今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立(li)足本支部的優勢，以具體工(gong)作項(xiang)目(mu)為(wei)依托，實現各(ge)種組織(zhi)間的合作共建，形(xing)成矩陣(zhen)式的工(gong)作格局(ju)，發揮黨員的先鋒模范作用，全面提升各(ge)種育人(ren)陣(zhen)地和服務平臺的功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口(kou)武警中隊(dui)是(shi)電信學(xue)院(yuan)多年的(de)(de)德育實踐(jian)基地，六年來，電信學(xue)院(yuan)經(jing)常組織學(xue)生(sheng)黨團員中的(de)(de)技術骨干進軍營(ying)為(wei)官兵開展技能培訓(xun)，而最(zui)(zui)近一次培訓(xun)的(de)(de)主講卻換成(cheng)了老師(shi)。原來，電信第八教工黨支部(bu)(bu)與部(bu)(bu)隊(dui)也簽訂了共(gong)建協(xie)議，教工黨員將與學(xue)生(sheng)黨團員一起(qi)，送(song)講座(zuo)進軍營(ying)。部(bu)(bu)隊(dui)領導深有感觸地說：與深職院(yuan)師(shi)生(sheng)的(de)(de)軍民共(gong)建最(zui)(zui)有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)(xue)生沒(mei)(mei)有對技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)癡(chi)迷(mi)，沒(mei)(mei)有強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)組織紀律觀(guan)念(nian)，沒(mei)(mei)有為集體(ti)奉獻的(de)(de)(de)意識，在比賽中(zhong)(zhong)(zhong)是打不了勝仗的(de)(de)(de)！而這(zhe)(zhe)些素(su)質從那里(li)來？當(dang)然是從老師(shi)這(zhe)(zhe)里(li)來！學(xue)(xue)高為師(shi)，身正為范，這(zhe)(zhe)是教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)必備的(de)(de)(de)素(su)養”，機器人應用(yong)協會和現(xian)代(dai)電子(zi)應用(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)老師(shi)賈方亮(liang)如是說。電信第六教工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)一大特色，就是教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新都(dou)“有一手”。該支(zhi)部幫助學(xue)(xue)生創新中(zhong)(zhong)(zhong)心建立臨(lin)時(shi)團支(zhi)部，培養科(ke)(ke)技(ji)(ji)社團中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生成為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)。在教工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)影響下，學(xue)(xue)生科(ke)(ke)技(ji)(ji)社團的(de)(de)(de)成員(yuan)們紛紛向黨(dang)(dang)(dang)組織遞交了入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日，第一學生黨(dang)支部的(de)入(ru)黨(dang)積極分子們與電信第四教工黨(dang)支部的(de)老(lao)(lao)師(shi)一起(qi)開了一個非常愉快的(de)組織生活會(hui)。師(shi)生們暢所欲言，一起(qi)談(tan)理(li)想、談(tan)人(ren)生、談(tan)專業發展。08醫電1班的(de)尹歡(huan)同學從自己培養(yang)聯(lian)系人(ren)張(zhang)慶平老(lao)(lao)師(shi)的(de)手中(zhong)接過(guo)了贈書《做最好(hao)的(de)自己》后興奮(fen)不(bu)已，她說“與老(lao)(lao)師(shi)們一起(qi)過(guo)組織生活感覺真好(hao)！”

