編者按：習近平總(zong)書(shu)記(ji)在全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)上明確指出，要堅持(chi)扎(zha)根中國(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)事業規律性的(de)(de)深化認(ren)識，更(geng)是引領我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦好(hao)中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“指南針(zhen)”“定盤星”。如何扎(zha)根中國(guo)大地辦好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)，社會(hui)(hui)各(ge)界(jie)特(te)別(bie)是教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)從(cong)不(bu)同(tong)方面進行(xing)了(le)深入討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)”版刊登了(le)我(wo)校黨委(wei)書(shu)記(ji)陳(chen)秋明署名文章《瞄準世界(jie)一流辦中國(guo)特(te)色高(gao)職院校》，現全文轉載如下(xia)，與全校師生共享！

“建成一批(pi)世界(jie)一流(liu)的(de)職業院(yuan)校和骨(gu)干專業，形(xing)成具有國際競爭力的(de)人(ren)才培養(yang)高地”。這是我國首次在(zai)政策層面提出建設(she)世界(jie)一流(liu)職業院(yuan)校的(de)目(mu)標，出現(xian)(xian)在(zai)2014年(nian)頒布的(de)《國務(wu)院(yuan)關于加快發展現(xian)(xian)代職業教(jiao)育(yu)的(de)決定》當中。如何落實這一重大(da)戰略(lve)決策，對(dui)高職院(yuan)校來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來教育(yu)最重要的(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)世界科技革命(ming)和產(chan)業(ye)變革風起云涌，人(ren)工智(zhi)能技術迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)從宏觀到(dao)微(wei)觀各領域的(de)智(zhi)能化(hua)新(xin)(xin)需(xu)求(qiu)、新(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業(ye)態，改(gai)變人(ren)類生產(chan)、生活方式甚至社會結構，也給(gei)職業(ye)教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)帶(dai)來新(xin)(xin)的(de)挑戰和機(ji)遇。面對(dui)人(ren)工智(zhi)能發(fa)展(zhan)(zhan)大勢(shi)，以及日趨激烈的(de)國際(ji)競爭，高職院校如何(he)主動轉型以適應時代的(de)要求(qiu)？能否(fou)在(zai)轉型中建設世界一(yi)流職業(ye)院校？是我們必(bi)須面對(dui)、必(bi)須答好的(de)時代命(ming)題。

習近平總書記在談(tan)到高校建設時(shi)一再強調(diao)，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有(you)益經(jing)驗，但更關鍵(jian)的(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色、扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界(jie)(jie)各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)歷程(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)產(chan)生(sheng)、發(fa)展(zhan)和(he)職(zhi)能都是(shi)(shi)由工業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)進(jin)程(cheng)所決(jue)定的(de)(de)。工業(ye)(ye)化(hua)(hua)時(shi)代，人們(men)公(gong)(gong)認職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流在德(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原(yuan)因是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)德(de)國(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟快速(su)崛起以及2008年全球金融(rong)危機(ji)爆發(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)經(jing)濟穩步增長(chang)作出了(le)世(shi)界(jie)(jie)公(gong)(gong)認的(de)(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人能夠(gou)總結(jie)出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式，而(er)且不遺余力地將這一模式向(xiang)全世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)聲(sheng)譽，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也都復制(zhi)了(le)這一模式。

