一

　　7月(yue)11日(ri)至16日(ri)，我校(xiao)(xiao)代表團出訪俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯，六(liu)個工作(zuo)日(ri)里(li)去了三座(zuo)城市（莫(mo)斯科(ke)(ke)(ke)、薩(sa)馬(ma)拉和(he)圣彼得堡(bao)），訪問考察了五所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國(guo)立(li)莫(mo)斯科(ke)(ke)(ke)大學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院(yuan)、薩(sa)馬(ma)拉高等商學(xue)(xue)院(yuan)、國(guo)立(li)薩(sa)馬(ma)拉工業(ye)大學(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)拉國(guo)立(li)技(ji)(ji)術(shu)中等專科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)國(guo)立(li)圣彼得堡(bao)技(ji)(ji)術(shu)大學(xue)(xue)），與(yu)其(qi)中四所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了總(zong)共6份合(he)作(zuo)協(xie)議（有一份為續簽(qian)協(xie)議）。此行(xing)成果除增進(jin)互相了解(jie)、加深我校(xiao)(xiao)與(yu)俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)友好合(he)作(zuo)關系(xi)之外，最主要的是落實(shi)了我校(xiao)(xiao)與(yu)薩(sa)馬(ma)拉高等商學(xue)(xue)院(yuan)共同申請建立(li)孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)的合(he)作(zuo)共識，我校(xiao)(xiao)將(jiang)協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中國(guo)漢辦申辦在薩(sa)馬(ma)拉建立(li)孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)項目，這也將(jiang)是薩(sa)馬(ma)拉首家孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)。同時(shi)(shi)，此行(xing)落實(shi)了俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯留學(xue)(xue)生(sheng)來我校(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)有關事宜。鞍馬(ma)勞頓之余，代表團還擠(ji)時(shi)(shi)間參觀了薩(sa)馬(ma)拉列(lie)寧博物館、二戰時(shi)(shi)蘇聯(lian)最高領導人(ren)地下指(zhi)揮部、莫(mo)斯科(ke)(ke)(ke)克里(li)姆林宮、圣彼得堡(bao)“阿芙樂爾(er)”巡洋(yang)艦等處。

　　這次訪(fang)問是(shi)近五年(nian)多來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)首次出(chu)訪(fang)俄(e)(e)羅斯(si)，此(ci)(ci)行重(zhong)點(dian)是(shi)赴(fu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)的(de)訪(fang)問。2008年(nian)12月深(shen)圳市(shi)與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)正式(shi)簽署(shu)了建立(li)友好城市(shi)關(guan)系協(xie)議，在此(ci)(ci)之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)已與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)建立(li)起了教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系，同年(nian)6月薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)高等商(shang)學(xue)(xue)院比留(liu)科夫(fu)院長曾來(lai)訪(fang)，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署(shu)了合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，近幾年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)接(jie)待了七批(pi)(pi)共30余人的(de)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)客(ke)人來(lai)訪(fang)，去年(nian)3月，深(shen)圳市(shi)與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)簽署(shu)了《深(shen)圳市(shi)與(yu)俄(e)(e)羅斯(si)聯邦薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)(kuang)架(jia)協(xie)議》，教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)是(shi)其中(zhong)的(de)重(zhong)要內(nei)容。在上述背景下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)赴(fu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)的(de)訪(fang)問，既是(shi)回(hui)訪(fang)，也(ye)是(shi)對深(shen)圳薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)(kuang)架(jia)協(xie)議的(de)落(luo)實。另外(wai)，根據教(jiao)育(yu)部“留(liu)學(xue)(xue)中(zhong)國(guo)計劃”和(he)廣東省教(jiao)育(yu)廳的(de)部署(shu)，去年(nian)以來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)把(ba)擴大(da)外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生規模，提高留(liu)學(xue)(xue)生培養質量，爭創“來(lai)華留(liu)學(xue)(xue)示范(fan)基地”作(zuo)(zuo)為(wei)重(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)之一(yi)，而吸引外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生的(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)外(wai)事處將其放在俄(e)(e)羅斯(si)，這次去就是(shi)拓展(zhan)落(luo)實此(ci)(ci)事。在全市(shi)上下籌辦世界大(da)學(xue)(xue)生運動會(hui)的(de)繁忙時刻，本人與(yu)趙繼政(zheng)、陳(chen)燕琳、王璐和(he)楊從(cong)坤(kun)同志有(you)幸獲批(pi)(pi)代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)赴(fu)俄(e)(e)訪(fang)問，實屬難(nan)得(de)，大(da)家非常珍惜此(ci)(ci)行，充分利用時間，公務活動安排得(de)緊張而富有(you)成效(xiao)，在俄(e)(e)羅斯(si)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)工商(shang)會(hui)中(zhong)國(guo)代表(biao)處主(zhu)任(ren)、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)客(ke)座教(jiao)授鐘曉巖博士(shi)全程擔(dan)任(ren)翻譯及積極配(pei)合(he)下，大(da)家共同努力，使出(chu)訪(fang)的(de)各項任(ren)務得(de)以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)國(guo)家像俄(e)羅斯(si)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，自己沒親眼見(jian)過，但卻(que)似乎(hu)是(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)熟悉、那(nei)(nei)(nei)么(me)了(le)(le)(le)解(jie)；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市(shi)、鄉村、河(he)流和(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小說、電影(ying)、繪畫(hua)(hua)、歌曲和(he)舞蹈，常(chang)使人情不(bu)(bu)自禁地惦念。我(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅斯(si)，就(jiu)是(shi)(shi)普希(xi)金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩，就(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)(fu)、托爾斯(si)泰和(he)契珂(ke)夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)是(shi)(shi)柴可夫(fu)(fu)斯(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)《天(tian)鵝湖》，就(jiu)是(shi)(shi)列(lie)(lie)(lie)賓(bin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫(hua)(hua)《伏(fu)爾加河(he)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)高爾基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在人間》和(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)》，就(jiu)是(shi)(shi)法捷耶夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛軍(jun)》，就(jiu)是(shi)(shi)奧斯(si)特(te)洛(luo)夫(fu)(fu)斯(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些啟(qi)蒙時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)認識了(le)(le)(le)一個(ge)博大深沉、痛苦憂郁而(er)又有些粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)種叫做“俄(e)羅斯(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)像大地一般遼闊而(er)堅(jian)韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。再沒有第二(er)個(ge)外國(guo)像這(zhe)(zhe)個(ge)國(guo)家那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，在我(wo)(wo)年(nian)少時(shi)引起過那(nei)(nei)(nei)么(me)多(duo)迷戀(lian)、向(xiang)往，在我(wo)(wo)青年(nian)時(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)使我(wo)(wo)迷惑、恐怖，在我(wo)(wo)中年(nian)后又吸(xi)引了(le)(le)(le)自己那(nei)(nei)(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)關注。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)，唱著(zhu)(zhu)《喀秋莎》、《山楂樹》歌曲，看著(zhu)(zhu)《列(lie)(lie)(lie)寧在十月(yue)》、《列(lie)(lie)(lie)寧在1918》和(he)《莫斯(si)科不(bu)(bu)相信眼淚》等(deng)電影(ying)，談論著(zhu)(zhu)北方這(zhe)(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)脅(xie)和(he)衰敗(bai)，幾十年(nian)就(jiu)過去了(le)(le)(le)。歲月(yue)如(ru)蓬，華年(nian)如(ru)夢(meng)，相見(jian)時(shi)難，心(xin)潮難平。當我(wo)(wo)漫步在薩馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾加河(he)沿岸林蔭道(dao)上(shang)時(shi)，我(wo)(wo)還在想(xiang)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)(le)(le)普希(xi)金和(he)列(lie)(lie)(lie)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)(le)(le)嗎？