　　在(zai)另外一(yi)(yi)次共建支(zhi)部(bu)(bu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)生活會(hui)上(shang)，第(di)(di)四學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)(bu)與第(di)(di)一(yi)(yi)教工(gong)黨支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)師生們一(yi)(yi)起觀看了(le)電視(shi)片(pian)《命運》，并結合學(xue)(xue)習深(shen)圳市第(di)(di)五(wu)次黨代會(hui)精神(shen)進行(xing)(xing)分(fen)組(zu)(zu)(zu)討(tao)論。學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)(bu)書記同婉婷(ting)老師深(shen)有體會(hui)地說：“以前(qian)學(xue)(xue)生支(zhi)部(bu)(bu)也經常進行(xing)(xing)‘理(li)論工(gong)作坊’式(shi)的(de)(de)分(fen)組(zu)(zu)(zu)討(tao)論，但學(xue)(xue)生的(de)(de)理(li)論水平和(he)認(ren)識能力還比(bi)較有限，現在(zai)每個討(tao)論組(zu)(zu)(zu)都(dou)有專業老師參(can)加，學(xue)(xue)習的(de)(de)效果好多了(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)社(she)(she)(she)是電信學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)指導(dao)下的(de)(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)及入(ru)黨(dang)(dang)積極分子學(xue)習交流(liu)和社(she)(she)(she)會(hui)實踐的(de)(de)組(zu)織。其(qi)常務委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)屬于各個學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)，同(tong)時(shi)又以項(xiang)目負責人的(de)(de)角色(se)承擔了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)遠(yuan)程(cheng)教育(yu)服務、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)社(she)(she)(she)會(hui)實踐聯絡等(deng)具體工(gong)作(zuo)(zuo)。這個“矩陣式”組(zu)織整合(he)了(le)各支部(bu)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)骨干，有力地促進(jin)了(le)各支部(bu)間的(de)(de)交流(liu)與協作(zuo)(zuo)。本學(xue)期(qi)，先鋒(feng)社(she)(she)(she)共組(zu)織教工(gong)、學(xue)生(sheng)遠(yuan)程(cheng)教育(yu)學(xue)習14場，為1000余人次提供了(le)服務。今年(nian)年(nian)初，配合(he)學(xue)院社(she)(she)(she)會(hui)實踐總隊，先鋒(feng)社(she)(she)(she)啟動了(le)大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)(yuan)返鄉服務計(ji)劃，組(zu)織近30余支團隊400余名學(xue)生(sheng)參與，足跡遍布11個省和23個地區。他們又與華(hua)福(fu)街道、福(fu)田(tian)街道福(fu)華(hua)社(she)(she)(she)區簽訂合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，推動學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)(yuan)在家庭所在的(de)(de)街道、社(she)(she)(she)區進(jin)行掛職鍛煉(lian)。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電(dian)(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)特色黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)建(jian)(jian)設(she)模式激發了(le)(le)各個黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)創造(zao)力和(he)創建(jian)(jian)熱情。第(di)四學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與電(dian)(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“書友會(hui)”合(he)作，建(jian)(jian)設(she)“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，舉(ju)行社(she)會(hui)熱點、熱播電(dian)(dian)視劇的(de)專題沙龍(long)，邀請人文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)作關于《詩經》的(de)講座，組(zu)織“讀出你精彩”征文(wen)活動。第(di)二學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習部(bu)“多維大(da)(da)講堂”項(xiang)目合(he)作，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期共(gong)舉(ju)行了(le)(le)5場(chang)專題講座，組(zu)織將近(jin)1500余名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)傾(qing)聽。該支(zhi)(zhi)部(bu)還組(zu)織了(le)(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統節日文(wen)化(hua)，弘揚愛國主義精神”系列活動，舉(ju)行端午游園(yuan)會(hui)和(he)支(zhi)(zhi)部(bu)文(wen)藝晚會(hui)。第(di)三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)與學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)二級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)輔導站(zhan)合(he)作，建(jian)(jian)設(she)“關愛型(xing)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期共(gong)進行兩次(ci)(ci)大(da)(da)型(xing)團體心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)輔導，進行了(le)(le)9次(ci)(ci)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)排查，接待和(he)幫助了(le)(le)50余名(ming)(ming)有心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)困擾的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；聯合(he)校心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)(xin)舉(ju)行“第(di)二屆校園(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)劇大(da)(da)賽”，吸引(yin)了(le)(le)全校近(jin)500名(ming)(ming)同學(xue)(xue)(xue)參加。

博(bo)雅小講堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博(bo)雅小(xiao)講堂的(de)(de)舉辦(ban)，豐富了學生的(de)(de)黨(dang)建、文化知識，提(ti)升了基(ji)層(ceng)黨(dang)支部在學風建設方(fang)面的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用(yong)。

　　熊楓是09汽營2班的(de)入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子，跟其他(ta)“講師“一樣，也是經過(guo)黨(dang)支部選拔、培(pei)訓(xun)脫穎而出的(de)。為(wei)了(le)籌備《黨(dang)章解(jie)讀》這一講座(zuo)，他(ta)跟黨(dang)小組的(de)黨(dang)員和(he)積(ji)極(ji)(ji)分子一起查閱(yue)資料、請教老師、討論(lun)提綱、制(zhi)作課(ke)件(jian)，并進(jin)行了(le)多(duo)次試講演練。看(kan)到眾多(duo)的(de)積(ji)極(ji)(ji)分子和(he)同(tong)學(xue)在講座(zuo)中加(jia)深(shen)(shen)了(le)對(dui)黨(dang)章的(de)理(li)解(jie)，他(ta)感到非常欣慰，黨(dang)小組成員也通過(guo)工作籌備增進(jin)了(le)彼此之間(jian)的(de)了(le)解(jie)，對(dui)黨(dang)的(de)基本理(li)論(lun)知識(shi)有了(le)更深(shen)(shen)的(de)理(li)解(jie)。

