◎陳(chen)秋明觀點(dian)擷粹(cui)

　　學(xue)校(xiao)發展碩果(guo)累累，社會認可度高，而且地位不斷鞏固，但大(da)家(jia)也要認識到，目前學(xue)校(xiao)發展已(yi)經進入到新的歷史階段，目標(biao)就是(shi)(shi)爭創(chuang)世界一流(liu)(liu)，形成一流(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式(shi)，一是(shi)(shi)一流(liu)(liu)的專業（群），二是(shi)(shi)一流(liu)(liu)的人才培養能(neng)力(li)，三是(shi)(shi)一流(liu)(liu)的技術研發服務能(neng)力(li)，四是(shi)(shi)一流(liu)(liu)的國際化(hua)水平，五是(shi)(shi)一流(liu)(liu)的師資(zi)，希望大(da)家(jia)在此(ci)基礎上，尋找差距(ju)、對癥下(xia)藥，全(quan)力(li)推進學(xue)校(xiao)世界一流(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設工(gong)作(zuo)。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學年(nian)既是(shi)一流職業院(yuan)校建設“加速年(nian)”，要堅(jian)持目標導向，樹(shu)立必(bi)勝信(xin)心，按下快進鍵，跑出加速度；也是(shi)“十三五(wu)”發(fa)展“攻堅(jian)年(nian)”，要增強問題意(yi)識，保(bao)持清醒頭腦，下大力氣攻堅(jian)克難(nan)，補(bu)好短板；還是(shi)學校干事創業“執(zhi)行年(nian)”，要發(fa)揚特區精神(shen)，大興敢(gan)于(yu)擔當真抓實(shi)干的作(zuo)風。教融合，依托企業、貼近需(xu)求(qiu)，突出實(shi)戰和應用，打造具(ju)有鮮明職教特點、教練型的師(shi)資隊(dui)伍。

　　學校(xiao)發(fa)展面臨的形勢(shi)是什么？

　　一(yi)是(shi)(shi)(shi)服務中(zhong)國(guo)制造(zao)(zao)2025。“中(zhong)國(guo)制造(zao)(zao)2025”提出(chu)力爭用10年(nian)(nian)時間邁入(ru)制造(zao)(zao)強國(guo)行列的(de)(de)宏偉目標，這(zhe)就需(xu)(xu)要(yao)大規(gui)模的(de)(de)技術技能人才做支撐(cheng)。二是(shi)(shi)(shi)服務脫(tuo)貧攻堅。目前仍(reng)有4000多萬農村貧困人口需(xu)(xu)要(yao)脫(tuo)貧，他們最大的(de)(de)特點(dian)是(shi)(shi)(shi)文化程度低(di)且無一(yi)技之長，就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力不(bu)高，很難適應新型工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切(qie)需(xu)(xu)要(yao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，提升人力資(zi)本，增強就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力。三是(shi)(shi)(shi)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設。“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線66個國(guo)家(jia)和(he)地區，經(jing)濟發展(zhan)水平低(di)，缺乏相關的(de)(de)人才培(pei)養(yang)，一(yi)線工(gong)人數量(liang)少且操作技能差，給“走出(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了巨(ju)大壓力。這(zhe)就要(yao)求(qiu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與企業(ye)(ye)(ye)協(xie)同“走出(chu)去”，通(tong)(tong)過(guo)(guo)開展(zhan)多層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培(pei)訓，培(pei)養(yang)當地急需(xu)(xu)的(de)(de)各類“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設者。四是(shi)(shi)(shi)服務學習型社(she)會建設。一(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)發展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)重要(yao)力量(liang)，要(yao)面向更廣泛的(de)(de)人群辦學，開放共(gong)享學校資(zi)源，為社(she)區居民提供多樣化教(jiao)(jiao)育(yu)服務。另一(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)實施老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)載體，要(yao)為加快發展(zhan)老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二）深(shen)圳(zhen)經濟社會發展(zhan)對職業(ye)教(jiao)育有了(le)更高要求

　　一(yi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)提供(gong)支撐。服(fu)務(wu)(wu)和(he)(he)支持產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)是(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的根(gen)本(ben)所在。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)正加速邁向“高精尖缺”，人才結構將逐步高移，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的培養規格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置、課(ke)程內容和(he)(he)考核標準等都面(mian)臨著要(yao)重新(xin)(xin)定義。二(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)支撐。產(chan)教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的本(ben)質特征。服(fu)務(wu)(wu)世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)，扶(fu)持中小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育義不容辭。三是(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民(min)(min)生改(gai)善提供(gong)支撐。就業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)民(min)(min)生之本(ben)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育要(yao)牢牢把握服(fu)務(wu)(wu)發(fa)(fa)展(zhan)、促(cu)進就業(ye)(ye)(ye)的辦學方向，努力成為(wei)民(min)(min)生改(gai)善的“穩壓器”。四是(shi)(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加快建設社(she)會主義現代(dai)化先行區提供(gong)支撐。這是(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)站在新(xin)(xin)起點上的新(xin)(xin)目標、新(xin)(xin)定位。深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)一(yi)定要(yao)作(zuo)出(chu)應有的貢(gong)獻(xian)。