　　我確實是來到(dao)了(le)這個曾經叫作蘇聯的(de)(de)(de)地方。這不(bu)，巍峨的(de)(de)(de)莫斯科大學主樓，克里姆(mu)林宮悠長的(de)(de)(de)鐘聲，寬(kuan)闊(kuo)深(shen)邃的(de)(de)(de)伏(fu)爾加河，還有涅瓦河上(shang)“十月革命(ming)一聲炮響”的(de)(de)(de)那(nei)艘(sou)巡洋艦，無不(bu)真切地向我展現著那(nei)與我們密切相關的(de)(de)(de)歷(li)史和文化。六天(tian)的(de)(de)(de)俄羅斯三城之(zhi)旅，收(shou)獲、感受是如此的(de)(de)(de)豐富(fu)，需要一段時間慢(man)(man)慢(man)(man)回味、消化，在(zai)這篇文章里只想重點談談在(zai)薩馬(ma)拉州的(de)(de)(de)訪問和此行的(de)(de)(de)收(shou)獲體會。

　　薩(sa)(sa)馬(ma)拉州地(di)處俄(e)羅(luo)斯歐洲(zhou)部分的(de)中(zhong)部（其(qi)實(shi)我更喜歡它在(zai)1935年至(zhi)1991年期間(jian)曾經用過(guo)的(de)名字——古比(bi)雪夫）,歐洲(zhou)最(zui)(zui)大的(de)河流伏爾加(jia)(jia)河從(cong)其(qi)身邊流過(guo)，它是俄(e)羅(luo)斯最(zui)(zui)重要的(de)工業基地(di)和交通樞紐之一(yi)，以航(hang)空(kong)(kong)、航(hang)天、飛機、汽車、石油化工等工業實(shi)力享譽世界。當(dang)車子行駛在(zai)薩(sa)(sa)馬(ma)拉市郊時(shi)，翻譯指著路邊一(yi)幢房子說(shuo)，當(dang)年加(jia)(jia)加(jia)(jia)林從(cong)太空(kong)(kong)返回地(di)球，最(zui)(zui)先就是住在(zai)這所(suo)房子里封閉起來接受(shou)身體檢查的(de)。目前(qian)人類唯一(yi)在(zai)太空(kong)(kong)遨游的(de)“聯盟”宇(yu)宙飛船(chuan)和著名的(de)圖154客機據說(shuo)都在(zai)這里制造，列寧(ning)在(zai)這里組織了(le)第(di)一(yi)個馬(ma)克思主義小組，托爾斯泰、高爾基等也是在(zai)這里開始其(qi)輝煌的(de)創(chuang)作生涯。

