《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期(qi)新形勢下，醫(yi)護學(xue)院(yuan)黨(dang)總支緊密結(jie)合學(xue)生黨(dang)建工作(zuo)(zuo)實際，通過建立學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮優(you)秀學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)在入黨(dang)積(ji)極分子培養(yang)考(kao)察和(he)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)日常教育(yu)管理中的(de)作(zuo)(zuo)用，堅持發展黨(dang)員(yuan)(yuan)標準，不斷(duan)提升學(xue)生入黨(dang)積(ji)極分子和(he)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)性(xing)(xing)修養(yang)，確保了黨(dang)員(yuan)(yuan)發展工作(zuo)(zuo)質量(liang)和(he)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)先進性(xing)(xing)，為高職院(yuan)校學(xue)生黨(dang)建工作(zuo)(zuo)探索出(chu)了一條新路(lu)。

　　面對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不斷壯(zhuang)大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后教育和管理的(de)(de)難度(du)增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)嚴峻(jun)現實，醫護學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)于2007年8月成立了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)站(zhan)。監(jian)督(du)(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)由(you)經過嚴格選拔的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)成。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)書記李忠杰(jie)就制定(ding)(ding)了詳細規章(zhang)制度(du)，規范監(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)，并明確(que)了監(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)三項主要(yao)職能。一(yi)是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)全(quan)方位(wei)、全(quan)過程的(de)(de)培養考察(cha)，確(que)定(ding)(ding)發展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象前(qian)(qian)查詢監(jian)督(du)(du)站(zhan)對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)督(du)(du)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)記錄(lu)，堅(jian)持有問題的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)不上(shang)會討論，把好發展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病(bing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網(wang)。二是對(dui)(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過程進(jin)行(xing)監(jian)督(du)(du)，確(que)保發展(zhan)(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定(ding)(ding)，對(dui)(dui)每(mei)一(yi)個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)光輝形象。三是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)加強(qiang)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)教育和管理，不斷強(qiang)化(hua)他們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意(yi)識，堅(jian)決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)拼命干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)現象，真正(zheng)幫助(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實現組(zu)織上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長(chang)成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站建(jian)立以(yi)來，監督(du)站人(ren)員(yuan)(yuan)積(ji)(ji)(ji)極(ji)發揮深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表現進行督(du)查，及(ji)時糾正他(ta)們的(de)(de)(de)不(bu)當(dang)行為(wei)(wei)，防微(wei)杜漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)呈(cheng)現出了(le)(le)新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)實現了(le)(le)動(dong)態管理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違反校規(gui)校紀的(de)(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意(yi)識(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育工作(zuo)中均發揮了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)用。據統計，在(zai)近兩年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)、二(er)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)90%以(yi)上。在(zai)參加國家、省(sheng)、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競(jing)賽獲獎(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)100%。08屆康(kang)復(fu)專業畢(bi)業生(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞(di)交申請書(shu)起，始終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要求自己，把堅(jian)定的(de)(de)(de)理想(xiang)信念轉化(hua)為(wei)(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)力，相繼獲得了(le)(le)“一(yi)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業后被深圳市(shi)第二(er)人(ren)民醫院(yuan)錄用并(bing)很快被確定為(wei)(wei)康(kang)復(fu)治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建(jian)(jian)的(de)中樞，是黨(dang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)充(chong)滿活力、不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵(jian)。外語學院黨(dang)總支在抓好(hao)基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)中，特別重視(shi)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)思(si)想建(jian)(jian)設和組織建(jian)(jian)設，從培(pei)養(yang)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴格程(cheng)序，積(ji)(ji)極創新，真正做到了“年(nian)初有(you)計(ji)劃，年(nian)中有(you)研究，年(nian)末有(you)總結，年(nian)年(nian)出(chu)成效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先進性不(bu)斷增強(qiang)，黨(dang)組織的(de)戰(zhan)斗堡壘(lei)作(zuo)用明(ming)顯提(ti)高。2005年(nian)至(zhi)今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)(ming)青年(nian)教(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)組織，還有(you)2名(ming)(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已(yi)列(lie)入(ru)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計(ji)劃，2名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)為入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分子，每年(nian)以平均(jun)擇優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)數量穩步(bu)進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，使(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，截止目前，外語學院教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)數量占到教(jiao)師(shi)總數的(de)50%。

　　近年來(lai)，外語學(xue)院黨總(zong)支著力(li)提升基層組織的(de)親和(he)力(li)和(he)凝聚(ju)力(li)，吸引著廣大教師(shi)積極向黨組織靠攏。本著“激勵關心，以人為本”、“成熟(shu)一個(ge)(ge)，發展(zhan)一個(ge)(ge)”的(de)宗旨，外語學(xue)院黨總(zong)支把發展(zhan)黨員(yuan)工作(zuo)作(zuo)為組織建設的(de)重點，定期研究，認(ren)真落實(shi)。

　　一方(fang)面嚴格按照(zhao)《黨(dang)(dang)(dang)章》規定，堅持發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，把好(hao)“入口關”。 對(dui)已經遞交入黨(dang)(dang)(dang)申請書的積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)組織從一開始(shi)就確(que)立(li)培養聯系(xi)(xi)人，采(cai)取“一對(dui)一”的辦法(fa)，安排黨(dang)(dang)(dang)性(xing)高、能力強、業務精的老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)擔任培養聯系(xi)(xi)人，重視對(dui)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子的教(jiao)育(yu)和培養，為青(qing)年教(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)組織搭建好(hao)平臺(tai)。對(dui)已經確(que)立(li)為發(fa)展對(dui)象的入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子，除(chu)了選派其(qi)(qi)參(can)加學(xue)校業余黨(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院(yuan)還通過派專人談話、讓其(qi)(qi)參(can)加組織活動、參(can)加黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)培訓、賦以重任等手(shou)段幫助其(qi)(qi)全面發(fa)展、提高進步。

　　另一方面堅持發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序，廣泛征求意見，保證(zheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)質(zhi)量，確保優(you)秀教師(shi)能夠及(ji)時得到發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴格的(de)工作(zuo)(zuo)程(cheng)序來確定發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象：通過支部大會民(min)主評議和培養(yang)聯系人(ren)的(de)介(jie)紹，使全體黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在充(chong)分認識和了(le)解(jie)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子情(qing)況(kuang)的(de)基礎上，采(cai)用無記(ji)名(ming)投(tou)票的(de)辦法，認真負(fu)責地(di)推選(xuan)出(chu)本年(nian)度的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象。避免了(le)由于(yu)某些(xie)同志對于(yu)積極分子缺乏(fa)了(le)解(jie)、導致判斷失誤的(de)情(qing)況(kuang)，從制(zhi)度上保證(zheng)被多數人(ren)認可的(de)、呼(hu)聲最(zui)高的(de)、最(zui)優(you)秀的(de)青年(nian)教師(shi)能夠脫穎而(er)出(chu)，成為讓大家心服口服的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象。同時還制(zhi)定了(le)外語學院(yuan)《報批(pi)預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)材料及(ji)審核(he)要求》、《黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作(zuo)(zuo)流程(cheng)》等系列(lie)文件，進一步規(gui)范(fan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序。

　　正是得益于這些環環相扣(kou)、公開公正、規(gui)范嚴謹的(de)操作(zuo)程序(xu)和深入細致的(de)工作(zuo)方法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員(yuan)、積極分子(zi)和群眾中樹立了(le)自己(ji)的(de)威信，凝聚力(li)和向心力(li)得到進一步增強，為外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)全面發(fa)展營(ying)造(zao)了(le)良好氛(fen)圍，提供了(le)堅(jian)強保障(zhang)。在(zai)示范校建(jian)設、精(jing)品課程建(jian)設等重大攻關(guan)項(xiang)目中，外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan)教工黨(dang)員(yuan)充分發(fa)揮了(le)骨干作(zuo)用。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)員(yuan)教師參(can)與了(le)示范校建(jian)設的(de)相關(guan)工作(zuo)，并取得了(le)較好的(de)成(cheng)績(ji)；由(you)徐小貞院(yuan)(yuan)長牽頭的(de)商務(wu)英語專業被評(ping)為國(guo)家級優秀教學(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)中有80%以(yi)上是黨(dang)員(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)4門國(guo)家級精(jing)品課程中，有3門課程的(de)負(fu)責(ze)(ze)人是黨(dang)員(yuan)；正在(zai)建(jian)設的(de)精(jing)品課程和學(xue)校15511項(xiang)目中，有一半以(yi)上是由(you)教工黨(dang)員(yuan)負(fu)責(ze)(ze)。（外(wai)語學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)型的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)的綜(zong)合素質,機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院分黨委改革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)培訓方式(shi)，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部中開展了流動讀(du)書筆記(ji)活動，充(chong)分調動了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性(xing)、主動性(xing)。

　　機電學院目前共有7個(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流(liu)動書(shu)(shu)(shu)籍(ji)由學院黨辦統一購買(mai)分發到各黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本書(shu)(shu)(shu)，每(mei)(mei)本書(shu)(shu)(shu)配以相應讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)本，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)流(liu)動，閱讀(du)周(zhou)期為一周(zhou)。黨員閱讀(du)后在相應筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)本內記(ji)(ji)(ji)錄(lu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)心得(de)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)成(cheng)員自行(xing)交(jiao)換書(shu)(shu)(shu)籍(ji)及筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)，繼續循環至全部(bu)(bu)閱讀(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)閱讀(du)循環結束后，進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間交(jiao)換，不(bu)斷累(lei)加讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)。通過這樣(yang)的(de)(de)循環閱讀(du)，培養了(le)學生(sheng)(sheng)黨員養成(cheng)良好的(de)(de)閱讀(du)習慣，提升學習能力，也(ye)加強學生(sheng)(sheng)黨員之間的(de)(de)思想交(jiao)流(liu)，促進共同進步(bu)。