　　（三(san)）全國高等教育形(xing)成了百(bai)舸爭流、千帆競發的局(ju)面

　　近(jin)十年(nian)，經過示范(fan)校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建設(she)，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)辦(ban)得非常(chang)好(hao)，各有特點，各有千秋，甚至很(hen)多(duo)方面(mian)做(zuo)得比深職(zhi)(zhi)院好(hao)。總體(ti)判斷，我國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)前處于(yu)一(yi)個均衡發展的(de)狀態，一(yi)些獨特的(de)經驗和(he)范(fan)式正在(zai)(zai)形成(cheng)。一(yi)是(shi)(shi)注(zhu)重服(fu)(fu)務先(xian)進產業(ye)(ye)(ye)與(yu)先(xian)進企業(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)，一(yi)批(pi)師(shi)資強、設(she)備(bei)好(hao)、學(xue)生優(you)秀(xiu)的(de)高(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)正在(zai)(zai)形成(cheng)。二是(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置伴隨新興產業(ye)(ye)(ye)協同發展，一(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)靈活快速的(de)市場反應(ying)機制正在(zai)(zai)形成(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)企深度合(he)作(zuo)，一(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)的(de)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)平(ping)臺正在(zai)(zai)形成(cheng)。四(si)是(shi)(shi)做(zuo)優(you)做(zuo)大(da)研(yan)發服(fu)(fu)務項目(mu)，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)的(de)技(ji)術研(yan)發和(he)技(ji)術服(fu)(fu)務優(you)勢(shi)正在(zai)(zai)形成(cheng)。五是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)模式開始得到“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國(guo)(guo)家(jia)的(de)認可，一(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院的(de)國(guo)(guo)際影響力正在(zai)(zai)形成(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治(zhi)工作得到前(qian)所未(wei)有的重視(shi)

　　黨的(de)十(shi)八(ba)大以來，以習近(jin)平同志為核心的(de)黨中(zhong)央就加(jia)強和(he)改進高校思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)了一系列部署，“面對(dui)新形(xing)勢新任務，高校思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)只(zhi)(zhi)能(neng)加(jia)強不能(neng)削弱，只(zhi)(zhi)能(neng)前進不能(neng)停滯，只(zhi)(zhi)能(neng)積極作(zuo)為不能(neng)被(bei)動應對(dui)”。

　　大(da)家一定要準(zhun)確把握(wo)好當前(qian)形(xing)勢(shi)，按照學(xue)校(xiao)第(di)三次黨(dang)代會的決策部署(shu)，充分發揮黨(dang)委(wei)總(zong)攬(lan)全局、協調各方的領導核(he)心作(zuo)用(yong)，堅持黨(dang)委(wei)對學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)行全面領導，履行管黨(dang)治黨(dang)、辦(ban)學(xue)治校(xiao)主體責任，把方向(xiang)、管大(da)局、作(zuo)決策、保落實(shi)(shi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中嚴格貫徹(che)執行上級決策部署(shu)，上面怎么要求，就怎么落實(shi)(shi)，不(bu)(bu)打折扣、不(bu)(bu)做選擇、不(bu)(bu)搞變通，在此前(qian)提下，找準(zhun)工(gong)(gong)作(zuo)抓手(shou)，創新活(huo)動(dong)載體，注重實(shi)(shi)效。

　　（五）學校距(ju)離世界(jie)一流職業院(yuan)校還(huan)存在一定差距(ju)

