編者按：習近平總書(shu)記在全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)上明(ming)確指(zhi)出，要堅持扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地(di)辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深化認識，更是引領我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦好(hao)中國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指(zhi)南針(zhen)”“定盤(pan)星”。如(ru)何扎根(gen)中國(guo)(guo)大(da)地(di)辦好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界(jie)(jie)特(te)別是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)(jie)從不(bu)同方面進行了深入(ru)討論，11月(yue)8日(ri)，光(guang)明(ming)日(ri)報14版“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登了我校(xiao)(xiao)黨委(wei)書(shu)記陳秋明(ming)署名文章《瞄準世界(jie)(jie)一流辦中國(guo)(guo)特(te)色高職院校(xiao)(xiao)》，現全文轉載(zai)如(ru)下(xia)，與全校(xiao)(xiao)師生共享！

“建成一批世(shi)界(jie)一流的(de)職業(ye)院(yuan)校和骨(gu)干專業(ye)，形成具有國際競爭力的(de)人(ren)才培養(yang)高(gao)地”。這是(shi)我(wo)國首次在政(zheng)策層面提出(chu)建設世(shi)界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校的(de)目(mu)標(biao)，出(chu)現在2014年頒布的(de)《國務院(yuan)關于(yu)加快發展現代職業(ye)教育的(de)決定》當(dang)中。如何落實這一重(zhong)大戰略決策，對高(gao)職院(yuan)校來說(shuo)，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影響未來(lai)教(jiao)育(yu)最重要的(de)(de)因素(su)之一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪世界(jie)科技(ji)(ji)革(ge)命和產業變(bian)革(ge)風起云涌(yong)，人工智(zhi)能(neng)(neng)技(ji)(ji)術迅(xun)猛發(fa)展，形(xing)成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)業態，改變(bian)人類生產、生活方式甚(shen)至(zhi)社會結(jie)構，也(ye)給職業教(jiao)育(yu)發(fa)展帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰和機遇。面(mian)對人工智(zhi)能(neng)(neng)發(fa)展大勢(shi)，以及日(ri)趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職院校(xiao)如何(he)主動轉型(xing)以適應時代的(de)(de)要求？能(neng)(neng)否在轉型(xing)中建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院校(xiao)？是我(wo)們(men)必(bi)(bi)須面(mian)對、必(bi)(bi)須答好的(de)(de)時代命題。

習近平總書記在談到高(gao)校建設(she)時一再強調，要(yao)認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗，但更關鍵的(de)(de)還是堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)(shi)界(jie)(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)歷程，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發展(zhan)和(he)職(zhi)能都(dou)是由(you)工(gong)業(ye)化的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)化時代，人們(men)公認(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)一流在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根本原因是職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)德(de)國(guo)(guo)(guo)二(er)戰后經濟(ji)快速崛起(qi)以及2008年全球(qiu)金融危機爆發后德(de)國(guo)(guo)(guo)經濟(ji)穩步增長作出了世(shi)(shi)界(jie)(jie)公認(ren)的(de)(de)貢獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制(zhi)(zhi)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)模式，而且不遺余(yu)力地將(jiang)這一模式向全世(shi)(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世(shi)(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也都(dou)復制(zhi)(zhi)了這一模式。