　　從3月24日啟動(dong)以來，汽車學(xue)院學(xue)生黨支(zhi)部(bu)博雅小(xiao)講堂已經開辦(ban)了7場講座，主題分別為《中(zhong)醫養生》、《地域文化(hua)及民族風情(qing)》、《口才(cai)對(dui)當代大學(xue)生的(de)影響》、《兩會熱點解(jie)讀》、《黨章解(jie)讀》、《當代大學(xue)生愛國精神之(zhi)我(wo)談》、《形(xing)勢與(yu)大學(xue)生教育》。內容(rong)涉及愛黨愛國、時政動(dong)態、民俗風情(qing)、歷史(shi)人文等。有1000多(duo)人次參(can)與(yu)了活動(dong)，有些講座原定80人的(de)教室，由于(yu)前來聽講的(de)同學(xue)太多(duo)，臨時調換到160人的(de)階(jie)梯教室。盡(jin)管如此，教室的(de)過道上(shang)還(huan)是(shi)擠(ji)滿了同學(xue)。09汽營3班的(de)劉喜玲在思想報告中(zhong)寫道，參(can)加(jia)自己同學(xue)主講的(de)講座，覺得很(hen)親切(qie)，氣氛(fen)很(hen)好，通(tong)過交流互動(dong)學(xue)到了很(hen)多(duo)東西，同學(xue)們非常(chang)喜歡這(zhe)樣的(de)“草(cao)根講堂”。

　　為(wei)了(le)鞏固(gu)“博(bo)雅(ya)小(xiao)講堂”的(de)(de)成果(guo)，讓更多(duo)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)分享聽(ting)課心(xin)得(de)和其他(ta)閱讀心(xin)得(de)，倡導“有(you)所(suo)學(xue)(xue)、有(you)所(suo)行、有(you)所(suo)思(si)、有(you)所(suo)為(wei)” 的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)活，學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)還創建(jian)了(le)“我與(yu)祖國(guo)共(gong)奮(fen)(fen)進(jin)”主題(ti)教育博(bo)客(ke)，目前(qian)博(bo)客(ke)已經發表了(le)150篇日(ri)志，達(da)到了(le)7200的(de)(de)點擊率。“東子”同(tong)(tong)學(xue)(xue)在留言中說(shuo)道：大學(xue)(xue)！一個既能(neng)讓人奮(fen)(fen)起(qi)又能(neng)讓人頹廢的(de)(de)地(di)方！而(er)在這空間，我們可以(yi)充實(shi)生(sheng)活和提高自我的(de)(de)能(neng)力！一個讓人奮(fen)(fen)起(qi)的(de)(de)空間！

　　09汽營3班的(de)蔡瑩在(zai)(zai)日(ri)志(zhi)中寫道：讀萬(wan)卷書不(bu)如(ru)(ru)行萬(wan)里(li)路，行萬(wan)里(li)路不(bu)如(ru)(ru)閱(yue)人(ren)無(wu)數。不(bu)管你(ni)學習到了什么，如(ru)(ru)果你(ni)只是(shi)在(zai)(zai)別人(ren)面(mian)前侃侃而談，論知(zhi)識(shi)，講道理，而你(ni)的(de)行為(wei)仍然(ran)是(shi)一(yi)點變化一(yi)點進步(bu)都沒有，那還(huan)不(bu)如(ru)(ru)不(bu)讀書、不(bu)學習。走到生(sheng)活中來，多(duo)多(duo)讀書，多(duo)多(duo)實踐書上的(de)知(zhi)識(shi)，生(sheng)活才不(bu)會有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰(shui)說時尚的(de)動漫(man)藝術和黨旗(qi)上的(de)鐮刀斧(fu)頭不兼容？動畫(hua)學院學生黨支部的(de)“藝術家”們就用(yong)手中的(de)七彩畫(hua)筆描繪著(zhu)和諧社(she)區的(de)美(mei)麗圖畫(hua)。他(ta)們用(yong)專(zhuan)業知識服務社(she)會的(de)同時，也展示出大學生黨員的(de)時尚風采。