　　首(shou)先(xian)，大家要認識(shi)到，目前學校已經(jing)發展(zhan)成為了全國(guo)(guo)高(gao)職院(yuan)校的(de)(de)No.1，而且地位(wei)不斷鞏固。從(cong)(cong)招生來(lai)看，2017年(nian)我(wo)校面向深(shen)圳市外的(de)(de)文理專科投檔分數分別超(chao)過二(er)本最低(di)控(kong)制線45分和49分，而且文、理、美術(shu)、音樂四(si)條線都是第(di)(di)一(yi)。從(cong)(cong)就(jiu)業(ye)(ye)來(lai)看，畢(bi)業(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)半年(nian)后的(de)(de)平均月薪在4500元(yuan)(yuan)左右(you)(you)，高(gao)出全國(guo)(guo)高(gao)職的(de)(de)平均水平（3599元(yuan)(yuan)）近(jin)1000元(yuan)(yuan)；應屆畢(bi)業(ye)(ye)生1年(nian)內自(zi)主創業(ye)(ye)比例保(bao)持在5%左右(you)(you)，高(gao)出全國(guo)(guo)高(gao)職的(de)(de)平均值（3.9%）至少1個百分點，居全國(guo)(guo)同(tong)類院(yuan)校第(di)(di)一(yi)。從(cong)(cong)師資來(lai)看，我(wo)校現有高(gao)級(ji)職稱教師占比52%，“雙(shuang)師型”教師達到82%，博士319人(ren)，師資實力位(wei)居全國(guo)(guo)職業(ye)(ye)院(yuan)校首(shou)位(wei)。從(cong)(cong)科研來(lai)看，2016年(nian)我(wo)校科研經(jing)費(fei)投入達到1億(yi)元(yuan)(yuan)，居全國(guo)(guo)同(tong)類院(yuan)校第(di)(di)一(yi)。所以，我(wo)們(men)首(shou)先(xian)要有自(zi)信，不能妄自(zi)菲薄。

　　其(qi)次，大家(jia)要認識(shi)到，我(wo)們與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)相比，還存在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)差(cha)距(ju)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)之所以稱(cheng)得上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核(he)心是(shi)(shi)要為(wei)國(guo)家(jia)和區域經濟(ji)社會發(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第(di)二，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)之所以稱(cheng)得上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最為(wei)關(guan)鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教育教學模式(shi)，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)教育教學模式(shi)最起碼包括(kuo)五條(tiao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)能力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)技術研發(fa)服務能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際化水平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)師資。在(zai)此(ci)基礎上(shang)，我(wo)們來尋找(zhao)差(cha)距(ju)，全力推進學校(xiao)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設(she)工作。

　　新學年的工作方向是什么？

　　新(xin)學(xue)年重(zhong)點工作(zuo)方向概括起來(lai)，就是緊抓一條“主線”、落實兩個“方案”、做好四個“保(bao)障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條(tiao)“主(zhu)線”

　　全校圍繞迎接宣傳貫徹黨的十九(jiu)大，加(jia)(jia)強(qiang)黨建和思想政(zheng)治工作主線(xian)開(kai)展工作。重點(dian)做到五(wu)個“加(jia)(jia)強(qiang)”：一是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)意識形(xing)態建設和管理。二是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)思想政(zheng)治工作。三是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)學校黨建工作。四是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)黨風廉政(zheng)建設。五(wu)是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)巡視自查整改。

　　（二）落實(shi)兩個“方案”

　　就是(shi)要落實好“十(shi)三五(wu)”規劃和(he)世界一流(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)(jian)設方案。重點是(shi)根據(ju)黨代會報告(gao)，統籌協調推進“‘創新(xin)強校(xiao)工(gong)程’建(jian)(jian)設規劃”、“一流(liu)高(gao)職院校(xiao)建(jian)(jian)設方案”、“國際化三年行(xing)動計劃”、“法人(ren)治理結構改(gai)革方案”。

　　（三）做好四(si)個(ge)“保障(zhang)”

　　一是(shi)干部人(ren)才(cai)(cai)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)。重點是(shi)開展(zhan)中層干部換屆，加(jia)強(qiang)干部隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)。加(jia)大(da)高層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)引培力度(du)，加(jia)強(qiang)教師隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)。用(yong)好用(yong)足(zu)《深圳經濟特區人(ren)才(cai)(cai)工作(zuo)條例》，出臺相關辦法，激活人(ren)力資源。

　　二(er)是(shi)體制機(ji)制建(jian)設。按照(zhao)原有考核(he)辦法，啟動第二(er)輪崗(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用考核(he)；按照(zhao)分類管(guan)理，出(chu)臺第三輪崗(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用考核(he)有關(guan)辦法；做好“放管(guan)服(fu)”承接(jie)，出(chu)臺職稱評聘(pin)(pin)等系列(lie)制度辦法。

　　三是“依法(fa)治(zhi)(zhi)校、以德治(zhi)(zhi)校、文化治(zhi)(zhi)校”建設。重點是牢固(gu)樹立規矩意(yi)識、紀律(lv)意(yi)識和法(fa)治(zhi)(zhi)意(yi)識，慎(shen)重對待手中的權力，踐行“四個尊(zun)重”。