　　在(zai)薩馬拉，我們(men)首先訪問的(de)是(shi)薩馬拉高等(deng)商(shang)學(xue)院(yuan)。該(gai)學(xue)院(yuan)建(jian)(jian)(jian)立(li)于1992年(nian)，蘇(su)聯解(jie)(jie)體后面臨資本(ben)(ben)主義(yi)市場經濟(ji)的(de)挑戰，所以(yi)當時(shi)俄(e)(e)羅斯(si)政府在(zai)俄(e)(e)全境建(jian)(jian)(jian)立(li)了許多(duo)所商(shang)學(xue)院(yuan)，嘗試在(zai)私有(you)化條件(jian)下(xia)培(pei)養新的(de)經濟(ji)人(ren)才，該(gai)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設發(fa)展近20年(nian)來(lai)，已建(jian)(jian)(jian)成一(yi)(yi)所完全符合俄(e)(e)羅斯(si)教育部規定(ding)和(he)俄(e)(e)國家標(biao)準的(de)高等(deng)學(xue)校(xiao)，目前已有(you)8個(ge)大專業，除本(ben)(ben)科教育之(zhi)外(wai)，還(huan)具備授予(yu)副博士(shi)學(xue)位(wei)的(de)資格。比留科夫院(yuan)長(chang)等(deng)院(yuan)領導先陪同(tong)(tong)我們(men)觀摩了漢語(yu)語(yu)言(yan)文化中(zhong)心(xin)，在(zai)深圳外(wai)語(yu)學(xue)校(xiao)一(yi)(yi)位(wei)老師的(de)輔導下(xia)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)為(wei)我們(men)表演給動畫(hua)片(pian)《花木蘭》片(pian)段(duan)配音，接(jie)著同(tong)(tong)學(xue)們(men)為(wei)我們(men)齊唱中(zhong)國校(xiao)園歌(ge)曲(qu)《同(tong)(tong)桌(zhuo)的(de)你》，我們(men)報(bao)以(yi)熱烈的(de)掌聲。在(zai)正式會(hui)談(tan)過程(cheng)中(zhong)，還(huan)有(you)兩位(wei)女同(tong)(tong)學(xue)配合介(jie)紹薩馬拉情(qing)況的(de)電視(shi)專題片(pian)的(de)畫(hua)面，用漢語(yu)為(wei)我們(men)講(jiang)解(jie)(jie)。主人(ren)對(dui)我們(men)來(lai)訪的(de)重視(shi)和(he)準備的(de)精(jing)心(xin)，于此可見。

　　據了(le)解(jie)，在薩馬拉(la)，有(you)很多(duo)人想要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)國(guo)(guo)語言(yan)(yan)和(he)文(wen)(wen)化，商學(xue)(xue)(xue)院建立的(de)(de)漢語語言(yan)(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)心(xin)，不(bu)僅有(you)漢語課程，還(huan)有(you)個(ge)小圖(tu)書(shu)館，有(you)不(bu)少(shao)關(guan)于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)信息(xi)資(zi)料，人們通過在這里(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以對中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)語言(yan)(yan)、歷史(shi)、文(wen)(wen)化、經(jing)濟等(deng)(deng)等(deng)(deng)情況有(you)初步的(de)(de)了(le)解(jie)。該(gai)學(xue)(xue)(xue)院已跟深圳(zhen)外(wai)國(guo)(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連(lian)續合(he)作了(le)四年，外(wai)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后派了(le)四位(wei)老(lao)師前來支援其漢語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)(guo)深圳(zhen)等(deng)(deng)地實(shi)習(xi)過，通過一(yi)(yi)兩個(ge)月的(de)(de)實(shi)習(xi)得到(dao)(dao)了(le)語言(yan)(yan)方面的(de)(de)鍛煉。同時同學(xue)(xue)(xue)們還(huan)到(dao)(dao)俄羅(luo)斯其他城市(shi)參加一(yi)(yi)些研討(tao)會，就關(guan)于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)情況發言(yan)(yan)，幫助中(zhong)國(guo)(guo)、幫助深圳(zhen)在俄羅(luo)斯進行宣傳。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)網站上常有(you)一(yi)(yi)些中(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)和(he)俄羅(luo)斯企業(ye)(ye)的(de)(de)有(you)關(guan)信息(xi)，一(yi)(yi)些想和(he)中(zhong)國(guo)(guo)開展合(he)作的(de)(de)俄羅(luo)斯企業(ye)(ye)和(he)中(zhong)俄合(he)資(zi)企業(ye)(ye)已開始跟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)系(xi)，等(deng)(deng)著要(yao)畢業(ye)(ye)生(sheng)，因此(ci)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)前景很好。

　　在會談中，我(wo)(wo)(wo)詳細介(jie)紹(shao)了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)近況及(ji)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在共建孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)方面所做的(de)(de)(de)(de)(de)努力。比留科(ke)夫(fu)院(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)院(yuan)國際交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)發(fa)展(zhan)方向是(shi)亞(ya)太(tai)地(di)區，亞(ya)太(tai)地(di)區最值得學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)去學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)然是(shi)中國，了解中國新的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)成長(chang)對同學(xue)(xue)們(men)(men)未來的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)、生(sheng)活來說都非(fei)常有意義。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)愿意跟深職(zhi)院(yuan)進行學(xue)(xue)生(sheng)互派(pai)，給同學(xue)(xue)們(men)(men)盡量多提供學(xue)(xue)習機會。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望跟深職(zhi)院(yuan)共同在我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)建設中國孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)，這(zhe)也(ye)是(shi)州政府支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)薩馬拉州有大(da)力推廣(guang)和發(fa)展(zhan)漢(han)語(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。”院(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)態使得雙方簽署共同申(shen)請建立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)水到渠(qu)成，隨后(hou)，我(wo)(wo)(wo)代表(biao)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與比留科(ke)夫(fu)院(yuan)長(chang)在簽約儀式上為(wei)協(xie)議(yi)文(wen)本分(fen)別(bie)簽字，把我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中國漢(han)辦申(shen)辦建立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)院(yuan)項目確定了下(xia)來（本著對等原則，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)應設立(li)俄(e)語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中心，此事正在落實(shi)）。

　　據了解，薩馬拉州州長曾多(duo)次主持(chi)召開過工作(zuo)(zuo)會議，大(da)(da)力推動(dong)該州和深圳(zhen)之間(jian)的(de)交流合作(zuo)(zuo)，雙方(fang)教(jiao)育合作(zuo)(zuo)近(jin)年來發展得(de)尤其快(kuai)，薩馬拉州多(duo)所小學、初中(zhong)、高中(zhong)和大(da)(da)學都跟深圳(zhen)相應的(de)學校簽訂有友好(hao)合作(zuo)(zuo)協議，近(jin)兩年多(duo)來彼此學生(sheng)互訪、國際象棋比賽等(deng)活動(dong)絡繹不絕(jue)。