　　活(huo)動(dong)自2009年10月份啟動(dong)以來，我院共(gong)提(ti)供流(liu)動(dong)書籍130多(duo)(duo)本(ben)，收集(ji)讀(du)書筆(bi)記40多(duo)(duo)篇(pian)；與之配合，學(xue)(xue)院舉行多(duo)(duo)次讀(du)書分(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深讀(du)者和學(xue)(xue)生黨支部同學(xue)(xue)一起分(fen)享(xiang)讀(du)書心得，共(gong)同交流(liu)讀(du)書經驗，提(ti)升(sheng)閱讀(du)品(pin)質。（機(ji)電學(xue)(xue)院黃偉賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育一直被視為黨(dang)建工作的(de)(de)重(zhong)要環節(jie)，高(gao)校黨(dang)組織歷來重(zhong)視對(dui)(dui)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)及(ji)入黨(dang)積極分子開展(zhan)黨(dang)課(ke)教(jiao)育，并將其(qi)作為提高(gao)大學生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍(wu)素質(zhi)的(de)(de)關(guan)鍵抓手。然而(er)，當前在高(gao)校開展(zhan)的(de)(de)黨(dang)課(ke)教(jiao)育實踐中依然存在著一些困難(nan)和問題(ti)。一是黨(dang)課(ke)內容相對(dui)(dui)固定(ding)陳舊，缺乏(fa)時代性，對(dui)(dui)學生(sheng)吸(xi)引力不強；二(er)是在經濟全球(qiu)化(hua)和信息網絡技(ji)術高(gao)速(su)發展(zhan)的(de)(de)大背景(jing)下，高(gao)校校園受到各種社(she)會思潮的(de)(de)影(ying)響，不少學生(sheng)存在著對(dui)(dui)馬克思主(zhu)義、社(she)會主(zhu)義基本理(li)論(lun)(lun)認識不清(qing)、概念模糊等問題(ti)，對(dui)(dui)當前意(yi)識形態(tai)領域存在的(de)(de)錯誤思潮缺乏(fa)清(qing)晰的(de)(de)辨別力；三(san)是廣大學生(sheng)對(dui)(dui)于(yu)黨(dang)課(ke)理(li)論(lun)(lun)知識的(de)(de)學習(xi)，往(wang)往(wang)采用(yong)機械記(ji)憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)論(lun)(lun)和實踐剝離，缺乏(fa)對(dui)(dui)中國特(te)色社(she)會主(zhu)義理(li)論(lun)(lun)體系(xi)的(de)(de)深(shen)入認識和理(li)解。

　　如何建立新形勢(shi)下(xia)的(de)有效黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制，建工學(xue)(xue)院黨總支開(kai)展了(le)(le)一系列的(de)調研工作，嘗(chang)試依據青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認知水平、行為(wei)能力(li)和心理(li)特點，科學(xue)(xue)規(gui)劃黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)習內容(rong)，有效改進教學(xue)(xue)方式(shi)，力(li)求創新黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制，真正讓廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“聽得懂、學(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值(zhi)中央宣(xuan)傳部理(li)論局組織(zhi)編寫了(le)(le)《六個(ge)(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么”——對幾個(ge)(ge)(ge)重(zhong)大問(wen)題(ti)的(de)回答》一書，它緊(jin)扣人們思想實際，全面準確地闡(chan)述當前人們普遍(bian)關心的(de)幾個(ge)(ge)(ge)重(zhong)大問(wen)題(ti)，被譽為(wei)是(shi)“一本導向鮮明說理(li)透徹的(de)理(li)論讀(du)物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)期起(qi)，建工學(xue)(xue)院黨總支設立“六個(ge)(ge)(ge)為(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)習講壇，開(kai)始了(le)(le)將“六個(ge)(ge)(ge)為(wei)什(shen)么”專題(ti)引入(ru)黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)習的(de)探(tan)索。

　　首先是在開展黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育時(shi)進行專(zhuan)題(ti)式(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)明(ming)(ming)確一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)，比(bi)如(ru)一(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)就(jiu)集中(zhong)(zhong)說(shuo)明(ming)(ming)或解決一(yi)(yi)(yi)個“為什么”，做到(dao)觀點鮮(xian)明(ming)(ming)，說(shuo)理(li)透徹，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)清楚(chu)地知道(dao)每(mei)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)要(yao)說(shuo)明(ming)(ming)什么問題(ti)，從而加(jia)強理(li)解。其次是在每(mei)次專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后(hou)，都會(hui)(hui)留下思考(kao)題(ti)，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)查找資(zi)料或討(tao)(tao)論(lun)完成相關(guan)作業，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)后(hou)通(tong)過(guo)自己的(de)思考(kao)，推(tui)進學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)繼續和深(shen)(shen)化。如(ru)在開展“為什么要(yao)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色社(she)會(hui)(hui)主義而不能搞資(zi)本主義”的(de)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)之后(hou)，留下的(de)思考(kao)題(ti)則是“中(zhong)(zhong)國需要(yao)補上資(zi)本主義這(zhe)一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)(yi)(yi)步澄(cheng)清模糊認識和錯誤(wu)看法(fa)，加(jia)深(shen)(shen)對堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色社(she)會(hui)(hui)主義道(dao)路的(de)認識。再就(jiu)是專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)，以黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)小組的(de)形(xing)式(shi)及時(shi)組織(zhi)小組討(tao)(tao)論(lun)，安排(pai)黨(dang)(dang)辦老師參與到(dao)討(tao)(tao)論(lun)中(zhong)(zhong)并進行輔導(dao)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)在互相討(tao)(tao)論(lun)和交(jiao)流中(zhong)(zhong)進一(yi)(yi)(yi)步提(ti)高(gao)認識水平。

　　通過(guo)引入六個(ge)“為什么”專(zhuan)題學習(xi)，把一系(xi)列(lie)困擾在青年(nian)學生(sheng)心(xin)頭(tou)的(de)(de)大是大非問題論證得令人(ren)心(xin)服口服，達到了(le)解惑釋義(yi)的(de)(de)目的(de)(de)。六個(ge)“為什么”專(zhuan)題學習(xi)開展以來(lai)，受到了(le)學生(sheng)們的(de)(de)普遍歡迎(ying)，不少(shao)學生(sheng)表現出了(le)對理論學習(xi)的(de)(de)強烈(lie)興趣和(he)求知熱(re)情，每次(ci)專(zhuan)題學習(xi)后都會(hui)認(ren)真撰(zhuan)寫學習(xi)體會(hui)，抒(shu)發學習(xi)心(xin)得。（建(jian)工(gong)學院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院開展(zhan)了(le)六(liu)個“為什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習之(zhi)后，我利用課(ke)余及午(wu)休時(shi)間，認真閱讀了(le)有(you)關材料，不敢說我讀透了(le)六(liu)個“為什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)精(jing)髓，但可以說，通過第一個“為什(shen)(shen)(shen)么”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學習——為什(shen)(shen)(shen)么必須堅(jian)持馬克思主義在意識形態領(ling)域(yu)的(de)(de)指導(dao)地(di)(di)位，再結合自己(ji)的(de)(de)疑(yi)惑，去深(shen)入學習材料，對于(yu)這個重大問題確(que)實增進了(le)了(le)解(jie)……學習了(le)六(liu)個“為什(shen)(shen)(shen)么”，我更加(jia)深(shen)刻地(di)(di)體會(hui)到，沒有(you)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理(li)論、科學發展(zhan)觀等社(she)會(hui)主義核心(xin)價值理(li)論的(de)(de)指導(dao)，今天(tian)的(de)(de)中國特色社(she)會(hui)主義不可能成為全世界(jie)爭相研究的(de)(de)成功典范，更不可能經(jing)受得住這么多年風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗。因此(ci)，增強政治理(li)論水(shui)(shui)平、提(ti)高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)(xiu)養更是每位大學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)都(dou)必須明確(que)的(de)(de)責(ze)任和要求。作為一名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子，今后我會(hui)更加(jia)努力地(di)(di)學習黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知識，切實提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)(xiu)養，不斷向黨(dang)(dang)(dang)組織靠攏。（09給(gei)排水(shui)(shui)班 李偉榮(rong)）

　　第(di)二(er)次黨課(ke)的(de)(de)內容是“為什(shen)么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義道路(lu)”，講(jiang)課(ke)時老師從多(duo)(duo)個方(fang)面為我們(men)詳(xiang)解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)。不(bu)僅進行了(le)中(zhong)印兩國(guo)制(zhi)度的(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較(jiao)了(le)北歐國(guo)家、朝鮮的(de)(de)社會(hui)制(zhi)度。多(duo)(duo)角(jiao)度的(de)(de)比(bi)較(jiao)與分析，充分的(de)(de)例證，讓我們(men)大(da)開眼(yan)界，也對中(zhong)國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)的(de)(de)正(zheng)確選擇有了(le)更為深刻的(de)(de)認識和理(li)解(jie)。（09物(wu)管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中(zhong)已經上完兩(liang)次黨(dang)(dang)(dang)課，雖說時間不(bu)長，但收(shou)獲頗豐(feng)。這兩(liang)次的(de)黨(dang)(dang)(dang)課學習拓(tuo)寬了我(wo)的(de)視(shi)野，使自己對(dui)黨(dang)(dang)(dang)、對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)又有了更深入(ru)的(de)認識(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步端(duan)正(zheng)(zheng)了我(wo)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機，也(ye)更堅(jian)定了我(wo)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)決心。一(yi)開始對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)單純理解為就是(shi)(shi)要比別人多吃(chi)苦、多犧(xi)牲因而在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)態(tai)度上還(huan)有少許猶豫，直至參加完六個“為什么”的(de)兩(liang)次專題學習之后，進(jin)(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)(jin)了對(dui)黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)認識(shi)，我(wo)堅(jian)信(xin)我(wo)選擇加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織是(shi)(shi)正(zheng)(zheng)確的(de)，我(wo)會一(yi)直堅(jian)持(chi)到底(di)。（09設計(ji)2班  徐曼莉(li)）

