◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)發展(zhan)碩(shuo)果累累，社(she)會認(ren)(ren)可度高(gao)，而且地位不斷(duan)鞏固，但大(da)家(jia)也要(yao)認(ren)(ren)識到(dao)，目前學(xue)校(xiao)發展(zhan)已經進入到(dao)新的(de)(de)(de)歷史階(jie)段，目標就是爭創世界一(yi)流(liu)，形成一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)模式(shi)，一(yi)是一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)專業（群），二是一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)人才(cai)培養能力，三是一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)技術(shu)研(yan)發服務能力，四是一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)國(guo)際化(hua)水平，五(wu)是一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)師資，希(xi)望大(da)家(jia)在此基(ji)礎上，尋找差距、對癥下藥，全力推進學(xue)校(xiao)世界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)建設工(gong)作。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學(xue)年既是一流職業(ye)院校建設“加速(su)(su)年”，要堅(jian)持目標導(dao)向，樹(shu)立必勝信(xin)心，按下快(kuai)進鍵，跑(pao)出加速(su)(su)度(du)；也是“十三五(wu)”發展“攻(gong)堅(jian)年”，要增強問題(ti)意識，保持清醒(xing)頭腦，下大(da)力氣攻(gong)堅(jian)克(ke)難，補(bu)好短板；還是學(xue)校干事創業(ye)“執行(xing)年”，要發揚特(te)區精神(shen)，大(da)興(xing)敢于擔當(dang)真抓(zhua)實干的(de)作風。教融合(he)，依托企業(ye)、貼(tie)近需求，突出實戰和(he)應用，打造具(ju)有鮮明職教特(te)點(dian)、教練型的(de)師資隊伍(wu)。

　　學校發展面臨(lin)的形勢是什么(me)？

　　一(yi)(yi)是服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025。“中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025”提(ti)(ti)出力(li)(li)爭用10年時間(jian)邁入制(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)行列的(de)(de)宏偉目(mu)標，這就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)大規模的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才做支撐(cheng)。二是服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)脫(tuo)貧攻堅。目(mu)前仍有(you)4000多萬農村(cun)貧困人(ren)(ren)口(kou)需(xu)(xu)要(yao)(yao)脫(tuo)貧，他們(men)最大的(de)(de)特點是文化(hua)程度低且(qie)無(wu)一(yi)(yi)技(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)不高，很難適應(ying)新型工業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，迫切需(xu)(xu)要(yao)(yao)通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)，提(ti)(ti)升(sheng)人(ren)(ren)力(li)(li)資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)。三(san)是服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)(she)(she)。“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線66個國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區(qu)(qu)，經濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平低，缺(que)乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養，一(yi)(yi)線工人(ren)(ren)數量(liang)少且(qie)操(cao)作技(ji)能差，給(gei)“走出去”企業(ye)(ye)(ye)帶(dai)來(lai)了巨大壓力(li)(li)。這就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)與企業(ye)(ye)(ye)協(xie)同“走出去”，通(tong)過開(kai)展(zhan)多層次(ci)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養當地急需(xu)(xu)的(de)(de)各(ge)類“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設(she)(she)(she)者。四(si)是服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)習型社(she)(she)會建(jian)設(she)(she)(she)。一(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是發(fa)(fa)(fa)展(zhan)社(she)(she)區(qu)(qu)教育(yu)(yu)(yu)不可或缺(que)的(de)(de)重要(yao)(yao)力(li)(li)量(liang)，要(yao)(yao)面向更(geng)廣泛的(de)(de)人(ren)(ren)群辦(ban)學(xue)(xue)，開(kai)放共享學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資源，為(wei)社(she)(she)區(qu)(qu)居民提(ti)(ti)供多樣化(hua)教育(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是實施老(lao)年教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)(yao)載體(ti)，要(yao)(yao)為(wei)加快發(fa)(fa)(fa)展(zhan)老(lao)年教育(yu)(yu)(yu)作貢獻。

　　（二）深圳經濟社會發(fa)展對職業教育有了更(geng)高要求(qiu)