　　對我(wo)(wo)校(xiao)代表團這次來(lai)訪，薩馬(ma)拉州(zhou)教(jiao)(jiao)育廳十分(fen)重(zhong)視，本來(lai)教(jiao)(jiao)育廳廳長狄米特里?阿(a)布奇(qi)尼(ni)克(ke)準備好要(yao)會(hui)見(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)，然(ran)后安排我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)薩馬(ma)拉工業大(da)學(xue)訪問。但就在我(wo)(wo)們(men)(men)到達薩馬(ma)拉的(de)前(qian)一天下午，廳長因急性闌尾炎住進(jin)(jin)了醫(yi)院，于(yu)是把兩項(xiang)活動(dong)合并，安排州(zhou)教(jiao)(jiao)育廳副(fu)廳長克(ke)拉申(shen)和薩馬(ma)拉工業大(da)學(xue)校(xiao)長貝科夫、副(fu)校(xiao)長雅庫波維奇(qi)等(deng)一起會(hui)見(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)。會(hui)見(jian)時克(ke)拉申(shen)副(fu)廳長真誠地表示(shi)：我(wo)(wo)們(men)(men)兩國人民之(zhi)(zhi)間友好的(de)感情、雙(shuang)方政府的(de)支持，幫助我(wo)(wo)們(men)(men)加深交流，取長補(bu)短(duan)，共同進(jin)(jin)步；州(zhou)長明確(que)指(zhi)示(shi)過，對雙(shuang)方學(xue)校(xiao)之(zhi)(zhi)間所(suo)有的(de)合作(zuo)項(xiang)目都(dou)要(yao)全力支持，希望雙(shuang)方大(da)學(xue)之(zhi)(zhi)間的(de)交流合作(zuo)除語言學(xue)習(xi)的(de)合作(zuo)之(zhi)(zhi)外(wai)，還(huan)能進(jin)(jin)一步加強科研合作(zuo)。

　　建立于1914年(nian)的(de)(de)薩馬(ma)拉工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業大(da)(da)學(xue)(xue)已有(you)(you)(you)近百年(nian)歷史，設有(you)(you)(you)11個學(xue)(xue)院(yuan)，目前有(you)(you)(you)19000多(duo)名學(xue)(xue)生，1800名教職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，主要專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業有(you)(you)(you)能源、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對和中國高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作熱情很(hen)(hen)高，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)跟系(xi)主任、教授們(men)講(jiang)：你們(men)最好都能學(xue)(xue)好漢語，參與俄(e)羅斯和中國經濟共同發展。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)團此訪是我們(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)首次接觸(chu)，雙方會見的(de)(de)地點就安排在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦(ban)公(gong)室(shi)里(li)。在(zai)我轉達了(le)劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)問候(hou)和介(jie)紹(shao)了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各方面(mian)的(de)(de)情況之(zhi)后(hou)，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)講(jiang)話，他開門(men)見山表(biao)示：“薩工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)(da)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在(zai)俄(e)羅斯的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)科(ke)研領域里(li)都是很(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)(de)，雖然從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件(jian)設施來看，你們(men)中國很(hen)(hen)多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)都超過了(le)我們(men)，但是在(zai)科(ke)研方面(mian)我們(men)有(you)(you)(you)長(chang)處、有(you)(you)(you)經驗(yan)，我們(men)可以(yi)進(jin)行交換。有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)科(ke)研成果(guo)還可以(yi)互利共享。薩工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)(da)一(yi)些有(you)(you)(you)特色的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，比如說垃圾處理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業等，可以(yi)和你們(men)加強(qiang)(qiang)交流。另外，聽說世界鉆石珠寶加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)70%都在(zai)中國，深圳珠寶加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)(qiang)，我們(men)也剛(gang)建立了(le)一(yi)個珠寶專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，要向(xiang)你們(men)學(xue)(xue)習(xi)。現(xian)在(zai)州里(li)正大(da)(da)力推進(jin)我們(men)跟深圳、跟中國的(de)(de)關系(xi)，我們(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)以(yi)后(hou)在(zai)很(hen)(hen)多(duo)方面(mian)都能加強(qiang)(qiang)合(he)作，一(yi)起(qi)共同發展，共同進(jin)步。”

　　主人對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)甚感興趣(qu)，不(bu)斷提(ti)出(chu)各(ge)種問(wen)(wen)題詢(xun)問(wen)(wen)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)情(qing)況(kuang)，包括(kuo)專(zhuan)業設置、科研、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)、學(xue)生(sheng)就業情(qing)況(kuang)等等方(fang)面，我(wo)(wo)一(yi)(yi)一(yi)(yi)予(yu)以(yi)(yi)解(jie)答。貝(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)同時提(ti)出(chu)正(zheng)式(shi)邀請，歡迎劉校(xiao)(xiao)長(chang)在方(fang)便的時候(hou)訪問(wen)(wen)薩工(gong)大(da)，屆時希望兩校(xiao)(xiao)能以(yi)(yi)中俄英(ying)三種文(wen)本(ben)簽(qian)署(shu)一(yi)(yi)份合作(zuo)(zuo)協議。在時間很緊的情(qing)況(kuang)下(xia)(xia)，貝(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)堅(jian)持第一(yi)(yi)步先由他和我(wo)(wo)簽(qian)一(yi)(yi)份英(ying)文(wen)文(wen)本(ben)的兩校(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)協議，把雙(shuang)方(fang)合作(zuo)(zuo)意向(xiang)先固定下(xia)(xia)來，下(xia)(xia)次，或(huo)(huo)者(zhe)他訪問(wen)(wen)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)，或(huo)(huo)者(zhe)劉校(xiao)(xiao)長(chang)訪問(wen)(wen)薩工(gong)大(da)，再由雙(shuang)方(fang)校(xiao)(xiao)長(chang)來簽(qian)署(shu)其它文(wen)本(ben)的正(zheng)式(shi)協議。