　　四是辦學條件建(jian)設(she)。重點是圍繞教學科研辦公(gong)場地和信息化建(jian)設(she)，加(jia)快推進各大(da)校(xiao)區(qu)(qu)基礎設(she)施、智慧(hui)校(xiao)園、教職工人才住房等項目建(jian)設(she)，加(jia)快解決寶安鳳凰(huang)山校(xiao)區(qu)(qu)用地、投(tou)資上海思博公(gong)司(si)股權等歷史遺(yi)留問題。

　　同時要圍繞三個關鍵詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新學年是一流職業院校建(jian)設(she)“加速年”，我們(men)要堅持目標導向(xiang)，樹立必(bi)勝信心(xin)，按下快(kuai)進鍵(jian)，跑出(chu)加速度。下一步要保(bao)持好(hao)的勢頭和勁頭，繼(ji)續聚(ju)焦(jiao)重點任務，狠(hen)抓落實，爭取(qu)“下半年好(hao)于上(shang)半年”、“明年好(hao)于今年”。

　　2.新學(xue)年是“十三五”發展“攻堅年”，我(wo)們(men)要增強問題意識，保持(chi)清醒(xing)頭腦，聚焦問題，精準(zhun)發力，下力氣攻堅克(ke)難，補好短(duan)板。

　　3.新(xin)學(xue)(xue)年(nian)是學(xue)(xue)校(xiao)干(gan)事創業“執(zhi)行(xing)(xing)年(nian)”，我們要發(fa)揚(yang)特區精神，大(da)興敢于擔當真抓(zhua)實干(gan)的作風(feng)，堅持實干(gan)實干(gan)再(zai)實干(gan)、落實落實再(zai)落實。2017年(nian)是學(xue)(xue)校(xiao)執(zhi)行(xing)(xing)年(nian)，新(xin)學(xue)(xue)年(nian)要繼續抓(zhua)執(zhi)行(xing)(xing)、抓(zhua)落實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學年度(du)學校重(zhong)點(dian)(dian)工作(zuo)(zuo)有(you)兩條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)技能(neng)人才培(pei)養(yang)行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)創新(xin)創業(ye)教育(yu)行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)應用技術研(yan)發行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)社會服(fu)務行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)院校治(zhi)理模(mo)式創新(xin)行(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)國(guo)(guo)際影響提升計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)基礎設施(shi)(shi)建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)大學文化建(jian)設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)在堅持目標導(dao)向，按下快進鍵，跑出(chu)加(jia)速度(du)；二(er)是“六項重(zhong)點(dian)(dian)保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)措施(shi)(shi)”，即培(pei)育(yu)優良(liang)教風(feng)(feng)學風(feng)(feng)、加(jia)快質量保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)體系建(jian)設、推進一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)品(pin)牌(pai)專業(ye)建(jian)設、深化校企合(he)作(zuo)(zuo)產教融(rong)合(he)、推動“放管服(fu)”改革、加(jia)快智慧(hui)校園建(jian)設等，重(zhong)在增強問題意識，精準發力(li)，攻堅克難(nan)，為中(zhong)國(guo)(guo)特色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校建(jian)設提供有(you)力(li)保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)。

　　“六項重(zhong)點保障措施”是什么？

　　一(yi)是培(pei)育(yu)優良(liang)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將成立教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)領(ling)導組，負責(ze)全(quan)校教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)總體規劃(hua)與(yu)監(jian)督評估。教(jiao)務處、學(xue)(xue)生處分別是學(xue)(xue)校教(jiao)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主管部(bu)門，負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)組織(zhi)實施和日常檢查監(jian)督。各二級學(xue)(xue)院是教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主體，要加強組織(zhi)領(ling)導，將教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)更好地(di)融入到學(xue)(xue)院的(de)(de)日常工作，力(li)爭實現(xian)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改(gai)善。

　　二是(shi)加(jia)快質量(liang)保證(zheng)(zheng)體(ti)系建(jian)(jian)設。學校(xiao)要(yao)落實好上級政策(ce)要(yao)求，著力推進質量(liang)保證(zheng)(zheng)體(ti)系建(jian)(jian)設，加(jia)快成(cheng)立人才培養質量(liang)保障中心，探索(suo)以常態化、周期性的診改(gai)為手段，逐(zhu)步建(jian)(jian)立專業(ye)、課程、教師、學生等多(duo)層次內部質量(liang)保證(zheng)(zheng)體(ti)系，力爭率先出成(cheng)效、出經驗。