　　一(yi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)轉型(xing)升級提(ti)供支(zhi)撐(cheng)。服務(wu)(wu)和支(zhi)持(chi)產(chan)業(ye)轉型(xing)升級是(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)根本所在。深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)正加(jia)速(su)邁向“高精(jing)尖缺”，人才結構(gou)將逐步(bu)高移，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)培養規格、專業(ye)設置、課程內(nei)容(rong)(rong)和考核標(biao)(biao)準等都面臨(lin)著要重(zhong)新(xin)(xin)定義。二是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)創新(xin)(xin)驅動發展提(ti)供支(zhi)撐(cheng)。產(chan)教(jiao)融合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)本質特征(zheng)。服務(wu)(wu)世界(jie)一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)，扶(fu)持(chi)中小微企(qi)(qi)業(ye)發展，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)義不容(rong)(rong)辭(ci)。三是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)民(min)(min)生(sheng)(sheng)改善(shan)(shan)提(ti)供支(zhi)撐(cheng)。就業(ye)是(shi)(shi)(shi)民(min)(min)生(sheng)(sheng)之本，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)要牢牢把(ba)握服務(wu)(wu)發展、促進就業(ye)的(de)(de)辦學方向，努力成為(wei)(wei)民(min)(min)生(sheng)(sheng)改善(shan)(shan)的(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)加(jia)快建設社會主義現(xian)代化先行區提(ti)供支(zhi)撐(cheng)。這是(shi)(shi)(shi)深(shen)圳(zhen)站在新(xin)(xin)起(qi)點上的(de)(de)新(xin)(xin)目標(biao)(biao)、新(xin)(xin)定位。深(shen)職(zhi)(zhi)院一(yi)定要作(zuo)出應有的(de)(de)貢獻。

　　（三）全國高等(deng)教育形成了(le)百舸爭(zheng)流、千帆競發的局面

　　近十年，經過示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)辦得(de)非常好(hao)，各有特(te)點，各有千秋，甚至很多方(fang)面做(zuo)得(de)比深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)好(hao)。總(zong)體判斷(duan)，我國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育目(mu)前處(chu)于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)展的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特(te)的(de)(de)(de)經驗(yan)和范式正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)注重(zhong)服(fu)務先(xian)進(jin)產(chan)業(ye)(ye)與(yu)先(xian)進(jin)企(qi)業(ye)(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師(shi)資強、設備好(hao)、學生優(you)(you)秀的(de)(de)(de)高水平專業(ye)(ye)正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。二(er)是(shi)(shi)專業(ye)(ye)設置伴隨新興產(chan)業(ye)(ye)協同(tong)發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)靈活快速的(de)(de)(de)市場反應機制(zhi)正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。三(san)是(shi)(shi)校(xiao)企(qi)深度合作，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)產(chan)教融合平臺正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)做(zuo)優(you)(you)做(zuo)大(da)研(yan)發(fa)服(fu)務項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)發(fa)和技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務優(you)(you)勢正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。五是(shi)(shi)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育模式開始得(de)到“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)家的(de)(de)(de)認可(ke)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)影響力正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四(si)）高校黨建和思想政治工(gong)作得到前所未有(you)的(de)重視

　　黨的十八大(da)以(yi)(yi)來，以(yi)(yi)習近平同志為核心的黨中央就加強和改進高校(xiao)思(si)想政治工作(zuo)作(zuo)出了(le)一(yi)系(xi)列部署，“面對新形勢新任(ren)務，高校(xiao)思(si)想政治工作(zuo)只能(neng)加強不(bu)能(neng)削(xue)弱，只能(neng)前進不(bu)能(neng)停滯，只能(neng)積極作(zuo)為不(bu)能(neng)被(bei)動應對”。

　　大家一定要(yao)準確把握好當前形勢，按照學(xue)(xue)校(xiao)第三(san)次黨(dang)代會的決策部(bu)(bu)署，充分發揮黨(dang)委總攬(lan)全(quan)局(ju)、協調各方的領(ling)導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)委對學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)實(shi)行全(quan)面領(ling)導，履(lv)行管黨(dang)治(zhi)黨(dang)、辦學(xue)(xue)治(zhi)校(xiao)主體責任，把方向(xiang)、管大局(ju)、作(zuo)決策、保落實(shi)，在工作(zuo)中嚴格貫徹執行上級決策部(bu)(bu)署，上面怎么要(yao)求，就(jiu)怎么落實(shi)，不打折扣、不做選擇、不搞變通(tong)，在此(ci)前提下，找準工作(zuo)抓手(shou)，創新活動載體，注重實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校(xiao)距離世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)還存在一定差距

