大(da)(da)有(you)很(hen)(hen)多(duo)專業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)俄(e)羅斯的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)領域里(li)都(dou)是很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)，雖然從學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)硬件設施來看(kan)，你們(men)(men)中(zhong)國(guo)(guo)很(hen)(hen)多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都(dou)超過了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)，但是在(zai)(zai)(zai)科(ke)研(yan)方面我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)長(chang)處(chu)(chu)、有(you)經驗，我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)進行交(jiao)換。有(you)很(hen)(hen)多(duo)科(ke)研(yan)成果還可(ke)以(yi)互(hu)利共(gong)享。薩工(gong)(gong)大(da)(da)一(yi)些有(you)特色(se)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)，比如(ru)說垃圾處(chu)(chu)理專業(ye)(ye)(ye)等(deng)，可(ke)以(yi)和(he)你們(men)(men)加(jia)強(qiang)交(jiao)流。另外，聽說世界(jie)鉆石珠(zhu)寶加(jia)工(gong)(gong)70%都(dou)在(zai)(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)，深圳珠(zhu)寶加(jia)工(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)也剛建立了(le)(le)一(yi)個(ge)珠(zhu)寶專業(ye)(ye)(ye)，要(yao)向你們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習。現(xian)在(zai)(zai)(zai)州里(li)正大(da)(da)力推(tui)進我(wo)(wo)們(men)(men)跟(gen)深圳、跟(gen)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)關系，我(wo)(wo)們(men)(men)兩校之間以(yi)后在(zai)(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)方面都(dou)能加(jia)強(qiang)合作，一(yi)起共(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)，共(gong)同(tong)進步。”

　　主人對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)甚(shen)感(gan)興趣，不斷提出各種問(wen)題詢問(wen)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)情況(kuang)(kuang)，包括專業設(she)置、科(ke)研(yan)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)、學(xue)生就業情況(kuang)(kuang)等(deng)等(deng)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)一(yi)(yi)予以解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)同時提出正(zheng)(zheng)式(shi)邀請，歡(huan)迎劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)在方(fang)便的時候(hou)訪問(wen)薩(sa)工(gong)(gong)大，屆時希望兩校(xiao)(xiao)能以中(zhong)俄英(ying)三種文(wen)本(ben)簽(qian)署(shu)一(yi)(yi)份(fen)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議。在時間很(hen)緊的情況(kuang)(kuang)下(xia)，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)堅(jian)持(chi)第一(yi)(yi)步先由(you)他和(he)我(wo)(wo)簽(qian)一(yi)(yi)份(fen)英(ying)文(wen)文(wen)本(ben)的兩校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，把雙方(fang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)意向先固定下(xia)來，下(xia)次，或者他訪問(wen)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)，或者劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)訪問(wen)薩(sa)工(gong)(gong)大，再由(you)雙方(fang)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)來簽(qian)署(shu)其它文(wen)本(ben)的正(zheng)(zheng)式(shi)協議。