　　三(san)是推進(jin)一(yi)流(liu)品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)建(jian)設。要加快推進(jin)省(sheng)級(ji)品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)、省(sheng)一(yi)流(liu)院校高(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)建(jian)設，加快改造傳統(tong)專(zhuan)業(ye)、發展新興專(zhuan)業(ye)，做(zuo)好(hao)國(guo)家(jia)級(ji)“雙(shuang)一(yi)流(liu)”專(zhuan)業(ye)的培育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。做(zuo)好(hao)專(zhuan)業(ye)的整合與協調工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，著力做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一(yi)批(pi)品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)。

　　四是深化校企合作(zuo)、產教融合。要繼續深入(ru)落實與(yu)(yu)深圳市(shi)經信(xin)委(wei)、中(zhong)(zhong)興通(tong)訊(xun)(xun)、華(hua)訊(xun)(xun)方舟科技、太赫(he)茲研究院、招(zhao)商局港口、阿里巴巴、深圳移動的合作(zuo)協議，推進與(yu)(yu)南山(shan)區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山(shan)區(qu)等(deng)地以及(ji)與(yu)(yu)華(hua)為、中(zhong)(zhong)興、比(bi)亞迪等(deng)一流(liu)企業的合作(zuo)。

　　五(wu)是推動“放管服”改革。根據上級文件精(jing)神，開展放權強“院(yuan)”試點(dian)改革，研究制(zhi)定(ding)《放權強“院(yuan)”試點(dian)改革實施(shi)辦法》，進一步理順和(he)明晰學校與學院(yuan)的權責利(li)關系，充分發揮學院(yuan)的辦學積極性和(he)創造(zao)性。

　　六(liu)是加快智慧(hui)校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)。打通技術壁壘、信息壁壘，進行資(zi)源(yuan)整合(he)、協同(tong)服務(wu)、協同(tong)監管，按照(zhao)統(tong)一的(de)(de)標準、統(tong)一的(de)(de)模式，把各業務(wu)口的(de)(de)信息系(xi)(xi)統(tong)一起納入智慧(hui)校(xiao)(xiao)園，形成一個真正(zheng)適應智慧(hui)時(shi)(shi)代、大數據時(shi)(shi)代的(de)(de)智慧(hui)校(xiao)(xiao)園系(xi)(xi)統(tong)。

　　“九項一流行(xing)動計劃”是什(shen)么？

　　（一）一流技(ji)能人才培養行動計劃

　　一(yi)是推進(jin)人(ren)才(cai)培養“六(liu)個融合”。制定和實施(shi)《校企雙主(zhu)體(ti)(ti)推動人(ren)才(cai)培養改革的實施(shi)意見》。出臺《拓(tuo)展專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)和管理辦法(fa)》，多樣化(hua)實施(shi)拓(tuo)展專(zhuan)業學習。試點開設(she)(she)“精英班”。啟動100余門項目(mu)化(hua)課(ke)程的建設(she)(she)工作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程體(ti)(ti)系。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人(ren)才成長立交橋。做好四年制(zhi)高(gao)(gao)職教育(yu)試點。以現代學徒制(zhi)試點為契(qi)機，積(ji)極(ji)探索校企聯合(he)(he)招(zhao)收生(sheng)源的(de)路徑。加強與知名高(gao)(gao)校、科研(yan)機構、行業企業的(de)合(he)(he)作，積(ji)極(ji)爭取擴大聯合(he)(he)培(pei)養研(yan)究生(sheng)、博士后的(de)規模。

　　三是加強教育教學(xue)研究與管理。按(an)照OBE人才培養模式的要求(qiu)，完(wan)善2017級(ji)(ji)和2018級(ji)(ji)專業教學(xue)計劃。大(da)(da)力推進校級(ji)(ji)專業教學(xue)資源庫建設、國家精品在線開發課程建設。加大(da)(da)對技能大(da)(da)賽的支持力度(du)。加快(kuai)探索按(an)學(xue)分(fen)收費(fei)制度(du)。

　　（二）一流創新(xin)創業(ye)教育行動計劃

　　一是建(jian)設(she)領先的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)課程體系。實(shi)現一批專業(ye)(ye)在專業(ye)(ye)技術課程教學內容中增加(jia)1個創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)模塊，開展(zhan)1項(xiang)(xiang)基于專業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)市場調研(yan)。新(xin)增創(chuang)新(xin)型項(xiang)(xiang)目(mu)化課程和創(chuang)業(ye)(ye)型項(xiang)(xiang)目(mu)化課程各10門。推出在線開放課程。抓好創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)資源庫建(jian)設(she)。

　　二是打造知名(ming)的創(chuang)客項目遴選平臺。與(yu)相關企業合(he)(he)作(zuo)辦(ban)好(hao)深圳國際創(chuang)客交流會(hui)、國際創(chuang)客大賽。與(yu)知名(ming)企業合(he)(he)作(zuo)，舉辦(ban)1~2個(ge)專業型創(chuang)客訓練(lian)營。