　　首先，大家要認識(shi)到，目前(qian)學校(xiao)(xiao)已經(jing)(jing)發展(zhan)成為(wei)了全國(guo)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的No.1，而(er)且(qie)地(di)位(wei)不斷鞏固。從(cong)(cong)招生來看(kan)，2017年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)面向(xiang)深圳(zhen)市外(wai)的文(wen)理專(zhuan)科(ke)(ke)投(tou)檔(dang)分數分別超過二本最低控制線(xian)45分和(he)49分，而(er)且(qie)文(wen)、理、美術(shu)、音樂四條線(xian)都是(shi)第一。從(cong)(cong)就業(ye)來看(kan)，畢業(ye)生畢業(ye)半年(nian)(nian)后的平(ping)均月(yue)薪在4500元左(zuo)(zuo)右(you)，高(gao)出(chu)全國(guo)高(gao)職(zhi)的平(ping)均水平(ping)（3599元）近1000元；應屆畢業(ye)生1年(nian)(nian)內自(zi)主創(chuang)業(ye)比(bi)例保持在5%左(zuo)(zuo)右(you)，高(gao)出(chu)全國(guo)高(gao)職(zhi)的平(ping)均值(zhi)（3.9%）至少(shao)1個(ge)百分點，居全國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第一。從(cong)(cong)師(shi)資來看(kan)，我(wo)校(xiao)(xiao)現(xian)有高(gao)級(ji)職(zhi)稱教師(shi)占比(bi)52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達到82%，博(bo)士319人，師(shi)資實力位(wei)居全國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)首位(wei)。從(cong)(cong)科(ke)(ke)研(yan)來看(kan)，2016年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)經(jing)(jing)費(fei)投(tou)入(ru)達到1億元，居全國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第一。所以，我(wo)們首先要有自(zi)信，不能妄自(zi)菲(fei)薄。

　　其次，大家要(yao)認識到，我們(men)與世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)相比，還存在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定差距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)之所以(yi)稱得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)為國家和(he)區(qu)域經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)貢(gong)獻。第二，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)之所以(yi)稱得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，最(zui)為關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模式，而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模式最(zui)起碼(ma)包括五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專(zhuan)業（群），二是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才培(pei)養能力(li)，三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術(shu)研發(fa)(fa)服務能力(li)，四是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平，五是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資。在此基(ji)礎上，我們(men)來尋找差距(ju)，全力(li)推進(jin)學校(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設工(gong)作。

　　新學年的工作方向是什么？

　　新學年重(zhong)點工作方向(xiang)概括起來(lai)，就是緊抓一條“主線”、落實兩個“方案”、做好四個“保(bao)障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線”

　　全校(xiao)圍(wei)繞迎(ying)接宣傳貫徹黨的(de)十(shi)九大，加(jia)強黨建(jian)和(he)思想政治工作主線開展工作。重點做到五個“加(jia)強”：一(yi)是(shi)加(jia)強意識形(xing)態建(jian)設和(he)管理。二(er)是(shi)加(jia)強思想政治工作。三是(shi)加(jia)強學校(xiao)黨建(jian)工作。四是(shi)加(jia)強黨風廉(lian)政建(jian)設。五是(shi)加(jia)強巡(xun)視自(zi)查整改。

　　（二）落(luo)實兩個“方案”

　　就(jiu)是(shi)要落實好“十(shi)三(san)(san)五(wu)”規劃(hua)和世界一流職業院(yuan)校(xiao)建設方案(an)(an)。重(zhong)點是(shi)根據黨(dang)代會報告，統籌協(xie)調(diao)推進“‘創新強校(xiao)工程(cheng)’建設規劃(hua)”、“一流高職院(yuan)校(xiao)建設方案(an)(an)”、“國際化三(san)(san)年行動計(ji)劃(hua)”、“法(fa)人治理結(jie)構改革方案(an)(an)”。

　　（三）做好四(si)個“保障”

　　一是干(gan)部人(ren)才隊伍(wu)建(jian)設(she)。重(zhong)點是開展中層干(gan)部換屆，加(jia)(jia)強干(gan)部隊伍(wu)建(jian)設(she)。加(jia)(jia)大高(gao)層次(ci)人(ren)才引培力度，加(jia)(jia)強教師隊伍(wu)建(jian)設(she)。用好(hao)用足《深圳經濟特(te)區人(ren)才工作條例》，出臺(tai)相關辦(ban)法，激(ji)活人(ren)力資源。

　　二(er)是(shi)體制機制建設(she)。按照原有考(kao)(kao)核(he)辦(ban)法，啟動第二(er)輪崗(gang)位聘(pin)用考(kao)(kao)核(he)；按照分類管理，出臺第三輪崗(gang)位聘(pin)用考(kao)(kao)核(he)有關辦(ban)法；做好“放管服”承接，出臺職稱評聘(pin)等系(xi)列(lie)制度(du)辦(ban)法。

　　三是“依法治(zhi)校(xiao)(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)(xiao)、文化(hua)治(zhi)校(xiao)(xiao)”建(jian)設(she)。重點是牢固(gu)樹(shu)立(li)規矩意識(shi)、紀律(lv)意識(shi)和(he)法治(zhi)意識(shi)，慎重對待手中(zhong)的權力(li)，踐行“四個尊重”。