　　身(shen)(shen)(shen)為90后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我依賴(lai)性強，惰(duo)性大(da)，很多前幾代人身(shen)(shen)(shen)上(shang)普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴精神在我們身(shen)(shen)(shen)上(shang)都(dou)找不到了，但(dan)自己卻(que)不以(yi)為然。通過(guo)黨(dang)課學習(xi)(xi)，了解到黨(dang)和(he)國家發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)而艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程，我很受(shou)觸動。我開始思考，如果自己再(zai)這(zhe)樣下去(qu)又能有什么作(zuo)為。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我還不能為推動祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展做出什么貢獻(xian)，但(dan)我可(ke)以(yi)從小事做起(qi)，以(yi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度、奮發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神好好學習(xi)(xi)，不斷完善自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生觀、價值(zhi)觀，并向身(shen)(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人努力傳播黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，把大(da)家團結到一(yi)起(qi)，合(he)力為祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展作(zuo)貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖。黨(dang)建基(ji)礎(chu)建設(she)(she)是加強黨(dang)的(de)基(ji)層組織建設(she)(she)的(de)重要保障。近(jin)年來，機電學院分黨(dang)委堅持黨(dang)建基(ji)礎(chu)建設(she)(she)作為基(ji)層黨(dang)建工作的(de)重點來抓，有(you)力(li)地促進了該院黨(dang)建水平的(de)提高(gao)，為高(gao)職院校(xiao)基(ji)層黨(dang)建工作提供(gong)了寶貴經驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯實黨建工作基礎

　　近年來(lai)(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結經驗，形成(cheng)了各(ge)項(xiang)行(xing)(xing)之(zhi)有(you)效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)過程(cheng)來(lai)(lai)看(kan)，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)(ru)口關(guan)。對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子實(shi)行(xing)(xing)“三級(ji)培(pei)訓(xun)、三層(ceng)考核、一次公示(shi)”和三級(ji)推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)育來(lai)(lai)看(kan)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一學(xue)(xue)、二聯、三檢(jian)查(cha)(cha)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規范，認真組織(zhi)落(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育工(gong)程(cheng)。“一學(xue)(xue)”，即繼續(xu)加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論的(de)(de)學(xue)(xue)習，進一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質(zhi)，強(qiang)(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)。“二聯”，即要求每位(wei)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系一個團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，指導團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)開展活動，同時聯系一名(ming)發(fa)(fa)(fa)展對象，對發(fa)(fa)(fa)展對象進行(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)育。“三檢(jian)查(cha)(cha)”指的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論知識(shi)達標(biao)測試(shi)、畢業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告(gao)誡性(xing)談(tan)話等(deng)途徑對學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)理論知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)進行(xing)(xing)檢(jian)查(cha)(cha)。此(ci)外，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)目標(biao)責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青(qing)年教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)各(ge)項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和規范匯編成(cheng)《機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展和教(jiao)育質(zhi)量(liang)的(de)(de)提(ti)高提(ti)供了堅強(qiang)(qiang)保障。

　　二、抓黨(dang)支部領(ling)導班子建設，夯實黨(dang)建組織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)貫徹(che)“用好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)，選(xuan)(xuan)(xuan)作(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)(de)基礎上，推選(xuan)(xuan)(xuan)出一(yi)(yi)批年(nian)青有為、思(si)想(xiang)好作(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)教師骨干組(zu)成教師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)領導(dao)班子。選(xuan)(xuan)(xuan)配優(you)秀的(de)(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)等(deng)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)(ji)，同時選(xuan)(xuan)(xuan)聘一(yi)(yi)批離退休老干部(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)進行(xing)了(le)(le)調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)由原來的(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整為7個，其(qi)中06四年(nian)制(zhi)以(yi)專(zhuan)業為基礎成立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)。為了(le)(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)水平(ping)，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)順利(li)開(kai)展，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯編了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，重點(dian)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活制(zhi)度(du)、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度(du)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)作(zuo)為一(yi)(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎工(gong)(gong)作(zuo)長(chang)抓不懈，定(ding)期由學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)(ji)等(deng)就(jiu)如(ru)何(he)做(zuo)好支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)進行(xing)專(zhuan)題培(pei)訓(xun)，主要內容為：一(yi)(yi)是組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)參(can)加(jia)理(li)論學(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性(xing)文件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習、上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決議、決定(ding)或(huo)有關會議、文件(jian)(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建(jian)設(she)，就(jiu)如(ru)何(he)開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)再教育進行(xing)培(pei)訓(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)知識專(zhuan)題培(pei)訓(xun)，重點(dian)是規范發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程、嚴格(ge)材(cai)料審(shen)核(he)，切(qie)實(shi)做(zuo)好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)發展工(gong)(gong)作(zuo)；四是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)用，密切(qie)聯系(xi)群眾(zhong)，做(zuo)群眾(zhong)思(si)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。通過以(yi)上舉措，切(qie)實(shi)增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治素(su)質(zhi)(zhi)、知識素(su)質(zhi)(zhi)和(he)能力(li)素(su)質(zhi)(zhi)。

　　三、抓信息化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)俱進，銳(rui)意進取，把現代(dai)信息(xi)技術(shu)運用(yong)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)中來，逐(zhu)步建立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站(zhan)。無(wu)論是在(zai)早(zao)期的(de)(de)(de)“先進性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育”活動中，還是在(zai)前一(yi)(yi)段時(shi)間開(kai)展的(de)(de)(de)“深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)活動中，都開(kai)辟(pi)了專題(ti)網(wang)站(zhan)，主(zhu)動出擊，占(zhan)領(ling)網(wang)絡這一(yi)(yi)主(zhu)陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品牌活動，利用(yong)課余時(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播放(fang)或者收看(kan)一(yi)(yi)些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)影(ying)、新聞、電(dian)視講座，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大(da)業》、《保衛(wei)延(yan)安》、《解放(fang)》等(deng)等(deng)。既(ji)豐富了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)生(sheng)活的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，拓展了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)活的(de)(de)(de)內(nei)涵和形式，有利于推(tui)進基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)民主(zhu)和平(ping)等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)奠(dian)定(ding)了良好(hao)的(de)(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發了機電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭(zheng)先創優系(xi)統(tong)，從(cong)政(zheng)治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)、專業學(xue)(xue)(xue)習、日常行為等(deng)5大(da)方(fang)面(mian)，共(gong)58個子(zi)項(xiang)目(mu)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量(liang)化(hua)管理(li)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對各支(zhi)部(bu)成員(yuan)(yuan)進行信息(xi)錄入、校(xiao)對和管理(li)，最終(zhong)生(sheng)成綜(zong)合(he)得分，支(zhi)部(bu)書記或輔導(dao)員(yuan)(yuan)將對分數(shu)作(zuo)(zuo)終(zhong)審確(que)認，從(cong)而(er)形成系(xi)統(tong)、全面(mian)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評價體系(xi)。對于得分較(jiao)低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將根(gen)據其具體情況給(gei)予(yu)針對性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引(yin)導(dao)，同(tong)時(shi)加強(qiang)(qiang)監督，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先進性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先創優的(de)(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督管理(li)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，進一(yi)(yi)步增強(qiang)(qiang)激勵機制，切實引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從(cong)思想上(shang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔案建設，強化黨建過程管理

　　機電學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委具有重(zhong)(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)優良(liang)傳(chuan)統，一(yi)(yi)貫重(zhong)(zhong)視基(ji)(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，將基(ji)(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項基(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)長抓(zhua)不(bu)(bu)懈(xie)，做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、經費(fei)到(dao)(dao)(dao)位(wei)、設(she)備到(dao)(dao)(dao)位(wei)。學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委在(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)硬件基(ji)(ji)礎(chu)設(she)施建設(she)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上，指派專人(ren)定期(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)進行及(ji)時(shi)(shi)更新(xin)(xin)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使組織(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)開(kai)展(zhan)以(yi)一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)狀態持(chi)續進行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，結合(he)學(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)(guan)(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制度等(deng)不(bu)(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體制。鑒于學(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申請(qing)人(ren)員(yuan)較多、材(cai)(cai)(cai)料(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)實(shi)際情況，自(zi)新(xin)(xin)生入(ru)(ru)(ru)學(xue)伊始(shi)便以(yi)班級為單位(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)每位(wei)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申請(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)(cai)料(liao)進行實(shi)時(shi)(shi)整理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)材(cai)(cai)(cai)料(liao)不(bu)(bu)斷更新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申請(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)(cai)料(liao)及(ji)時(shi)(shi)進行歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)(dao)每位(wei)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申請(qing)人(ren)員(yuan)的(de)(de)材(cai)(cai)(cai)料(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中，在(zai)保(bao)證該部(bu)分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)原則(ze)下，同(tong)時(shi)(shi)做到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)態性(xing)(xing)，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)(yi)”為準則(ze)，在(zai)新(xin)(xin)黨(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)(ru)和(he)畢業生黨(dang)員(yuan)離校時(shi)(shi)，不(bu)(bu)造(zao)成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或“有人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況，同(tong)時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容老化，材(cai)(cai)(cai)料(liao)殘缺，經常、及(ji)時(shi)(shi)地(di)做好(hao)收(shou)集工(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢業生檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，做到(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)生黨(dang)員(yuan)負責，對(dui)(dui)支部(bu)負責。經過(guo)(guo)幾年(nian)來的(de)(de)積累與(yu)(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)委的(de)(de)充分(fen)肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)發(fa)展(zhan)觀活動(dong)(dong)(dong)，以(yi)及(ji)2009年(nian)省委教(jiao)育(yu)工(gong)委對(dui)(dui)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)風廉政建設(she)有關(guan)制度建設(she)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)的(de)(de)實(shi)地(di)考察活動(dong)(dong)(dong)中得到(dao)(dao)(dao)廣泛好(hao)評。（機電學(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論學(xue)習(xi)中心組是二級學(xue)院領(ling)導班子學(xue)習(xi)政治理論、統一思(si)想(xiang)認識、提高理論素質、提升管(guan)理能(neng)力(li)、加強思(si)想(xiang)政治建設的(de)重要形式，是運用中國特色社會主義(yi)理論體(ti)系(xi)指(zhi)導學(xue)院改革發展(zhan)實踐(jian)的(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)。新班子成立以(yi)(yi)來(lai)，華僑城校(xiao)區(qu)以(yi)(yi)建設學(xue)習(xi)型領(ling)導班子為目標，堅持推(tui)進(jin)中心組學(xue)習(xi)的(de)制度化、規范(fan)化、常(chang)態(tai)化，在真學(xue)、真懂、真信、真用上下功夫，有力(li)地(di)促進(jin)了校(xiao)區(qu)各(ge)項工作的(de)持續(xu)健康(kang)發展(zhan)。

