編者按：習近平總書記在全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會(hui)上明(ming)(ming)確指(zhi)出，要堅持扎根(gen)中國(guo)大(da)地(di)辦教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。這(zhe)是對教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)規律性的深化(hua)認識，更是引領我國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)發展、辦好中國(guo)特色社會(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的“指(zhi)南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中國(guo)大(da)地(di)辦好教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，社會(hui)各界特別是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)界從不(bu)同方面進行(xing)了深入討(tao)論，11月8日(ri)，光(guang)明(ming)(ming)日(ri)報(bao)14版“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐”版刊(kan)登了我校黨委書記陳秋(qiu)明(ming)(ming)署名文章《瞄(miao)準世界一流辦中國(guo)特色高職院校》，現全文轉載如下，與(yu)全校師生共享(xiang)！

“建成一(yi)批世界一(yi)流的(de)職業(ye)院(yuan)校(xiao)和(he)骨干專業(ye)，形(xing)成具有國際競爭(zheng)力的(de)人才(cai)培養高(gao)地(di)”。這(zhe)是我國首次在政策(ce)層面(mian)提出建設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出現在2014年頒布的(de)《國務(wu)院(yuan)關于加(jia)快發(fa)展現代職業(ye)教育的(de)決(jue)定》當(dang)中(zhong)。如(ru)何落實這(zhe)一(yi)重(zhong)大戰略(lve)決(jue)策(ce)，對高(gao)職院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢嚴(yan)峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未來教育最重要(yao)的(de)(de)因素之(zhi)一。當(dang)前，新(xin)(xin)一輪世界科技(ji)革(ge)(ge)命(ming)和產業變革(ge)(ge)風起云涌，人(ren)(ren)工智能技(ji)術迅猛發(fa)展(zhan)，形成從(cong)宏(hong)觀到(dao)微(wei)觀各領域的(de)(de)智能化新(xin)(xin)需(xu)求(qiu)、新(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)業態，改變人(ren)(ren)類(lei)生(sheng)產、生(sheng)活方式甚至社(she)會(hui)結構，也給(gei)職業教育發(fa)展(zhan)帶來新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰和機遇。面對(dui)人(ren)(ren)工智能發(fa)展(zhan)大(da)勢，以及日趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職院校(xiao)如何(he)主(zhu)動轉型以適(shi)應時(shi)代的(de)(de)要(yao)求(qiu)？能否在(zai)轉型中(zhong)建(jian)設世界一流職業院校(xiao)？是(shi)我們必須(xu)面對(dui)、必須(xu)答好的(de)(de)時(shi)代命(ming)題。

習近平總書記(ji)在(zai)談到高校建設(she)時一再強調，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗，但更(geng)關鍵的(de)(de)還是堅持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)大(da)地(di)。考察世(shi)(shi)界各國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)歷程(cheng)(cheng)，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)產生、發展(zhan)和(he)職能都(dou)是由工(gong)(gong)業(ye)(ye)化的(de)(de)進程(cheng)(cheng)所(suo)決定的(de)(de)。工(gong)(gong)業(ye)(ye)化時代，人(ren)們公認職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)世(shi)(shi)界一流在(zai)德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本原(yuan)因是職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)二戰后經濟(ji)快速崛起以及(ji)2008年全(quan)球金(jin)融(rong)危機爆發后德(de)國(guo)(guo)經濟(ji)穩步增長作出了(le)世(shi)(shi)界公認的(de)(de)貢獻。同(tong)時，德(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總結出“雙(shuang)元制”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育模式(shi)，而且不(bu)遺余力(li)地(di)將這(zhe)一模式(shi)向全(quan)世(shi)(shi)界推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)界很多(duo)國(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制了(le)這(zhe)一模式(shi)。