　　四是(shi)辦(ban)學條件建設(she)。重點是(shi)圍繞(rao)教學科研(yan)辦(ban)公(gong)(gong)場地和信(xin)息化(hua)建設(she)，加快推(tui)進各大(da)校(xiao)(xiao)區基礎(chu)設(she)施、智慧校(xiao)(xiao)園(yuan)、教職工人才(cai)住房等(deng)項目建設(she)，加快解決寶安鳳凰山校(xiao)(xiao)區用地、投資上海(hai)思博公(gong)(gong)司股權等(deng)歷史(shi)遺留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做(zuo)好新學年各項(xiang)重點(dian)工作：

　　1.新學年(nian)(nian)是一流職業院校建設“加速年(nian)(nian)”，我們要(yao)堅持(chi)(chi)目(mu)標導向(xiang)，樹立必(bi)勝信心(xin)，按下快進(jin)鍵(jian)，跑出加速度。下一步要(yao)保持(chi)(chi)好的(de)勢頭(tou)(tou)和勁(jing)頭(tou)(tou)，繼續聚焦(jiao)重(zhong)點任務，狠抓(zhua)落實(shi)，爭(zheng)取“下半(ban)(ban)年(nian)(nian)好于(yu)上(shang)半(ban)(ban)年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好于(yu)今年(nian)(nian)”。

　　2.新(xin)學年(nian)是“十三五”發展“攻堅年(nian)”，我(wo)們(men)要(yao)增強問(wen)題(ti)(ti)意識，保持清醒頭(tou)腦(nao)，聚焦問(wen)題(ti)(ti)，精(jing)準發力，下力氣攻堅克難，補好短(duan)板。

　　3.新(xin)學年(nian)(nian)是學校(xiao)干(gan)事創業“執行年(nian)(nian)”，我們要發揚特(te)區精(jing)神，大興敢于(yu)擔當真抓實(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)的作風(feng)，堅(jian)持實(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)實(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)再(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)、落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)再(zai)落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)。2017年(nian)(nian)是學校(xiao)執行年(nian)(nian)，新(xin)學年(nian)(nian)要繼續抓執行、抓落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年(nian)度學(xue)校重(zhong)點工作有(you)兩條主(zhu)線(xian)：一(yi)是(shi)“九項一(yi)流(liu)行動(dong)計劃(hua)(hua)”，即一(yi)流(liu)技能人(ren)才培養行動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)行動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)應用技術研(yan)發行動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)社會服務(wu)行動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)院(yuan)校治理模式創(chuang)新行動(dong)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)師資隊伍建設(she)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)國(guo)際影響提(ti)升計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)基礎設(she)施建設(she)計劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)大學(xue)文(wen)化建設(she)計劃(hua)(hua)等，重(zhong)在(zai)堅持目標導向，按下快進鍵，跑出加速(su)度；二(er)是(shi)“六(liu)項重(zhong)點保(bao)障措施”，即培育(yu)優(you)良教風學(xue)風、加快質量保(bao)障體系建設(she)、推進一(yi)流(liu)品牌專業建設(she)、深化校企合(he)作產教融合(he)、推動(dong)“放管服”改革、加快智慧校園建設(she)等，重(zhong)在(zai)增強問題意識，精(jing)準發力，攻堅克難，為中國(guo)特色世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校建設(she)提(ti)供有(you)力保(bao)障。

　　“六項重點保障措施”是什么(me)？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將成立(li)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)領(ling)導組(zu)，負責全(quan)校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)總體規劃與監(jian)督(du)評估。教(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)分別(bie)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)主管部門，負責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)組(zu)織實施和(he)日常(chang)檢查監(jian)督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是(shi)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)主體，要加強組(zu)織領(ling)導，將教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)日常(chang)工作，力(li)爭(zheng)實現教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加(jia)快質量(liang)保證(zheng)體(ti)系建(jian)設。學(xue)校要落(luo)實好上級(ji)政策要求，著力推進質量(liang)保證(zheng)體(ti)系建(jian)設，加(jia)快成(cheng)立人才培養質量(liang)保障中心，探索以常態(tai)化、周(zhou)期性的診(zhen)改(gai)為手段，逐步建(jian)立專業、課程(cheng)、教師(shi)、學(xue)生等多層次內部質量(liang)保證(zheng)體(ti)系，力爭率(lv)先出成(cheng)效、出經驗。