　　在雅庫波維(wei)奇副校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪同下，我(wo)(wo)們(men)參觀(guan)考察了(le)幾個(ge)(ge)(ge)實(shi)驗(yan)室(shi)。首先參觀(guan)數字化成(cheng)型實(shi)驗(yan)室(shi)，先看了(le)研(yan)究人(ren)員如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)來研(yan)究人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)(zhuang)，用(yong)新材料來對損傷部位進行完全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法；接著了(le)解在實(shi)驗(yan)室(shi)制作(zuo)烤(kao)瓷(ci)牙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程——先用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)算(suan)出(chu)(chu)牙齒咬合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀(zhuang)(zhuang)，做(zuo)成(cheng)臘模(mo)(mo)(mo)，然后用(yong)激光掃描輸入電(dian)(dian)腦(nao)，通過(guo)電(dian)(dian)腦(nao)編出(chu)(chu)牙齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化程序(xu)，之后用(yong)一個(ge)(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)(mo)(mo)設備出(chu)(chu)模(mo)(mo)(mo)成(cheng)型，經過(guo)1530度(du)高溫制作(zuo)，最后做(zuo)出(chu)(chu)合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷(ci)牙。在另一個(ge)(ge)(ge)房間，主(zhu)人(ren)向我(wo)(wo)們(men)介紹如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)等設備來做(zuo)各種形狀(zhuang)(zhuang)和(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)銀(yin)首飾，由于(yu)我(wo)(wo)對我(wo)(wo)校(xiao)藝術設計學(xue)(xue)院珠(zhu)寶首飾實(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此(ci)沒有多(duo)(duo)少(shao)新鮮感。讓我(wo)(wo)們(men)感到新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)——是(shi)(shi)汽(qi)(qi)車專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)這(zhe)些。實(shi)驗(yan)室(shi)老師向我(wo)(wo)們(men)解釋說：“很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，有兼(jian)學(xue)(xue)其他本(ben)領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，在他學(xue)(xue)習(xi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)其提供學(xue)(xue)習(xi)其它專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，在這(zhe)里(li)，主(zhu)要是(shi)(shi)學(xue)(xue)怎樣(yang)做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模(mo)(mo)(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程序(xu)設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)技能(neng)，通過(guo)做(zuo)實(shi)體去(qu)掌握這(zhe)些方法和(he)技能(neng)。一個(ge)(ge)(ge)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，其思維(wei)不(bu)能(neng)僅限于(yu)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，如(ru)果(guo)同時也能(neng)把這(zhe)些不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西都學(xue)(xue)到手，他畢(bi)業(ye)(ye)時雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)書，不(bu)想去(qu)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)廠工作(zuo)了(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)(ge)(ge)做(zuo)法與我(wo)(wo)校(xiao)多(duo)(duo)年來所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一專(zhuan)(zhuan)多(duo)(duo)能(neng)”是(shi)(shi)出(chu)(chu)于(yu)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)大(da)對學(xue)生動手能力的(de)(de)(de)(de)強調不(bu)比(bi)我們學(xue)校差。無論哪個(ge)專業(ye)，都要(yao)求(qiu)學(xue)操作(zuo)技(ji)(ji)術，會使用設(she)備(bei)。比(bi)如機械(xie)專業(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就(jiu)教基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨(bao)技(ji)(ji)術，到(dao)(dao)大(da)二畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，學(xue)生已拿(na)到(dao)(dao)一(yi)個(ge)中等(deng)技(ji)(ji)術文憑(ping)(ping)，分(fen)別(bie)學(xue)會了車工(gong)、鉗工(gong)、銑工(gong)、刨(bao)工(gong)等(deng)機加工(gong)工(gong)種。等(deng)到(dao)(dao)上(shang)大(da)三時(shi)(shi)，再通(tong)過考試對學(xue)生進行(xing)挑(tiao)選，選出(chu)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)生分(fen)流(liu)到(dao)(dao)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)級別(bie)，各級別(bie)學(xue)習(xi)不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)知識，升到(dao)(dao)重點班(ban)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)可(ke)以(yi)學(xue)得更多，當然(ran)最(zui)終(zhong)是(shi)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)結果。達不(bu)到(dao)(dao)本科畢業(ye)基(ji)本分(fen)數(shu)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)暫時(shi)(shi)拿(na)不(bu)到(dao)(dao)文憑(ping)(ping)，成績達到(dao)(dao)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，可(ke)以(yi)按期畢業(ye)拿(na)到(dao)(dao)文憑(ping)(ping)，那(nei)些學(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)(de)有發展前途(tu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，可(ke)按“4+2”模式接著念(nian)碩(shuo)士(shi)。

