《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢下，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)生黨(dang)(dang)建工作(zuo)實際，通過建立(li)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站，發(fa)揮優秀學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)入黨(dang)(dang)積極分子培養考察和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常(chang)教育(yu)管理中的(de)作(zuo)用，堅(jian)持發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準，不斷提(ti)升學(xue)生入黨(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)性修養，確保了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展工作(zuo)質量和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)先(xian)進(jin)性，為高(gao)職院校學(xue)生黨(dang)(dang)建工作(zuo)探(tan)索出了一條新路。

　　面(mian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育(yu)和(he)(he)管(guan)理(li)的(de)(de)難(nan)度增加(jia)，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)數(shu)量(liang)有限(xian)的(de)(de)嚴峻現實，醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支于(yu)2007年8月成(cheng)立(li)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)督站(zhan)。監(jian)(jian)督站(zhan)人員(yuan)由經過(guo)嚴格選(xuan)拔的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支書記(ji)李忠杰就(jiu)制定了詳(xiang)細規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)(jian)督站(zhan)的(de)(de)運作，并明確了監(jian)(jian)督站(zhan)的(de)(de)三項主要(yao)職能。一是(shi)(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行(xing)全(quan)方位、全(quan)過(guo)程的(de)(de)培(pei)養考察，確定發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)前查詢監(jian)(jian)督站(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)監(jian)(jian)督工作記(ji)錄，堅持有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子不(bu)上(shang)會討論，把(ba)好發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二(er)是(shi)(shi)對(dui)整(zheng)個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作過(guo)程進(jin)行(xing)監(jian)(jian)督，確保發展(zhan)(zhan)程序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)每一個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子公平(ping)、公正，樹(shu)立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)光輝形象(xiang)。三是(shi)(shi)協(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常的(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)(he)管(guan)理(li)，不(bu)斷(duan)強化他(ta)們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)現象(xiang)，真正幫(bang)助(zhu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實現組織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站(zhan)建立以來，監督站(zhan)人(ren)員(yuan)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)發揮深入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)日常表現(xian)(xian)進行督查，及時糾(jiu)正他們(men)的(de)(de)(de)不(bu)當行為(wei)，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)呈(cheng)現(xian)(xian)出了(le)新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)隊(dui)伍實現(xian)(xian)了(le)動(dong)態管理，對個別入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)始(shi)終牢記入黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身(shen)份”意(yi)識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育工作(zuo)中均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)用。據統(tong)計，在近兩(liang)年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)90%以上。在參加國家、省、市(shi)各種(zhong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲獎的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)100%。08屆康復專業畢(bi)業生(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申(shen)請書(shu)起，始(shi)終以黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標(biao)準(zhun)要求自(zi)己，把(ba)堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)理想(xiang)信念轉化為(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)力，相繼獲得了(le)“一(yi)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優秀畢(bi)業生(sheng)”等榮譽稱(cheng)號，畢(bi)業后被深圳市(shi)第(di)二人(ren)民醫院(yuan)錄用并(bing)很快被確定(ding)為(wei)康復治(zhi)療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)充滿活力、不斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)。外語學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，特別重視教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)思想建(jian)設和組織建(jian)設，從培養(yang)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教育等多方面著手，嚴格程序，積(ji)(ji)極(ji)創新，真(zhen)正做到(dao)了“年初有計劃(hua)，年中(zhong)(zhong)有研究，年末有總結，年年出(chu)成效”，教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍不斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)先進性不斷增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)(zuo)用明顯提高。2005年至今(jin)，先后共發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了8名(ming)青年教師加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還有2名(ming)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象已列入發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)計劃(hua)，2名(ming)教師列為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子，每年以平均擇優發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)3名(ming)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)數(shu)量(liang)穩步進行發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍不斷發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，截止目前，外語學院教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員數(shu)量(liang)占到(dao)教師總數(shu)的(de)(de)50%。

　　近年來(lai)，外(wai)語(yu)學院黨(dang)(dang)總(zong)支著(zhu)力(li)提升基層組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)親和(he)(he)力(li)和(he)(he)凝聚力(li)，吸(xi)引著(zhu)廣大(da)教師積極向黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)靠(kao)攏(long)。本(ben)著(zhu)“激(ji)勵關心，以人為(wei)本(ben)”、“成熟一個(ge)，發展(zhan)一個(ge)”的(de)宗旨，外(wai)語(yu)學院黨(dang)(dang)總(zong)支把發展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)作(zuo)為(wei)組(zu)織(zhi)(zhi)建設的(de)重點，定期研究，認真落實。

　　一(yi)方面(mian)(mian)嚴格按照《黨(dang)章》規定，堅(jian)持發展黨(dang)員(yuan)標準，把好“入(ru)(ru)(ru)口關”。 對已(yi)經遞交(jiao)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請書的(de)積(ji)極分(fen)子，學院黨(dang)組(zu)織從一(yi)開始就確立(li)培養聯(lian)系(xi)人，采取“一(yi)對一(yi)”的(de)辦法，安排黨(dang)性高、能力強(qiang)、業務(wu)精(jing)的(de)老黨(dang)員(yuan)擔任培養聯(lian)系(xi)人，重(zhong)視對積(ji)極分(fen)子的(de)教(jiao)育和培養，為青年(nian)教(jiao)師加(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織搭建好平臺。對已(yi)經確立(li)為發展對象的(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極分(fen)子，除了選(xuan)派(pai)其參加(jia)學校業余黨(dang)校學習(xi)外，學院還(huan)通過派(pai)專人談話、讓其參加(jia)組(zu)織活(huo)動、參加(jia)黨(dang)員(yuan)教(jiao)育培訓、賦以重(zhong)任等手段幫助(zhu)其全面(mian)(mian)發展、提高進步。

　　另一方面堅持(chi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程(cheng)序，廣泛征求意見，保證黨(dang)員質量，確保優(you)秀教師(shi)能(neng)(neng)夠(gou)及時得到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。堅持(chi)以(yi)嚴格的(de)(de)(de)工(gong)作程(cheng)序來確定發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象：通(tong)過支部大(da)會民主評議和(he)培(pei)養(yang)聯系人的(de)(de)(de)介紹，使全體(ti)黨(dang)員在充分認(ren)識和(he)了(le)(le)解入(ru)黨(dang)積(ji)極分子情(qing)況的(de)(de)(de)基礎上，采用無記名投票的(de)(de)(de)辦法(fa)，認(ren)真(zhen)負(fu)責地推選出本年度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象。避免了(le)(le)由(you)于某些(xie)同(tong)志對于積(ji)極分子缺乏了(le)(le)解、導(dao)致判(pan)斷失誤的(de)(de)(de)情(qing)況，從制度(du)上保證被(bei)多數人認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲(sheng)最高的(de)(de)(de)、最優(you)秀的(de)(de)(de)青年教師(shi)能(neng)(neng)夠(gou)脫穎而出，成(cheng)為讓大(da)家(jia)心服(fu)口服(fu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象。同(tong)時還制定了(le)(le)外語學院《報批預(yu)備黨(dang)員材料及審核要求》、《黨(dang)員發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作流程(cheng)》等系列(lie)文件，進一步(bu)規范(fan)黨(dang)員發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)程(cheng)序。

　　正(zheng)(zheng)是得益于這些環環相扣、公開公正(zheng)(zheng)、規(gui)范嚴謹的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)程(cheng)序和深入(ru)細致(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法，黨(dang)(dang)組織在全體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、積極(ji)分子和群眾中(zhong)(zhong)(zhong)樹(shu)立(li)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)威信，凝聚力和向心力得到進(jin)一步增強(qiang)(qiang)，為外語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)營造了(le)良(liang)好(hao)氛圍，提供(gong)了(le)堅強(qiang)(qiang)保障。在示(shi)(shi)范校建(jian)(jian)設(she)(she)、精品課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)重(zhong)大攻關(guan)項目中(zhong)(zhong)(zhong)，外語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)充(chong)分發揮了(le)骨(gu)干作(zuo)(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教師參與了(le)示(shi)(shi)范校建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)取得了(le)較好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績；由徐小貞(zhen)院(yuan)(yuan)長牽頭(tou)的(de)(de)(de)商務英語(yu)專業被評為國家級(ji)優秀教學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)有80%以上是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門國家級(ji)精品課程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有3門課程(cheng)的(de)(de)(de)負責人是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)(zheng)在建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)精品課程(cheng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校15511項目中(zhong)(zhong)(zhong)，有一半以上是由教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責。（外語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習(xi)型的學(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部，提高學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的綜合素質,機電學(xue)院分黨(dang)(dang)委改革學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式(shi)，在學(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部中(zhong)開(kai)展了流(liu)動讀(du)書筆(bi)記活動，充分調動了學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)習(xi)的積極性、主動性。

　　機(ji)電學院目前共(gong)有7個學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)。流動書(shu)籍(ji)由學院黨(dang)辦統一購買(mai)分(fen)發到各黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，每個支(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配以相應讀(du)(du)(du)書(shu)筆記本(ben)，先(xian)在(zai)支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周期為(wei)一周。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后在(zai)相應筆記本(ben)內(nei)記錄讀(du)(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)成員(yuan)自行交(jiao)換(huan)書(shu)籍(ji)及(ji)筆記，繼續循(xun)環至全部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環結束后，進行支(zhi)部(bu)(bu)之間交(jiao)換(huan)，不斷累加(jia)讀(du)(du)(du)書(shu)筆記。通過這樣的循(xun)環閱(yue)讀(du)(du)(du)，培養(yang)了學生(sheng)黨(dang)員(yuan)養(yang)成良好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提(ti)升學習能力，也(ye)加(jia)強學生(sheng)黨(dang)員(yuan)之間的思(si)想(xiang)交(jiao)流，促(cu)進共(gong)同(tong)進步。