　　1.統一思想(xiang)，達(da)成共(gong)識。華僑城(cheng)校區領導(dao)班(ban)子是2008年6月新(xin)成立(li)的班(ban)子，班(ban)子成員在第一次中(zhong)心組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)會上就(jiu)(jiu)認真學(xue)(xue)習(xi)了《關(guan)于印發(fa)〈中(zhong)共(gong)深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院委員會二級理(li)論中(zhong)心組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)制度〉的通知》（深(shen)職(zhi)黨字[2008]9號(hao)），充分認識到(dao)加(jia)強二級理(li)論中(zhong)心組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)的重要(yao)性，班(ban)子成員一致認為中(zhong)心組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)的目的就(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)理(li)論、議大事、謀發(fa)展(zhan)、出(chu)成效(xiao)，通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)要(yao)不斷提高班(ban)子成員的政治理(li)論水平(ping)和提高領導(dao)能力，促(cu)進班(ban)子成員之間相(xiang)互(hu)理(li)解、相(xiang)互(hu)協作，推(tui)動(dong)校區的發(fa)展(zhan)。

　　2.堅持學習(xi)(xi)的(de)制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一是嚴格(ge)按(an)照學校黨(dang)委關(guan)于二級理(li)論(lun)(lun)學習(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)的(de)要求安(an)排理(li)論(lun)(lun)學習(xi)(xi)，堅持《學習(xi)(xi)日(ri)制度(du)》、《學習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)制度(du)》、《集中(zhong)研(yan)討制度(du)》和《考勤制度(du)》。二是將學校黨(dang)委的(de)學習(xi)(xi)安(an)排作(zuo)為學習(xi)(xi)重點，并做到了學期有(you)計(ji)劃(hua)、自學有(you)筆記、會前有(you)通知、會議有(you)記錄、期末有(you)總結(jie)。三(san)是堅持每月學習(xi)(xi)1次，做到了常態化(hua)。

　　3.注(zhu)重理(li)(li)論(lun)聯(lian)系實際(ji)，在應用上(shang)(shang)下功(gong)夫，在結(jie)合(he)上(shang)(shang)花力(li)氣(qi)。中心組注(zhu)重把(ba)學習同(tong)研(yan)究(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)(xiao)區(qu)實際(ji)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)結(jie)合(he)起來(lai)，在理(li)(li)清(qing)發展(zhan)思(si)路、提高決(jue)策水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)改革發展(zhan)上(shang)(shang)下功(gong)夫，把(ba)理(li)(li)論(lun)學習的(de)(de)(de)成果轉化為思(si)想方(fang)法，轉化為工作思(si)路和(he)目標(biao)，轉化為推動校(xiao)(xiao)區(qu)發展(zhan)的(de)(de)(de)實際(ji)行動。例(li)如，以科(ke)學理(li)(li)論(lun)為指導研(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)發展(zhan)定位問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)規(gui)范管理(li)(li)、建(jian)章立制的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)師資隊伍建(jian)設(she)和(he)人(ren)才培養的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)、科(ke)室績(ji)效考核(he)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)學生工作的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)等等。

　　一(yi)年(nian)多來，在科學理(li)論的(de)(de)指導下，校(xiao)區按照學校(xiao)推進“四項(xiang)改革、三大工程(cheng)，夯實內涵(han)、提(ti)(ti)高(gao)(gao)管理(li)質量”的(de)(de)工作思路(lu)，全(quan)力提(ti)(ti)高(gao)(gao)教育教學質量，加強規范(fan)管理(li)，提(ti)(ti)升綜(zong)合服務職能，各項(xiang)工作都取得了一(yi)定的(de)(de)進展(zhan)，呈現(xian)出科學發展(zhan)、協調發展(zhan)、和(he)諧發展(zhan)的(de)(de)良好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨員、發(fa)展對象(xiang)、入黨積極分子和學(xue)生(sheng)干部(bu)中啟動(dong)(dong)“我與祖國共奮進”主題教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)包括“話身邊變遷、頌祖國偉業”博(bo)文比賽、“愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律(lv)的(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流(liu)和“防控(kong)甲流(liu)我當先”主題實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)受到(dao)學生的(de)歡迎,取得最好的(de)效(xiao)果? 學院黨(dang)總支(zhi)在2009級新生中(zhong)進(jin)行問卷調查，結(jie)果有(you)65.59%的(de)同(tong)學在“你最喜歡的(de)校園活動(dong)”問題中(zhong)選擇了“讀(du)書月/班級博客(ke)大賽”；有(you)58.87%的(de)同(tong)學在“你平常有(you)寫(xie)東西(xi)的(de)習慣么？”問題中(zhong)選擇了“我(wo)偶爾或(huo)經常寫(xie)寫(xie)博客(ke)或(huo)QQ空間”。于(yu)是我(wo)們就(jiu)(jiu)確定“我(wo)與祖國共奮進(jin)”主題博客(ke)就(jiu)(jiu)作為(wei)此(ci)次(ci)主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)的(de)主要載體(ti),利用網(wang)絡(luo)平臺引導廣(guang)大同(tong)學進(jin)行“分享”、“討(tao)論”、“思(si)考(kao)”和“造勢”，從而達到(dao)以德為(wei)先(xian)、以人為(wei)本的(de)育(yu)(yu)(yu)人目的(de)。具體(ti)內(nei)容包括:

　　一、“話身邊變遷(qian)，頌祖國偉業” 博文比(bi)賽(sai)

　　“六十華(hua)誕，包(bao)含(han)著(zhu)千萬(wan)句難以言說的(de)(de)(de)感嘆，昨(zuo)日(ri)的(de)(de)(de)辛酸(suan)，今(jin)日(ri)的(de)(de)(de)奮斗，明日(ri)的(de)(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)(zhong)華(hua)，這充(chong)滿(man)詩意又波瀾壯闊的(de)(de)(de)名字，像是一株(zhu)常青(qing)藤深深根植在我們心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)。”這是08汽運3班(ban)李宗健(jian)同學(xue)的(de)(de)(de)博文。在博客(ke)中(zhong)(zhong)，50多(duo)位同學(xue)通過(guo)講述自己成長的(de)(de)(de)故(gu)事，或描繪身(shen)邊的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)歌(ge)頌建國(guo)60年取得(de)的(de)(de)(de)豐功偉績，表達了愛國(guo)的(de)(de)(de)赤子之心(xin)(xin)。

　　二、“自治、自強、自立、自律的大(da)學生活”BBS交流

　　在(zai)專題博客中(zhong)，有26位同(tong)學(xue)發(fa)表了自(zi)己(ji)對大(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽營2班 的(de)遲景玲在(zai)博客中(zhong)寫道：“既(ji)然已經是一名大(da)(da)學(xue)生了，就要以成(cheng)年人的(de)標準來要求(qiu)自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)強成(cheng)為我們(men)大(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)里的(de)主旋(xuan)律，讓(rang)自(zi)己(ji)度過一個(ge)無悔(hui)的(de)大(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)！”

　　08汽營一班(ban)的(de)(de)劉靜說：“大學是人生加油的(de)(de)驛站，是千里(li)馬為了日后的(de)(de)奔(ben)騰汲取水分，汲取養料的(de)(de)地方。在這里(li)，我們從各方面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)(cheng)長，去(qu)增長聰明才干。用蓬勃的(de)(de)生命力，求實好學的(de)(de)精(jing)神去(qu)筑(zhu)造我們走向成(cheng)(cheng)功的(de)(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享

　　在本次活動中(zhong)，共有50多位(wei)同學推薦了《神秘島》、《不抱(bao)怨的世界(jie)》、《我(wo)愛你(ni)中(zhong)國(guo)》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎樣煉成的》等40多部書籍。他們的讀書心得要么(me)(me)陶冶(ye)情操，要么(me)(me)催人奮(fen)進，要么(me)(me)發人深(shen)思:

　　08交控一(yi)班的孫曉飛(fei)同學在(zai)《魯濱遜漂(piao)流記(ji)》讀(du)后感中寫道：“現在(zai)的我們(men)就像生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)溫室里(li)的花朵，沒有(you)經受過(guo)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)真(zhen)正(zheng)(zheng)的挫折(zhe)，只有(you)經歷過(guo)磨難，才能成(cheng)就一(yi)個(ge)真(zhen)正(zheng)(zheng)堅(jian)強(qiang)的人(ren)(ren)。”