　　在雅庫波維奇副校長的(de)(de)(de)(de)陪同(tong)(tong)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)參觀(guan)(guan)考察了幾個實驗(yan)室。首先參觀(guan)(guan)數字(zi)化成型實驗(yan)室，先看了研究人(ren)員(yuan)如(ru)何用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)來研究人(ren)的(de)(de)(de)(de)缺損顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，用(yong)(yong)(yong)(yong)新材料來對(dui)損傷部位進行完全(quan)吻合(he)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)補(bu)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)；接(jie)著了解在實驗(yan)室制(zhi)作(zuo)烤瓷牙(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程——先用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)算(suan)出(chu)牙(ya)(ya)齒(chi)咬合(he)的(de)(de)(de)(de)準確形(xing)狀，做(zuo)成臘模，然后用(yong)(yong)(yong)(yong)激光掃描輸入電(dian)腦(nao)，通(tong)過(guo)電(dian)腦(nao)編出(chu)牙(ya)(ya)齒(chi)的(de)(de)(de)(de)數字(zi)化程序，之后用(yong)(yong)(yong)(yong)一(yi)個德國的(de)(de)(de)(de)制(zhi)模設備出(chu)模成型，經(jing)過(guo)1530度高溫(wen)制(zhi)作(zuo)，最(zui)后做(zuo)出(chu)合(he)格的(de)(de)(de)(de)烤瓷牙(ya)(ya)。在另(ling)一(yi)個房間，主(zhu)人(ren)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹如(ru)何用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)等(deng)設備來做(zuo)各種形(xing)狀和(he)款式的(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由(you)于我(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校藝(yi)術設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)珠寶首飾實訓(xun)室的(de)(de)(de)(de)情況較熟悉(xi)，因(yin)此沒有多(duo)少新鮮(xian)感。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感到(dao)新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)(qi)車專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)這些(xie)(xie)。實驗(yan)室老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)解釋說：“很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)(xiu)(xiu)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，有兼學(xue)(xue)(xue)(xue)其他本領的(de)(de)(de)(de)需求，在他學(xue)(xue)(xue)(xue)習汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校為(wei)其提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習其它專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)機會，在這里，主(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)怎樣(yang)做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)零件和(he)模具的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程序設置的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)技能(neng)，通(tong)過(guo)做(zuo)實體去掌握這些(xie)(xie)方(fang)法(fa)和(he)技能(neng)。一(yi)個汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生，其思(si)(si)維不能(neng)僅限(xian)于汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)，如(ru)果同(tong)(tong)時(shi)也能(neng)把這些(xie)(xie)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)手，他畢業(ye)時(shi)雖然拿的(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證書(shu)，不想(xiang)去汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)廠工作(zuo)了，還(huan)(huan)可以干別的(de)(de)(de)(de)。”這個做(zuo)法(fa)與我(wo)(wo)(wo)校多(duo)年(nian)來所提倡的(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)多(duo)能(neng)”是(shi)出(chu)于同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)路(lu)。

　　薩工(gong)(gong)(gong)大(da)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手能(neng)力的(de)(de)(de)強調(diao)不(bu)(bu)比(bi)我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)差。無論哪個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，都(dou)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)操作技術，會使用(yong)設備。比(bi)如機(ji)械專業(ye)(ye)(ye)(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就(jiu)教(jiao)基礎的(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨技術，到(dao)(dao)(dao)大(da)二畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿(na)到(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)中等(deng)技術文(wen)憑，分別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了車工(gong)(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)(gong)等(deng)機(ji)加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)種。等(deng)到(dao)(dao)(dao)上(shang)大(da)三時，再(zai)通過考試(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑(tiao)選，選出不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分流到(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)級(ji)別，各級(ji)別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)知識(shi)，升到(dao)(dao)(dao)重點(dian)班的(de)(de)(de)就(jiu)可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得更多(duo)，當然(ran)最終(zhong)是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)結(jie)果。達不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)本科畢業(ye)(ye)(ye)(ye)基本分數的(de)(de)(de)，就(jiu)暫時拿(na)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)文(wen)憑，成績達到(dao)(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)按期畢業(ye)(ye)(ye)(ye)拿(na)到(dao)(dao)(dao)文(wen)憑，那些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)有發展前途(tu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)按“4+2”模式接著(zhu)念碩士。