　　活(huo)動自(zi)2009年10月份啟(qi)動以(yi)來，我院(yuan)共(gong)提(ti)供流動書(shu)籍130多(duo)本，收集讀(du)(du)(du)書(shu)筆記40多(duo)篇；與之配合，學(xue)(xue)院(yuan)舉行多(duo)次(ci)讀(du)(du)(du)書(shu)分享會，邀(yao)請校內(nei)外資深讀(du)(du)(du)者和學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)同學(xue)(xue)一起分享讀(du)(du)(du)書(shu)心得(de)，共(gong)同交流讀(du)(du)(du)書(shu)經驗，提(ti)升閱讀(du)(du)(du)品質。（機電學(xue)(xue)院(yuan)黃偉賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課教育一(yi)直被(bei)視為黨(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)(de)重要(yao)環節，高(gao)校黨(dang)組織歷來重視對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)員及入黨(dang)積極分子開(kai)展黨(dang)課教育，并將其作(zuo)為提高(gao)大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍素質(zhi)的(de)(de)關鍵(jian)抓手。然而，當前在(zai)高(gao)校開(kai)展的(de)(de)黨(dang)課教育實踐中依然存在(zai)著一(yi)些困難和問題。一(yi)是黨(dang)課內容(rong)相對(dui)固定陳舊，缺(que)乏(fa)時代性，對(dui)學(xue)(xue)生吸引(yin)力(li)不(bu)(bu)強；二是在(zai)經(jing)濟全球化和信(xin)息網(wang)絡技(ji)術高(gao)速發展的(de)(de)大(da)背(bei)景下，高(gao)校校園(yuan)受到各種社(she)會思(si)潮的(de)(de)影響，不(bu)(bu)少(shao)學(xue)(xue)生存在(zai)著對(dui)馬克思(si)主(zhu)義(yi)、社(she)會主(zhu)義(yi)基本理論(lun)認識(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)清、概念模糊等問題，對(dui)當前意識(shi)(shi)(shi)形態領域存在(zai)的(de)(de)錯(cuo)誤思(si)潮缺(que)乏(fa)清晰(xi)的(de)(de)辨(bian)別力(li)；三是廣大(da)學(xue)(xue)生對(dui)于黨(dang)課理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的(de)(de)方式，理論(lun)和實踐剝離，缺(que)乏(fa)對(dui)中國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)理論(lun)體系的(de)(de)深入認識(shi)(shi)(shi)和理解。

　　如何建(jian)立(li)新(xin)形勢下的(de)(de)有效黨(dang)課(ke)學(xue)習機制(zhi)，建(jian)工(gong)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)開展了一系列的(de)(de)調研工(gong)作，嘗試依據(ju)青(qing)年學(xue)生(sheng)的(de)(de)認知水平、行(xing)為能力和心(xin)理(li)(li)特(te)點，科學(xue)規劃(hua)黨(dang)課(ke)學(xue)習內容，有效改進教學(xue)方式(shi)，力求創新(xin)黨(dang)課(ke)學(xue)習機制(zhi)，真正(zheng)讓廣大(da)學(xue)生(sheng)“聽得懂、學(xue)得了、用得上(shang)”。時值中央宣(xuan)傳部理(li)(li)論(lun)局組織編寫了《六(liu)個(ge)“為什么(me)(me)”——對幾個(ge)重大(da)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)回答》一書(shu)，它緊(jin)扣(kou)人們(men)思(si)想實際(ji)，全面準確地(di)闡述當(dang)前(qian)人們(men)普遍關心(xin)的(de)(de)幾個(ge)重大(da)問(wen)題(ti)(ti)，被譽為是(shi)“一本導向鮮明說理(li)(li)透(tou)徹的(de)(de)理(li)(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)年下學(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)設立(li)“六(liu)個(ge)為什么(me)(me)”學(xue)習講壇，開始(shi)了將“六(liu)個(ge)為什么(me)(me)”專題(ti)(ti)引入黨(dang)課(ke)學(xue)習的(de)(de)探索。

　　首先(xian)是(shi)(shi)在開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)時(shi)進(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)題(ti)式學(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)明(ming)(ming)確一(yi)(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)(zhuan)題(ti)，比如一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)就(jiu)集(ji)中(zhong)說(shuo)明(ming)(ming)或解(jie)(jie)決(jue)一(yi)(yi)(yi)(yi)個“為什(shen)么(me)”，做(zuo)到觀點鮮明(ming)(ming)，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)要(yao)(yao)說(shuo)明(ming)(ming)什(shen)么(me)問題(ti)，從(cong)而加強理(li)解(jie)(jie)。其次(ci)是(shi)(shi)在每次(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)結束(shu)后，都(dou)會留(liu)下(xia)思考題(ti)，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過查找資(zi)料或討論(lun)(lun)完成(cheng)相關作業，促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)(ke)后通過自己的(de)(de)思考，推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)繼續(xu)和(he)(he)(he)深(shen)化(hua)。如在開展(zhan)“為什(shen)么(me)要(yao)(yao)堅持(chi)(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義而不能搞資(zi)本(ben)主義”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留(liu)下(xia)的(de)(de)思考題(ti)則是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)需(xu)要(yao)(yao)補上資(zi)本(ben)主義這一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步澄清模糊認(ren)識(shi)和(he)(he)(he)錯誤看法，加深(shen)對堅持(chi)(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義道路的(de)(de)認(ren)識(shi)。再就(jiu)是(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組的(de)(de)形式及(ji)時(shi)組織小(xiao)組討論(lun)(lun)，安排黨(dang)(dang)辦老師參與到討論(lun)(lun)中(zhong)并進(jin)(jin)行輔導(dao)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在互相討論(lun)(lun)和(he)(he)(he)交(jiao)流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步提高認(ren)識(shi)水(shui)平(ping)。

　　通過引入六個“為什么”專題(ti)學習(xi)(xi)(xi)，把一系列(lie)困(kun)擾在青(qing)年學生(sheng)心頭(tou)的大是大非問題(ti)論(lun)證得(de)(de)令人心服(fu)口服(fu)，達到了解(jie)惑釋義(yi)的目的。六個“為什么”專題(ti)學習(xi)(xi)(xi)開展以來，受到了學生(sheng)們的普(pu)遍歡迎，不少學生(sheng)表(biao)現出了對理(li)論(lun)學習(xi)(xi)(xi)的強烈(lie)興(xing)趣和求知熱(re)情，每次專題(ti)學習(xi)(xi)(xi)后都會認(ren)真撰(zhuan)寫學習(xi)(xi)(xi)體會，抒發(fa)學習(xi)(xi)(xi)心得(de)(de)。（建工(gong)學院 劉(liu)峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展(zhan)了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)黨課學(xue)(xue)習之后，我利用(yong)課余及午休時間(jian)，認真閱讀了(le)(le)(le)有關材料，不敢(gan)說我讀透(tou)了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)精髓，但可以(yi)說，通過(guo)第一個(ge)“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)黨課學(xue)(xue)習——為(wei)什(shen)么必須(xu)堅持馬(ma)克思(si)主義在意識(shi)形態領域(yu)的(de)(de)指導(dao)地(di)(di)位，再結合自己的(de)(de)疑惑，去深入(ru)學(xue)(xue)習材料，對于這(zhe)個(ge)重大問(wen)題確(que)實增進了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解……學(xue)(xue)習了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)么”，我更(geng)加深刻(ke)地(di)(di)體會到，沒(mei)有馬(ma)列主義、毛澤(ze)東思(si)想(xiang)、鄧(deng)小平理(li)(li)論、科學(xue)(xue)發展(zhan)觀等社會主義核心價值(zhi)理(li)(li)論的(de)(de)指導(dao)，今(jin)天的(de)(de)中國(guo)特色社會主義不可能成(cheng)為(wei)全世(shi)界爭(zheng)相研究的(de)(de)成(cheng)功典范(fan)，更(geng)不可能經受得住(zhu)這(zhe)么多年風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗(yan)。因此，增強政治理(li)(li)論水平、提高黨性(xing)(xing)修養更(geng)是每位大學(xue)(xue)生黨員(yuan)都必須(xu)明確(que)的(de)(de)責任和要求。作為(wei)一名入(ru)黨積極分子，今(jin)后我會更(geng)加努力地(di)(di)學(xue)(xue)習黨的(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)，切(qie)實提高自己的(de)(de)黨性(xing)(xing)修養，不斷向黨組織(zhi)靠攏(long)。（09給排水班(ban) 李偉榮）