　　退伍學生、07汽營(ying)1班(ban)羅霖同學分享了(le)(le)(le)他在部(bu)(bu)隊的(de)(de)(de)(de)讀書生活：“記得在部(bu)(bu)隊的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，每(mei)(mei)個月期待的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)不是4號(hao)——發工(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，而是8號(hao)——《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》每(mei)(mei)月出一期的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)。部(bu)(bu)隊苦悶，遠離親(qin)人(ren)，有了(le)(le)(le)這個智慧、平和的(de)(de)(de)(de)友人(ren)，而倍添溫馨與(yu)情趣。我(wo)(wo)看(kan)《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，手里(li)一定得拿(na)著(zhu)紅色的(de)(de)(de)(de)水筆(bi)，看(kan)到啟發的(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會拿(na)筆(bi)劃(hua)下來(lai)。無論(lun)是家(jia)事(shi)、國事(shi)、天(tian)下事(shi)，還是史事(shi)、心(xin)事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)(dou)讓(rang)我(wo)(wo)迷戀。整本(ben)書看(kan)完了(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)過的(de)(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三年里(li)我(wo)(wo)就抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)，自我(wo)(wo)增值之余，也(ye)(ye)練出了(le)(le)(le)一首好(hao)字。現在退伍了(le)(le)(le)，也(ye)(ye)延續了(le)(le)(le)這個習慣，活到老，學到老。《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》她讓(rang)我(wo)(wo)重溫親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)到了(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)。她讓(rang)我(wo)(wo)看(kan)到了(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人(ren)生的(de)(de)(de)(de)絢(xuan)麗，找(zhao)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)成功的(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主題實踐

　　主題實踐活動(dong)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)和學(xue)(xue)(xue)生干部按照《汽車與交通學(xue)(xue)(xue)院“防控(kong)甲流我當(dang)先”倡議書》的精(jing)神(shen)要求(qiu)以(yi)及“內緊(jin)外松(song)”的原則，在信(xin)息通報、自我防范和關愛同學(xue)(xue)(xue)等方(fang)面發(fa)揮模范先鋒作(zuo)用(yong)。

　　自活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來(lai)，廣大(da)同(tong)學踴躍(yue)參加，目前該活動(dong)(dong)專(zhuan)題博(bo)客(ke)訪問量(liang)已(yi)達(da)3500點，發(fa)(fa)帖數量(liang)也已(yi)達(da)124篇，活動(dong)(dong)一(yi)方(fang)面(mian)弘揚(yang)愛國(guo)主旋律，激發(fa)(fa)廣大(da)同(tong)學的(de)愛國(guo)熱情。另一(yi)方(fang)面(mian)倡導大(da)學生素質養成(cheng)，培養當代(dai)大(da)學生熱愛學習(xi)、自強(qiang)自立的(de)高尚品質。(汽車與交通學院(yuan)黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院黨總支十分注重發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍(wu)在(zai)學(xue)(xue)生教育和管(guan)理(li)過程中的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積極采取有(you)效(xiao)措施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動性、積極性，在(zai)完善考(kao)核(he)體系(xi)，建立激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)(deng)方面做了(le)(le)(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索(suo)。一(yi)是(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)并(bing)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明(ming)確了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備(bei)、培(pei)養培(pei)訓、政(zheng)策保(bao)障、日(ri)常管(guan)理(li)、考(kao)核(he)方式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保(bao)障。二是(shi)進一(yi)步明(ming)晰各年(nian)級班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照(zhao)不同年(nian)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)每周(zhou)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)(gong)參考(kao)。三是(shi)充分發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重總結經(jing)驗，及時(shi)宣(xuan)傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗交流(liu)會等(deng)(deng)形式(shi)在(zai)學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍(wu)中營(ying)造(zao)了(le)(le)(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍。四(si)(si)是(shi)定(ding)期對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進行規(gui)(gui)范化(hua)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定(ding)期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講(jiang)座和學(xue)(xue)習報告(gao)，系(xi)統(tong)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校各項規(gui)(gui)章管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)生心理(li)健康教育方法(fa)、學(xue)(xue)生突發(fa)事件(jian)處理(li)等(deng)(deng)，尤其重視對新入(ru)職的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師進行培(pei)訓，使他們及時(shi)適應了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四(si)(si)是(shi)建立起(qi)一(yi)套完整、全面、客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化(hua)評價體系(xi)，考(kao)核(he)內容(rong)包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院領(ling)導評價、學(xue)(xue)生評價、教師自(zi)評以(yi)及各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部(bu)座談等(deng)(deng)。

　　一年(nian)多來(lai)，動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)取得(de)明(ming)顯成效(xiao)。班主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)積極性(xing)和主(zhu)動(dong)性(xing)有了明(ming)顯提高(gao)(gao)(gao)，工作(zuo)(zuo)方法和工作(zuo)(zuo)能力得(de)到顯著(zhu)增強，在(zai)學(xue)生管理和教育中起到越(yue)來(lai)越(yue)重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。在(zai)包括班主(zhu)任隊伍(wu)的(de)(de)(de)學(xue)生工作(zuo)(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)(de)努力下，動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生的(de)(de)(de)精神面貌、組織紀律(lv)、文明(ming)行(xing)為、學(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)技能和身心素質(zhi)等(deng)方面都(dou)有明(ming)顯進步，在(zai)廣東省(sheng)“挑戰杯”、全國(guo)高(gao)(gao)(gao)職高(gao)(gao)(gao)專“發明(ming)杯”等(deng)各大賽事都(dou)屢獲獎項，畢業生就業率都(dou)高(gao)(gao)(gao)達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan) 李(li)利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)積極(ji)分(fen)子培訓(xun)(xun)與(yu)(yu)黨(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)提升學(xue)生黨(dang)員(yuan)整(zheng)體素質的重要途(tu)徑，黨(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)則是(shi)高(gao)校學(xue)生黨(dang)員(yuan)培養與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)中的常(chang)用(yong)方式之一。為(wei)了(le)切(qie)實提高(gao)黨(dang)課(ke)(ke)質量(liang)、改變以往存在的黨(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容單(dan)(dan)調生硬、師(shi)資配備不齊、吸引(yin)力不強等問題，經(jing)管學(xue)院通過“我聽(ting)輔(fu)導員(yuan)講(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽(ting)學(xue)生黨(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)”活動，以模(mo)塊化、菜單(dan)(dan)式的新型黨(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式，開展(zhan)學(xue)生黨(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)入黨(dang)積極(ji)分(fen)子培訓(xun)(xun)，收到良好(hao)效果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分明

　　根據學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)不同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)(yu)兩個模塊(kuai)，分(fen)(fen)別開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)由(you)輔(fu)導員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容上側重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，重點在(zai)于(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行責任與(yu)使命(ming)教育(yu)(yu)，如《與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人(ren)物與(yu)現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話(hua)反腐 見證(zheng)我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政(zheng)路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)由(you)輔(fu)導員(yuan)、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)，內(nei)容上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)(shi)介(jie)紹(shao)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)，重點在(zai)于(yu)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機方面的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)。如《輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避免大學生入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)七個錯(cuo)誤(wu)》、《明確(que)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長(chang)三步(bu)曲(qu)》等。不同(tong)(tong)模塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)(yu)內(nei)容針對(dui)不同(tong)(tong)層(ceng)次、不同(tong)(tong)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)放矢，有(you)(you)利于(yu)提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)(yu)質量。

　　二、菜單式(shi) 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)就是要通(tong)過專(zhuan)(zhuan)題授課(ke)的(de)(de)(de)形式，激(ji)發和提高(gao)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)個(ge)(ge)體學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主動性(xing)和積極(ji)(ji)性(xing)，達到(dao)觸及思(si)想、解決(jue)問題、提高(gao)認識(shi)、自(zi)(zi)覺實踐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經管學(xue)院(yuan)將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)題列為“菜單式”課(ke)程，共開出29個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)題講座，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)可以(yi)根(gen)據個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)知識(shi)需(xu)求和時間安排，在不同(tong)的(de)(de)(de)模塊中(zhong)有選擇性(xing)地參加至少3到(dao)6個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)題的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓。菜單式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓體現(xian)了(le)“以(yi)人為本、因(yin)材施(shi)教”的(de)(de)(de)教育(yu)原則(ze)，靈活使用課(ke)堂學(xue)習(xi)、業余自(zi)(zi)學(xue)、教師輔導等(deng)多種方式，并結合教育(yu)對象——90后學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)(ge)性(xing)化需(xu)求，致(zhi)力于(yu)切實提高(gao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)思(si)想認識(shi)和自(zi)(zi)覺實踐的(de)(de)(de)能力，增強學(xue)習(xi)效果。

　　三、學(xue)生黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體(ti)性

　　為了(le)充(chong)分發(fa)揮黨(dang)員的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)位和主(zhu)體作(zuo)用，突(tu)出學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在黨(dang)內(nei)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和工作(zuo)實踐中的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體性，經管學(xue)(xue)院通過層(ceng)層(ceng)選拔、集中培(pei)(pei)訓(xun)、個別指導等方式，將優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員培(pei)(pei)養(yang)為入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)年(nian)度(du)第一學(xue)(xue)期經管學(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)共舉辦專題(ti)講座29講，其中15講由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員主(zhu)講。題(ti)材新穎、切(qie)合(he)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)講座內(nei)容，融入(ru)(ru)了(le)同齡人對理想(xiang)信(xin)念(nian)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)解讀與(yu)擔當(dang)歷史使命(ming)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心，激發(fa)了(le)同學(xue)(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)熱情，引發(fa)了(le)他(ta)們更多深層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。（經管學(xue)(xue)院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)(dang)委堅(jian)持(chi)用“三(san)個代表”重要思想和科學發(fa)展(zhan)觀統(tong)領黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作全(quan)局，以(yi)改(gai)革創新的(de)(de)精神加強黨(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設，不斷增強黨(dang)(dang)組織(zhi)和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先進性，發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在各(ge)項工(gong)作中的(de)(de)先鋒模(mo)范作用，有力地促進了教育教學質量的(de)(de)全(quan)面提升(sheng)。