　　最(zui)后(hou)(hou)參觀的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化實(shi)驗室，給人(ren)留下深刻印象，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)(zhe)里(li)學(xue)(xue)習諸如(ru)裝卸自(zi)動(dong)化、數控自(zi)動(dong)化等等知識，實(shi)驗室擁有相(xiang)對(dui)來(lai)說(shuo)比(bi)較先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)，德國(guo)合作(zuo)伙伴埃馬克（EMAG）公司每一(yi)年把(ba)最(zui)新的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)提(ti)供給該實(shi)驗室。讓我想不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教會(hui)(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎樣(yang)使(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)些(xie)先進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)之(zhi)后(hou)(hou)，老師就開(kai)始(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦筋(jin)怎么樣(yang)去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)里(li)要(yao)提(ti)一(yi)下，在俄羅(luo)斯(si)，凡是(shi)(shi)要(yao)買埃馬克公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)會(hui)(hui)派(pai)工人(ren)或(huo)技術人(ren)員先到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里(li)來(lai)進(jin)(jin)行(xing)培訓，客戶(hu)有什么要(yao)求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)意(yi)見，或(huo)發(fa)(fa)現有什么問題，都(dou)會(hui)(hui)反饋(kui)上來(lai)。老師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就會(hui)(hui)參照這(zhe)(zhe)些(xie)意(yi)見，一(yi)起探(tan)討對(dui)該設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)可(ke)不(bu)可(ke)行(xing)？如(ru)果可(ke)行(xing)，就進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)，該改(gai)的(de)(de)(de)改(gai)，該更換的(de)(de)(de)就更換，到(dao)(dao)最(zui)后(hou)(hou)可(ke)以(yi)說(shuo)買的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)已(yi)經不(bu)全是(shi)(shi)德國(guo)的(de)(de)(de)了(le)，經過(guo)了(le)很大改(gai)變，加上了(le)適合俄羅(luo)斯(si)當(dang)地的(de)(de)(de)特殊要(yao)求(qiu)，結果這(zhe)(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)最(zui)終(zhong)變成了(le)一(yi)個(ge)俄羅(luo)斯(si)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在上課的(de)(de)(de)時候(hou)就很興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)經過(guo)他的(de)(de)(de)手在進(jin)(jin)行(xing)改(gai)造，在這(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)學(xue)(xue)到(dao)(dao)很多東西。碩士(shi)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)項目(mu)就是(shi)(shi)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想法。這(zhe)(zhe)樣(yang)，在學(xue)(xue)習使(shi)用(yong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)同時，琢磨著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)，在此過(guo)程中(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷學(xue)(xue)到(dao)(dao)創新的(de)(de)(de)東西。碩士(shi)畢業(ye)后(hou)(hou)，就可(ke)以(yi)直接進(jin)(jin)入研(yan)(yan)發(fa)(fa)。

　　鑒于(yu)州(zhou)政府指示須接待(dai)好深(shen)職院代(dai)表(biao)團(tuan)，因此隨(sui)后我(wo)們(men)(men)受(shou)到薩工大破例接待(dai)——在參觀考察結束后的(de)(de)(de)下(xia)午四(si)點，安(an)排我(wo)們(men)(men)登(deng)上(shang)學校的(de)(de)(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫波維奇副校長、安(an)德烈副校長和幾(ji)位院長、系主(zhu)任陪同下(xia)，沿(yan)著俄(e)羅斯(si)母親(qin)河(he)伏(fu)爾加河(he)逆流(liu)(liu)而上(shang)，飽覽岸邊薩馬拉風光(guang)。是(shi)日天(tian)朗氣清，惠風和暢(chang)，河(he)面寬闊，水(shui)光(guang)接天(tian)，站在船頭，對東(dong)坡“馮虛御風，而不知(zhi)其所止，飄(piao)飄(piao)乎如遺世獨(du)立，羽化(hua)而登(deng)仙”賦句有(you)了新的(de)(de)(de)體驗。駛至一處林深(shen)草密(mi)的(de)(de)(de)沙(sha)灘(tan)靠岸，艇(ting)上(shang)野(ye)餐隨(sui)即開始，佳(jia)肴(yao)野(ye)蔌，雜然前陳，觥籌(chou)交(jiao)錯，起(qi)坐喧(xuan)嘩，宴(yan)酣之樂，在暢(chang)敘友(you)情(qing)也，俄(e)羅斯(si)朋(peng)友(you)對50年代(dai)兩國兄(xiong)弟關系的(de)(de)(de)深(shen)情(qing)回顧和對今后發展交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作的(de)(de)(de)真誠期待(dai)真是(shi)讓人感(gan)(gan)動。間或，我(wo)們(men)(men)下(xia)得船來，在沙(sha)灘(tan)林邊漫步，野(ye)芳發而幽香，佳(jia)木秀而繁陰，令人心(xin)曠神怡。我(wo)與小楊還應邀下(xia)河(he)暢(chang)游(you)，與冰(bing)涼的(de)(de)(de)伏(fu)爾加河(he)水(shui)全方(fang)位親(qin)密(mi)接觸，清流(liu)(liu)激(ji)湍(tuan)，游(you)目騁(cheng)懷，帶(dai)給(gei)人終身(shen)難忘的(de)(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)。