　　第二(er)次黨課的(de)(de)內容是“為什么(me)要堅持中國(guo)(guo)特(te)色社會主義道路”，講課時老師(shi)從多個方(fang)面為我們詳解(jie)了(le)中國(guo)(guo)的(de)(de)復(fu)興(xing)之路。不僅進行了(le)中印兩國(guo)(guo)制(zhi)度(du)的(de)(de)對比(bi)(bi)，還比(bi)(bi)較了(le)北歐國(guo)(guo)家、朝(chao)鮮的(de)(de)社會制(zhi)度(du)。多角度(du)的(de)(de)比(bi)(bi)較與分(fen)析(xi)，充分(fen)的(de)(de)例證，讓我們大開眼界(jie)，也(ye)對中國(guo)(guo)的(de)(de)復(fu)興(xing)之路的(de)(de)正(zheng)確選擇有了(le)更(geng)為深刻的(de)(de)認識和(he)理解(jie)。（09物(wu)管(guan)2班  孫佩珊(shan)）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完(wan)兩次黨(dang)課，雖(sui)說時間不(bu)長，但收獲(huo)頗豐(feng)。這兩次的黨(dang)課學(xue)習(xi)拓寬(kuan)了(le)我(wo)的視(shi)野，使自己對黨(dang)、對入黨(dang)又有(you)了(le)更深(shen)入的認識(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步端(duan)正了(le)我(wo)的入黨(dang)動機，也更堅(jian)定了(le)我(wo)加入黨(dang)組織的決心。一(yi)開(kai)始(shi)對入黨(dang)單純理解為就是要比別人多吃苦、多犧牲因(yin)而在入黨(dang)的態度上還有(you)少許猶豫，直至參加完(wan)六個“為什么(me)”的兩次專題學(xue)習(xi)之后(hou)，進(jin)(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)(jin)了(le)對黨(dang)組織的認識(shi)，我(wo)堅(jian)信我(wo)選擇加入黨(dang)組織是正確(que)的，我(wo)會(hui)一(yi)直堅(jian)持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)(shen)為90后的(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰(duo)性大(da)，很(hen)多前(qian)幾代人(ren)身(shen)(shen)上(shang)普遍具(ju)備的(de)(de)寶貴精(jing)神(shen)(shen)在我(wo)(wo)們(men)身(shen)(shen)上(shang)都(dou)找(zhao)不到了，但自(zi)己卻不以(yi)(yi)為然(ran)。通過黨(dang)課學習(xi)，了解到黨(dang)和國家發展(zhan)的(de)(de)偉大(da)而(er)艱(jian)辛(xin)的(de)(de)歷(li)程，我(wo)(wo)很(hen)受觸(chu)動。我(wo)(wo)開始思(si)考，如果自(zi)己再(zai)這樣下去又能有什(shen)(shen)么(me)作為。現在的(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不能為推動祖國的(de)(de)發展(zhan)做(zuo)(zuo)出什(shen)(shen)么(me)貢獻(xian)，但我(wo)(wo)可以(yi)(yi)從(cong)小事做(zuo)(zuo)起，以(yi)(yi)積極(ji)的(de)(de)態(tai)度、奮發的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)好好學習(xi)，不斷完善自(zi)己的(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)(shen)邊的(de)(de)人(ren)努力傳播黨(dang)的(de)(de)知識，把大(da)家團結到一(yi)起，合力為祖國的(de)(de)發展(zhan)作貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢(lao)，地動山搖。黨(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設(she)是(shi)加(jia)強黨(dang)(dang)的(de)基層組織建(jian)設(she)的(de)重要(yao)保(bao)障。近(jin)年來(lai)，機(ji)電學院分黨(dang)(dang)委堅(jian)持黨(dang)(dang)建(jian)基礎建(jian)設(she)作為(wei)基層黨(dang)(dang)建(jian)工作的(de)重點(dian)來(lai)抓，有力地促進了該院黨(dang)(dang)建(jian)水平(ping)的(de)提(ti)高(gao)，為(wei)高(gao)職院校基層黨(dang)(dang)建(jian)工作提(ti)供了寶貴(gui)經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基(ji)礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)不(bu)斷總結經驗(yan)，形成了各項行(xing)(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)與(yu)規范(fan)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)來(lai)看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口(kou)關。對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)實行(xing)(xing)“三級(ji)培訓、三層考核、一次公示(shi)”和(he)(he)三級(ji)推優(you)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養教(jiao)育(yu)來(lai)看(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅(jian)持(chi)“一學(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三檢(jian)查”的(de)(de)(de)(de)工作規范(fan)，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)工程(cheng)。“一學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼(ji)續(xu)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進一步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯”，即要求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系一個團支(zhi)部，指(zhi)導(dao)團支(zhi)部開(kai)展(zhan)(zhan)活動，同時聯系一名發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象，對(dui)(dui)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象進行(xing)(xing)培養教(jiao)育(yu)。“三檢(jian)查”指(zhi)的(de)(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)達標測試、畢(bi)業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話等途徑對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)(xing)檢(jian)查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)完善了支(zhi)部目標責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)(he)民(min)主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作各項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)(he)規范(fan)匯編成《機電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工作手(shou)冊(ce)》，從(cong)而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)教(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)提高提供了堅(jian)強保障。

　　二、抓黨支部領(ling)導班子建(jian)設，夯實黨建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)風(feng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)(ren)原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，推選(xuan)(xuan)出(chu)一(yi)批年青有為(wei)、思想好(hao)(hao)作(zuo)風(feng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師骨干組成教(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領導(dao)班子。選(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記，同時選(xuan)(xuan)聘(pin)一(yi)批離退休老干部(bu)(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導(dao)員”。2009年9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)了(le)(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)7個(ge)，其(qi)中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)業(ye)為(wei)基(ji)礎(chu)成立的(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全(quan)由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)了(le)(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想素質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)水平(ping)，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項工(gong)(gong)作(zuo)順(shun)利(li)開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯編了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手冊(ce)》，重點加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度(du)(du)、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員制(zhi)度(du)(du)等(deng)方面的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)(xun)作(zuo)為(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎(chu)工(gong)(gong)作(zuo)長(chang)抓不懈，定(ding)(ding)期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)(ren)、教(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記等(deng)就如何(he)做好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員進(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)，主要內容為(wei)：一(yi)是(shi)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加(jia)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性(xing)文件的(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定(ding)(ding)或(huo)有關會議、文件精(jing)神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就如何(he)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)再教(jiao)育進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識(shi)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)，重點是(shi)規范(fan)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)(gong)作(zuo)流程、嚴格(ge)材料審核，切實(shi)做好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員先鋒模范(fan)作(zuo)用，密切聯系群(qun)眾，做群(qun)眾思想工(gong)(gong)作(zuo)。通過以(yi)上(shang)舉措，切實(shi)增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想政治(zhi)素質、知(zhi)識(shi)素質和能力素質。

　　三(san)、抓(zhua)信息化建設，形成(cheng)黨建基礎平(ping)臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把現代信息(xi)技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作中來，逐(zhu)步建立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站。無論是在(zai)早期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)(jin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”活(huo)(huo)動中，還(huan)是在(zai)前一段時(shi)間開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中，都開(kai)辟了(le)(le)專題網(wang)站，主(zhu)動出(chu)擊，占(zhan)領(ling)網(wang)絡這一主(zhu)陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還(huan)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品牌活(huo)(huo)動，利用(yong)課余時(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播放或者收看一些(xie)愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如(ru)《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建國大業(ye)》、《保(bao)衛延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐(feng)富了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，拓展(zhan)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和(he)形(xing)式，有利于推進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和(he)平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作奠定了(le)(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基礎(chu)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發(fa)了(le)(le)機電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)系(xi)統，從政(zheng)治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行為等(deng)5大方(fang)面(mian)，共58個子項目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)(shi)施量化管(guan)理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期(qi)對(dui)(dui)各支部成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信息(xi)錄入(ru)、校對(dui)(dui)和(he)管(guan)理(li)(li)，最終(zhong)(zhong)生(sheng)成(cheng)(cheng)綜合得分(fen)(fen)，支部書記或輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)(fen)數(shu)作終(zhong)(zhong)審(shen)確認，從而形(xing)成(cheng)(cheng)系(xi)統、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系(xi)。對(dui)(dui)于得分(fen)(fen)較低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將根據其具(ju)體(ti)情況給(gei)予針對(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)，同時(shi)加(jia)強(qiang)監督(du)(du)，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好風氣。在(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)(du)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，進(jin)(jin)一步增強(qiang)激勵(li)機制，切實(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思(si)想上(shang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發(fa)揮模范帶頭作用(yong)。