我國(guo)(guo)建設(she)世界一(yi)流(liu)(liu)職業院校，其邏輯起點是在應對以(yi)人(ren)工智能為核心的(de)新(xin)一(yi)輪(lun)科技革命和(he)產業革命給職業教育帶來的(de)挑戰中(zhong)(zhong)，形成中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)自己的(de)職業教育模式和(he)標準(zhun)，其核心是扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)地，為國(guo)(guo)家和(he)區域(yu)經濟社會發展作出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，其重點是擁有一(yi)流(liu)(liu)的(de)辦學模式和(he)人(ren)才培養模式，關鍵是形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)(guo)際影(ying)響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是與經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)(wei)緊(jin)密(mi)、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢(gong)獻(xian)最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)類(lei)型，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技術(shu)前沿，與世界一流企業(ye)(ye)(ye)或(huo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)(he)作(zuo)，共同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)標準，共同開(kai)(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)校企“雙元”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培養適應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)高素質技術(shu)技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)(jing)(jing)濟(ji)特別是高端制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)(ren)才(cai)支撐(cheng)(cheng)。要(yao)大力(li)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不(bu)僅要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也(ye)(ye)要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，不(bu)僅要(yao)讓(rang)一部分(fen)人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要(yao)讓(rang)一部分(fen)人(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)以(yi)(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神(shen)投身(shen)(shen)就業(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)強大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)增(zeng)強服務企業(ye)(ye)(ye)特別是中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技術(shu)和產(chan)(chan)(chan)品研發(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，在科學(xue)的(de)(de)技術(shu)化以(yi)(yi)及技術(shu)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)化鏈(lian)條上找準自己(ji)的(de)(de)位置，為(wei)(wei)中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供技術(shu)支撐(cheng)(cheng)。要(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校實(shi)施(shi)學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培訓(xun)并舉的(de)(de)法定職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)(yu)(yu)訓(xun)結合(he)(he)、長短結合(he)(he)、內外結合(he)(he)的(de)(de)要(yao)求，面向在校學(xue)生(sheng)和全體社(she)會(hui)(hui)成員(yuan)廣泛開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打造(zao)市民終(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校，加快(kuai)建(jian)成伴(ban)隨每(mei)個人(ren)(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)已經成(cheng)為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)必然趨勢，是建(jian)設(she)(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)的(de)合作，充(chong)分(fen)利(li)(li)用聯合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)體(ti)系，“借(jie)船出(chu)(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦(ban)(ban)(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)界發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經驗(yan)。要(yao)(yao)充(chong)分(fen)利(li)(li)用好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟(meng)平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構合作，定期舉辦(ban)(ban)(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)步伐(fa)，積極穩(wen)妥推進跨境(jing)辦(ban)(ban)(ban)學，通過“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海外(wai)的(de)發(fa)(fa)展，特別是要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總書(shu)記在(zai)2018年(nian)中(zhong)(zhong)非合作論(lun)壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)(chu)的(de)“在(zai)非洲設(she)(she)立10個魯班(ban)工坊”要(yao)(yao)求，組織(zhi)創建(jian)一(yi)(yi)(yi)批魯班(ban)學院（工坊），重(zhong)點培養技術技能與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸(xi)收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造、精密制造、智能制造培養一(yi)(yi)(yi)流技術技能人才。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)(yi)批境(jing)外(wai)聯合培養品牌項目，擴大(da)聯合培養規模(mo)，提(ti)升合作辦(ban)(ban)(ban)學質(zhi)量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現(xian)真實(shi)、立體(ti)、全(quan)面的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世(shi)界(jie)一流高校(xiao)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)(shi)賴以生存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)競爭(zheng)力(li)(li)已成(cheng)為核(he)心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)階級(ji)(ji)是(shi)(shi)先(xian)進(jin)生產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，是(shi)(shi)中國共(gong)產(chan)(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)階級(ji)(ji)基礎，也是(shi)(shi)我國文(wen)(wen)(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)(de)(de)學生是(shi)(shi)我國高素(su)質(zhi)勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘踐行社(she)會(hui)主義核(he)心價值觀(guan)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學生扣好人(ren)生第(di)一粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)為推動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展(zhan)大繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)充分挖(wa)掘產(chan)(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)地域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)特點，梳理(li)地區產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級(ji)(ji)和(he)(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵(han)，凝練本地支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)龍(long)頭草莓视频app在(zai)线下载建設特色(se)，彰顯(xian)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為區域發(fa)展(zhan)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)獨(du)特文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)符(fu)號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞(lao)(lao)模(mo)(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)(lao)動(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)風氣，用工(gong)人(ren)階級(ji)(ji)先(xian)進(jin)思想和(he)(he)模(mo)(mo)范行為武裝學生進(jin)而影響和(he)(he)帶動(dong)全社(she)會(hui)。

建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)絕非一(yi)日之功，也絕非哪個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)家之事。需(xu)(xu)(xu)要政府(fu)高度重(zhong)視(shi)(shi)，建立健全職業(ye)(ye)教育國家制度框架，大力(li)營造(zao)(zao)重(zhong)視(shi)(shi)技術(shu)技能人(ren)才(cai)的(de)良好社會環境；也需(xu)(xu)(xu)要社會各界特別(bie)是企業(ye)(ye)積(ji)極支持(chi)參(can)與(yu)(yu)，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)教育的(de)社會責任，形成休戚與(yu)(yu)共(gong)的(de)命運共(gong)同體；更需(xu)(xu)(xu)要學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不忘初心，牢記使(shi)命，堅持(chi)社會主(zhu)義辦學(xue)(xue)方向，全面貫徹黨(dang)的(de)教育方針，始終(zhong)把立德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根本(ben)任務(wu)，在服務(wu)制造(zao)(zao)強國建設、加快發展現代服務(wu)業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰略(lve)中(zhong)(zhong)有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教育鏈(lian)(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)、產業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通融合作(zuo)出示范(fan)探(tan)索，為(wei)我(wo)國經濟保持(chi)中(zhong)(zhong)高速增長、產業(ye)(ye)邁向中(zhong)(zhong)高端水平(ping)提供有力(li)的(de)人(ren)力(li)資(zi)源支撐。

（黨委書記(ji) 陳秋明）