深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報(bao)告指出："必(bi)須堅(jian)持(chi)馬克思(si)主義(yi)，牢固樹(shu)立共(gong)產主義(yi)遠(yuan)大理想和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)共(gong)同理想，培育和(he)踐行社(she)會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀，不斷(duan)增強意(yi)識形態領域主導(dao)權和(he)話語(yu)權，推動中(zhong)(zhong)華優秀傳統文化(hua)(hua)創造性轉化(hua)(hua)、創新性發展(zhan)，繼承革命文化(hua)(hua)，發展(zhan)社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進文化(hua)(hua)，不忘本來(lai)(lai)(lai)、吸收外(wai)來(lai)(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)(lai)，更好構筑中(zhong)(zhong)國(guo)精神、中(zhong)(zhong)國(guo)價(jia)值、中(zhong)(zhong)國(guo)力量，為人民提(ti)供精神指引。"這一系列精辟論述深刻揭示了社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進文化(hua)(hua)的(de)科學內涵。具體而言，可(ke)以從以下四(si)個方面來(lai)(lai)(lai)理解。

　　首先(xian)，馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義決定了社會主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化的(de)(de)前(qian)(qian)進方向和發展道(dao)路(lu)。馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義是我們(men)(men)立(li)黨立(li)國的(de)(de)根(gen)本指導思(si)想(xiang)，在堅(jian)持(chi)(chi)馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義指導地(di)位(wei)這一根(gen)本問(wen)題上(shang)，我們(men)(men)必須(xu)堅(jian)定不(bu)移，任何時(shi)候任何情況下都不(bu)能有(you)絲毫動搖(yao)。只有(you)向馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義所追求(qiu)的(de)(de)最(zui)高社會理想(xiang)--共產主(zhu)(zhu)義的(de)(de)遠大理想(xiang)目標前(qian)(qian)進，社會主(zhu)(zhu)義先(xian)進文(wen)化才能有(you)持(chi)(chi)久的(de)(de)生(sheng)命力， 才能有(you)強(qiang)大的(de)(de)創造力和感召力。

　　其次，社會主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值(zhi)(zhi)觀是(shi)社會主(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)集(ji)中體現。它(ta)從國家(jia)層面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標、社會層面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向(xiang)以及個人層面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準則等三(san)個方面高度凝練、集(ji)中展(zhan)現了(le)(le)社會主(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)核(he)心理念，體現了(le)(le)國家(jia)、社會與(yu)個人的(de)相(xiang)依(yi)相(xiang)生、傳(chuan)統文化(hua)與(yu)現代文化(hua)的(de)兼(jian)容(rong)并蓄、本土(tu)文化(hua)與(yu)外來(lai)文化(hua)的(de)和諧共(gong)存，彰顯了(le)(le)社會主(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)獨(du)特(te)魅力。

　　再次，"不(bu)(bu)忘(wang)本來(lai)(lai)、吸收外(wai)來(lai)(lai)、面(mian)向未(wei)來(lai)(lai)"是社會主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設的基本路(lu)(lu)徑。傳(chuan)承(cheng)、融(rong)合、創新是文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發展的必由之路(lu)(lu)。發展社會主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)要(yao)不(bu)(bu)忘(wang)本來(lai)(lai)，大力傳(chuan)承(cheng)和(he)弘揚(yang)中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，汲取中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的思想精華(hua)和(he)道(dao)德(de)精髓；要(yao)吸收外(wai)來(lai)(lai)，加強文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)交流與融(rong)合，借鑒、吸收世界優秀文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)成果；要(yao)面(mian)向未(wei)來(lai)(lai)，以創新為驅動，促進(jin)(jin)社會主(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大發展大繁榮。