　　四(si)、抓(zhua)檔案(an)建設，強化黨建過程管理

　　機電學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)具有(you)重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)的(de)(de)優良傳統，一貫重(zhong)視基(ji)(ji)層(ceng)組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理工(gong)作(zuo)，將基(ji)(ji)層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理作(zuo)為一項基(ji)(ji)礎(chu)性的(de)(de)工(gong)作(zuo)長(chang)抓(zhua)不懈，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)位、經費到(dao)位、設(she)備到(dao)位。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理硬件(jian)基(ji)(ji)礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上，指派專(zhuan)人(ren)(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料進(jin)行(xing)及時(shi)(shi)更新(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理，使組織(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)開展以(yi)一個良好的(de)(de)狀態(tai)持續(xu)進(jin)行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理過程(cheng)中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)院實(shi)際制(zhi)(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍(wei)、保管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及借閱(yue)制(zhi)(zhi)度等(deng)不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理體制(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)較多、材(cai)(cai)料更新(xin)較快的(de)(de)實(shi)際情況，自(zi)新(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)伊(yi)始便以(yi)班(ban)級為單位獨立成(cheng)冊，對(dui)每位入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料進(jin)行(xing)實(shi)時(shi)(shi)整理與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材(cai)(cai)料不斷更新(xin)維護，對(dui)新(xin)增的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料及時(shi)(shi)進(jin)行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)每位入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)材(cai)(cai)料有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管(guan)理中(zhong)，在(zai)保證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)性的(de)(de)原則(ze)下，同(tong)時(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)性，以(yi)“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則(ze)，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)加入(ru)(ru)和畢(bi)(bi)業生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)離校(xiao)時(shi)(shi)，不造成(cheng)“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況，同(tong)時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材(cai)(cai)料殘缺，經常、及時(shi)(shi)地做(zuo)(zuo)(zuo)好收集工(gong)作(zuo)。尤其(qi)是在(zai)畢(bi)(bi)業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整理過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責，對(dui)支部(bu)負責。經過幾(ji)年(nian)來的(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)得到(dao)上級黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)充(chong)分肯(ken)定，在(zai)2006年(nian)保先教育活動(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發(fa)展觀活動(dong)(dong)，以(yi)及2009年(nian)省委(wei)教育工(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)風廉(lian)政建(jian)設(she)有(you)關(guan)制(zhi)(zhi)度建(jian)設(she)與實(shi)踐活動(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料的(de)(de)實(shi)地考察活動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)廣泛好評。（機電學(xue)(xue)院 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)論學(xue)習(xi)中心組(zu)是二(er)級學(xue)院領導班(ban)(ban)子學(xue)習(xi)政治理(li)論、統(tong)一思想認識、提(ti)高理(li)論素(su)質、提(ti)升管理(li)能(neng)力(li)、加強思想政治建(jian)設的(de)重要形(xing)式，是運用中國特(te)色社會主義理(li)論體系指(zhi)導學(xue)院改革發展(zhan)實踐的(de)有效途徑(jing)。新班(ban)(ban)子成立以來(lai)，華(hua)僑城校區以建(jian)設學(xue)習(xi)型領導班(ban)(ban)子為目標，堅(jian)持(chi)推進中心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)制(zhi)度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態(tai)化(hua)(hua)，在真學(xue)、真懂、真信、真用上(shang)下功夫，有力(li)地促進了校區各項(xiang)工作的(de)持(chi)續健(jian)康發展(zhan)。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑城(cheng)校(xiao)區領導班(ban)(ban)子(zi)是(shi)2008年6月新成(cheng)立的(de)班(ban)(ban)子(zi)，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員在第一(yi)次中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)會(hui)上就認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)(xi)了《關于印發〈中共(gong)深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院委(wei)員會(hui)二(er)級(ji)(ji)理論中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度〉的(de)通知》（深(shen)(shen)職(zhi)黨字[2008]9號），充分認(ren)識到加(jia)強二(er)級(ji)(ji)理論中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)重要性，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員一(yi)致認(ren)為中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)目的(de)就是(shi)學(xue)理論、議大事、謀發展(zhan)(zhan)、出成(cheng)效(xiao)，通過學(xue)習(xi)(xi)(xi)要不斷提高班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員的(de)政治(zhi)理論水平和提高領導能力，促進班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員之間相(xiang)互理解(jie)、相(xiang)互協作，推(tui)動(dong)校(xiao)區的(de)發展(zhan)(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)習(xi)的制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規(gui)范化(hua)、常(chang)(chang)態化(hua)。一是嚴格(ge)按照學(xue)(xue)校黨(dang)委關于二級(ji)理論學(xue)(xue)習(xi)中心組的要求(qiu)安排理論學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》、《集中研討制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》和《考(kao)勤制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》。二是將學(xue)(xue)校黨(dang)委的學(xue)(xue)習(xi)安排作(zuo)為學(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了(le)學(xue)(xue)期(qi)有計(ji)劃、自學(xue)(xue)有筆記、會(hui)前有通知、會(hui)議有記錄、期(qi)末有總結。三是堅(jian)持每(mei)月(yue)學(xue)(xue)習(xi)1次(ci)，做到了(le)常(chang)(chang)態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理論聯系實際，在(zai)應用上(shang)下功夫，在(zai)結合上(shang)花力(li)氣(qi)。中心組注重(zhong)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)同研(yan)(yan)(yan)究(jiu)解決(jue)校區(qu)實際問(wen)題(ti)結合起來，在(zai)理清(qing)發展思(si)(si)路(lu)、提(ti)高(gao)決(jue)策水平、推進(jin)校區(qu)改革發展上(shang)下功夫，把理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)成果轉化為(wei)思(si)(si)想方法(fa)，轉化為(wei)工作(zuo)思(si)(si)路(lu)和目標，轉化為(wei)推動校區(qu)發展的(de)實際行(xing)動。例如，以科(ke)學(xue)(xue)(xue)理論為(wei)指導研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校區(qu)的(de)發展定位問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)規范管理、建章立(li)制的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)師資隊伍建設和人才培養(yang)的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)校區(qu)、科(ke)室績效考核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)的(de)問(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多來，在(zai)科學理論的(de)指(zhi)導(dao)下，校(xiao)區按照學校(xiao)推進(jin)“四項(xiang)改革、三大工(gong)程(cheng)，夯實內涵、提高管(guan)理質量”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思路，全力提高教育教學質量，加強規范管(guan)理，提升綜合服務職能，各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都取得了(le)一(yi)定的(de)進(jin)展，呈(cheng)現出科學發展、協調發展、和(he)諧發展的(de)良好勢頭。(華(hua)僑(qiao)城校(xiao)區 尹(yin)小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下旬，汽車(che)與交通學(xue)院(yuan)率先在學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)、發展對象(xiang)、入黨(dang)積極分子和(he)學(xue)生(sheng)干(gan)部中啟(qi)動“我(wo)(wo)與祖國(guo)共奮進(jin)”主題教育活動。活動包括“話身邊變遷、頌祖國(guo)偉(wei)業”博(bo)文比賽、“愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱讀分享、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)生(sheng)活”BBS交流和(he)“防(fang)控(kong)甲流我(wo)(wo)當(dang)先”主題實(shi)踐活動。

　　怎樣才能(neng)使主題教育活(huo)動(dong)受到學(xue)(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最好(hao)的(de)(de)效果? 學(xue)(xue)院黨總支在(zai)(zai)2009級(ji)新(xin)生中(zhong)進(jin)行問(wen)卷調查(cha)，結果有65.59%的(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你(ni)最喜歡的(de)(de)校園活(huo)動(dong)”問(wen)題中(zhong)選擇了“讀書月/班級(ji)博客(ke)大賽(sai)”；有58.87%的(de)(de)同學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你(ni)平(ping)常有寫(xie)(xie)東(dong)西的(de)(de)習慣么？”問(wen)題中(zhong)選擇了“我(wo)偶(ou)爾或經(jing)常寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)們(men)就(jiu)確定(ding)“我(wo)與祖國(guo)共奮(fen)進(jin)”主題博客(ke)就(jiu)作為此次主題教育活(huo)動(dong)的(de)(de)主要載體,利用網(wang)絡(luo)平(ping)臺引導廣大同學(xue)(xue)進(jin)行“分享”、“討論”、“思考”和(he)“造勢”，從(cong)而達(da)到以(yi)德為先、以(yi)人為本的(de)(de)育人目的(de)(de)。具體內容包括:

　　一、“話(hua)身邊變遷，頌祖國偉業” 博(bo)文比賽

　　“六十(shi)華誕，包含(han)著千(qian)萬句難以(yi)言說的(de)(de)感嘆(tan)，昨日的(de)(de)辛(xin)酸，今日的(de)(de)奮斗(dou)，明日的(de)(de)輝煌。盛(sheng)世中(zhong)華，這(zhe)充滿詩意(yi)又波瀾壯(zhuang)闊的(de)(de)名字，像是(shi)一株常青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在我們心中(zhong)。”這(zhe)是(shi)08汽運3班(ban)李宗健同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)博(bo)文。在博(bo)客中(zhong)，50多位同(tong)學(xue)(xue)通(tong)過講述(shu)自己(ji)成長的(de)(de)故事(shi)，或描(miao)繪(hui)身邊的(de)(de)變化歌頌建國(guo)(guo)60年(nian)取得的(de)(de)豐功偉(wei)績(ji)，表達(da)了愛國(guo)(guo)的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學(xue)生活”BBS交流

　　在專題(ti)博客中，有26位同學(xue)發表(biao)了自己對大學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)見(jian)解。如08汽營2班 的(de)遲(chi)景玲在博客中寫道：“既然(ran)已經是一名大學(xue)生(sheng)了，就要以成年人的(de)標準來要求自己，讓自強(qiang)成為我們(men)大學(xue)生(sheng)活(huo)里的(de)主旋律(lv)，讓自己度(du)過一個無(wu)悔的(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一(yi)班的(de)劉(liu)靜說：“大學(xue)是(shi)人生加油的(de)驛站，是(shi)千里馬為(wei)了日后的(de)奔騰(teng)汲取水分(fen)，汲取養料的(de)地方。在這(zhe)里，我(wo)(wo)們從各(ge)方面(mian)去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長，去(qu)增長聰(cong)明才干。用蓬勃的(de)生命力，求實(shi)好(hao)學(xue)的(de)精神去(qu)筑造我(wo)(wo)們走向成(cheng)功的(de)基石(shi)。”

　　三(san)、 “愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享

　　在本次活(huo)動中(zhong)(zhong)，共有50多(duo)(duo)位同學(xue)推薦了《神秘島》、《不抱(bao)怨的(de)世界》、《我愛你(ni)中(zhong)(zhong)國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等40多(duo)(duo)部書(shu)籍。他們的(de)讀書(shu)心得(de)要么陶冶情操(cao)，要么催人(ren)奮進，要么發(fa)人(ren)深思(si):

　　08交控一班的孫曉飛同學在(zai)《魯濱遜漂流記(ji)》讀(du)后感中寫道：“現在(zai)的我們就(jiu)像(xiang)生活在(zai)溫室里的花朵(duo)，沒有經受過人生真正的挫折(zhe)，只有經歷過磨難，才能成就(jiu)一個真正堅強的人。”