我國(guo)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)，其邏輯(ji)起點是(shi)在應對(dui)以人(ren)工智能為(wei)核心(xin)的(de)新一(yi)輪(lun)科技革(ge)命和產業(ye)(ye)(ye)革(ge)命給(gei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育帶來的(de)挑戰中，形成中國(guo)自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育模(mo)式(shi)和標準(zhun)，其核心(xin)是(shi)扎根中國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和區(qu)域(yu)經濟社會發展作出一(yi)流貢獻(xian)，其重點是(shi)擁有一(yi)流的(de)辦(ban)學模(mo)式(shi)和人(ren)才培養模(mo)式(shi)，關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流的(de)國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類(lei)型，是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)緊跟技術(shu)前沿，與(yu)(yu)世(shi)界一(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密合作，共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)同開(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融(rong)合校(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培養(yang)(yang)適(shi)應智能(neng)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，為(wei)我國(guo)發(fa)展(zhan)實體經(jing)濟(ji)特別是(shi)高端(duan)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)(ren)(ren)才支(zhi)撐。要(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)雙(shuang)創教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)培養(yang)(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，也要(yao)培養(yang)(yang)能(neng)夠創造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)夠創業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)(ren)(ren)才能(neng)夠以創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)新動能(neng)。要(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)和(he)產(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)化以及技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供技術(shu)支(zhi)撐。要(yao)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學歷教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓(xun)(xun)結合、長(chang)短結合、內外結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，面向在校(xiao)學生和(he)全體社(she)會成員廣泛(fan)開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)，打(da)造(zao)市民(min)終身教(jiao)育(yu)(yu)學校(xiao)，加快建成伴隨每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆(jie)學、處處能(neng)學、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)已經成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)必(bi)然趨勢，是建(jian)(jian)設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)必(bi)由之路(lu)。要(yao)加(jia)強與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，充分(fen)利用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織體系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展示(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經驗(yan)。要(yao)充分(fen)利用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟平臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)(zuo)，定期(qi)舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研(yan)討會(hui)。要(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走(zou)出(chu)(chu)去的(de)(de)(de)步伐，積極穩妥推進跨境辦(ban)學，通過“走(zou)出(chu)(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海外的(de)(de)(de)發(fa)展，特別是要(yao)貫徹(che)落實(shi)習近平總書記在2018年中(zhong)非(fei)合(he)作(zuo)(zuo)論壇北京(jing)峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)“在非(fei)洲設(she)立10個魯班工(gong)坊(fang)”要(yao)求，組(zu)織創建(jian)(jian)一(yi)(yi)批魯班學院（工(gong)坊(fang)），重點培(pei)(pei)養技術(shu)技能與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準(zhun)、模(mo)式(shi)，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)(pei)養一(yi)(yi)流技術(shu)技能人(ren)才。要(yao)加(jia)快建(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)批境外聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養品牌(pai)項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養規(gui)模(mo)，提升合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學質量，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現(xian)真實(shi)、立體、全面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校(xiao)，文(wen)化是賴以生(sheng)(sheng)存(cun)與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化競爭(zheng)力已成(cheng)(cheng)為(wei)核心競爭(zheng)力的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)(ren)階級是先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)代表，是中(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)最(zui)堅實(shi)最(zui)可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)階級基礎，也(ye)是我(wo)國(guo)文(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業院校(xiao)是產(chan)(chan)業工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是我(wo)國(guo)高素質勞動(dong)者和(he)(he)技術技能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力量(liang)。要(yao)努力挖掘(jue)(jue)踐(jian)行社(she)(she)(she)會(hui)主義核心價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)(jing)神”，教育(yu)學生(sheng)(sheng)扣(kou)好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)第一粒(li)扣(kou)子，引導他們投身(shen)“兩(liang)個(ge)百年”的(de)(de)(de)(de)偉大實(shi)踐(jian)，成(cheng)(cheng)為(wei)推動(dong)社(she)(she)(she)會(hui)主義文(wen)化大發(fa)展(zhan)大繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依(yi)靠(kao)力量(liang)。要(yao)充(chong)分(fen)挖掘(jue)(jue)產(chan)(chan)業文(wen)化、工(gong)業文(wen)化和(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)化特(te)點，梳(shu)理(li)地(di)區產(chan)(chan)業轉型升級和(he)(he)企業跨(kua)越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)支柱產(chan)(chan)業和(he)(he)龍(long)頭(tou)草莓(mei)视频app在线下载(zai)建(jian)設特(te)色，彰顯職業教育(yu)為(wei)區域(yu)發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化符號。要(yao)大力弘(hong)揚(yang)勞模(mo)精(jing)(jing)(jing)神、勞動(dong)精(jing)(jing)(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)(jing)神，營造勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)風(feng)尚(shang)和(he)(he)精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業風(feng)氣(qi)，用工(gong)人(ren)(ren)階級先進(jin)思想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)武(wu)裝(zhuang)學生(sheng)(sheng)進(jin)而影響和(he)(he)帶動(dong)全社(she)(she)(she)會(hui)。

建設(she)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)絕非一(yi)(yi)日之功，也絕非哪個(ge)學校(xiao)一(yi)(yi)家(jia)之事。需要(yao)(yao)政府(fu)高(gao)度重(zhong)(zhong)視，建立(li)健全職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)制(zhi)度框架，大力(li)(li)營(ying)造(zao)(zao)重(zhong)(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才的良好社會(hui)環境；也需要(yao)(yao)社會(hui)各(ge)界特(te)別是企業(ye)積極(ji)支持參與(yu)，共(gong)同承擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的社會(hui)責任，形(xing)成休戚與(yu)共(gong)的命運共(gong)同體；更(geng)需要(yao)(yao)學校(xiao)不忘(wang)初心，牢(lao)記使命，堅持社會(hui)主義辦(ban)學方向，全面貫徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，始終把立(li)德樹人作為(wei)根(gen)本(ben)任務(wu)(wu)，在服務(wu)(wu)制(zhi)造(zao)(zao)強(qiang)國(guo)建設(she)、加快(kuai)發(fa)展(zhan)現(xian)代服務(wu)(wu)業(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國(guo)際合作、打贏脫(tuo)貧攻(gong)堅戰(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)略(lve)和(he)“雙創”等重(zhong)(zhong)大戰(zhan)略(lve)中(zhong)有(you)所(suo)作為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人才鏈、產業(ye)鏈、價值(zhi)鏈貫通融合作出示(shi)范探索，為(wei)我國(guo)經濟保持中(zhong)高(gao)速增長、產業(ye)邁向中(zhong)高(gao)端水平(ping)提供有(you)力(li)(li)的人力(li)(li)資(zi)源支撐。

（黨(dang)委書記 陳(chen)秋明）