編者(zhe)按(an)：習(xi)近平總書記(ji)在(zai)全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)上(shang)明(ming)確指出，要堅持(chi)扎(zha)根中國(guo)(guo)(guo)大地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深(shen)化認識，更是引領(ling)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發(fa)展、辦(ban)好中國(guo)(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定(ding)盤星”。如(ru)(ru)何扎(zha)根中國(guo)(guo)(guo)大地(di)辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社(she)會(hui)各界(jie)特(te)別是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方(fang)面進行了深(shen)入(ru)討論，11月(yue)8日(ri)，光明(ming)日(ri)報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐”版刊登了我(wo)(wo)校黨委書記(ji)陳(chen)秋明(ming)署名文章《瞄(miao)準世界(jie)一流(liu)辦(ban)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色高職院校》，現全文轉載如(ru)(ru)下，與全校師生(sheng)共享！

“建(jian)成(cheng)一批世界(jie)一流的職(zhi)業院(yuan)(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)具有國(guo)際競爭力的人(ren)才培養(yang)高(gao)地(di)”。這是我國(guo)首次(ci)在(zai)政策層面提出建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校的目(mu)標，出現(xian)在(zai)2014年(nian)頒布的《國(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)關于加(jia)快發展現(xian)代職(zhi)業教育的決定》當中。如(ru)何落(luo)實這一重大戰(zhan)略決策，對高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校來說，任務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影(ying)響未(wei)來教育最(zui)重要的(de)(de)因(yin)素(su)之(zhi)一(yi)。當前，新一(yi)輪世界科技(ji)革命和產業(ye)(ye)變革風起云涌，人(ren)工智(zhi)能技(ji)術迅猛發(fa)展，形(xing)成從宏觀到(dao)微觀各(ge)領域的(de)(de)智(zhi)能化新需求(qiu)、新產品、新技(ji)術、新業(ye)(ye)態，改變人(ren)類生(sheng)產、生(sheng)活方(fang)式甚(shen)至(zhi)社會結構，也給(gei)職業(ye)(ye)教育發(fa)展帶來新的(de)(de)挑戰(zhan)和機遇。面(mian)對(dui)人(ren)工智(zhi)能發(fa)展大勢，以(yi)及日(ri)趨激烈(lie)的(de)(de)國(guo)際(ji)競爭，高職院(yuan)校(xiao)如何主動(dong)轉(zhuan)型(xing)以(yi)適應時代(dai)的(de)(de)要求(qiu)？能否在轉(zhuan)型(xing)中建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)？是我們必須面(mian)對(dui)、必須答好的(de)(de)時代(dai)命題。

習近平總書記在(zai)談到高(gao)校建設(she)時一(yi)(yi)再強調，要認(ren)真學(xue)習、借鑒(jian)國(guo)外(wai)的(de)有益經(jing)驗，但更(geng)關(guan)鍵的(de)還是堅持中國(guo)特色、扎根中國(guo)大地。考察世(shi)界各(ge)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)教育發展(zhan)歷程(cheng)，職業(ye)(ye)(ye)教育的(de)產生、發展(zhan)和(he)職能都是由工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)進(jin)程(cheng)所決(jue)定(ding)的(de)。工(gong)業(ye)(ye)(ye)化時代，人(ren)們公認(ren)職業(ye)(ye)(ye)教育的(de)世(shi)界一(yi)(yi)流在(zai)德(de)國(guo)。其(qi)根本原因是職業(ye)(ye)(ye)教育為德(de)國(guo)二戰后(hou)(hou)經(jing)濟快(kuai)速崛起以(yi)及2008年全球金融危機爆發后(hou)(hou)德(de)國(guo)經(jing)濟穩步增長作出了(le)世(shi)界公認(ren)的(de)貢獻。同時，德(de)國(guo)人(ren)能夠總結出“雙元制”職業(ye)(ye)(ye)教育模式，而且不遺(yi)余(yu)力地將這一(yi)(yi)模式向(xiang)全世(shi)界推廣(guang)，贏得了(le)良好(hao)的(de)國(guo)際聲(sheng)譽，世(shi)界很多國(guo)家(jia)也都復制了(le)這一(yi)(yi)模式。