　　三是(shi)加(jia)快(kuai)高水平創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)載體建(jian)設(she)(she)。做(zuo)好深圳(zhen)市(shi)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)基(ji)地建(jian)設(she)(she)。加(jia)快(kuai)深圳(zhen)市(shi)微觀(guan)裝配公共技(ji)術服務平臺建(jian)設(she)(she)。推進創(chuang)客中心的擴(kuo)展建(jian)設(she)(she)。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)、企業(ye)推進創(chuang)意創(chuang)業(ye)園區建(jian)設(she)(she)。

　　四(si)是(shi)深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業教育綜合(he)配套改革(ge)。完善在孵企業聯合(he)學(xue)校申(shen)報科研(yan)項目及(ji)專利的制度。實施創(chuang)新創(chuang)業學(xue)分積(ji)累與轉換制度，在崗教師注(zhu)冊法人、技術入股(gu)，以(yi)及(ji)創(chuang)新創(chuang)業教育質量自評等制度。

　　（三）一流應用技術研發行動計(ji)劃(hua)

　　一(yi)是完善應(ying)用型(xing)科(ke)(ke)(ke)研(yan)管理(li)制度。突出應(ying)用導向，完善科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果轉化(hua)激勵機制，修訂和實施科(ke)(ke)(ke)技成果轉化(hua)辦法、科(ke)(ke)(ke)技成果產業化(hua)孵化(hua)辦法、科(ke)(ke)(ke)研(yan)經(jing)費(fei)管理(li)辦法等科(ke)(ke)(ke)研(yan)管理(li)文(wen)件。

　　二(er)是建設高端應(ying)(ying)用研發與技(ji)術(shu)創新平臺。加快組(zu)建十大(da)行業杰出技(ji)能(neng)大(da)師工(gong)作室(shi)和應(ying)(ying)用技(ji)術(shu)創新中心，探索(suo)搭建十大(da)生(sheng)產性服(fu)務業公共服(fu)務平臺。加快智能(neng)制造技(ji)術(shu)研究(jiu)院、諾貝爾獎科學家實驗(yan)室(shi)（新材料(liao)應(ying)(ying)用技(ji)術(shu)）的籌建工(gong)作。

　　三是大(da)力(li)推進(jin)應用技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化(hua)。與市(shi)經(jing)貿信委等合(he)作搭建產(chan)業服務平臺(tai)，建成學校技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移網，加快建立學校控(kong)股、多(duo)元投資的獨立法人科技(ji)(ji)公司。新(xin)增市(shi)區級以上科研(yan)平臺(tai)，新(xin)立項建設校級科研(yan)創(chuang)(chuang)新(xin)、協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)平臺(tai)及創(chuang)(chuang)新(xin)團隊(dui)。

　　四是打(da)造高端職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)(zhan)中國特色世界一流職(zhi)業(ye)院校建設等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育重大理論與(yu)實踐研究。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育戰(zhan)略(lve)研究院籌(chou)建方案》。開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育區域與(yu)國別研究，重點開(kai)展(zhan)(zhan)“一帶一路”及(ji)歐(ou)洲職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研究。

　　（四）一流(liu)社會服務行(xing)動計劃

　　一是加快社(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行(xing)業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)。辦(ban)好大鵬社(she)區(qu)旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深圳(zhen)市跨(kua)境(jing)電子商(shang)(shang)(shang)務協會合作籌建跨(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職業訓(xun)練局的合作項目以及(ji)西麗街道社(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)。加快建設(she)(she)社(she)區(qu)養老(lao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)電商(shang)(shang)(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行(xing)業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開(kai)展(zhan)高水平培訓和認證服務。聯合(he)(he)政府、行業(ye)、企業(ye)重點共建4個“未來社區(qu)”。聯合(he)(he)有關(guan)行業(ye)協會、龍頭企業(ye)，申(shen)報(bao)建設一批技師工(gong)(gong)作站(zhan)、技能大師工(gong)(gong)作室。研究成立職業(ye)教育師資培訓中心。

　　三是(shi)做好對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)和(he)精準(zhun)扶(fu)(fu)(fu)貧工(gong)作。新(xin)增1~2所對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)院(yuan)(yuan)校(xiao)，做好對(dui)喀(ka)什大學(xue)、吉安職業技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、黑(hei)龍(long)江能源職業學(xue)院(yuan)(yuan)等兄弟院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)對(dui)口(kou)幫扶(fu)(fu)(fu)工(gong)作。繼(ji)續開展(zhan)對(dui)口(kou)幫扶(fu)(fu)(fu)培訓班，圓滿完成精準(zhun)扶(fu)(fu)(fu)貧任(ren)務，服(fu)務國家脫(tuo)貧攻堅戰略。