　　一是實(shi)施“黨(dang)員(yuan)理(li)(li)論(lun)素(su)質提(ti)升(sheng)工程”，加(jia)強理(li)(li)想(xiang)信念教育。先后組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入(ru)學習《習近(jin)平在中央黨(dang)校2009年(nian)春季(ji)學期第二批進修(xiu)班暨(ji)專題(ti)研討班上(shang)的(de)講話(hua)》、《胡錦濤總書(shu)記在紀念改革(ge)開放30周年(nian)大(da)(da)會(hui)上(shang)的(de)講話(hua)》、《珠江三角(jiao)洲地區改革(ge)發展(zhan)規劃綱要》、《科學發展(zhan)觀重要論(lun)述摘編》等重要文(wen)件，不斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)的(de)思想(xiang)政治素(su)質和(he)理(li)(li)論(lun)知識水平。為強化學習效果(guo)，還開展(zhan)電化教育活(huo)動，組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)觀看(kan)(kan)了(le)(le)《復興之(zhi)路》、《大(da)(da)國崛起》、《南京！南京！》、《建國大(da)(da)業》等影(ying)視片，開展(zhan)“看(kan)(kan)電教片、聽發言、講感受(shou)、議行動”主題(ti)活(huo)動。通過強化學習，增強了(le)(le)黨(dang)員(yuan)的(de)理(li)(li)想(xiang)信念，提(ti)升(sheng)了(le)(le)支部的(de)組織紀律，師生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)政治理(li)(li)論(lun)水平得到明顯(xian)提(ti)升(sheng)。

　　二是實施“源頭(tou)工(gong)(gong)程”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)隊(dui)伍建設。每(mei)年新生(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)伊(yi)始，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積極向他(ta)們(men)宣傳黨(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優秀學(xue)生(sheng)(sheng)向黨(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開(kai)學(xue)后(hou)，及時成立以團支部為單位的(de)黨(dang)(dang)章學(xue)習小(xiao)組(zu)，把向黨(dang)(dang)組(zu)織遞交申請(qing)(qing)的(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)為積極分(fen)子(zi)，指定(ding)培養聯系人。在教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部中(zhong)開(kai)展(zhan)一幫(bang)(bang)一互助(zhu)活(huo)動，老黨(dang)(dang)員與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)結對子(zi)，定(ding)期舉(ju)行談心(xin)活(huo)動，關心(xin)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、工(gong)(gong)作，幫(bang)(bang)助(zhu)他(ta)們(men)端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，提高(gao)思想認識。近年來，電信學(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)申請(qing)(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)人數(shu)和發(fa)展(zhan)人數(shu)都在學(xue)校各學(xue)院(yuan)中(zhong)名(ming)列(lie)前茅。

　　三是實施(shi)“實踐教(jiao)育(yu)工(gong)程”，增強黨(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)實效(xiao)性。組織師生黨(dang)員(yuan)到(dao)南山區蛇口(kou)招商局博物(wu)館參觀(guan)《春天的(de)故(gu)事》圖片展(zhan)，到(dao)梅(mei)州(zhou)參觀(guan)葉劍英紀念(nian)館、東江縱隊紀念(nian)館、虎門海戰博物(wu)館等愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)基地，以(yi)直觀(guan)的(de)形(xing)式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)。組織學生黨(dang)員(yuan)深(shen)入湖南韶(shao)山革命老(lao)區，連續(xu)開展(zhan)4天的(de)義務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)，免費為農村群(qun)眾維修(xiu)電器200多(duo)件，義務(wu)(wu)為韶(shao)山鄉政(zheng)府建(jian)立(li)了宣傳網(wang)站，為鄉鎮干(gan)(gan)部講解網(wang)絡知識(shi)，培訓網(wang)站維護人(ren)員(yuan)，在服(fu)務(wu)(wu)老(lao)區的(de)同(tong)時接受革命傳統教(jiao)育(yu)。選拔(ba)優秀學生黨(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區擔任工(gong)作助理，為學生黨(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)(wu)社會、增強才干(gan)(gan)提供(gong)平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的凝聚(ju)力、號召(zhao)力和戰(zhan)斗(dou)力。長期堅持在學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌(pai)”活(huo)動和在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動，號召(zhao)師(shi)(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)作，爭先創優，為師(shi)(shi)生樹立(li)身(shen)邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親、可(ke)(ke)學(xue)的榜樣。2004年(nian)以來(lai)，學(xue)校評出(chu)的23名“金牌(pai)教(jiao)師(shi)(shi)”中(zhong)(zhong)，電信學(xue)院(yuan)有6人(ren)，其中(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市優秀教(jiao)師(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市優秀班(ban)主(zhu)任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市十(shi)佳青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)”“深圳(zhen)市科(ke)技創新(xin)能手”。目前，學(xue)院(yuan)80％的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以上的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上專業領域的國際技術認(ren)證(zheng)。（電信學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)(xue)生黨員掛(gua)(gua)職街道是我校(xiao)創新(xin)學(xue)(xue)生黨建(jian)工(gong)作的重要舉措，在我校(xiao)具有(you)優(you)良(liang)的傳統。2009年，我校(xiao)機(ji)電、經管和電信(xin)三(san)個學(xue)(xue)院共有(you)100名黨員和入黨積極分子在桃(tao)園(yuan)、西麗、沙河和粵海等四個街道開展了黨團員掛(gua)(gua)職街道活動，在制度建(jian)設(she)、工(gong)作內容和掛(gua)(gua)職方式上進行(xing)了大(da)膽(dan)的嘗試，取(qu)得了新(xin)的突破(po)。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完(wan)善了(le)日常管理制(zhi)度(du)，形成(cheng)(cheng)了(le)較為(wei)完(wan)備的(de)(de)制(zhi)度(du)體系。成(cheng)(cheng)立(li)了(le)由高校和街道社(she)區相關領導組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨建工作(zuo)進(jin)社(she)區工作(zuo)領導小組(zu)(zu)，明確學(xue)校、社(she)區和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各自的(de)(de)職責；建立(li)了(le)優秀大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員掛職社(she)區工作(zuo)聯系卡(ka)，定(ding)期(qi)召開(kai)工作(zuo)例會(hui)，對(dui)項(xiang)目開(kai)展情況(kuang)進(jin)行(xing)跟蹤(zong)考(kao)核，完(wan)善了(le)考(kao)評(ping)機制(zhi)；把(ba)優秀大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員參(can)加社(she)會(hui)實踐(jian)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績記(ji)入《大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)拓展證書》，由街道辦事處(chu)每學(xue)期(qi)出具考(kao)評(ping)意見，作(zuo)為(wei)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)綜(zong)合考(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業(ye)就業(ye)的(de)(de)重要(yao)依據，完(wan)善了(le)激勵機制(zhi)。

　　二、掛職方式有(you)(you)了(le)(le)新突破(po)。機電學院在(zai)掛職擔(dan)任(ren)街(jie)道(dao)團工委書(shu)記(ji)助理(li)、社(she)區(qu)工作站(zhan)助理(li)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，在(zai)蓮花(hua)街(jie)道(dao)景田社(she)區(qu)開展了(le)(le)掛職擔(dan)任(ren)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)(biao)助理(li)的(de)(de)(de)(de)嘗試。先后有(you)(you)12名同(tong)學擔(dan)任(ren)了(le)(le)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)(biao)助理(li)的(de)(de)(de)(de)職務，協助區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)(biao)進行專題(ti)調(diao)研和撰寫人(ren)代(dai)會提案的(de)(de)(de)(de)工作，在(zai)提高區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表(biao)(biao)參政議政效率(lv)和水平的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也增強了(le)(le)自身的(de)(de)(de)(de)民主意識和社(she)會責(ze)任(ren)感(gan)。

　　三、探(tan)索項目化運作模式。經管學(xue)院參(can)加掛(gua)(gua)職(zhi)同學(xue)在(zai)參(can)與街道“兩新(xin)組(zu)織”黨建工作中探(tan)索出“聯系一(yi)(yi)個(ge)社區(qu)，圍(wei)繞一(yi)(yi)個(ge)專題，帶領(ling)一(yi)(yi)個(ge)團隊”的(de)項目化運作模式，使(shi)掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)學(xue)生黨員成為聯系社區(qu)和學(xue)校的(de)紐(niu)帶，引領(ling)普通(tong)同學(xue)的(de)旗手，進一(yi)(yi)步增強(qiang)了(le)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活動在(zai)社區(qu)的(de)影(ying)響力，提高(gao)了(le)同學(xue)們參(can)與掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)熱情(qing)。