　　退(tui)伍(wu)學(xue)生、07汽營1班羅霖同學(xue)分享(xiang)了(le)(le)他在部隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記得在部隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，每(mei)個(ge)月期待(dai)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)不是(shi)4號(hao)——發(fa)工資的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，而是(shi)8號(hao)——《特(te)別(bie)(bie)(bie)關注》每(mei)月出一期的(de)(de)(de)(de)時候(hou)。部隊(dui)(dui)苦悶，遠離親(qin)人，有(you)了(le)(le)這個(ge)智慧(hui)、平和的(de)(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨(xin)與情(qing)趣(qu)。我(wo)看《特(te)別(bie)(bie)(bie)關注》的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，手里(li)一定(ding)得拿著(zhu)紅色的(de)(de)(de)(de)水筆(bi)，看到啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)、驚(jing)(jing)喜的(de)(de)(de)(de)句子(zi)，就會(hui)拿筆(bi)劃下(xia)來(lai)。無論是(shi)家事(shi)(shi)(shi)、國(guo)事(shi)(shi)(shi)、天下(xia)事(shi)(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)(shi)、心事(shi)(shi)(shi)、書(shu)中(zhong)事(shi)(shi)(shi)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)都讓我(wo)迷戀(lian)。整本(ben)(ben)書(shu)看完(wan)了(le)(le)，先不丟，把(ba)劃過的(de)(de)(de)(de)句子(zi)都用本(ben)(ben)子(zi)抄(chao)(chao)了(le)(le)下(xia)來(lai)。三(san)年里(li)我(wo)就抄(chao)(chao)完(wan)4本(ben)(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)(ben)，自我(wo)增值之余，也練出了(le)(le)一首(shou)好字。現在退(tui)伍(wu)了(le)(le)，也延續了(le)(le)這個(ge)習慣(guan)，活到老，學(xue)到老。《特(te)別(bie)(bie)(bie)關注》她讓我(wo)重溫親(qin)情(qing)，讓疲憊的(de)(de)(de)(de)身心找到了(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉。她讓我(wo)看到了(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)驚(jing)(jing)奇、人生的(de)(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)很多(duo)成功的(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防(fang)控甲流我當先” 主題實踐

　　主(zhu)題實踐活動要(yao)求(qiu)學生(sheng)黨(dang)員和學生(sheng)干部按照(zhao)《汽車與交通(tong)學院“防控甲流我當(dang)先”倡議書》的(de)精神要(yao)求(qiu)以及“內緊(jin)外松(song)”的(de)原則，在信息通(tong)報、自我防范和關(guan)愛同學等方(fang)面發(fa)揮(hui)模范先鋒(feng)作用。

　　自(zi)(zi)活動(dong)啟動(dong)以來，廣大同學(xue)踴躍參加，目前該活動(dong)專(zhuan)題(ti)博客訪(fang)問量(liang)已(yi)達3500點，發帖數量(liang)也已(yi)達124篇，活動(dong)一方面(mian)弘揚愛國(guo)主(zhu)旋律，激(ji)發廣大同學(xue)的愛國(guo)熱情。另一方面(mian)倡導大學(xue)生素(su)質養(yang)成，培養(yang)當(dang)代(dai)大學(xue)生熱愛學(xue)習(xi)、自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立的高尚品(pin)質。(汽車(che)與交(jiao)通學(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總支十分注重(zhong)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育和管(guan)(guan)理(li)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，積極采取有效(xiao)措施調動班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極性，在完善考(kao)(kao)核體(ti)系，建立激(ji)勵機制(zhi)，發(fa)(fa)揮(hui)(hui)榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)等方(fang)面做了(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是對班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)定(ding)了(le)(le)較為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)，明確了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)聘(pin)配備、培養培訓(xun)、政策保(bao)障、日常管(guan)(guan)理(li)、考(kao)(kao)核方(fang)式(shi)，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)了(le)(le)有力的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)保(bao)障。二是進(jin)一(yi)步明晰各年級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)職責，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)特點(dian)和階段工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)制(zhi)定(ding)了(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)開展工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)參(can)考(kao)(kao)。三是充分發(fa)(fa)揮(hui)(hui)黨員班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，注重(zhong)總結(jie)經(jing)驗，及(ji)時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗交流會等形(xing)式(shi)在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍中營造了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。四是定(ding)期(qi)對班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行規(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，定(ding)期(qi)組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加(jia)講座和學(xue)(xue)習報告，系統學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)各項規(gui)章管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康(kang)教育方(fang)法、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)(fa)事(shi)件處理(li)等，尤其重(zhong)視對新入職的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)進(jin)行培訓(xun)，使他們及(ji)時(shi)適應了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。四是建立起(qi)一(yi)套完整(zheng)、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)績(ji)效(xiao)化評(ping)(ping)價體(ti)系，考(kao)(kao)核內容包括工(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊的(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導(dao)評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)(ping)價、教師(shi)自評(ping)(ping)以及(ji)各班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部座談(tan)等。

　　一年(nian)多來，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)的班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)取得明(ming)(ming)顯成效(xiao)。班主(zhu)(zhu)任(ren)隊伍的工(gong)(gong)作(zuo)積極(ji)性和主(zhu)(zhu)動(dong)性有了明(ming)(ming)顯提(ti)高，工(gong)(gong)作(zuo)方法和工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)得到顯著增強，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)管理和教育中起到越來越重要(yao)的作(zuo)用(yong)。在(zai)(zai)包括班主(zhu)(zhu)任(ren)隊伍的學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)隊伍的努(nu)力(li)下，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)的精神面貌、組織(zhi)紀律、文明(ming)(ming)行為、學(xue)風考風、勞動(dong)技能和身(shen)心(xin)素質等(deng)方面都(dou)有明(ming)(ming)顯進步，在(zai)(zai)廣東(dong)省(sheng)“挑戰杯”、全國(guo)高職高專“發(fa)明(ming)(ming)杯”等(deng)各(ge)大賽事都(dou)屢(lv)獲(huo)獎(jiang)項，畢業生(sheng)就(jiu)業率都(dou)高達97％。（動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan) 李利(li)軍  黃(huang)牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓與(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)是提升學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素質的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)則是高校學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)過程中的(de)常用(yong)方式(shi)之一(yi)。為了(le)切實(shi)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)質量、改變以往(wang)存(cun)在的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容單(dan)調生(sheng)(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力不強等(deng)問(wen)題，經管學院通過“我(wo)聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我(wo)聽(ting)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)”活(huo)動，以模(mo)塊(kuai)化(hua)、菜單(dan)式(shi)的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，開展學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓，收到良好效果。

　　一、模塊化 層次分(fen)明

　　根據學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)層次以(yi)及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)需(xu)求不(bu)同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模(mo)塊(kuai)，分(fen)別開展專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)，內容(rong)上(shang)側重對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政(zheng)(zheng)策的(de)(de)(de)分(fen)析，重點(dian)在于對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行責(ze)任與(yu)使命教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，如《與(yu)時俱(ju)進的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐(fu) 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)(zheng)路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)培(pei)訓專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共同(tong)(tong)主(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)，內容(rong)上(shang)側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知識(shi)介(jie)紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)(de)介(jie)紹，重點(dian)在于對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎(chu)知識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝煌(huang)的(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)變遷》、《如何(he)避免大學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)七個(ge)錯誤(wu)》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de) 端(duan)正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步(bu)曲》等。不(bu)同(tong)(tong)模(mo)塊(kuai)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)層次、不(bu)同(tong)(tong)需(xu)求的(de)(de)(de)授課(ke)(ke)對(dui)(dui)象，有的(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　二、菜單(dan)式 以人(ren)為(wei)本

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過專題授課(ke)的(de)(de)形式(shi)(shi)，激發和(he)(he)提高入黨(dang)積(ji)(ji)極分子和(he)(he)黨(dang)員個體學(xue)習的(de)(de)主(zhu)動性和(he)(he)積(ji)(ji)極性，達到觸及思想(xiang)、解決(jue)問題、提高認識、自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)院將黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)專題列為(wei)“菜單(dan)式(shi)(shi)”課(ke)程，共開出29個專題講座，學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員和(he)(he)入黨(dang)積(ji)(ji)極分子可以根據個人的(de)(de)知(zhi)識需(xu)求和(he)(he)時間安(an)排，在不同的(de)(de)模塊中有選擇性地(di)參加至少(shao)3到6個專題的(de)(de)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)。菜單(dan)式(shi)(shi)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)體現了“以人為(wei)本、因材施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈活使用課(ke)堂(tang)學(xue)習、業余自(zi)學(xue)、教(jiao)師輔導等多種方式(shi)(shi)，并(bing)結合教(jiao)育(yu)對象(xiang)——90后學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習特(te)點，滿足其個性化需(xu)求，致(zhi)力于切實(shi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員隊伍的(de)(de)思想(xiang)認識和(he)(he)自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)能力，增強學(xue)習效(xiao)果(guo)。