　　第二天(tian)我們考(kao)察了薩馬拉國立(li)技(ji)術(shu)中專(zhuan)(zhuan)，該校(xiao)(xiao)建立(li)于1944年(nian)，辦學(xue)(xue)(xue)歷史悠久(jiu)。在薩馬拉州54所中專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中，該校(xiao)(xiao)的(de)(de)電(dian)子類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是最強的(de)(de)，有(you)很多實(shi)(shi)驗室。現(xian)在俄(e)羅斯非常重視優秀技(ji)術(shu)人員的(de)(de)培養(yang)，該校(xiao)(xiao)從政府獲得的(de)(de)資金(jin)投(tou)入力度逐(zhu)年(nian)加(jia)大，實(shi)(shi)驗室設(she)備隨著課程內(nei)容變化大約兩年(nian)就更新一次，使其始終保持是最新的(de)(de)、最好(hao)的(de)(de)設(she)備，教室和實(shi)(shi)驗室里的(de)(de)教具直觀形象，實(shi)(shi)用方便(bian)，水(shui)準(zhun)相當高。該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從15歲考(kao)進來到19歲畢(bi)業(ye)(ye)，四年(nian)內(nei)須學(xue)(xue)(xue)習(xi)掌握二到三(san)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)課程，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)通過考(kao)試(shi)會拿(na)到多個(ge)(ge)職業(ye)(ye)資格(ge)證，可能(neng)既是電(dian)工(gong)，同時(shi)也是汽車修理(li)工(gong)，畢(bi)業(ye)(ye)后則直接上(shang)崗。我們通過參觀電(dian)工(gong)實(shi)(shi)驗室、電(dian)器測試(shi)實(shi)(shi)驗室、自動化實(shi)(shi)驗室、汽車電(dian)子實(shi)(shi)驗室以(yi)及(ji)與校(xiao)(xiao)領導座談，對該校(xiao)(xiao)培養(yang)基層技(ji)術(shu)人員的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式有(you)了直觀的(de)(de)認識，對俄(e)羅斯中等職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)(de)現(xian)況有(you)了初步(bu)了解，此(ci)不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪(fang)俄(e)，緊張(zhang)繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們親眼看(kan)到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)高(gao)(gao)校(xiao)高(gao)(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)方式和(he)對良好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明(ming)確了(le)今后(hou)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)及方向。我(wo)(wo)(wo)(wo)們與(yu)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)互補性(xing)很(hen)強，更(geng)容易達致真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互利共贏，有很(hen)大(da)發展(zhan)潛力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)幾所學(xue)校(xiao)所簽的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)議，與(yu)莫斯(si)科大(da)學(xue)和(he)圣彼得(de)(de)堡國立技術大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，重在(zai)學(xue)生(sheng)交流(liu)，要把(ba)這兩所學(xue)校(xiao)漢(han)語專業學(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)交換學(xue)習(xi)漢(han)語課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)俄(e)語專業學(xue)生(sheng)赴俄(e)“3+2”專升本項(xiang)目等持續地(di)加(jia)以推(tui)進(jin)。與(yu)薩(sa)馬拉高(gao)(gao)等商學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)應以共建孔子學(xue)院為主，也包括(kuo)吸引其留學(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)習(xi)。與(yu)薩(sa)馬拉工業大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)則應以教學(xue)科研(yan)人員交流(liu)、尤其是科研(yan)合作(zuo)為主。俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方不少，此(ci)行所看(kan)到(dao)聽(ting)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)只是粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，還(huan)有許多地(di)方都值得(de)(de)再深究細研(yan)，真(zhen)正(zheng)搞清(qing)楚人家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經驗，探(tan)討(tao)如何深化雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)。

　　比(bi)如，薩(sa)工大對外國設備和(he)技術，從(cong)引進到(dao)琢(zhuo)磨→消化(hua)→吸收(shou)→改進→完善的(de)(de)做法，就值得(de)我(wo)們(men)(men)學習和(he)反思：首先(xian)在心態上(shang)，并不(bu)把發達國家的(de)(de)東西都看(kan)成是(shi)已經完美到(dao)高不(bu)可攀；其次(ci)，秉行為(wei)我(wo)所(suo)用的(de)(de)“拿來(lai)主(zhu)義”，敢于(yu)以我(wo)為(wei)主(zhu)動手改造引進的(de)(de)東西，使(shi)自己從(cong)高起點上(shang)獲得(de)更大的(de)(de)收(shou)獲；再次(ci)，積極(ji)讓學生參與其中(zhong)，培養他們(men)(men)勇于(yu)懷疑的(de)(de)精神、創(chuang)新的(de)(de)思維和(he)高水(shui)平的(de)(de)動手能力。這其中(zhong)有很(hen)多值得(de)我(wo)們(men)(men)學習借鑒的(de)(de)地(di)方(fang)。