　　在掛職(zhi)鍛煉(lian)活動(dong)(dong)中，機(ji)電學院扎實推進“固本強基”工(gong)程建設，協助社(she)(she)區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)工(gong)委組建了紅花(hua)嶺眾冠工(gong)業區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)委、金德(de)公司(si)團(tuan)(tuan)委等一(yi)批“兩(liang)新”企業團(tuan)(tuan)組織(zhi)；精心組織(zhi)“科(ke)學發展(zhan)觀”實踐服務隊(dui)進社(she)(she)區(qu)(qu)活動(dong)(dong)。經管(guan)學院規(gui)范了掛職(zhi)街道流程，積極開(kai)展(zhan)“四(si)進社(she)(she)區(qu)(qu)”活動(dong)(dong)，定期組織(zhi)義工(gong)服務社(she)(she)區(qu)(qu)福利院。電信(xin)學院充分發揮自身優勢，指導(dao)南山第(di)二(er)外國語學校機(ji)器人協會，取(qu)得優異成績；長期為蛇口武警中隊(dui)官兵提供計算機(ji)技能培訓，受到武警指戰(zhan)員的一(yi)致好(hao)評。

　　一(yi)年來，我校(xiao)涌現出了(le)一(yi)批以機(ji)電學院黃科龍同(tong)學為代(dai)表(biao)的優秀掛職街(jie)(jie)道(dao)先進個人，各基層黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)也積(ji)極(ji)通過掛職活動培(pei)養和(he)考(kao)(kao)察入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，先后(hou)確定發展對象(xiang)18名(ming)，發展黨(dang)(dang)(dang)員17名(ming)。由黨(dang)(dang)(dang)團(tuan)員共同(tong)參與(yu)的街(jie)(jie)道(dao)掛職鍛煉(lian)活動已經成為我校(xiao)“以黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)帶(dai)團(tuan)建(jian)(jian)，以團(tuan)建(jian)(jian)促黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)”的重(zhong)要載體，在(zai)鍛煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)員與(yu)培(pei)養和(he)考(kao)(kao)察入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)等方面起到了(le)重(zhong)要的作(zuo)用。（周光(guang)明  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為(wei)人民服(fu)務”是我們黨(dang)(dang)(dang)的根本(ben)宗旨，也是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的基本(ben)義(yi)務和(he)政治職責。為(wei)了進(jin)一步增強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的宗旨意識，化生學院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)不斷(duan)探索學生黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)的方式和(he)途徑(jing)，精心打造黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)食品安(an)全義(yi)工服(fu)務隊，形成(cheng)了學生黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)活動與(yu)主題(ti)教育活動相結合(he)、與(yu)專(zhuan)業知(zhi)識相結合(he)、與(yu)共建和(he)諧社(she)區(qu)相結合(he)的新模(mo)式。

　　一(yi)、精(jing)心(xin)打造黨員食品(pin)安全義工隊(dui)伍，構建為人(ren)民(min)服務(wu)的黨性實(shi)踐(jian)平(ping)臺

　　在學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)(zhi)精心(xin)策(ce)劃下，一支(zhi)(zhi)由學生黨(dang)員(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)積極分子(zi)組成(cheng)(cheng)(cheng)的化生學院(yuan)食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義工(gong)服務(wu)隊(dui)(dui)(dui)正式成(cheng)(cheng)(cheng)立。這支(zhi)(zhi)義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)是全國(guo)第一支(zhi)(zhi)大(da)學生食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)，也因此得到了深(shen)圳(zhen)市(shi)食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全委員(yuan)會(hui)、農林漁業局、食(shi)品(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)監督(du)管(guan)理局、深(shen)圳(zhen)市(shi)無(wu)公(gong)害農產品(pin)(pin)(pin)質量(liang)監督(du)檢(jian)驗站等(deng)政府部門的充(chong)分肯(ken)定和(he)(he)大(da)力支(zhi)(zhi)持。自(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)立以來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)規(gui)模不(bu)斷(duan)擴大(da)，人(ren)數從(cong)最初的50多名(ming)壯大(da)到現今的239名(ming)。一年(nian)來(lai)(lai)，義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)先后以“牽手食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全，品(pin)(pin)(pin)味健康生活(huo)”、“ 感恩你我同行，溫暖和(he)(he)諧社(she)區(qu)(qu)(qu)”為主題，分赴深(shen)圳(zhen)市(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)的19個社(she)區(qu)(qu)(qu)及農批市(shi)場，向(xiang)市(shi)民(min)(min)宣傳講解食(shi)品(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全知識和(he)(he)相關法律(lv)、法規(gui)，并無(wu)償向(xiang)市(shi)民(min)(min)提供蔬菜農藥殘留(liu)檢(jian)測等(deng)多項服務(wu)。2009年(nian)10月15日《深(shen)圳(zhen)特區(qu)(qu)(qu)報》A13版曾(ceng)對食(shi)品(pin)(pin)(pin)義工(gong)隊(dui)(dui)(dui)舉(ju)行的活(huo)動進行了報道(dao)，得到了社(she)會(hui)各界的肯(ken)定和(he)(he)市(shi)民(min)(min)的好評。

　　二、高標準(zhun)、嚴要求，努(nu)力提(ti)高學生黨員和入黨積極分子為(wei)人(ren)民服務的能力

　　為了提高(gao)活(huo)動的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支對(dui)義工(gong)隊(dui)提出(chu)了嚴格的(de)標準和要求(qiu)，一是聯系(xi)深圳(zhen)市食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)督管理局等(deng)政府機關及相關企業選派專(zhuan)家協助(zhu)開展(zhan)理論及實(shi)(shi)(shi)(shi)操培訓，要求(qiu)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)積極(ji)分子參加；二是舉行入隊(dui)考試，入黨(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)只有通過培訓考試，才有資格參加實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；三(san)是聘請(qing)學(xue)(xue)(xue)院第一教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)書記、食品(pin)(pin)專(zhuan)業主任喬方老師擔任首席指導教(jiao)師，指導義工(gong)隊(dui)開展(zhan)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動；四是嚴格實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)考核，只有認真、高(gao)效(xiao)地完成社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)各種宣(xuan)傳及檢驗任務(wu)(wu)，才能取得相關的(de)資格認證。經過這樣系(xi)統(tong)的(de)培訓以(yi)后，入黨(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)運用自己所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業知識服務(wu)(wu)群眾(zhong)、服務(wu)(wu)社會(hui)的(de)能力顯(xian)著提高(gao)。

　　三、在服務中運用知識(shi)、接受教育、加(jia)強黨(dang)性(xing)鍛煉

　　一年來，這支“紅(hong)色(se)服(fu)務(wu)(wu)隊”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)們走過了(le)深圳6個區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)19個社區(qu)和農批(pi)市場，開展(zhan)(zhan)了(le)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)。通(tong)(tong)過這些(xie)黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)踐(jian)活動(dong)，不僅實(shi)現了(le)在(zai)服(fu)務(wu)(wu)中運(yun)用知識(shi)、加強(qiang)教育(yu)、鍛煉黨(dang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，提(ti)高(gao)了(le)隊員(yuan)們組織、協(xie)調和溝通(tong)(tong)能力，更使他們深切感悟(wu)到(dao)為(wei)人民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦，堅定了(le)為(wei)人民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)信(xin)念。同時，學(xue)院黨(dang)總支的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力也進一步增強(qiang)。據統(tong)(tong)計，參加黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)239名入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)中，有28人成為(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象，15人發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)中共預備(bei)黨(dang)員(yuan)。學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體素質顯著提(ti)高(gao)，示范帶動(dong)作用充分(fen)彰顯。據統(tong)(tong)計，參加黨(dang)性(xing)(xing)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)17名黨(dang)員(yuan)中，有14人獲(huo)得各類獎學(xue)金(jin)，1人獲(huo)評(ping)“學(xue)習標(biao)兵”。（化(hua)生學(xue)院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學院黨總支以鄧小平理論(lun)和(he)“三個代表”重要(yao)思想(xiang)為指導，在學校黨委領導下，緊密(mi)聯(lian)系學院和(he)學生(sheng)黨員(yuan)隊伍(wu)的(de)實際情況，組織廣大學生(sheng)黨員(yuan)深入(ru)學習踐行科學發展觀，實施“黨員(yuan)引領工程”，努力(li)增強學生(sheng)黨支部(bu)的(de)創造力(li)、凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，切實發揮學生(sheng)黨員(yuan)的(de)先鋒(feng)模(mo)范作用(yong)，成效顯(xian)著。

    一、投身實踐促和(he)諧，服務社區做貢獻(xian)。

    結合專(zhuan)業開展(zhan)社區服務工作和(he)公(gong)益性勞動(dong)，使學生(sheng)黨(dang)員在實(shi)踐中長(chang)才干、受(shou)教育。積極(ji)參與(yu)深圳公(gong)園文化節、創(chuang)意十(shi)二月等(deng)文化活(huo)動(dong)；自(zi)2007年起，學生(sheng)黨(dang)支部與(yu)留(liu)仙(xian)社區共建(jian)文化長(chang)廊，受(shou)到社區居民的歡迎。