我(wo)國建(jian)設世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)，其邏輯(ji)起點是(shi)(shi)(shi)在(zai)應對以(yi)人工智能為核心的(de)新(xin)一輪科技革命和(he)產業革命給職(zhi)業教育(yu)帶來的(de)挑(tiao)戰(zhan)中(zhong)(zhong)，形成中(zhong)(zhong)國自己的(de)職(zhi)業教育(yu)模式和(he)標準(zhun)，其核心是(shi)(shi)(shi)扎根中(zhong)(zhong)國大地，為國家和(he)區(qu)域(yu)經(jing)濟(ji)社(she)會發展作(zuo)出一流(liu)貢(gong)獻，其重點是(shi)(shi)(shi)擁有一流(liu)的(de)辦學模式和(he)人才(cai)培養模式，關鍵是(shi)(shi)(shi)形成一流(liu)的(de)國際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)聯系(xi)最為(wei)緊(jin)密(mi)(mi)、反應最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直(zhi)接的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技術(shu)(shu)前沿，與世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密(mi)(mi)合(he)作，共同制定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)標準，共同開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適(shi)應智能(neng)(neng)時代(dai)的(de)高(gao)素(su)質技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)實體(ti)經(jing)濟(ji)特別是(shi)高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)大(da)力(li)(li)開展(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家精(jing)神(shen)，不僅要(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅要(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)的(de)精(jing)神(shen)投(tou)身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)，匯聚(ju)起經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)強大(da)新動(dong)能(neng)(neng)。要(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)特別是(shi)中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)技術(shu)(shu)和(he)產品研發(fa)(fa)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，在科學(xue)的(de)技術(shu)(shu)化以及技術(shu)(shu)的(de)產業(ye)(ye)化鏈條(tiao)上(shang)找準自己的(de)位置，為(wei)中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)技術(shu)(shu)支撐。要(yao)落實職業(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)并舉的(de)法定(ding)職責，按照育(yu)訓(xun)結合(he)、長(chang)短結合(he)、內外(wai)結合(he)的(de)要(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)生和(he)全體(ti)社(she)會成員(yuan)廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打造(zao)市民(min)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)，加快建(jian)成伴隨每個(ge)人(ren)(ren)(ren)一生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，實現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)、時時可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)必然趨勢，是(shi)建設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)(jia)強與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，充分(fen)利用(yong)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織體系，“借船出海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)(ping)臺，舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發出“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展(zhan)(zhan)示(shi)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交(jiao)流(liu)、共享(xiang)經(jing)驗。要(yao)(yao)充分(fen)利用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)(lian)盟(meng)平(ping)(ping)臺，加(jia)(jia)強與“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)作(zuo)(zuo)，定期舉(ju)(ju)辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去(qu)的(de)步伐，積極穩(wen)妥推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過(guo)“走出去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外(wai)的(de)發展(zhan)(zhan)，特別是(shi)要(yao)(yao)貫徹落實(shi)(shi)(shi)習近平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記在2018年中非合(he)(he)作(zuo)(zuo)論壇北京峰會(hui)上提出的(de)“在非洲設(she)立10個(ge)魯班工坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織創建一(yi)批魯班學(xue)院（工坊），重點培(pei)養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)與傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借鑒和(he)吸收德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗，開發一(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端(duan)制造(zao)(zao)、精密制造(zao)(zao)、智能(neng)制造(zao)(zao)培(pei)養(yang)一(yi)流(liu)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才。要(yao)(yao)加(jia)(jia)快建設(she)一(yi)批境(jing)外(wai)聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)品(pin)牌項目，擴大聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)規模，提升合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量(liang)，講好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現(xian)真實(shi)(shi)(shi)、立體、全面的(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化軟實(shi)(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一流高(gao)校(xiao)，文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)賴以生(sheng)(sheng)(sheng)存與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)化(hua)(hua)(hua)競(jing)爭力(li)已(yi)成(cheng)為(wei)核心(xin)競(jing)爭力(li)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)標志。工人階級是(shi)先進生(sheng)(sheng)(sheng)產力(li)的(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國共(gong)產黨最堅實最可靠的(de)(de)階級基礎，也(ye)是(shi)我國文(wen)明建設的(de)(de)楷模。職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)是(shi)產業(ye)工人的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)我國高(gao)素質勞動(dong)者和(he)(he)(he)技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)量(liang)。要(yao)努(nu)力(li)挖(wa)掘(jue)踐(jian)行(xing)社(she)(she)會主義核心(xin)價值觀要(yao)求(qiu)的(de)(de)“工匠精(jing)神(shen)”，教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣(kou)好人生(sheng)(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)子，引(yin)導他們投(tou)身(shen)“兩個(ge)百年(nian)”的(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成(cheng)為(wei)推動(dong)社(she)(she)會主義文(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁榮(rong)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)依靠力(li)量(liang)。要(yao)充(chong)分挖(wa)掘(jue)產業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、工業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，梳(shu)理地(di)區(qu)產業(ye)轉(zhuan)型升級和(he)(he)(he)企業(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝練本地(di)支柱產業(ye)和(he)(he)(he)龍頭草莓视频app在(zai)线下载建設特色，彰顯職(zhi)(zhi)業(ye)教育為(wei)區(qu)域(yu)發展(zhan)(zhan)服(fu)務的(de)(de)獨特文(wen)化(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)大(da)力(li)弘揚勞模精(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)、工匠精(jing)神(shen)，營(ying)造勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)社(she)(she)會風尚和(he)(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)敬業(ye)風氣，用工人階級先進思想和(he)(he)(he)模范行(xing)為(wei)武裝學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)(he)帶動(dong)全社(she)(she)會。

建設世界一(yi)流職業(ye)院校絕非一(yi)日之功，也(ye)(ye)絕非哪個學校一(yi)家(jia)之事。需(xu)要政府高度重(zhong)視(shi)，建立(li)健(jian)全職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)制度框架，大力營造重(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能人才的(de)良(liang)好社(she)(she)會環(huan)境(jing)；也(ye)(ye)需(xu)要社(she)(she)會各界特別是企業(ye)積(ji)極支(zhi)持(chi)參與，共(gong)同承擔起職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)社(she)(she)會責任，形成休戚與共(gong)的(de)命(ming)運共(gong)同體；更需(xu)要學校不忘初心，牢(lao)記(ji)使(shi)命(ming)，堅持(chi)社(she)(she)會主義辦(ban)學方向(xiang)，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，始(shi)終把立(li)德樹人作(zuo)(zuo)(zuo)為根本任務，在服務制造強國(guo)建設、加快發展現(xian)代(dai)服務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振(zhen)興戰略和“雙創(chuang)”等(deng)重(zhong)大戰略中(zhong)有(you)所作(zuo)(zuo)(zuo)為，為教(jiao)(jiao)育(yu)鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合作(zuo)(zuo)(zuo)出示范探(tan)索，為我國(guo)經(jing)濟保持(chi)中(zhong)高速增長、產業(ye)邁(mai)向(xiang)中(zhong)高端水(shui)平提供有(you)力的(de)人力資(zi)源支(zhi)撐。

（黨委書(shu)記 陳(chen)秋明(ming)）