　　三、學生黨(dang)員主講(jiang) 突(tu)出主體(ti)性

　　為(wei)了(le)(le)充分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)地位和(he)主(zhu)體(ti)(ti)作(zuo)用(yong)，突(tu)出學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)(de)生活和(he)工作(zuo)實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)性，經管學(xue)(xue)院通過(guo)層層選(xuan)拔、集中(zhong)培(pei)訓(xun)、個別指導等方式，將優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經管學(xue)(xue)院入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓(xun)共(gong)舉辦(ban)專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由(you)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講(jiang)。題材新穎(ying)、切合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)座內(nei)容，融入(ru)了(le)(le)同齡(ling)人對理想信念追求的(de)(de)(de)解讀與擔當歷史(shi)使(shi)命的(de)(de)(de)信心，激發了(le)(le)同學(xue)(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)熱情，引發了(le)(le)他們更多(duo)深層次的(de)(de)(de)思(si)考(kao)。（經管學(xue)(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)(dang)(dang)委堅持用“三個(ge)代(dai)表”重要思想和(he)科學發展觀統(tong)領黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作全(quan)局，以(yi)改革創新的精神加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的建(jian)設(she)，不斷(duan)增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員的先(xian)進性(xing)，發揮黨(dang)(dang)(dang)員在(zai)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作中(zhong)的先(xian)鋒模范作用，有力(li)地(di)促(cu)進了(le)教育教學質量的全(quan)面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理(li)論(lun)(lun)素質提升工程”，加強理(li)想(xiang)信(xin)念教(jiao)(jiao)育(yu)。先后組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學(xue)(xue)期(qi)第(di)二(er)批進修班暨專題(ti)研討班上的(de)講(jiang)話》、《胡(hu)錦濤總書記(ji)在紀(ji)念改革開放30周年(nian)大會上的(de)講(jiang)話》、《珠江三角洲地區改革發展(zhan)規(gui)劃(hua)綱要(yao)》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)(guan)重要(yao)論(lun)(lun)述摘編》等(deng)重要(yao)文(wen)件，不斷提高黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)思想(xiang)政治(zhi)素質和理(li)論(lun)(lun)知識水平。為強化學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，還開展(zhan)電化教(jiao)(jiao)育(yu)活動，組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀(guan)(guan)看了(le)《復興之路(lu)》、《大國崛起》、《南京！南京！》、《建國大業(ye)》等(deng)影(ying)視(shi)片，開展(zhan)“看電教(jiao)(jiao)片、聽(ting)發言(yan)、講(jiang)感受、議行動”主題(ti)活動。通(tong)過強化學(xue)(xue)習(xi)，增強了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)理(li)想(xiang)信(xin)念，提升了(le)支部的(de)組(zu)織(zhi)紀(ji)律(lv)，師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)政治(zhi)理(li)論(lun)(lun)水平得(de)到明(ming)顯提升。

　　二是實(shi)施“源頭工(gong)程”，加強入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子隊伍(wu)建設。每年新生(sheng)開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委就積(ji)(ji)極(ji)(ji)向他們(men)宣傳黨(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后(hou)，及(ji)時成立以團支部為(wei)單位的(de)黨(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)(zu)，把向黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)遞交申請的(de)優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)為(wei)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子，指定培(pei)養聯系人。在(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支部中開展一幫一互助活動，老黨(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子結對子，定期舉行談心(xin)活動，關(guan)心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子的(de)生(sheng)活、工(gong)作，幫助他們(men)端正入(ru)黨(dang)(dang)動機，提高思想認識。近年來，電信學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)工(gong)申請入(ru)黨(dang)(dang)的(de)人數和發展人數都在(zai)學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中名列(lie)前茅(mao)。

　　三是實施“實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng)”，增(zeng)強(qiang)黨員教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實效性。組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨員到南山(shan)區(qu)蛇(she)口招(zhao)商局博(bo)物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天(tian)的(de)(de)(de)故(gu)事》圖片展，到梅州參觀(guan)葉劍英(ying)紀(ji)念(nian)館(guan)、東江(jiang)縱隊紀(ji)念(nian)館(guan)、虎門海戰博(bo)物(wu)館(guan)等愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地，以直觀(guan)的(de)(de)(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣(guang)大黨員。組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)黨員深(shen)入湖南韶山(shan)革(ge)命老區(qu)，連(lian)續開展4天(tian)的(de)(de)(de)義務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動，免費為農(nong)村群眾(zhong)維修電器200多件，義務(wu)(wu)為韶山(shan)鄉(xiang)(xiang)政府建立(li)了宣傳(chuan)網(wang)站(zhan)，為鄉(xiang)(xiang)鎮干部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站(zhan)維護人員，在服(fu)務(wu)(wu)老區(qu)的(de)(de)(de)同時接受革(ge)命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨員到麻嶺社區(qu)擔任工作助理(li)，為學(xue)生(sheng)黨員的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)社會、增(zeng)強(qiang)才干提供平臺(tai)。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)組織的(de)凝聚力(li)、號(hao)召力(li)和(he)戰斗力(li)。長期堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和(he)在(zai)(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動，號(hao)召師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足(zu)本(ben)職工作，爭先創優(you)(you)(you)，為(wei)師(shi)生樹(shu)立身邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)的(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校評(ping)出的(de)23名“金(jin)牌教(jiao)師(shi)”中(zhong)，電信(xin)學(xue)院有(you)6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳(jia)青年教(jiao)師(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)創新能手”。目前，學(xue)院80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以上專業領域的(de)國(guo)際技(ji)術(shu)認證。（電信(xin)學(xue)院 同婉婷(ting)）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)(dang)員掛(gua)職街道是我校創新學(xue)生黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)重要舉措，在(zai)我校具有(you)優良的(de)傳統。2009年，我校機電、經管(guan)和電信(xin)三個(ge)學(xue)院共有(you)100名黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極分子在(zai)桃園、西(xi)麗、沙河和粵海等四個(ge)街道開展了黨(dang)(dang)團員掛(gua)職街道活動，在(zai)制度建(jian)設、工作(zuo)內容和掛(gua)職方(fang)式(shi)上(shang)進行了大膽的(de)嘗試，取得了新的(de)突(tu)破(po)。

　　一、進(jin)一步完(wan)善了(le)日常管理制度(du)，形成(cheng)了(le)較為(wei)完(wan)備的制度(du)體系(xi)。成(cheng)立(li)了(le)由高校和街道社區(qu)(qu)相(xiang)關領導組(zu)成(cheng)的黨(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)社區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)領導小組(zu)，明確學校、社區(qu)(qu)和學生(sheng)各(ge)自的職(zhi)責；建立(li)了(le)優秀大學生(sheng)黨(dang)員掛職(zhi)社區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)聯系(xi)卡，定期召開(kai)工(gong)作(zuo)(zuo)例(li)會(hui)，對項(xiang)目開(kai)展情(qing)況進(jin)行跟蹤考核，完(wan)善了(le)考評機(ji)制；把優秀大學生(sheng)黨(dang)員參(can)加(jia)社會(hui)實踐的成(cheng)績(ji)記(ji)入《大學生(sheng)素質拓(tuo)展證書》，由街道辦事處每學期出具考評意(yi)見，作(zuo)(zuo)為(wei)對學生(sheng)進(jin)行綜合考評、獎(jiang)學金評定、先進(jin)評選、推薦擇業就業的重要依據，完(wan)善了(le)激(ji)勵機(ji)制。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有了(le)(le)新突(tu)破(po)。機電學院在掛(gua)職(zhi)擔(dan)任(ren)街道(dao)團工(gong)委(wei)書記助(zhu)(zhu)理(li)、社區工(gong)作站助(zhu)(zhu)理(li)的(de)(de)基礎上，在蓮花街道(dao)景田(tian)社區開展了(le)(le)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任(ren)區人(ren)(ren)大(da)代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)(de)嘗(chang)試。先后有12名同學擔(dan)任(ren)了(le)(le)區人(ren)(ren)大(da)代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)(de)職(zhi)務，協助(zhu)(zhu)區人(ren)(ren)大(da)代表進行專題調研和(he)撰(zhuan)寫(xie)人(ren)(ren)代會(hui)提案的(de)(de)工(gong)作，在提高區人(ren)(ren)大(da)代表參政議政效率(lv)和(he)水平的(de)(de)同時，也增強了(le)(le)自身的(de)(de)民主(zhu)意識和(he)社會(hui)責任(ren)感(gan)。

　　三(san)、探索(suo)項目(mu)化運作模式(shi)。經管學院參(can)加掛職(zhi)同學在參(can)與(yu)街道“兩新組織”黨(dang)建工作中探索(suo)出“聯(lian)系(xi)一個(ge)社區，圍繞一個(ge)專(zhuan)題，帶(dai)領一個(ge)團隊”的(de)(de)項目(mu)化運作模式(shi)，使掛職(zhi)的(de)(de)學生黨(dang)員成為聯(lian)系(xi)社區和學校的(de)(de)紐帶(dai)，引(yin)領普(pu)通同學的(de)(de)旗手，進一步增強了(le)掛職(zhi)鍛煉活動在社區的(de)(de)影響(xiang)力，提高了(le)同學們參(can)與(yu)掛職(zhi)的(de)(de)熱(re)情(qing)。

　　在掛(gua)職鍛(duan)煉活動(dong)中(zhong)，機(ji)電(dian)學院(yuan)扎實推進“固本強基”工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)設，協(xie)助社區團(tuan)(tuan)工(gong)(gong)委(wei)組(zu)建(jian)了(le)紅花嶺眾冠工(gong)(gong)業區團(tuan)(tuan)委(wei)、金德公司團(tuan)(tuan)委(wei)等一(yi)批“兩新”企業團(tuan)(tuan)組(zu)織；精(jing)心組(zu)織“科學發展觀”實踐(jian)服(fu)務隊進社區活動(dong)。經管(guan)學院(yuan)規范了(le)掛(gua)職街道(dao)流(liu)程(cheng)，積極(ji)開展“四進社區”活動(dong)，定(ding)期組(zu)織義工(gong)(gong)服(fu)務社區福利院(yuan)。電(dian)信學院(yuan)充分發揮自身優勢，指導南(nan)山第二外國語學校(xiao)機(ji)器(qi)人協(xie)會，取得優異(yi)成績；長(chang)期為蛇口武警(jing)中(zhong)隊官(guan)兵提供計算機(ji)技(ji)能培訓，受到武警(jing)指戰員的一(yi)致(zhi)好(hao)評。