　　三是(shi)推進一(yi)(yi)流品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)。要(yao)加快(kuai)推進省級(ji)品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、省一(yi)(yi)流院校高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)，加快(kuai)改造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、發展新興(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好國家級(ji)“雙(shuang)一(yi)(yi)流”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的培育工(gong)作。做(zuo)(zuo)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的整合與協調工(gong)作，著力做(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強一(yi)(yi)批品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　四(si)是深(shen)化校企合(he)作(zuo)、產教(jiao)融合(he)。要繼(ji)續深(shen)入落實與深(shen)圳市經信委、中興通訊、華(hua)訊方舟科技、太赫(he)茲(zi)研究院、招商局港口(kou)、阿里(li)巴(ba)巴(ba)、深(shen)圳移動的(de)合(he)作(zuo)協(xie)議，推進(jin)與南山區、寶安區、龍崗區、坪(ping)山區等(deng)地以及與華(hua)為、中興、比亞迪等(deng)一流企業的(de)合(he)作(zuo)。

　　五是推動“放管服”改(gai)(gai)革(ge)。根(gen)據上級(ji)文件精神(shen)，開(kai)展放權強“院(yuan)(yuan)”試(shi)點改(gai)(gai)革(ge)，研究制定《放權強“院(yuan)(yuan)”試(shi)點改(gai)(gai)革(ge)實(shi)施辦法》，進一步理順和明晰學(xue)(xue)校與學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的權責(ze)利關系，充(chong)分發揮學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的辦學(xue)(xue)積極性和創(chuang)造性。

　　六是加(jia)快智慧(hui)校(xiao)園(yuan)建設。打(da)通(tong)技術(shu)壁(bi)壘、信息壁(bi)壘，進行資源(yuan)整合、協(xie)同服(fu)務、協(xie)同監管(guan)，按照統一(yi)的標準(zhun)、統一(yi)的模式，把各業務口的信息系統一(yi)起(qi)納入智慧(hui)校(xiao)園(yuan)，形成一(yi)個真正適(shi)應智慧(hui)時代(dai)、大數(shu)據時代(dai)的智慧(hui)校(xiao)園(yuan)系統。

　　“九項一流(liu)行動計劃”是什么？

　　（一）一流技能(neng)人才培養行動計劃(hua)

　　一是推進人才培養“六個融合”。制定和(he)實施(shi)《校企雙主體推動人才培養改革的實施(shi)意見》。出(chu)臺(tai)《拓展專業設置和(he)管理(li)辦法》，多樣化實施(shi)拓展專業學習(xi)。試點開設“精英(ying)班(ban)”。啟動100余門(men)項目化課(ke)程的建(jian)設工(gong)作。完(wan)善“6+2+1+4”文(wen)化育人課(ke)程體系(xi)。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人才成長(chang)立交橋。做(zuo)好四年制高(gao)職教育(yu)試點。以現(xian)代學徒(tu)制試點為契機，積極(ji)探(tan)索校企(qi)聯合招(zhao)收生源的(de)(de)路(lu)徑。加強(qiang)與知名高(gao)校、科研機構、行業(ye)企(qi)業(ye)的(de)(de)合作，積極(ji)爭取擴大聯合培養研究生、博(bo)士后的(de)(de)規模。

　　三(san)是加(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究與管理。按照(zhao)OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式的要求，完善(shan)2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)計劃。大力推進校(xiao)級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)資源(yuan)庫建(jian)設(she)(she)、國家精(jing)品在線開發課(ke)程建(jian)設(she)(she)。加(jia)(jia)大對(dui)技能大賽的支持力度。加(jia)(jia)快探索按學(xue)分(fen)收費制度。

　　（二）一流創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育行動計劃

　　一是建(jian)設(she)領(ling)先的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。實現一批專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)教學內容(rong)中增加1個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開(kai)展1項基(ji)于專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)項目(mu)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場調(diao)研。新(xin)增創(chuang)(chuang)新(xin)型項目(mu)化課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項目(mu)化課(ke)程(cheng)各10門。推出在線開(kai)放課(ke)程(cheng)。抓(zhua)好創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源庫建(jian)設(she)。

　　二是(shi)打造(zao)知名的創客(ke)項目遴選平臺。與相關企業(ye)合作辦好深(shen)圳國際創客(ke)交流(liu)會、國際創客(ke)大賽。與知名企業(ye)合作，舉辦1~2個專業(ye)型創客(ke)訓練營。

　　三是加快(kuai)高水平創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)載(zai)體建(jian)設。做好深圳市創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)基地建(jian)設。加快(kuai)深圳市微觀裝配公共技術服(fu)務平臺(tai)建(jian)設。推(tui)(tui)進(jin)創(chuang)客(ke)中心的擴展建(jian)設。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)推(tui)(tui)進(jin)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)區(qu)建(jian)設。