　　再比(bi)如(ru)，薩工(gong)大校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)所(suo)講的(de)愿意將(jiang)其(qi)科研成果與(yu)我們互利(li)共享、乃至于(yu)進行(xing)交換的(de)問(wen)題，就很(hen)值得(de)重視。我們應(ying)在深入了解的(de)基礎(chu)上，與(yu)之(zhi)進行(xing)這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)探討，爭取我校(xiao)(xiao)教師與(yu)薩工(gong)大教師共同開展教研、科研合(he)作(zuo)(zuo)，分享該校(xiao)(xiao)在人才(cai)培養和科研方(fang)面(mian)的(de)長(chang)(chang)處和經驗。正如(ru)貝科夫校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)所(suo)言，我們兩(liang)校(xiao)(xiao)之(zhi)間在很(hen)多方(fang)面(mian)都可以合(he)作(zuo)(zuo)，一起共同進步。

　　當前，與俄(e)羅斯高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)交(jiao)流合(he)作的(de)機遇(yu)比(bi)較(jiao)好，我(wo)們應(ying)抓住(zhu)這個機遇(yu),加強同俄(e)方(fang)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)在(zai)其優(you)勢領域的(de)各種互(hu)利合(he)作,利用其技術提高(gao)(gao)我(wo)們的(de)科技發展水(shui)平。另外，還可考慮對俄(e)引智工作，將對方(fang)來訪發展為雙(shuang)方(fang)互(hu)訪，從短期(qi)講學(xue)發展到科研合(he)作，我(wo)方(fang)應(ying)提供條件和(he)便(bian)利，促進俄(e)方(fang)高(gao)(gao)水(shui)平專家來我(wo)校(xiao)(xiao)從事研究和(he)人才培養工作。

　　在俄羅斯(si)城市(shi)里行走，隨(sui)處(chu)可(ke)見蘇(su)聯解(jie)體給俄羅斯(si)帶來的(de)(de)(de)巨大而(er)深遠的(de)(de)(de)影響——城市(shi)基(ji)礎設施(shi)陳舊，道路(lu)年(nian)久失修，許多(duo)建(jian)筑物外(wai)觀不(bu)(bu)講究（基(ji)本上(shang)是(shi)蘇(su)聯時期(qi)的(de)(de)(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌乏善可(ke)陳（尤(you)其是(shi)在薩馬拉市(shi)），新的(de)(de)(de)建(jian)筑和(he)街區很少，公(gong)共交通車輛舒適(shi)度較差——這些的(de)(de)(de)確容(rong)易給人(ren)(ren)造成落后的(de)(de)(de)印象(xiang)。但這些外(wai)在的(de)(de)(de)表(biao)象(xiang)遮掩不(bu)(bu)住(zhu)俄羅斯(si)人(ren)(ren)良好(hao)的(de)(de)(de)受教育程度和(he)文(wen)明素質，遮掩不(bu)(bu)住(zhu)俄羅斯(si)大學(xue)教育良好(hao)的(de)(de)(de)傳統(tong)和(he)高水準（他(ta)們(men)非常重視(shi)教育質量，高校規則是(shi)寬進嚴出，達(da)不(bu)(bu)到標準的(de)(de)(de)大學(xue)生很難畢(bi)業，其畢(bi)業率比我們(men)要低得多(duo)，大學(xue)文(wen)憑的(de)(de)(de)含金量很高），更(geng)不(bu)(bu)用(yong)說(shuo)這個(ge)國(guo)家那(nei)滿眼(yan)一望(wang)無際的(de)(de)(de)綠色，以藍天、白云(yun)和(he)清(qing)澈河流為標志的(de)(de)(de)良好(hao)環境，豐厚(hou)的(de)(de)(de)科技(ji)人(ren)(ren)文(wen)積累，加上(shang)那(nei)廣袤(mao)豐饒的(de)(de)(de)國(guo)土(tu)、綿延(yan)起伏(fu)的(de)(de)(de)森林以及似乎(hu)取之不(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)礦藏(zang)……其發展前景不(bu)(bu)可(ke)限(xian)量，沒有任何理(li)由(you)輕視(shi)俄羅斯(si)，它實際上(shang)的(de)(de)(de)綜合實力實在不(bu)(bu)容(rong)小覷(qu)。