　　一年(nian)來，我校涌現出了一批以機(ji)電學院黃科龍同學為代表(biao)的(de)優秀掛職(zhi)街道(dao)先(xian)進(jin)個人，各基層黨(dang)(dang)組織也積(ji)極通過掛職(zhi)活動(dong)培(pei)養和考察(cha)入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子，先(xian)后確定發展(zhan)對象18名，發展(zhan)黨(dang)(dang)員17名。由黨(dang)(dang)團員共同參(can)與(yu)的(de)街道(dao)掛職(zhi)鍛(duan)煉(lian)(lian)活動(dong)已經成(cheng)為我校“以黨(dang)(dang)建帶團建，以團建促黨(dang)(dang)建”的(de)重要(yao)載體，在鍛(duan)煉(lian)(lian)黨(dang)(dang)員與(yu)培(pei)養和考察(cha)入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子等方面起到了重要(yao)的(de)作用(yong)。（周光(guang)明  譚(tan) 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)人(ren)民(min)服務”是(shi)我們黨的(de)根(gen)本宗(zong)旨，也(ye)是(shi)黨員的(de)基本義(yi)務和政治職責。為(wei)了進一步增強入黨積極分子和學(xue)生(sheng)黨員的(de)宗(zong)旨意(yi)識(shi)，化生(sheng)學(xue)院黨總(zong)支不斷探索學(xue)生(sheng)黨性實踐的(de)方式和途徑，精心打(da)造黨員食品安(an)全(quan)義(yi)工服務隊(dui)，形成(cheng)了學(xue)生(sheng)黨性實踐活動與主題教育(yu)活動相(xiang)結合(he)(he)、與專業知識(shi)相(xiang)結合(he)(he)、與共建和諧社區相(xiang)結合(he)(he)的(de)新模式。

　　一(yi)、精心打造黨員食品安(an)全義(yi)工(gong)隊伍，構建(jian)為(wei)人(ren)民服(fu)務的(de)黨性實踐(jian)平(ping)臺

　　在學(xue)院(yuan)黨總支(zhi)精心策劃(hua)下(xia)，一(yi)支(zhi)由學(xue)生黨員(yuan)和入黨積(ji)極分(fen)子組成的化生學(xue)院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全義(yi)工服務隊(dui)正式成立。這支(zhi)義(yi)工隊(dui)是全國(guo)第一(yi)支(zhi)大學(xue)生食(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全義(yi)工隊(dui)伍，也因此得(de)到了(le)(le)深圳(zhen)(zhen)市(shi)食(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全委員(yuan)會、農(nong)林漁業(ye)局(ju)(ju)、食(shi)(shi)品(pin)藥(yao)(yao)品(pin)監(jian)督管理局(ju)(ju)、深圳(zhen)(zhen)市(shi)無公害農(nong)產品(pin)質量監(jian)督檢(jian)驗站等政府部門的充(chong)分(fen)肯定和大力支(zhi)持。自(zi)成立以來，義(yi)工隊(dui)規(gui)模(mo)不斷(duan)擴大，人(ren)數從最初(chu)的50多名(ming)壯大到現今(jin)的239名(ming)。一(yi)年來，義(yi)工隊(dui)先后以“牽手(shou)食(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全，品(pin)味健康生活(huo)”、“ 感恩(en)你我同行，溫暖和諧社(she)區(qu)(qu)(qu)”為主題，分(fen)赴深圳(zhen)(zhen)市(shi)羅湖、福田(tian)、南(nan)山、龍崗(gang)、寶(bao)安(an)(an)(an)區(qu)(qu)(qu)的19個社(she)區(qu)(qu)(qu)及農(nong)批市(shi)場，向(xiang)市(shi)民(min)(min)宣傳講解食(shi)(shi)品(pin)營(ying)養、食(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全知識和相關(guan)法律、法規(gui)，并無償(chang)向(xiang)市(shi)民(min)(min)提供蔬(shu)菜農(nong)藥(yao)(yao)殘留檢(jian)測等多項服務。2009年10月15日《深圳(zhen)(zhen)特區(qu)(qu)(qu)報》A13版曾對(dui)食(shi)(shi)品(pin)義(yi)工隊(dui)舉行的活(huo)動進行了(le)(le)報道，得(de)到了(le)(le)社(she)會各界的肯定和市(shi)民(min)(min)的好評(ping)。

　　二、高(gao)標準、嚴要求，努(nu)力(li)提高(gao)學生黨(dang)員和入黨(dang)積極分子為人民服務的能(neng)力(li)

　　為了(le)提高活動(dong)的(de)(de)實效(xiao)(xiao)性(xing)，黨(dang)總(zong)支(zhi)對義(yi)工(gong)隊(dui)提出(chu)了(le)嚴格(ge)的(de)(de)標準和(he)要(yao)求，一(yi)是(shi)(shi)聯(lian)系深(shen)圳市食品藥品監督(du)管(guan)理局(ju)等政(zheng)府(fu)機關及相關企業(ye)選派專(zhuan)家協助開(kai)展理論及實操(cao)培(pei)訓(xun)(xun)，要(yao)求全體學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子參加(jia)；二(er)是(shi)(shi)舉行入(ru)隊(dui)考(kao)試，入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)只(zhi)有(you)通過培(pei)訓(xun)(xun)考(kao)試，才有(you)資格(ge)參加(jia)實踐(jian)(jian)活動(dong)；三是(shi)(shi)聘請學(xue)院第一(yi)教工(gong)黨(dang)支(zhi)部書記(ji)、食品專(zhuan)業(ye)主任喬(qiao)方老師擔任首席指導(dao)教師，指導(dao)義(yi)工(gong)隊(dui)開(kai)展實踐(jian)(jian)活動(dong)；四是(shi)(shi)嚴格(ge)實踐(jian)(jian)考(kao)核，只(zhi)有(you)認真、高效(xiao)(xiao)地完(wan)成社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)中的(de)(de)各種(zhong)宣傳及檢驗任務(wu)(wu)，才能(neng)取得相關的(de)(de)資格(ge)認證。經過這(zhe)樣系統的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)以后(hou)，入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)運用自己所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)知識(shi)服(fu)務(wu)(wu)群眾、服(fu)務(wu)(wu)社(she)會(hui)的(de)(de)能(neng)力顯著(zhu)提高。

　　三、在服務中運用(yong)知(zhi)識、接(jie)受教育、加(jia)強黨(dang)性鍛煉

　　一(yi)年來，這支“紅色服(fu)務(wu)隊”的(de)(de)(de)同學們(men)走過了(le)深圳6個區的(de)(de)(de)19個社(she)區和農批市場(chang)，開展了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)實(shi)踐活動。通過這些黨(dang)性實(shi)踐活動，不僅實(shi)現(xian)了(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)運用(yong)知(zhi)識、加強教育、鍛煉(lian)黨(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提(ti)高了(le)隊員(yuan)們(men)組(zu)織、協調和溝(gou)通能力(li)，更使他們(men)深切感悟(wu)到為人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)真(zhen)諦，堅定了(le)為人(ren)民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)理想信念。同時(shi)，學院黨(dang)總支的(de)(de)(de)凝聚(ju)力(li)也進一(yi)步增強。據(ju)統計(ji)，參(can)加黨(dang)性實(shi)踐的(de)(de)(de)239名(ming)入(ru)黨(dang)積極分子中(zhong)，有28人(ren)成為發(fa)展對(dui)象，15人(ren)發(fa)展為中(zhong)共預備(bei)黨(dang)員(yuan)。學生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)(de)整體(ti)素質顯(xian)著提(ti)高，示范帶動作用(yong)充(chong)分彰顯(xian)。據(ju)統計(ji)，參(can)加黨(dang)性鍛煉(lian)的(de)(de)(de)17名(ming)黨(dang)員(yuan)中(zhong)，有14人(ren)獲得各類獎學金，1人(ren)獲評“學習標兵”。（化生(sheng)學院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近(jin)年(nian)來，藝術設計學(xue)院黨總支以鄧(deng)小平理論(lun)和(he)“三個(ge)代表(biao)”重要思想為指導(dao)，在學(xue)校黨委領導(dao)下，緊密聯系學(xue)院和(he)學(xue)生(sheng)黨員隊伍的實(shi)際(ji)情況，組(zu)織廣大學(xue)生(sheng)黨員深入(ru)學(xue)習踐行科學(xue)發(fa)(fa)展觀(guan)，實(shi)施(shi)“黨員引領工程”，努力(li)增強學(xue)生(sheng)黨支部的創造(zao)力(li)、凝聚力(li)和(he)戰斗(dou)力(li)，切實(shi)發(fa)(fa)揮學(xue)生(sheng)黨員的先鋒模(mo)范作用，成效顯著(zhu)。

    一、投身實踐促和(he)諧，服務社區(qu)做(zuo)貢(gong)獻。

    結合專業開展(zhan)社區(qu)服(fu)務(wu)工(gong)作和(he)公(gong)益(yi)性勞(lao)動(dong)，使(shi)學生黨員(yuan)在實踐(jian)中(zhong)長才干、受教(jiao)育。積(ji)極參與(yu)深圳公(gong)園文化節、創意十(shi)二(er)月(yue)等文化活動(dong)；自2007年起，學生黨支部(bu)與(yu)留仙社區(qu)共建文化長廊，受到社區(qu)居(ju)民的(de)歡(huan)迎。