　　最后參(can)(can)觀的(de)(de)(de)自動(dong)化(hua)實驗室(shi)(shi)，給(gei)人(ren)留下(xia)深刻(ke)印象，學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這里學(xue)習(xi)諸如裝卸自動(dong)化(hua)、數控自動(dong)化(hua)等等知識，實驗室(shi)(shi)擁(yong)有相對(dui)來說(shuo)比(bi)較先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)備，德(de)(de)國(guo)合作伙伴埃馬克(ke)（EMAG）公(gong)司(si)每一(yi)(yi)年把最新(xin)的(de)(de)(de)設(she)備提(ti)供給(gei)該(gai)(gai)實驗室(shi)(shi)。讓我(wo)想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)：教會學(xue)生(sheng)(sheng)怎(zen)樣(yang)使用這些先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)備之(zhi)后，老(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)開始引導學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦筋怎(zen)么(me)樣(yang)去改(gai)(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)它。這里要(yao)(yao)提(ti)一(yi)(yi)下(xia)，在(zai)(zai)俄(e)羅斯，凡是(shi)要(yao)(yao)買埃馬克(ke)公(gong)司(si)設(she)備的(de)(de)(de)人(ren)，都會派(pai)工人(ren)或(huo)技術(shu)人(ren)員先(xian)到(dao)(dao)這里來進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)培訓，客戶有什(shen)么(me)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)、需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)意見(jian)，或(huo)發(fa)現有什(shen)么(me)問題，都會反饋上來。老(lao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)會參(can)(can)照這些意見(jian)，一(yi)(yi)起(qi)探討(tao)對(dui)該(gai)(gai)設(she)備進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)可(ke)不可(ke)行(xing)(xing)？如果可(ke)行(xing)(xing)，就(jiu)(jiu)(jiu)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)，該(gai)(gai)改(gai)(gai)(gai)(gai)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)(gai)，該(gai)(gai)更換的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)更換，到(dao)(dao)最后可(ke)以說(shuo)買的(de)(de)(de)這個(ge)設(she)備已經不全是(shi)德(de)(de)國(guo)的(de)(de)(de)了，經過(guo)(guo)了很(hen)(hen)大改(gai)(gai)(gai)(gai)變，加上了適(shi)合俄(e)羅斯當地的(de)(de)(de)特(te)殊要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，結果這個(ge)設(she)備最終變成了一(yi)(yi)個(ge)俄(e)羅斯的(de)(de)(de)設(she)備。學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上課(ke)的(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)(jiu)很(hen)(hen)興奮(fen)，設(she)備經過(guo)(guo)他的(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)改(gai)(gai)(gai)(gai)造(zao)，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)中，學(xue)生(sheng)(sheng)能學(xue)到(dao)(dao)很(hen)(hen)多(duo)東西。碩(shuo)士(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)項目就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)改(gai)(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)備的(de)(de)(de)新(xin)想法(fa)。這樣(yang)，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)使用設(she)備的(de)(de)(de)同時，琢磨著(zhu)去改(gai)(gai)(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)備，在(zai)(zai)此過(guo)(guo)程(cheng)中，使學(xue)生(sheng)(sheng)不斷學(xue)到(dao)(dao)創新(xin)的(de)(de)(de)東西。碩(shuo)士(shi)畢業后，就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以直接進(jin)(jin)(jin)(jin)入(ru)研(yan)發(fa)。

　　鑒于(yu)州政府指示(shi)須接(jie)(jie)待(dai)(dai)好深職院代(dai)表團(tuan)，因此隨后我們(men)受到(dao)薩工大破例接(jie)(jie)待(dai)(dai)——在參觀考察結束(shu)后的(de)(de)下(xia)午(wu)四點，安排我們(men)登(deng)上學校(xiao)的(de)(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫波維奇副(fu)校(xiao)長、安德烈副(fu)校(xiao)長和(he)幾(ji)位院長、系主任陪同下(xia)，沿(yan)著俄羅(luo)斯母(mu)親河(he)伏爾(er)(er)加河(he)逆(ni)流而上，飽覽(lan)岸(an)邊薩馬(ma)拉風光。是(shi)日天朗氣清，惠(hui)風和(he)暢，河(he)面寬闊，水(shui)光接(jie)(jie)天，站(zhan)在船頭，對東坡“馮虛御風，而不(bu)知(zhi)其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登(deng)仙”賦句(ju)有了新的(de)(de)體驗(yan)。駛至一處林深草密的(de)(de)沙(sha)(sha)灘靠岸(an)，艇(ting)上野餐隨即開始，佳(jia)肴野蔌，雜(za)然前陳，觥籌交錯，起坐喧嘩(hua)，宴酣之樂，在暢敘友情也(ye)，俄羅(luo)斯朋友對50年代(dai)兩國兄弟關系的(de)(de)深情回顧和(he)對今后發展交流合(he)作(zuo)的(de)(de)真(zhen)誠期待(dai)(dai)真(zhen)是(shi)讓(rang)人感(gan)動。間或，我們(men)下(xia)得船來，在沙(sha)(sha)灘林邊漫(man)步，野芳發而幽(you)香(xiang)，佳(jia)木秀而繁陰，令人心曠神怡。我與小楊還應邀下(xia)河(he)暢游(you)，與冰涼(liang)的(de)(de)伏爾(er)(er)加河(he)水(shui)全方(fang)位親密接(jie)(jie)觸，清流激湍，游(you)目騁懷(huai)，帶給人終(zhong)身難忘的(de)(de)感(gan)受。

　　第二天我(wo)們(men)考(kao)察了(le)薩(sa)馬拉(la)(la)國立技術中(zhong)專(zhuan)，該(gai)(gai)校(xiao)建立于1944年，辦(ban)學歷史悠久。在薩(sa)馬拉(la)(la)州54所中(zhong)專(zhuan)學校(xiao)中(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)子(zi)(zi)類專(zhuan)業(ye)(ye)是最(zui)強的(de)(de)(de)，有很多實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室。現在俄羅(luo)斯非常重視優(you)秀(xiu)技術人(ren)員的(de)(de)(de)培(pei)養，該(gai)(gai)校(xiao)從政府獲(huo)得的(de)(de)(de)資金投入力度逐(zhu)年加大，實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室設(she)備隨著(zhu)課(ke)程(cheng)內容變化(hua)大約兩年就更新一(yi)次(ci)，使其始終保持(chi)是最(zui)新的(de)(de)(de)、最(zui)好的(de)(de)(de)設(she)備，教(jiao)室和實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室里的(de)(de)(de)教(jiao)具直觀形象(xiang)，實(shi)用方(fang)便，水準相(xiang)當高。該(gai)(gai)校(xiao)學生(sheng)從15歲(sui)考(kao)進來(lai)到(dao)(dao)19歲(sui)畢業(ye)(ye)，四年內須學習掌握二到(dao)(dao)三個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)通過考(kao)試(shi)會拿到(dao)(dao)多個(ge)職業(ye)(ye)資格證，可能(neng)既是電(dian)(dian)工(gong)，同(tong)時也(ye)是汽車修理工(gong)，畢業(ye)(ye)后則直接上崗。我(wo)們(men)通過參觀電(dian)(dian)工(gong)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室、電(dian)(dian)器測試(shi)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室、自動化(hua)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室、汽車電(dian)(dian)子(zi)(zi)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室以及與校(xiao)領導座談，對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)培(pei)養基層技術人(ren)員的(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)式有了(le)直觀的(de)(de)(de)認識，對(dui)俄羅(luo)斯中(zhong)等職業(ye)(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)(de)現況有了(le)初(chu)步了(le)解(jie)，此不贅述(shu)。