　　周末的清晨，靜(jing)謐的東(dong)湖(hu)公(gong)園(yuan)已是人來人往。一群“紅馬甲”在(zai)緊張地(di)忙(mang)碌著，有(you)些人在(zai)張掛(gua)十七大宣(xuan)傳(chuan)畫(hua)，有(you)些人在(zai)擺放(fang)畫(hua)架準備現場作(zuo)畫(hua)。他們就是動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生黨支部的成員 ，正在(zai)為東(dong)湖(hu)公(gong)園(yuan)十七屆(jie)四中全會專題宣(xuan)講活動(dong)做準備。

　　動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨員每一次進社區宣(xuan)(xuan)講(jiang)都不(bu)是照本(ben)宣(xuan)(xuan)科，而是與所學(xue)(xue)的(de)動(dong)漫畫(hua)(hua)專(zhuan)業技能(neng)密(mi)切結合。他(ta)們要(yao)(yao)么把重要(yao)(yao)的(de)宣(xuan)(xuan)傳內容創(chuang)(chuang)作(zuo)成漫畫(hua)(hua)或整套的(de)宣(xuan)(xuan)傳海(hai)報；要(yao)(yao)么創(chuang)(chuang)作(zuo)一些(xie)紅色主題(ti)的(de)雕(diao)塑(su)，再造版的(de)《艱苦歲月》就吸引(yin)了東湖公園的(de)很多群(qun)眾(zhong)細細欣賞。他(ta)們不(bu)僅利用專(zhuan)業知識(shi)給(gei)市民帶來耳目一新(xin)的(de)感(gan)受，還給(gei)大(da)家來帶會心(xin)的(de)微笑(xiao)。有獎(jiang)問答(da)環節(jie)，大(da)家愉快地互動(dong)，誰答(da)對了就能(neng)得到一份學(xue)(xue)生(sheng)的(de)原創(chuang)(chuang)作(zuo)品；親子活動(dong)區里，學(xue)(xue)生(sheng)黨員教家長和小(xiao)朋(peng)友畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏泥塑(su)；現場速寫區里，他(ta)們為家長和小(xiao)朋(peng)友現場畫(hua)(hua)親子漫畫(hua)(hua)頭像……

　　為(wei)了(le)籌備這樣的(de)活動(dong)，動(dong)畫學(xue)院學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)的(de)同學(xue)們往(wang)往(wang)要連續幾周(zhou)利用休息時間創作漫畫和雕塑。雖(sui)然(ran)辛苦，但看到社區居民開心的(de)笑容，他們就覺得很值得——既鍛煉了(le)專業技能，又傳播了(le)黨(dang)建(jian)知識與和諧理(li)念(nian)，那(nei)種(zhong)其(qi)樂融融的(de)氛圍真好！

　　動畫(hua)學院學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部自2005年(nian)建立以(yi)來(lai)，就定下了以(yi)專(zhuan)業技能服(fu)務社(she)會的宗旨(zhi)。五年(nian)來(lai)，先后有150余(yu)名學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)開展了和平縣宣(xuan)傳構建社(she)會主義新農村活(huo)(huo)動、蓮花山(shan)公園宣(xuan)講八榮(rong)八恥(chi)活(huo)(huo)動、寶安(an)桃源(yuan)居宣(xuan)傳共建和諧社(she)會活(huo)(huo)動、梅林社(she)區宣(xuan)傳生(sheng)(sheng)態文明建設等50余(yu)次宣(xuan)講及便民服(fu)務，用七彩的畫(hua)筆(bi)不斷描繪著一幅(fu)(fu)幅(fu)(fu)嶄新的畫(hua)卷(juan)。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他們(men)日復一日為師生(sheng)提供平常而又不簡單的服務，他們(men)以特有的方(fang)式向學生(sheng)滲透著做人的道(dao)理。他們(men)是一群普通的黨員(yuan)，卻(que)在(zai)默默奉獻中勾(gou)勒出令(ling)人稱道(dao)的黨員(yuan)群像。