    二、建(jian)立健全(quan)黨員先進性(xing)教育的長效(xiao)機制(zhi)。

    對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目標管理責任制(zhi)”。一(yi)是(shi)(shi)建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作實踐中(zhong)定期進(jin)行(xing)批(pi)評和自我批(pi)評，自加(jia)壓力和標準(zhun)，完成黨(dang)(dang)組織交(jiao)給的(de)(de)(de)任務，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在各方面起(qi)帶頭作用。二是(shi)(shi)堅持黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)群(qun)眾制(zhi)度，通過群(qun)眾座談(tan)會(hui)、談(tan)心(xin)活動、個別征求意見等形式(shi)，保持同群(qun)眾的(de)(de)(de)密切聯(lian)系(xi)。每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)名或(huo)一(yi)名以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人(ren)或(huo)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子及時(shi)了(le)解他們(men)對黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)評價，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)建(jian)議，同時(shi)了(le)解積極分(fen)子的(de)(de)(de)思想、工作情況，幫(bang)助(zhu)有困難的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)解決實際問題，做同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知心(xin)朋友。三是(shi)(shi)完善(shan)預備黨(dang)(dang)員(yuan)轉正(zheng)的(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立學(xue)生就(jiu)業服(fu)務(wu)小組(zu)，服(fu)務(wu)畢業生就(jiu)業工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引領工程”真正(zheng)發(fa)(fa)揮了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，增強了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在(zai)同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)(fa)向上的(de)良好精神風貌。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)戰(zhan)斗力(li)、凝聚力(li)得到增強，從而使我(wo)院黨(dang)(dang)總(zong)支的(de)戰(zhan)斗堡壘作(zuo)(zuo)用發(fa)(fa)揮的(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀(du)一本(ben)好(hao)書”活動組(zu)織有力，受關注程度高，參與面廣，取得了令人滿意的(de)效果(guo)。實踐表明，此項活動對于激發學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)閱(yue)讀(du)興趣，養(yang)成學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)知(zhi)識(shi)素(su)養(yang)，發揮了重要的(de)推動作用。同時，由于學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)示范帶動，廣大學(xue)(xue)生(sheng)也加入(ru)到讀(du)書活動中來，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)讀(du)書氛圍越來越濃厚，“愛學(xue)(xue)習(xi)、愛讀(du)書”在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)蔚(yu)然成風。（外(wai)語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)心工作抓黨(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)、示范(fan)校建設、社(she)會服務(wu)和(he)教(jiao)書育(yu)人等(deng)方面都發揮(hui)了先(xian)鋒模范(fan)帶(dai)頭，真正(zheng)做(zuo)(zuo)到了一個黨(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一面旗幟。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)有5名黨(dang)(dang)員(yuan)被(bei)(bei)評(ping)為學(xue)(xue)校的(de)金牌(pai)教(jiao)師(shi)， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)十佳青年教(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創新(xin)能手(shou)”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)(shang)的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)有兩項以(yi)上(shang)(shang)專業(ye)領域的(de)國(guo)際(ji)技(ji)術(shu)認(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)授予“2007年全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)系統先(xian)進集體”榮(rong)譽稱號；2007年學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領導班子被(bei)(bei)評(ping)為校“創建‘好班子’活動先(xian)進集體”；2008年 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被(bei)(bei)評(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工委(wei)系統先(xian)進基層黨(dang)(dang)組織”；2009年計(ji)算機與網絡基礎教(jiao)研(yan)室被(bei)(bei)評(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)“巾幗文(wen)明崗(gang)”。有兩項以(yi)上(shang)(shang)專業(ye)領域的(de)國(guo)際(ji)技(ji)術(shu)認(ren)證。他(ta)們的(de)具體做(zuo)(zuo)法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)中心組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)委(wei)(wei)主要成員(yuan)都要事(shi)(shi)先自習，精心準備PPT等資料，確保中心組(zu)(zu)成員(yuan)的學(xue)(xue)習效(xiao)果。為了提高(gao)學(xue)(xue)習效(xiao)果，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)特別注意對黨(dang)(dang)員(yuan)的實踐教(jiao)育。組(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南山(shan)區(qu)蛇口招商局博物館參觀(guan)《春天的故事(shi)(shi)》圖片展，到(dao)梅州(zhou)參觀(guan)葉(xie)劍(jian)英紀念館、東江縱隊紀念館、虎門海(hai)戰(zhan)博物館等愛(ai)國主義教(jiao)育基地，以直觀(guan)的形式教(jiao)育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南韶(shao)山(shan)革(ge)命(ming)老(lao)區(qu)，連續開展4天的義務(wu)服(fu)務(wu)活(huo)動，免費為農村群眾維修電器200多件，義務(wu)為韶(shao)山(shan)鄉政府建(jian)立宣傳網(wang)站(zhan)，為鄉鎮干部講(jiang)解網(wang)絡知識，培訓(xun)網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)，在服(fu)務(wu)老(lao)區(qu)的同時接受革(ge)命(ming)傳統(tong)教(jiao)育。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)擔任(ren)工作(zuo)助理，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的服(fu)務(wu)社會、增(zeng)強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部狠抓支(zhi)部建設，在支(zhi)部的吸引下，支(zhi)部所在專業(ye)(ye)的大(da)多數(shu)老師都(dou)入(ru)了黨(dang)(dang)。該(gai)支(zhi)部的王永(yong)學(xue)(xue)同(tong)志調入(ru)我(wo)校(xiao)之前(qian)就已經入(ru)黨(dang)(dang)兩(liang)年，并(bing)每月按時交納黨(dang)(dang)費。但由于其原來所在企業(ye)(ye)的工(gong)作(zuo)疏忽，將(jiang)其黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)丟失，企業(ye)(ye)也無法提供其他證明材(cai)料(liao)。面對突如其來的打擊，王永(yong)學(xue)(xue)同(tong)志堅定地做出了自己的選(xuan)擇：重新提交《入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)書(shu)》，第二(er)次申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王永(yong)學(xue)(xue)不但順利加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，而且(qie)因其工(gong)作(zuo)出色，被聘為通信技(ji)術(shu)專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)委長期堅持(chi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展(zhan)“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動和在(zai)(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展(zhan) “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活(huo)動，號召師(shi)(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足(zu)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)作，爭先創優，每逢重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)任務(wu)、重(zhong)(zhong)大的(de)(de)(de)公關(guan)任務(wu)，都(dou)安排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)(zhong)擔，為(wei)師(shi)(shi)生樹(shu)立身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)(shi)范校建(jian)設(she)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜以繼日地辛勤(qin)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，涌(yong)現出了很多感人的(de)(de)(de)事例。電子(zi)(zi)信息工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業群(qun)是示(shi)(shi)(shi)范校重(zhong)(zhong)點建(jian)設(she)專業，在(zai)(zai)(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)攻堅階(jie)段，宋(song)榮、蘇全(quan)等黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部身(shen)先士(shi)卒，與專業骨干通宵達旦(dan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十多天，圓滿(man)完(wan)成任務(wu)；網絡技術專業主任蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)家(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)(shi)范專業申報的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，在(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)外留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子(zi)(zi)回國(guo)(guo)探親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)只匆匆見(jian)了孩子(zi)(zi)一(yi)面就(jiu)又投入工(gong)(gong)(gong)(gong)作; 周(zhou)曉宏老(lao)師(shi)(shi)帶領計算機(ji)與網絡基礎教研室的(de)(de)(de)同志(zhi)們不辭勞苦，跑遍中(zhong)興(xing)、華為(wei)、騰(teng)訊等各(ge)大企業，與企業開發(fa)人員(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝(ning)聚成兩本(ben)銷售量(liang)達十幾萬冊國(guo)(guo)家(jia)(jia)級精品教材；賈(jia)(jia)方亮老(lao)師(shi)(shi)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生機(ji)器人應用(yong)協(xie)會，從申報活(huo)動場地，到(dao)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生組裝設(she)備、調試機(ji)械，賈(jia)(jia)老(lao)師(shi)(shi)傾情投入，與學(xue)(xue)生打(da)成一(yi)片，該協(xie)會在(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機(ji)器人大賽(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華、武漢(han)大學(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)(gong)(gong)大學(xue)(xue)等強(qiang)隊(dui)，兩次進入16強(qiang)，該協(xie)會也(ye)被評為(wei)2009年“廣東省十佳(jia)優秀社(she)團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委每(mei)學期都(dou)(dou)要組織(zhi)若干次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)階段性工(gong)(gong)(gong)作交流；每(mei)學期末(mo)都(dou)(dou)要進(jin)(jin)(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作總結述職；每(mei)兩年進(jin)(jin)(jin)行一次(ci)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)評比表彰，把先進(jin)(jin)(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)(jin)(jin)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)事跡制(zhi)作成“電信學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)）風采(cai)錄”，公布在(zai)宣傳欄(lan)中(zhong)，對廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行教育(yu)激勵。通(tong)過各種(zhong)評比活動，學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委充(chong)分調動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)比學趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)學習與(yu)交流不斷增(zeng)多，廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)集體榮譽感明顯(xian)增(zeng)強。例如(ru)軟件技術教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多次(ci)被評為“優秀(xiu)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)非常(chang)珍(zhen)視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)都(dou)(dou)力爭(zheng)走在(zai)前列：該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在(zai)的(de)(de)專(zhuan)業是學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)省級以上精品課(ke)(ke)程最多的(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)老師個個都(dou)(dou)踴躍參與(yu)到(dao)指(zhi)導(dao)學生的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦老師還向學校申請了(le)黨(dang)建與(yu)思(si)想政治(zhi)教育(yu)課(ke)(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行廣泛的(de)(de)調研，探索新時期高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)何實踐(jian)科(ke)學發展觀(guan)。（電信學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)  譚翀  同(tong)婉婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)(pei)學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)在培(pei)(pei)養(yang)發展學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)過程中(zhong)，始(shi)終(zhong)抓住成(cheng)(cheng)人教育(yu)學生的特點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的成(cheng)(cheng)長教育(yu)，積極發揮優秀(xiu)學生的“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、政治作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)”五個(ge)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。在不斷的教育(yu)實踐(jian)中(zhong)，繼培(pei)(pei)學院(yuan)涌現出(chu)各(ge)類(lei)優秀(xiu)學生和優秀(xiu)事跡，其中(zhong)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)劉理(li)彬(bin)被(bei)評為深職院(yuan)首個(ge)“深圳市文明市民”榮譽稱號，成(cheng)(cheng)為全(quan)院(yuan)學生學習的楷模(mo)。（繼培(pei)(pei)學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)）