　　三

　　此次(ci)訪(fang)俄，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程使我們(men)親眼看到了(le)(le)俄羅斯(si)高校(xiao)(xiao)(xiao)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)(fang)(fang)式和(he)對良好(hao)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，感受(shou)到了(le)(le)俄羅斯(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)與我們(men)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確(que)了(le)(le)今后合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)徑及方(fang)(fang)(fang)向。我們(men)與俄羅斯(si)高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)互補性很強，更容(rong)易達致(zhi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互利(li)共贏(ying)，有很大(da)發(fa)展潛(qian)力。我校(xiao)(xiao)(xiao)要切實落(luo)實和(he)幾所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與莫斯(si)科(ke)大(da)學(xue)和(he)圣彼得堡國立技術大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，重在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)流，要把這兩所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)漢語專(zhuan)業學(xue)生(sheng)來我校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換學(xue)習(xi)(xi)漢語課程的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目和(he)我校(xiao)(xiao)(xiao)俄語專(zhuan)業學(xue)生(sheng)赴俄“3+2”專(zhuan)升(sheng)本項(xiang)(xiang)目等持(chi)續地(di)加以推進(jin)。與薩(sa)馬拉(la)高等商(shang)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)應以共建孔子(zi)學(xue)院為主，也包括吸引其留學(xue)生(sheng)來我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)(xi)。與薩(sa)馬拉(la)工業大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)則應以教(jiao)學(xue)科(ke)研人員交(jiao)流、尤其是科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)為主。俄羅斯(si)值得我們(men)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)不少，此行所(suo)看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)，還只是粗(cu)淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，還有許多地(di)方(fang)(fang)(fang)都值得再深究細研，真(zhen)正(zheng)搞清楚人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗(yan)，探討如何深化雙方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工大對外國(guo)設(she)備和技術，從(cong)引進(jin)到(dao)琢磨→消(xiao)化→吸收(shou)→改進(jin)→完善的(de)(de)做法(fa)，就值得我們(men)學(xue)習和反思：首先在心態上，并不(bu)把發達國(guo)家的(de)(de)東(dong)西(xi)都(dou)看成是已經完美到(dao)高(gao)不(bu)可攀；其次(ci)，秉行(xing)為我所用的(de)(de)“拿來主義(yi)”，敢(gan)于以我為主動(dong)(dong)手改造引進(jin)的(de)(de)東(dong)西(xi)，使自己從(cong)高(gao)起點上獲(huo)(huo)得更大的(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)；再次(ci)，積極(ji)讓學(xue)生參與其中，培(pei)養他們(men)勇(yong)于懷疑的(de)(de)精神(shen)、創新的(de)(de)思維和高(gao)水平的(de)(de)動(dong)(dong)手能力。這其中有(you)很多值得我們(men)學(xue)習借鑒的(de)(de)地(di)方(fang)。

　　再比如，薩工(gong)大校(xiao)長(chang)所(suo)講(jiang)的(de)(de)愿意將其科(ke)研成果與我們互(hu)利共(gong)(gong)享(xiang)(xiang)、乃至于進(jin)行(xing)交換的(de)(de)問題，就很值得重視(shi)。我們應(ying)在(zai)深(shen)入了(le)解的(de)(de)基礎上，與之(zhi)進(jin)行(xing)這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)探討，爭取我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師與薩工(gong)大教(jiao)(jiao)(jiao)師共(gong)(gong)同開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研、科(ke)研合作(zuo)，分享(xiang)(xiang)該校(xiao)在(zai)人才培養和科(ke)研方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)長(chang)處和經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)長(chang)所(suo)言(yan)，我們兩校(xiao)之(zhi)間在(zai)很多方(fang)面(mian)(mian)都(dou)可(ke)以合作(zuo)，一(yi)起共(gong)(gong)同進(jin)步。

　　當前，與俄羅(luo)斯高校(xiao)(xiao)交流合作的(de)(de)機遇比較好，我們(men)應抓住這個機遇,加(jia)強同俄方(fang)高校(xiao)(xiao)在其(qi)優勢領域的(de)(de)各(ge)種互(hu)利合作,利用其(qi)技(ji)術提高我們(men)的(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)發展(zhan)水平。另外，還(huan)可考(kao)慮(lv)對俄引智(zhi)工(gong)作，將(jiang)對方(fang)來(lai)訪發展(zhan)為雙方(fang)互(hu)訪，從(cong)短(duan)期講學發展(zhan)到科(ke)(ke)研(yan)合作，我方(fang)應提供條件(jian)和(he)便利，促進俄方(fang)高水平專家來(lai)我校(xiao)(xiao)從(cong)事研(yan)究和(he)人才(cai)培養工(gong)作。