　　最(zui)后，民(min)族(zu)的(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)是社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基(ji)本特點。以馬克思主義(yi)(yi)為指導(dao)的(de)(de)(de)社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，正確地反映了自然、社會(hui)和(he)思維發展(zhan)的(de)(de)(de)普遍規律，具有高度的(de)(de)(de)科(ke)學性。它(ta)源于中華五千(qian)年文(wen)明，保持著濃郁的(de)(de)(de)民(min)族(zu)性。同時，它(ta)反映和(he)代表廣大人民(min)群眾的(de)(de)(de)根本利益，實現了人民(min)是社會(hui)物(wu)質(zhi)財富(fu)和(he)精神財富(fu)的(de)(de)(de)創造者(zhe)和(he)享有者(zhe)的(de)(de)(de)統一，充分體現了大眾性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人才培(pei)(pei)養的(de)(de)重要(yao)基地(di)，也是研究和(he)(he)發展(zhan)先(xian)進文(wen)化(hua)、傳(chuan)播先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)前沿陣(zhen)地(di)。要(yao)始(shi)終站在(zai)培(pei)(pei)養德智體美全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)化(hua)建設(she)者和(he)(he)接班人的(de)(de)戰略(lve)高度，大力(li)發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)，增強當代(dai)大學(xue)生對(dui)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義的(de)(de)道路自(zi)信、理論自(zi)信、制度自(zi)信和(he)(he)文(wen)化(hua)自(zi)信，為實現(xian)中(zhong)華民族偉(wei)大復興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起(qi)磅礴的(de)(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)(xian)，高校(xiao)要充分發(fa)揮思政理論課(ke)的(de)(de)主(zhu)渠道作用，把社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程(cheng)(cheng)，打牢"四(si)(si)個自信"的(de)(de)堅實基(ji)礎。一是(shi)根據不同課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)特點和(he)性質(zhi)，進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)合(he)理分工(gong)，把社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)機(ji)融(rong)入(ru)各門課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二是(shi)有(you)針對性地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)和(he)討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)等方法(fa)，激發(fa)并(bing)提高學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極(ji)性、主(zhu)動性。三是(shi)以第二課(ke)堂、社會(hui)調查、實地考(kao)察等方式(shi)開展社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)文化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)生(sheng)對社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)文化的(de)(de)理解。四(si)(si)是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深(shen)化對社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)文化的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)探討(tao)，做習(xi)近平新時代中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想的(de)(de)堅定(ding)信仰者、積極(ji)傳(chuan)播者和(he)模范(fan)踐行(xing)者。

　　其次，高(gao)校要(yao)充分挖掘社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)資源，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對"四(si)個自信"的(de)(de)(de)價值認同。一是按照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進方向的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)建(jian)(jian)設高(gao)品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值觀引領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成獨特的(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤(run)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心靈，在潛(qian)移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對"四(si)個自信"的(de)(de)(de)價值認同。二是大(da)(da)力推進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)。結(jie)合(he)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)內容和要(yao)求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)課程體系，創新育(yu)人(ren)載體，搭(da)建(jian)(jian)育(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)素質，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。

　　再(zai)次，馬克思曾經說過，全部社會(hui)(hui)(hui)生活(huo)在本質上(shang)是實(shi)(shi)踐的(de)(de)。高校要(yao)不斷強化(hua)"四(si)個自信"的(de)(de)實(shi)(shi)踐養成(cheng)，搭(da)建"三(san)下鄉(xiang)"社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐、志愿服務等實(shi)(shi)踐育人(ren)平臺，讓青年大(da)學生通過親身實(shi)(shi)踐和(he)(he)切實(shi)(shi)觀察，感知中國特色社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義的(de)(de)巨大(da)進步和(he)(he)卓越成(cheng)就，領悟社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進文化(hua)的(de)(de)精髓(sui)，感受社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進文化(hua)的(de)(de)魅力，進一步堅定"四(si)個自信"。

　　最后，高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)將社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設作為研(yan)(yan)究對象，積極搭建(jian)研(yan)(yan)究與傳(chuan)播(bo)平臺(tai)，集中(zhong)力(li)量(liang)開展理論研(yan)(yan)究與宣(xuan)傳(chuan)闡釋。要(yao)加強(qiang)對社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵、內容(rong)體(ti)系、特色的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究闡釋，要(yao)對社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)樣(yang)本進行發掘和(he)凝練(lian)。要(yao)樹立問(wen)題意識，針對青年大學生的(de)(de)(de)(de)現實困惑，在認真研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)基礎上給出有說服(fu)力(li)的(de)(de)(de)(de)解答，提(ti)高(gao)(gao)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)大眾(zhong)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)播(bo)能(neng)力(li)。要(yao)開展協同創新，聯合(he)開展重大科研(yan)(yan)項(xiang)目攻關，在關鍵領域取得實質(zhi)性成果，不(bu)斷(duan)推進理論創新，提(ti)高(gao)(gao)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)水平。

　　黨的(de)十九大召(zhao)開，為高校發展社會主義(yi)先(xian)進文化指明了方向。高校要堅持中(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)文化發展道路，激發文化創新創造活(huo)力(li)，大力(li)發展社會主義(yi)先(xian)進文化，切實(shi)增強當代大學生的(de)"四個(ge)自信(xin)"，為實(shi)現"兩個(ge)一百年"的(de)奮斗目(mu)標貢獻(xian)力(li)量(liang)。