    二、建立健(jian)全黨員先進性教育(yu)的長(chang)效(xiao)機制。

    對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管(guan)理實(shi)行(xing)“目(mu)標(biao)管(guan)理責任制”。一是建(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾制，在學(xue)生(sheng)工作實(shi)踐中定期進行(xing)批評和自我批評，自加(jia)壓力和標(biao)準，完(wan)成(cheng)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)交給(gei)的(de)(de)(de)任務，使(shi)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在各(ge)方面起帶頭作用。二是堅持黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系群眾制度，通過群眾座談會、談心(xin)活(huo)動、個別征求(qiu)意見等形(xing)式，保持同(tong)群眾的(de)(de)(de)密切聯系。每名學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一名或一名以上的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人或入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子及時了(le)(le)解(jie)他們對(dui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)建(jian)議，同(tong)時了(le)(le)解(jie)積極分子的(de)(de)(de)思想、工作情況，幫助有(you)困難的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)解(jie)決實(shi)際(ji)問題，做同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)知心(xin)朋友。三(san)是完(wan)善預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生就業服(fu)務(wu)小組，服(fu)務(wu)畢業生就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員(yuan)引領(ling)工(gong)程(cheng)”真正發揮了學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)先鋒模范作用，增(zeng)(zeng)強(qiang)了學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)在同學(xue)(xue)中的(de)影響(xiang)力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)朝(chao)氣(qi)蓬(peng)勃、奮發向上的(de)良好精神風貌。學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)的(de)戰(zhan)(zhan)斗力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)得到增(zeng)(zeng)強(qiang)，從而使我院(yuan)黨總支(zhi)的(de)戰(zhan)(zhan)斗堡壘作用發揮的(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)院(yuan)黨辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)一(yi)本好書(shu)”活動(dong)(dong)組織有(you)力，受關注程(cheng)度高，參與面廣，取得了令人滿意的(de)效(xiao)果。實踐表明，此項活動(dong)(dong)對于激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)閱讀(du)興趣，養成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)知識素養，發揮了重要的(de)推(tui)動(dong)(dong)作用。同時，由于學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)示范(fan)帶動(dong)(dong)，廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)也加入到讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)中(zhong)來，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)讀(du)書(shu)氛圍越來越濃厚(hou)，“愛學(xue)(xue)習(xi)、愛讀(du)書(shu)”在學(xue)(xue)院(yuan)蔚(yu)然(ran)成(cheng)風。（外語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委(wei)緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)心工(gong)作抓黨(dang)(dang)建(jian)(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)(yan)、示(shi)范校建(jian)(jian)設、社會服(fu)務(wu)和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都發揮(hui)了先(xian)鋒(feng)模(mo)范帶頭(tou)，真正做到(dao)了一個黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是(shi)一面旗幟。近年(nian)(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有5名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被評為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深圳(zhen)市(shi)優秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評“深圳(zhen)市(shi)十佳(jia)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳(zhen)市(shi)科(ke)技(ji)創新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達(da)到(dao)“雙師”要求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)(ye)領域(yu)(yu)的(de)(de)(de)國(guo)際技(ji)術認證。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)被授予(yu)“2007年(nian)(nian)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進集體(ti)(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導班子被評為校“創建(jian)(jian)‘好班子’活動先(xian)進集體(ti)(ti)”；2008年(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被評為“深圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委(wei)系統先(xian)進基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)(nian)計算機與網絡基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室被評為深圳(zhen)市(shi)“巾(jin)幗文(wen)明崗”。有兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)(ye)領域(yu)(yu)的(de)(de)(de)國(guo)際技(ji)術認證。他們的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)中心組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)委(wei)主(zhu)要(yao)成(cheng)員(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)事先自習(xi)，精心準備(bei)PPT等資(zi)料，確保中心組(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)特別注(zhu)意(yi)對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)育。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南山區(qu)(qu)蛇(she)口招(zhao)商局博物館參觀《春天的(de)(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅(mei)州參觀葉劍英紀念(nian)館、東江(jiang)縱隊紀念(nian)館、虎門海戰博物館等愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育基地(di)，以直觀的(de)(de)(de)形式(shi)教(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶山革命老(lao)區(qu)(qu)，連續開(kai)展4天的(de)(de)(de)義務(wu)服務(wu)活動，免費為(wei)農村群眾(zhong)維修電器200多件，義務(wu)為(wei)韶山鄉(xiang)政府(fu)建立宣傳(chuan)網(wang)(wang)站，為(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干部講解網(wang)(wang)絡知(zhi)識(shi)，培訓網(wang)(wang)站維護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)老(lao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)同時接受革命傳(chuan)統(tong)教(jiao)(jiao)育。選拔優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)(qu)擔任(ren)工(gong)作助理，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)服務(wu)社會(hui)、增強(qiang)才干提供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工(gong)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)狠抓支(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，在支(zhi)部(bu)(bu)(bu)的吸引下，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在專(zhuan)業的大多(duo)數(shu)老師都入(ru)了黨(dang)。該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)的王(wang)永(yong)學同志調入(ru)我校之前就已(yi)經(jing)入(ru)黨(dang)兩年(nian)，并每月按時(shi)交納黨(dang)費。但(dan)由(you)于其原來所在企業的工(gong)作(zuo)疏忽，將其黨(dang)員材料丟失，企業也無法提供(gong)其他(ta)證明材料。面(mian)對(dui)突如其來的打擊，王(wang)永(yong)學同志堅定地做出了自己的選擇：重新提交《入(ru)黨(dang)申請書(shu)》，第(di)二次申請入(ru)黨(dang)！一年(nian)多(duo)后，王(wang)永(yong)學不但(dan)順利加入(ru)黨(dang)組織，而且因其工(gong)作(zuo)出色，被聘為通(tong)信技術專(zhuan)業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)委長(chang)期(qi)堅(jian)持(chi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動，號(hao)召師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭(zheng)先創優，每逢重(zhong)要(yao)的任(ren)(ren)務、重(zhong)大(da)(da)(da)的公關(guan)任(ren)(ren)務，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)生樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)(qin)、可(ke)學(xue)的榜樣。在(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)校(xiao)建(jian)(jian)設的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，廣大(da)(da)(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)沖鋒(feng)在(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜以繼(ji)日(ri)地辛勤工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌(yong)現出了很多感(gan)人(ren)的事例。電子(zi)信息工(gong)(gong)(gong)(gong)程專業群是(shi)示(shi)范(fan)校(xiao)重(zhong)點建(jian)(jian)設專業，在(zai)(zai)(zai)建(jian)(jian)設的攻堅(jian)階段，宋(song)榮、蘇全等(deng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)干部(bu)身先士卒(zu)，與專業骨干通宵(xiao)達旦，在(zai)(zai)(zai)招待(dai)所連續奮戰十(shi)多天，圓(yuan)滿完成任(ren)(ren)務；網絡技術專業主任(ren)(ren)蔡(cai)學(xue)軍家在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)專業申報的關(guan)鍵時(shi)期(qi)，在(zai)(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)的兒子(zi)回國(guo)探(tan)親(qin)(qin)，蔡(cai)學(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見(jian)了孩子(zi)一面就又投(tou)入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉(xiao)宏老(lao)師(shi)帶(dai)領計算機(ji)與網絡基礎教(jiao)研室的同志們不辭勞苦，跑(pao)遍中(zhong)興、華為、騰訊等(deng)各(ge)大(da)(da)(da)企業，與企業開發人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)交(jiao)流(liu)，用汗水(shui)凝聚成兩本銷售量達十(shi)幾萬冊國(guo)家級精品(pin)教(jiao)材；賈(jia)方亮老(lao)師(shi)指(zhi)導學(xue)生機(ji)器人(ren)應用協(xie)會(hui)，從申報活(huo)動場(chang)地，到(dao)指(zhi)導學(xue)生組裝設備(bei)、調試機(ji)械，賈(jia)老(lao)師(shi)傾情投(tou)入，與學(xue)生打成一片(pian)，該(gai)協(xie)會(hui)在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機(ji)器人(ren)大(da)(da)(da)賽(sai)國(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華、武(wu)漢大(da)(da)(da)學(xue)、北京(jing)理工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)學(xue)等(deng)強隊，兩次進入16強，該(gai)協(xie)會(hui)也(ye)被評為2009年“廣東省(sheng)十(shi)佳優秀社(she)團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)(dou)要(yao)(yao)組織若干次(ci)(ci)(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的階段性工(gong)(gong)(gong)作交(jiao)流；每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末都(dou)(dou)要(yao)(yao)進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作總結述職；每(mei)兩年進行(xing)一次(ci)(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)院內(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的評比(bi)表彰，把(ba)先進支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先進黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的事(shi)跡制作成“電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院優(you)秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風(feng)采錄(lu)”，公布在(zai)宣傳(chuan)欄中，對(dui)廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)教育激(ji)勵。通過各(ge)(ge)種(zhong)評比(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)充分調動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的比(bi)學(xue)(xue)(xue)趕超意識(shi)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的學(xue)(xue)(xue)習與交(jiao)流不斷(duan)增(zeng)多(duo)，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的集體榮(rong)(rong)譽感明顯增(zeng)強。例如(ru)軟件技(ji)術(shu)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次(ci)(ci)(ci)被評為(wei)“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非(fei)常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)(rong)譽，在(zai)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作中都(dou)(dou)力爭走在(zai)前(qian)列：該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在(zai)的專(zhuan)(zhuan)業是學(xue)(xue)(xue)院省級以上精品課(ke)程最(zui)多(duo)的專(zhuan)(zhuan)業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師(shi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都(dou)(dou)踴躍參(can)與到指導學(xue)(xue)(xue)生的工(gong)(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)(xin)燦老師(shi)還(huan)向學(xue)(xue)(xue)校申(shen)請了黨(dang)(dang)(dang)建與思(si)想政治教育課(ke)題(ti)，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)廣泛的調研，探索新(xin)(xin)時期(qi)高職院校教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)何實踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)。（電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院  譚翀  同(tong)婉婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支在培(pei)(pei)(pei)養發(fa)(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員過程中(zhong)(zhong)，始終抓(zhua)住(zhu)成人教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入黨(dang)積極(ji)分子、黨(dang)員的(de)成長(chang)教(jiao)育(yu)，積極(ji)發(fa)(fa)揮優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“表(biao)率作(zuo)用(yong)、政治作(zuo)用(yong)、示范作(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五個作(zuo)用(yong)。在不斷的(de)教(jiao)育(yu)實踐中(zhong)(zhong)，繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)涌現出(chu)各類優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)優秀(xiu)事跡(ji)，其中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員劉(liu)理彬被評為深(shen)職院(yuan)首個“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱(cheng)號(hao)，成為全(quan)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支）