　　在(zai)俄(e)(e)羅(luo)斯城市里行走，隨(sui)處可(ke)見蘇聯(lian)解體給(gei)俄(e)(e)羅(luo)斯帶來(lai)的(de)(de)(de)巨大而(er)深遠的(de)(de)(de)影(ying)響——城市基(ji)礎設(she)施(shi)陳舊，道路(lu)年(nian)久失修，許多(duo)(duo)建筑物外觀不(bu)講究（基(ji)本上是蘇聯(lian)時期的(de)(de)(de)），市容(rong)(rong)市貌乏善可(ke)陳（尤其是在(zai)薩馬拉市），新的(de)(de)(de)建筑和(he)街區很少，公共(gong)交通車輛舒適度(du)較差——這(zhe)些的(de)(de)(de)確容(rong)(rong)易給(gei)人(ren)造成落后(hou)的(de)(de)(de)印象(xiang)。但這(zhe)些外在(zai)的(de)(de)(de)表象(xiang)遮掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)斯人(ren)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)受(shou)教育程度(du)和(he)文明素質(zhi)，遮掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)斯大學(xue)教育良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)傳統(tong)和(he)高水準（他們非常重視教育質(zhi)量(liang)(liang)，高校(xiao)規則(ze)是寬進嚴出，達(da)不(bu)到標準的(de)(de)(de)大學(xue)生很難(nan)畢業，其畢業率比我們要(yao)低得(de)多(duo)(duo)，大學(xue)文憑的(de)(de)(de)含金量(liang)(liang)很高），更不(bu)用說這(zhe)個國(guo)家那滿眼(yan)一望(wang)無際(ji)的(de)(de)(de)綠色，以(yi)藍天、白云和(he)清澈河(he)流為標志的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)環(huan)境，豐厚的(de)(de)(de)科技人(ren)文積累，加上那廣袤豐饒的(de)(de)(de)國(guo)土(tu)、綿(mian)延起伏(fu)的(de)(de)(de)森林以(yi)及(ji)似乎取之不(bu)竭的(de)(de)(de)礦藏……其發展前(qian)景(jing)不(bu)可(ke)限(xian)量(liang)(liang)，沒有(you)任何理由(you)輕(qing)視俄(e)(e)羅(luo)斯，它實(shi)際(ji)上的(de)(de)(de)綜(zong)合實(shi)力實(shi)在(zai)不(bu)容(rong)(rong)小(xiao)覷。

　　總(zong)體而言，我感覺俄羅(luo)斯人重(zhong)視(shi)“里子(zi)(zi)”甚于重(zhong)視(shi)“面子(zi)(zi)”,幾所學(xue)校的(de)門面都其貌不揚，多數(shu)校舍(she)外觀粗糙，有的(de)地方甚至可(ke)以用(yong)(yong)“簡陋”來形容，而進到里面，都比(bi)較講究，設施(shi)設備齊備，使(shi)用(yong)(yong)狀態良好(hao)，整潔干凈，“里子(zi)(zi)”很(hen)(hen)好(hao)；而我們國內在很(hen)(hen)多時(shi)候很(hen)(hen)多地方重(zhong)視(shi)“面子(zi)(zi)”遠甚于重(zhong)視(shi)“里子(zi)(zi)”,“面子(zi)(zi)”光鮮(xian)，實(shi)(shi)際(ji)進去一了解，“里子(zi)(zi)”很(hen)(hen)不怎么樣(yang)，華而不實(shi)(shi)。起碼在這(zhe)一點上(shang)，我們要向俄羅(luo)斯人學(xue)習(xi)，把更多的(de)心(xin)思和力(li)量用(yong)(yong)到搞好(hao)“里子(zi)(zi)”上(shang)。

　　還要提一(yi)下的(de)是(shi)(shi)，在俄羅(luo)斯(si)期間，視(shi)覺所及，常(chang)常(chang)會有(you)藝(yi)術(shu)水準很(hen)高(gao)的(de)雕塑、繪畫(hua)(hua)、建筑等等撲(pu)入眼(yan)簾，目(mu)不(bu)(bu)暇接(jie)，藝(yi)術(shu)氣(qi)息無處不(bu)(bu)在。舉個例子(zi)，像(xiang)(xiang)世(shi)界上很(hen)多大學(xue)一(yi)樣(yang)，在薩(sa)工大校長辦(ban)公室外(wai)面的(de)走廊墻(qiang)上，成(cheng)排(pai)掛著該校歷(li)任校長和(he)培養(yang)出的(de)杰出人才的(de)像(xiang)(xiang)（其(qi)中有(you)俄羅(luo)斯(si)前總理切爾(er)諾梅爾(er)金），不(bu)(bu)是(shi)(shi)照片，是(shi)(shi)地(di)地(di)道道的(de)鉛筆素描(miao)(miao)，那素描(miao)(miao)真(zhen)是(shi)(shi)畫(hua)(hua)得好，惟妙惟肖，非常(chang)傳神。我早(zao)就知道俄國人繪畫(hua)(hua)藝(yi)術(shu)寫(xie)實功底世(shi)界一(yi)流(liu)的(de)說法，卻(que)想不(bu)(bu)到(dao)即使在這樣(yang)一(yi)個地(di)方，都可以看到(dao)如(ru)此(ci)(ci)高(gao)水平(ping)的(de)人像(xiang)(xiang)素描(miao)(miao)作品來為此(ci)(ci)說提供佐證，真(zhen)使人不(bu)(bu)得不(bu)(bu)發自內(nei)心贊嘆(tan)！

　　俄羅(luo)斯是一本永遠讀不完的(de)(de)大書。我相(xiang)信，產(chan)生過(guo)柴可夫(fu)斯基的(de)(de)旋律和列賓的(de)(de)色(se)彩，產(chan)生過(guo)門捷列夫(fu)、羅(luo)蒙諾索(suo)夫(fu)、高(gao)爾基和烏蘭諾娃(wa)的(de)(de)這個國家，一定會度過(guo)經濟發展遲滯的(de)(de)寒(han)冬，從(cong)春天迸裂的(de)(de)冰層(ceng)里，探出它(ta)北(bei)極熊般(ban)的(de)(de)偉岸身軀，重(zhong)新創造(zao)出讓世界刮(gua)目(mu)相(xiang)看的(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