　　 媒體(ti)學院(yuan)實訓(xun)室黨(dang)支(zhi)部共有八人，老(lao)中青的(de)比例恰(qia)到好處(chu)。兩位女(nv)教師(shi)因其名字中各(ge)有一“花(hua)”（賴運花(hua)）一“蕾”（張蕾），被(bei)大家親(qin)昵地稱為“花(hua)花(hua)蕾蕾”。她們既快(kuai)樂又(you)勤(qin)快(kuai)，就像大家的(de)“開(kai)心果”。支(zhi)部書記上官健勤(qin)則是(shi)(shi)一位有著(zhu)高度責(ze)任心的(de)“老(lao)”同志(zhi)，之所以將“老(lao)”字打上引號，是(shi)(shi)因為雖然年(nian)庚稍(shao)高，但卻活力十足！傅正昂師(shi)傅也(ye)一樣，是(shi)(shi)公(gong)認的(de)熱心人。實訓(xun)室主(zhu)任張旭亮老(lao)師(shi)則以其樸實給人留下(xia)深刻印(yin)象。動(dong)作(zuo)總是(shi)(shi)那么迅捷的(de)黃聲(sheng)尚師(shi)傅，則是(shi)(shi)個風(feng)(feng)風(feng)(feng)火火的(de)小伙子(zi)。另外(wai)的(de)兩位師(shi)傅鐘可其和張斌(bin)華，雖然不(bu)是(shi)(shi)黨(dang)員，但也(ye)是(shi)(shi)實訓(xun)室不(bu)可或(huo)缺的(de)力量(liang)。

　　媒體學院(yuan)實訓(xun)室(shi)的(de)(de)工作一直都(dou)繁雜而沉重的(de)(de)。每天來(lai)得最(zui)早的(de)(de)是他(ta)(ta)們，走得最(zui)晚的(de)(de)也是他(ta)(ta)們。即便(bian)是在節假日，他(ta)(ta)們也常(chang)(chang)常(chang)(chang)要堅(jian)守(shou)崗(gang)位。無論實訓(xun)室(shi)的(de)(de)課(ke)程怎么安排，實訓(xun)室(shi)黨支部的(de)(de)成員們總是兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)地執行。在學院(yuan)大搬(ban)家中(zhong)，實訓(xun)室(shi)的(de)(de)設備(bei)器材幾乎數不勝數，可他(ta)(ta)們做到了條目分明、一絲不差。看設備(bei)器材擺放有致(zhi)的(de)(de)新實訓(xun)室(shi)，上課(ke)的(de)(de)師生(sheng)心情(qing)十(shi)分舒暢。

　　雖然實訓室更多的(de)(de)是(shi)提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務(wu)，可(ke)黨(dang)支部的(de)(de)成(cheng)員們(men)(men)卻同樣以(yi)育人為己(ji)(ji)任，積(ji)(ji)極地協助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、行政和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院總(zong)支做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。上(shang)官健勤多次與學(xue)(xue)(xue)院總(zong)支的(de)(de)同志(zhi)們(men)(men)溝通，探討學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣和(he)(he)健康成(cheng)長問題。張旭亮老師(shi)也常常為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)成(cheng)長而思慮，并不斷(duan)完(wan)善自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)等各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。看到(dao)有(you)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)趁著課間偷偷地跑到(dao)衛生(sheng)(sheng)間抽煙(yan)，傅(fu)正(zheng)昂師(shi)傅(fu)積(ji)(ji)極協助黨(dang)總(zong)支做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)育引導工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。看到(dao)有(you)同學(xue)(xue)(xue)帶著有(you)色(se)飲料進入實訓室，實訓室的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員總(zong)是(shi)及時耐心地向同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)指(zhi)出(chu)來(lai)，并提(ti)醒他們(men)(men)要(yao)如(ru)何愛護公共設(she)施。“花(hua)花(hua)蕾蕾”的(de)(de)“花(hua)”還(huan)將自己(ji)(ji)上(shang)網閱覽的(de)(de)關于大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)何正(zheng)確地學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)文章，專(zhuan)門打印出(chu)來(lai)拿給黨(dang)總(zong)支的(de)(de)領導和(he)(he)老師(shi)，供大(da)家用作(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)參考。