　　（五(wu)）一流院(yuan)校治理模式創新行動(dong)計劃

　　一是推(tui)進(jin)法人治理結構(gou)改(gai)革(ge)。研究制定(ding)《深圳職業技術(shu)學院(yuan)條例》，加快成立學校理事會。制定(ding)《內部治理結構(gou)改(gai)革(ge)實施方案》研究，厘清(qing)學術(shu)權與行(xing)政權、決策(ce)權與執行(xing)權、監督權等關系。

　　二是提升現代(dai)大學治理(li)水平。完(wan)成內設(she)機構優化(hua)與設(she)置(zhi)，進(jin)一步厘(li)清行政教(jiao)輔部(bu)(bu)門職能職責,優化(hua)規范辦(ban)事流程(cheng)。研究將內控管理(li)流程(cheng)逐步嵌入學校各個(ge)內部(bu)(bu)管理(li)系(xi)統中。

　　三是統(tong)籌推(tui)進重大發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。繼續(xu)統(tong)籌推(tui)進和協同實(shi)施(shi)學校“十三五”發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)、一流(liu)職業院校建設方案、“創新強校工(gong)程(cheng)”建設規(gui)劃(hua)(hua)(hua)、國際化三年行(xing)動計劃(hua)(hua)(hua)等重大發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設(she)計劃(hua)

　　一是完善崗(gang)(gang)(gang)(gang)位聘任管(guan)(guan)(guan)理。立項(xiang)研究(jiu)修訂崗(gang)(gang)(gang)(gang)位設置與崗(gang)(gang)(gang)(gang)位聘用條件(jian)，推動(dong)崗(gang)(gang)(gang)(gang)位聘用動(dong)態管(guan)(guan)(guan)理正常(chang)化。探索專任教師分類管(guan)(guan)(guan)理制度，制定教職(zhi)工分類管(guan)(guan)(guan)理及考核辦法。

　　二是優化績效激勵(li)機制。研究修訂獎勵(li)性績效工(gong)資(zi)切(qie)塊分配辦法(fa)及發放調整方案，加大獎勵(li)性績效工(gong)資(zi)比重。探索建立教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增長機制。

　　三(san)是加(jia)大師(shi)資隊伍建設力(li)度。做(zuo)好高校(xiao)教師(shi)職稱(cheng)評(ping)審權下放的(de)承接工(gong)作，立(li)項研究學校(xiao)職稱(cheng)自主(zhu)評(ping)審標準、評(ping)審辦法等配(pei)套文件(jian)。實施“一師(shi)一企”“一新(xin)一師(shi)”計劃。加(jia)強對(dui)師(shi)資境外培訓的(de)統籌管理(li)。

　　四是加大(da)高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)引(yin)培力(li)度(du)。爭取設立(li)“高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)專項(xiang)基金”，大(da)力(li)引(yin)進全職海內外高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)、專兼職高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)技能型人(ren)才(cai)(cai)，培養(yang)校內高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)高(gao)(gao)(gao)技能“雙(shuang)師(shi)(shi)型”人(ren)才(cai)(cai)。開展“麗(li)湖(hu)學者”等(deng)校級人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)項(xiang)目評選推(tui)薦(jian)工作。探索預聘—長聘制教師(shi)(shi)管理。

　　（七）一流國際影(ying)響(xiang)提升計劃

　　一是打(da)造高層次(ci)國(guo)(guo)際交流平臺。發(fa)起成立“一帶一路”職業教(jiao)育聯盟，辦好“一帶一路”職業教(jiao)育峰會。加強與中(zhong)國(guo)(guo)聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)全國(guo)(guo)委員(yuan)會秘書處(chu)、職教(jiao)中(zhong)心等國(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)的合(he)(he)(he)作，辦好聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)職業教(jiao)育計劃亞非(fei)研究與培訓中(zhong)心。

　　二是加(jia)快“走(zou)出去(qu)”辦學。建(jian)(jian)設(she)好(hao)(hao)深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院馬(ma)來西(xi)亞(ya)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育與培(pei)訓中心(xin)，加(jia)快籌建(jian)(jian)深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院保加(jia)利亞(ya)普羅夫(fu)迪夫(fu)大學職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育培(pei)訓中心(xin)。加(jia)快建(jian)(jian)設(she)絲路學院。落實好(hao)(hao)與中興通訊、深圳市走(zou)出去(qu)戰略合(he)(he)作聯盟簽訂的(de)戰略合(he)(he)作協議，推進與德(de)國工商大會、瑞士相(xiang)關機構的(de)合(he)(he)作項(xiang)目。