　　四(si)是深化(hua)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)配套改革。完善在孵企(qi)業(ye)聯合(he)(he)學(xue)校申報科(ke)研項目及專(zhuan)利的制(zhi)(zhi)度(du)(du)。實施創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)學(xue)分(fen)積(ji)累(lei)與轉換(huan)制(zhi)(zhi)度(du)(du)，在崗教(jiao)(jiao)(jiao)師注冊(ce)法人、技術入股，以及創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量自評(ping)等制(zhi)(zhi)度(du)(du)。

　　（三）一流應用(yong)技術研發行動(dong)計劃(hua)

　　一是完(wan)善應(ying)用型(xing)科研(yan)管(guan)理(li)(li)制度(du)。突出(chu)應(ying)用導(dao)向，完(wan)善科研(yan)成(cheng)果轉化激勵(li)機(ji)制，修訂和實施科技(ji)成(cheng)果轉化辦法(fa)、科技(ji)成(cheng)果產業化孵化辦法(fa)、科研(yan)經費管(guan)理(li)(li)辦法(fa)等(deng)科研(yan)管(guan)理(li)(li)文件。

　　二(er)是(shi)建(jian)設高端應(ying)用(yong)研發與技(ji)術(shu)(shu)創新平臺。加快組建(jian)十(shi)大行業(ye)(ye)杰出技(ji)能大師工(gong)作室和(he)應(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)創新中心，探(tan)索(suo)搭建(jian)十(shi)大生(sheng)產性服務業(ye)(ye)公共(gong)服務平臺。加快智能制造技(ji)術(shu)(shu)研究院、諾貝爾(er)獎科(ke)學家實驗(yan)室（新材料應(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)）的籌(chou)建(jian)工(gong)作。

　　三是大力推進應用技術轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市經貿信委(wei)等合(he)作搭建(jian)產業服務平(ping)臺(tai)，建(jian)成(cheng)學(xue)校(xiao)技術轉(zhuan)移網，加快(kuai)建(jian)立學(xue)校(xiao)控股、多元投資的獨立法人(ren)科技公司(si)。新(xin)增市區級以上(shang)科研平(ping)臺(tai)，新(xin)立項建(jian)設(she)校(xiao)級科研創(chuang)新(xin)、協(xie)同創(chuang)新(xin)平(ping)臺(tai)及(ji)創(chuang)新(xin)團隊。

　　四是打造高(gao)端職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)智(zhi)庫。開(kai)展(zhan)中國特色世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院校建設(she)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育重(zhong)大理論與實踐研(yan)究。抓緊制訂《職(zhi)業教(jiao)(jiao)育戰略研(yan)究院籌建方案》。開(kai)展(zhan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育區(qu)域與國別研(yan)究，重(zhong)點開(kai)展(zhan)“一(yi)帶一(yi)路”及歐(ou)洲職(zhi)業教(jiao)(jiao)育研(yan)究。

　　（四(si)）一流社(she)會服務行(xing)動計劃

　　一是(shi)加(jia)快(kuai)社(she)(she)區學(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。辦好大鵬(peng)社(she)(she)區旅游學(xue)院(yuan)(yuan)。與深(shen)圳市跨境(jing)電子商(shang)務協(xie)會合作(zuo)(zuo)籌(chou)建(jian)跨境(jing)電商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)。推進(jin)與寶安(an)職(zhi)業(ye)訓(xun)(xun)練局的合作(zuo)(zuo)項目以(yi)及(ji)西麗街道(dao)社(she)(she)區學(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)社(she)(she)區養老學(xue)院(yuan)(yuan)、跨境(jing)電商(shang)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二(er)是開展高水(shui)平培訓和認(ren)證服務。聯合(he)政府、行(xing)(xing)業(ye)、企(qi)業(ye)重點(dian)共建(jian)4個“未(wei)來社區”。聯合(he)有關行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)、龍頭企(qi)業(ye)，申(shen)報(bao)建(jian)設一批技師工作站、技能大師工作室。研究成立職業(ye)教(jiao)育師資(zi)培訓中心。

　　三(san)是(shi)做好對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)支援和精準扶貧(pin)工作(zuo)。新增(zeng)1~2所對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)支援院校(xiao)，做好對(dui)(dui)(dui)喀什大學、吉安職(zhi)業(ye)技術學院、黑龍江能源職(zhi)業(ye)學院等(deng)兄(xiong)弟(di)院校(xiao)的對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)幫扶工作(zuo)。繼續開展對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)幫扶培(pei)訓班(ban)，圓(yuan)滿完成(cheng)精準扶貧(pin)任務，服務國家脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)戰略(lve)。