我國(guo)(guo)建設世界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院校，其(qi)(qi)邏輯起點(dian)是(shi)在應對以人工(gong)智(zhi)能為核心的(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)輪科技革(ge)命(ming)和(he)(he)產業(ye)革(ge)命(ming)給職業(ye)教育(yu)帶(dai)來的(de)(de)挑戰中，形成中國(guo)(guo)自己的(de)(de)職業(ye)教育(yu)模(mo)式和(he)(he)標準，其(qi)(qi)核心是(shi)扎根中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和(he)(he)區域(yu)經濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)流貢獻，其(qi)(qi)重點(dian)是(shi)擁有一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)辦(ban)學模(mo)式和(he)(he)人才(cai)培(pei)養模(mo)式，關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)國(guo)(guo)際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育是與經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯(lian)系(xi)最(zui)為(wei)緊(jin)密、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢(gong)獻最(zui)為(wei)直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)教育類型，是教育服(fu)務經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)術前沿(yan)，與世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共(gong)同(tong)開發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教融合(he)校企(qi)(qi)(qi)“雙元”育人(ren)，培(pei)養適應智能時代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)，為(wei)我(wo)國發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟(ji)特(te)別(bie)是高端(duan)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)大力(li)開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)(chuang)教育，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神(shen)，不僅要(yao)培(pei)養能就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也要(yao)培(pei)養能夠創(chuang)(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不僅要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)才(cai)能夠創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)(yi)部分人(ren)才(cai)能夠以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)投身(shen)(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動能。要(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術和(he)產(chan)品研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，在(zai)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術化以及(ji)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找(zhao)準自己的(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)術支(zhi)撐。要(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷(li)教育與培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)法(fa)定職責(ze)，按(an)照育訓結(jie)合(he)、長(chang)短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，面(mian)向在(zai)校學(xue)(xue)生和(he)全體社會(hui)(hui)(hui)成員廣泛(fan)開展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造(zao)市(shi)民終身(shen)(shen)教育學(xue)(xue)校，加快(kuai)建成伴隨每個人(ren)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)教育，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)(jing)(jing)成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必然(ran)趨(qu)勢(shi)，是(shi)(shi)建(jian)設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)(de)必由(you)之(zhi)路。要加強與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)作，充分(fen)(fen)利(li)用聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系，“借船出海(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺(tai)(tai)，舉(ju)辦(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發出“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進(jin)交流(liu)、共(gong)享經(jing)(jing)(jing)驗。要充分(fen)(fen)利(li)用好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟平(ping)臺(tai)(tai)，加強與(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)作，定期(qi)舉(ju)辦(ban)(ban)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研(yan)討會。要加快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去的(de)(de)(de)步伐，積極穩妥(tuo)推進(jin)跨(kua)境(jing)辦(ban)(ban)學(xue)，通過“走出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)(zai)海(hai)外的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，特別是(shi)(shi)要貫徹落實(shi)習近平(ping)總書(shu)記在(zai)(zai)2018年中(zhong)(zhong)(zhong)非(fei)(fei)合(he)(he)作論壇北京峰會上(shang)提出的(de)(de)(de)“在(zai)(zai)非(fei)(fei)洲設(she)立10個魯(lu)班(ban)工坊”要求，組(zu)織創建(jian)一(yi)批魯(lu)班(ban)學(xue)院（工坊），重點培(pei)養(yang)(yang)技(ji)術技(ji)能(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)(jing)驗，開(kai)發一(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式(shi)，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密(mi)制造、智(zhi)能(neng)制造培(pei)養(yang)(yang)一(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)。要加快建(jian)設(she)一(yi)批境(jing)外聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)品牌項目(mu)，擴大聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)規(gui)模，提升合(he)(he)作辦(ban)(ban)學(xue)質量，講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)(zhan)現真實(shi)、立體、全面的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流(liu)高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以(yi)生(sheng)存(cun)與(yu)發展的(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭力(li)(li)已(yi)成為核心(xin)競爭力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要標(biao)志。工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級是(shi)(shi)先進生(sheng)產力(li)(li)的(de)(de)代表，是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)共產黨最堅實最可靠(kao)的(de)(de)階(jie)級基礎，也(ye)是(shi)(shi)我國(guo)文(wen)(wen)明建(jian)設(she)(she)的(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)產業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)搖(yao)籃(lan)，培(pei)養的(de)(de)學生(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)高(gao)素(su)質勞動(dong)(dong)者(zhe)和(he)(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要后(hou)備力(li)(li)量。要努力(li)(li)挖掘(jue)踐行社會主義核心(xin)價值觀(guan)要求的(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)(shen)(shen)”，教育(yu)學生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第(di)一粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成為推(tui)動(dong)(dong)社會主義文(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)發展大(da)(da)繁榮(rong)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要依靠(kao)力(li)(li)量。要充分(fen)挖掘(jue)產業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)特點，梳理地區產業(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨(kua)越發展的(de)(de)內(nei)涵，凝練本地支柱產業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)龍(long)頭草莓视频app在线下载建(jian)設(she)(she)特色，彰顯(xian)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)為區域(yu)發展服務的(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)(hua)符號(hao)。要大(da)(da)力(li)(li)弘揚勞模精(jing)神(shen)(shen)(shen)、勞動(dong)(dong)精(jing)神(shen)(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)(shen)(shen)，營造(zao)勞動(dong)(dong)光榮(rong)的(de)(de)社會風尚和(he)(he)(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級先進思想和(he)(he)(he)模范行為武裝學生(sheng)進而影響和(he)(he)(he)帶動(dong)(dong)全(quan)社會。

建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校絕非一(yi)日(ri)之(zhi)功，也(ye)絕非哪個學(xue)校一(yi)家之(zhi)事(shi)。需要政(zheng)府高(gao)度重視(shi)，建立健全職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)家制(zhi)度框架，大力營造(zao)(zao)重視(shi)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)良好社會(hui)環境；也(ye)需要社會(hui)各界特別(bie)是企業(ye)(ye)積(ji)極支持參與，共同承擔起職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)社會(hui)責任(ren)(ren)，形成休戚與共的(de)(de)(de)命運共同體；更(geng)需要學(xue)校不忘初(chu)心，牢(lao)記使命，堅持社會(hui)主義辦學(xue)方向(xiang)，全面貫(guan)(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，始終把立德(de)樹人(ren)作為(wei)根本(ben)任(ren)(ren)務，在服(fu)(fu)務制(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)建設、加快發展現代服(fu)(fu)務業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際(ji)合(he)(he)作、打贏脫貧攻堅戰(zhan)(zhan)、鄉村振(zhen)興戰(zhan)(zhan)略和“雙創”等重大戰(zhan)(zhan)略中有(you)所作為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)鏈、人(ren)才鏈、產業(ye)(ye)鏈、價值鏈貫(guan)(guan)通融(rong)合(he)(he)作出示范探索，為(wei)我國(guo)經(jing)濟保持中高(gao)速(su)增(zeng)長、產業(ye)(ye)邁向(xiang)中高(gao)端水(shui)平(ping)提供有(you)力的(de)(de)(de)人(ren)力資源支撐(cheng)。

（黨委(wei)書記 陳秋明）