　　三是引進和(he)開發國(guo)際(ji)教育(yu)教學(xue)標準。加快建設(she)“中(zhong)德（瑞）智慧制造學(xue)院”。積(ji)極參與教育(yu)部中(zhong)國(guo)教育(yu)國(guo)際(ji)交流協會組織的悉尼協議的引進、評(ping)審與推廣工作(zuo)，做好《悉尼協議》認證專業(ye)的建設(she)。

　　四(si)是加強(qiang)境外交流合(he)作。繼續擴大聯合(he)培養學(xue)(xue)生(sheng)規(gui)模，辦好4個中外合(he)作辦學(xue)(xue)專業(ye)。加盟(meng)由(you)法國(guo)保羅博古斯學(xue)(xue)院主導的(de)世(shi)界餐飲聯盟(meng)。推進與英國(guo)、法國(guo)、加拿(na)大合(he)作院校的(de)合(he)作辦學(xue)(xue)。擴大留學(xue)(xue)生(sheng)和(he)港(gang)澳臺學(xue)(xue)生(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流基礎設施(shi)建設計劃(hua)

　　一(yi)是加(jia)快(kuai)重點基建(jian)項(xiang)目(mu)建(jian)設。加(jia)快(kuai)推(tui)進“311”計劃、鳳凰山校(xiao)區(qu)(qu)規(gui)劃建(jian)設、華僑城校(xiao)區(qu)(qu)整體(ti)改(gai)造工程、官龍山校(xiao)區(qu)(qu)一(yi)期(qi)工程、官龍山校(xiao)區(qu)(qu)學生宿舍、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)圖書館等重點項(xiang)目(mu)建(jian)設。

　　二是提升后勤服務質量(liang)。深化食(shi)堂社(she)會化管理(li)(li)改(gai)革。建立校(xiao)園(yuan)經營服務市場準入制度，推進商(shang)業(ye)經營項(xiang)目外(wai)包招標。引進專(zhuan)業(ye)評估、監管機構，提高后勤監管專(zhuan)業(ye)化水(shui)平。出臺房產(chan)使用管理(li)(li)規定，清理(li)(li)不合規范(fan)的占用房產(chan)行為。

　　三是用好財務杠桿作用。建(jian)立校長基(ji)金，研(yan)究和(he)制定基(ji)金管(guan)理(li)管(guan)理(li)辦法(fa)(fa)。修訂(ding)和(he)完善(shan)差旅費(fei)(fei)、會議費(fei)(fei)、教學及科研(yan)經費(fei)(fei)等管(guan)理(li)辦法(fa)(fa)。加(jia)強預(yu)算全過(guo)程監管(guan)，強化預(yu)算管(guan)理(li)績效(xiao)評價及其結果(guo)應用。

　　四是夯實(shi)綜合保(bao)障體(ti)系(xi)。召開經責審計聯(lian)席會議，對重點領(ling)域、重大政策實(shi)施開展審計監督。繼續優化設(she)(she)備采購(gou)流程，加快建(jian)設(she)(she)儀器設(she)(she)備資(zi)源共享平(ping)臺，提高設(she)(she)備使(shi)用績(ji)效，防控廉政風險。完善校(xiao)園(yuan)安防體(ti)系(xi)，切實(shi)維護學校(xiao)安全穩(wen)定。

　　（九）一流(liu)大學(xue)文(wen)化建(jian)設計劃

　　一是(shi)加強思想(xiang)政治(zhi)教育。實施(shi)(shi)“馬克(ke)思主(zhu)義學院建設(she)工程”“大學生馬克(ke)思主(zhu)義自(zi)主(zhu)學習(xi)行動計劃(hua)”“卓越馬克(ke)思主(zhu)義理論人才培養(yang)計劃(hua)”。實施(shi)(shi)學生工作“兩平臺(tai)三計劃(hua)”。

　　二是推進(jin)文化(hua)(hua)素質(zhi)教育。做好教育部(bu)職業院校(xiao)文化(hua)(hua)素質(zhi)教學指導委(wei)員和(he)省職業院校(xiao)文化(hua)(hua)素質(zhi)指導委(wei)員的工作。強(qiang)化(hua)(hua)文理(li)滲透、理(li)工結合，深化(hua)(hua)藝術、體育和(he)心理(li)教育改革。推進(jin)志愿者之校(xiao)、書院制內涵建設、社(she)團(tuan)振興(xing)工程。