　　（五）一流院(yuan)校治理模式創新行動計(ji)劃(hua)

　　一是推進法人(ren)治理(li)結(jie)構改(gai)革(ge)。研(yan)(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)定《深圳職業技術學(xue)院條例》，加快成立(li)學(xue)校理(li)事(shi)會。制(zhi)(zhi)定《內部治理(li)結(jie)構改(gai)革(ge)實施方(fang)案》研(yan)(yan)究(jiu)，厘(li)清(qing)學(xue)術權與(yu)行政權、決策權與(yu)執行權、監督權等關系。

　　二是提升現代大學治理水平(ping)。完成(cheng)內(nei)設機構優(you)化(hua)與(yu)設置(zhi)，進一步(bu)厘清行政教輔部門職能職責,優(you)化(hua)規(gui)范辦事流程(cheng)。研究將內(nei)控(kong)管理流程(cheng)逐(zhu)步(bu)嵌入學校各個內(nei)部管理系統中(zhong)。

　　三(san)是統(tong)籌推進(jin)重大發展規劃(hua)(hua)(hua)。繼續統(tong)籌推進(jin)和(he)協同實施(shi)學校(xiao)“十三(san)五”發展規劃(hua)(hua)(hua)、一流職業(ye)院校(xiao)建設方案、“創新強(qiang)校(xiao)工(gong)程”建設規劃(hua)(hua)(hua)、國際化三(san)年行(xing)動計劃(hua)(hua)(hua)等重大發展規劃(hua)(hua)(hua)。

　　（六）一流師資隊伍(wu)建(jian)設計劃

　　一是(shi)完善崗(gang)位(wei)聘任(ren)管理(li)。立項研究修(xiu)訂(ding)崗(gang)位(wei)設置與(yu)崗(gang)位(wei)聘用條件，推(tui)動(dong)崗(gang)位(wei)聘用動(dong)態管理(li)正常化。探索專任(ren)教(jiao)師分(fen)類(lei)管理(li)制(zhi)度(du)，制(zhi)定教(jiao)職工(gong)分(fen)類(lei)管理(li)及考核辦法(fa)。

　　二是優化績效(xiao)激(ji)勵(li)(li)機(ji)制(zhi)。研究(jiu)修訂獎勵(li)(li)性績效(xiao)工(gong)資(zi)切塊分配辦法及(ji)發放調整方案(an)，加(jia)大獎勵(li)(li)性績效(xiao)工(gong)資(zi)比重。探索建立教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增長機(ji)制(zhi)。

　　三(san)是(shi)加大師(shi)(shi)資隊伍建設力(li)度(du)。做好高校教師(shi)(shi)職(zhi)稱評審(shen)權下放(fang)的承接工作，立項研(yan)究(jiu)學(xue)校職(zhi)稱自主(zhu)評審(shen)標準、評審(shen)辦法等配套文件。實施“一(yi)(yi)師(shi)(shi)一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新(xin)一(yi)(yi)師(shi)(shi)”計劃。加強(qiang)對師(shi)(shi)資境外培訓的統籌管(guan)理。

　　四是加(jia)大(da)高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)引培(pei)力度。爭取設(she)立(li)“高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)專項(xiang)基(ji)金”，大(da)力引進全職海(hai)內外(wai)高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人(ren)(ren)才(cai)、專兼職高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)，培(pei)養校內高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)高(gao)技(ji)能(neng)“雙(shuang)師型(xing)”人(ren)(ren)才(cai)。開展“麗湖學者”等(deng)校級人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養項(xiang)目評選推薦(jian)工作。探索預聘—長聘制教師管理。

　　（七）一(yi)流國際影響提升計(ji)劃

　　一(yi)是打造高層次國(guo)際交流平臺。發起(qi)成立“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育聯盟(meng)，辦好“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育峰會。加強與(yu)中(zhong)國(guo)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)全國(guo)委員會秘書處、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)心(xin)(xin)等國(guo)際組(zu)織(zhi)的合作，辦好聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育計劃亞(ya)非研究與(yu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)(xin)。

　　二是加快(kuai)“走出去”辦(ban)學(xue)。建(jian)設(she)(she)好深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)馬來西(xi)亞(ya)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)培訓中(zhong)(zhong)心，加快(kuai)籌建(jian)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)保(bao)加利亞(ya)普(pu)羅夫迪(di)夫大(da)學(xue)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓中(zhong)(zhong)心。加快(kuai)建(jian)設(she)(she)絲路學(xue)院(yuan)。落實好與(yu)中(zhong)(zhong)興通訊(xun)、深圳(zhen)(zhen)市走出去戰略合作聯盟簽訂的戰略合作協(xie)議(yi)，推(tui)進與(yu)德(de)國(guo)工(gong)商大(da)會、瑞士相關(guan)機構的合作項目。