　　媒(mei)體(ti)學院(yuan)實訓室總(zong)能散發出和諧的(de)氣息，成為學院(yuan)教學和科研的(de)有力支撐。幾位黨(dang)員在默(mo)默(mo)奉獻中勾勒出令人稱道的(de)黨(dang)員群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進，構建學(xue)(xue)習型黨支部，用實際行(xing)動證明團隊(dui)的價值，用不斷的追(zhui)求與進取體現學(xue)(xue)生黨支部的戰斗堡壘(lei)作用。

　　學(xue)(xue)習是學(xue)(xue)習型黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)的(de)(de)首要任務(wu)和(he)中心(xin)環節(jie)。構建(jian)學(xue)(xue)習型大學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，首先(xian)就是要加(jia)強(qiang)理(li)論(lun)教育。機電學(xue)(xue)院(yuan)06級學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)定期開(kai)(kai)展組織生活會和(he)主題教育活動，“讓每一個黨(dang)員有所(suo)思(si)、有所(suo)得”是每次支(zhi)部(bu)(bu)(bu)活動的(de)(de)宗(zong)旨(zhi)。支(zhi)部(bu)(bu)(bu)通過開(kai)(kai)展小組討論(lun)、主題演(yan)講(jiang)、優秀視頻展播等多種形式，組織黨(dang)員就黨(dang)的(de)(de)理(li)論(lun)知識、社會熱點、傳統文化等內容進行(xing)學(xue)(xue)習與探討。從“學(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)發展觀”到“求真(zhen)務(wu)實，黨(dang)員先(xian)行(xing)”，從“黨(dang)務(wu)知識培訓(xun)”到“再談入黨(dang)動機”，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)不(bu)斷引(yin)導黨(dang)員分清是非(fei)、辨別(bie)主次，掌握思(si)想武器，提高政治敏感性和(he)識別(bie)能力(li)。

　　對于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，學(xue)(xue)(xue)好專業知識是立(li)身之本。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部(bu)通過(guo)建立(li)學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)、“黨員(yuan)(yuan)(yuan)一幫(bang)一”、“技(ji)能(neng)比拼，黨員(yuan)(yuan)(yuan)帶頭”等活動，在專業學(xue)(xue)(xue)習、技(ji)能(neng)比武中營造(zao)了相互促(cu)進(jin)、你追我趕的良好氛圍。黨員(yuan)(yuan)(yuan)張枚(mei)珍，曾(ceng)擔任過(guo)黨支部(bu)宣傳委員(yuan)(yuan)(yuan)、福田區人大代表駐(zhu)蓮花街(jie)道聯絡站義(yi)務(wu)助理、院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自治管(guan)理委員(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)、助理輔導員(yuan)(yuan)(yuan)、年級委員(yuan)(yuan)(yuan)、副班長(chang)等職(zhi)務(wu)。在校期(qi)間共獲(huo)(huo)得國(guo)(guo)際級獎(jiang)勵2項、國(guo)(guo)家級獎(jiang)勵3項、省(sheng)部(bu)級獎(jiang)勵6項、院(yuan)校級獎(jiang)勵21項。她在備戰“2008全國(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機械創新設計大賽(sai)(sai)”時，連(lian)續四五個(ge)月和隊友廢寢忘(wang)食對參賽(sai)(sai)作品(pin)進(jin)行改進(jin)，最終獲(huo)(huo)得了國(guo)(guo)家二等獎(jiang)的好成績。