　　總體而(er)言，我(wo)感覺俄羅斯(si)人重(zhong)視“里(li)(li)子”甚(shen)于重(zhong)視“面子”,幾所(suo)學校的(de)門面都(dou)(dou)其貌不揚(yang)，多(duo)數校舍(she)外觀粗(cu)糙，有的(de)地方甚(shen)至可以用(yong)“簡陋”來形(xing)容，而(er)進到(dao)(dao)里(li)(li)面，都(dou)(dou)比(bi)較講究，設施設備齊備，使用(yong)狀態良好，整潔干凈，“里(li)(li)子”很好；而(er)我(wo)們(men)國內(nei)在很多(duo)時候很多(duo)地方重(zhong)視“面子”遠甚(shen)于重(zhong)視“里(li)(li)子”,“面子”光鮮，實際進去一了解，“里(li)(li)子”很不怎(zen)么樣，華而(er)不實。起碼在這一點(dian)上，我(wo)們(men)要(yao)向俄羅斯(si)人學習，把更多(duo)的(de)心思和力(li)量用(yong)到(dao)(dao)搞好“里(li)(li)子”上。

　　還要(yao)提(ti)一下(xia)的是，在俄(e)羅斯期間，視覺(jue)所及，常常會(hui)有(you)藝(yi)(yi)術(shu)水(shui)準很高(gao)的雕(diao)塑、繪畫(hua)(hua)(hua)、建(jian)筑(zhu)等(deng)等(deng)撲入眼(yan)簾，目不(bu)暇接，藝(yi)(yi)術(shu)氣息無處不(bu)在。舉個例子，像(xiang)世(shi)界上很多大(da)學一樣，在薩工大(da)校(xiao)(xiao)長辦公室(shi)外面(mian)的走廊墻上，成(cheng)排掛著該(gai)校(xiao)(xiao)歷任校(xiao)(xiao)長和培(pei)養(yang)出(chu)的杰出(chu)人(ren)才的像(xiang)（其中有(you)俄(e)羅斯前總理切爾諾(nuo)梅(mei)爾金），不(bu)是照(zhao)片(pian)，是地地道道的鉛筆素(su)描，那素(su)描真(zhen)是畫(hua)(hua)(hua)得好，惟妙惟肖(xiao)，非常傳神。我(wo)早就知道俄(e)國人(ren)繪畫(hua)(hua)(hua)藝(yi)(yi)術(shu)寫(xie)實功底(di)世(shi)界一流的說(shuo)法，卻(que)想不(bu)到(dao)即(ji)使(shi)在這(zhe)樣一個地方，都(dou)可以看到(dao)如(ru)此(ci)高(gao)水(shui)平的人(ren)像(xiang)素(su)描作(zuo)品來為此(ci)說(shuo)提(ti)供(gong)佐(zuo)證，真(zhen)使(shi)人(ren)不(bu)得不(bu)發(fa)自內心(xin)贊嘆！

　　俄(e)羅斯是一本(ben)永遠讀(du)不完的(de)大(da)書。我相信，產生(sheng)過(guo)柴可夫斯基(ji)(ji)的(de)旋律和列(lie)(lie)賓的(de)色彩，產生(sheng)過(guo)門捷列(lie)(lie)夫、羅蒙諾(nuo)索(suo)夫、高(gao)爾基(ji)(ji)和烏蘭諾(nuo)娃的(de)這個國(guo)家，一定會度過(guo)經濟發展遲滯(zhi)的(de)寒冬(dong)，從春天迸裂的(de)冰(bing)層里，探出它北(bei)極熊般的(de)偉岸身(shen)軀，重新(xin)創造出讓世界刮(gua)目(mu)相看的(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