　　三是引進和開發國際(ji)教(jiao)育教(jiao)學標(biao)準。加快(kuai)建(jian)設“中德（瑞）智慧制造(zao)學院”。積極參與教(jiao)育部中國教(jiao)育國際(ji)交流協(xie)會組織的(de)(de)悉(xi)尼協(xie)議(yi)的(de)(de)引進、評審(shen)與推(tui)廣工作，做好《悉(xi)尼協(xie)議(yi)》認證專業的(de)(de)建(jian)設。

　　四(si)是加(jia)強(qiang)境外(wai)交流合(he)作。繼續擴(kuo)(kuo)大聯(lian)合(he)培(pei)養學生(sheng)(sheng)規(gui)模，辦好4個中外(wai)合(he)作辦學專(zhuan)業(ye)。加(jia)盟由法國保羅博古斯(si)學院(yuan)主導(dao)的世界(jie)餐飲(yin)聯(lian)盟。推(tui)進與英國、法國、加(jia)拿大合(he)作院(yuan)校(xiao)的合(he)作辦學。擴(kuo)(kuo)大留學生(sheng)(sheng)和港(gang)澳臺學生(sheng)(sheng)的招生(sheng)(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流基礎設(she)施建設(she)計劃

　　一(yi)是加快(kuai)重點基建(jian)項目建(jian)設(she)。加快(kuai)推進“311”計(ji)劃(hua)、鳳凰山校(xiao)(xiao)區(qu)規劃(hua)建(jian)設(she)、華僑(qiao)城校(xiao)(xiao)區(qu)整體改造工程、官(guan)龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)一(yi)期工程、官(guan)龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)學生宿舍、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)圖書館等重點項目建(jian)設(she)。

　　二是(shi)提升(sheng)后(hou)勤服(fu)務質量。深化食堂社會化管(guan)(guan)理(li)改革。建立校園經營(ying)服(fu)務市場準入制度，推進(jin)商業經營(ying)項目(mu)外包招標。引進(jin)專業評估、監管(guan)(guan)機構，提高后(hou)勤監管(guan)(guan)專業化水(shui)平(ping)。出臺(tai)房(fang)產(chan)使用管(guan)(guan)理(li)規(gui)定，清(qing)理(li)不合(he)規(gui)范的占用房(fang)產(chan)行為。

　　三是用(yong)好財(cai)務(wu)杠桿(gan)作用(yong)。建立校長基金，研究和(he)制定基金管(guan)(guan)(guan)理管(guan)(guan)(guan)理辦法。修訂(ding)和(he)完善差旅(lv)費、會議(yi)費、教(jiao)學及科研經費等管(guan)(guan)(guan)理辦法。加(jia)強預算全(quan)過(guo)程監管(guan)(guan)(guan)，強化預算管(guan)(guan)(guan)理績(ji)效評價及其結果應用(yong)。

　　四(si)是夯實(shi)綜合保障體系(xi)。召(zhao)開經(jing)責審計(ji)聯(lian)席會(hui)議，對重點領域(yu)、重大(da)政策實(shi)施開展(zhan)審計(ji)監督。繼續優化設(she)(she)備采購流程，加(jia)快建設(she)(she)儀器設(she)(she)備資源共享平臺，提高設(she)(she)備使(shi)用績效，防控廉(lian)政風險(xian)。完善(shan)校園安防體系(xi)，切實(shi)維護學校安全穩定(ding)。

　　（九）一流大學文(wen)化建設計劃

　　一是加強思(si)(si)想(xiang)政治教育(yu)。實施“馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)學(xue)院建設工程”“大學(xue)生馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)自主(zhu)學(xue)習行動計(ji)(ji)劃”“卓越馬(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)義(yi)理(li)論人才培養計(ji)(ji)劃”。實施學(xue)生工作“兩(liang)平臺三計(ji)(ji)劃”。

　　二(er)是推進(jin)文化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育。做好教(jiao)育部職(zhi)業(ye)院(yuan)校文化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)學指導委員和省職(zhi)業(ye)院(yuan)校文化(hua)(hua)素質(zhi)指導委員的工作。強(qiang)化(hua)(hua)文理(li)滲(shen)透、理(li)工結合，深化(hua)(hua)藝術、體(ti)育和心理(li)教(jiao)育改(gai)革。推進(jin)志愿者之校、書院(yuan)制內涵(han)建設、社團振興工程(cheng)。