　　張枚珍為(wei)大家(jia)樹立(li)了學(xue)(xue)習的(de)榜樣。06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)不僅在學(xue)(xue)院大力發展學(xue)(xue)習型創(chuang)(chuang)新社團工作中發揮了核心作用，而且在“全(quan)國高職(zhi)高專(zhuan)‘發明杯’大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新大賽(sai)(sai)”、“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)建(jian)模競賽(sai)(sai)”、“全(quan)國大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機械創(chuang)(chuang)新設計大賽(sai)(sai)”等(deng)多項(xiang)競賽(sai)(sai)中屢創(chuang)(chuang)佳績。自2008年(nian)5月支(zhi)部(bu)(bu)成立(li)以(yi)來，機電學(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)共發展黨(dang)(dang)員(yuan)48名，06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)有(you)30人次獲(huo)得(de)過省級(ji)以(yi)上(shang)(shang)獎(jiang)項(xiang)，其中22人次獲(huo)得(de)過國家(jia)級(ji)以(yi)上(shang)(shang)獎(jiang)項(xiang)，還(huan)有(you)2名同(tong)學(xue)(xue)獲(huo)得(de)過國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推(tui)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)自覺加強黨(dang)性錘煉(lian)，強化黨(dang)員(yuan)示(shi)范(fan)意識(shi)，以(yi)做好理論(lun)學(xue)(xue)習、社會實踐、課(ke)堂學(xue)(xue)習和公(gong)寓建設“四個示(shi)范(fan)”為目標，推(tui)動(dong)先鋒示(shi)范(fan)型(xing)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨支部始終堅持把(ba)中(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)理論(lun)體(ti)系(xi)(xi)和社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心(xin)價值體(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)放在(zai)首位，努力建(jian)設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨組織。黨支部不斷創新黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，改進(jin)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，力圖讓同學(xue)(xue)(xue)們(men)真(zhen)正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用(yong)得(de)上(shang)(shang)。”上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，支部通過(guo)(guo)設(she)(she)立“六個為什么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，回答了(le)大(da)(da)家關心(xin)的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)理論(lun)和實際問題(ti)，將看似深奧(ao)玄妙的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心(xin)價值體(ti)系(xi)(xi)轉化為明確具體(ti)的(de)(de)內容，在(zai)不斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)真(zhen)正為同學(xue)(xue)(xue)們(men)所(suo)(suo)感知、所(suo)(suo)認同、所(suo)(suo)接受，進(jin)而內化為自身的(de)(de)價值觀念(nian)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，為了(le)更好地宣傳普及“兩個體(ti)系(xi)(xi)”知識，激發廣大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，黨支部在(zai)全院范圍內開(kai)展了(le)“兩個體(ti)系(xi)(xi)”知識競賽(sai)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院掀起了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、踐行“兩個體(ti)系(xi)(xi)”的(de)(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學生(sheng)黨支部還不斷創新組織(zhi)生(sheng)活形式，每月(yue)至少開展(zhan)(zhan)一次(ci)實(shi)踐(jian)形式的(de)組織(zhi)生(sheng)活會。黨支部還鼓勵學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)走出校(xiao)園，積極投身各(ge)類主(zhu)題實(shi)踐(jian)活動(dong)，如參與義工活動(dong)、社會調查、磨(mo)難訓練、黨的(de)理論(lun)知(zhi)識宣傳活動(dong)等等。今年5月(yue)份(fen)，在宋(song)彥軍書記的(de)帶領下，全體學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)開展(zhan)(zhan)了(le)一次(ci)羊臺山(shan)穿越活動(dong)，盡管路途艱險，但全體黨員(yuan)(yuan)無一掉隊。學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)表(biao)示，這是(shi)一堂(tang)最好(hao)的(de)意志磨(mo)練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)支部要求(qiu)全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“掛牌(pai)(pai)”上課(ke)，自(zi)覺接受(shou)師生(sheng)(sheng)監督。佩戴黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)上課(ke)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意(yi)味著是(shi)一(yi)份光(guang)榮，更是(shi)一(yi)份沉甸甸的(de)(de)(de)責(ze)任。黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)上“我(wo)(wo)是(shi)共產(chan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan) 請向我(wo)(wo)看齊”的(de)(de)(de)口號時(shi)刻提醒著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)要嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，充分發(fa)揮黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)示(shi)范作用。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)楊烈(lie)琮(cong)表示(shi)：帶著黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在課(ke)堂上是(shi)不敢開(kai)小差的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)怎能給(gei)胸前(qian)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)抹(mo)黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)支部要求黨(dang)員公寓(yu)(yu)也(ye)要“掛(gua)牌”，并且(qie)制定了相比學校(xiao)公寓(yu)(yu)評比更(geng)為嚴格的(de)黨(dang)員公寓(yu)(yu)達標標準。所有黨(dang)員公寓(yu)(yu)一律參與公寓(yu)(yu)示范建設(she)。

　　自開展先鋒(feng)示范型學生(sheng)黨(dang)支部(bu)創建工(gong)作以來，建工(gong)學院學生(sheng)黨(dang)員自律意(yi)識、示范意(yi)識明顯增強，他們(men)以實際行動踐(jian)行了(le)“一個黨(dang)員就是(shi)一面旗幟(zhi)”，有(you)效增強了(le)學生(sheng)黨(dang)支部(bu)在(zai)廣大學生(sheng)群體中(zhong)的凝聚力和吸引力。