個人簡(jian)介：白潔(jie)，醫護學(xue)院中(zhong)醫課(ke)程教師。教學(xue)中(zhong)善(shan)于利用原創的信息化(hua)課(ke)程資源及教學(xue)模(mo)型易化(hua)晦澀(se)的中(zhong)醫哲學(xue)理論(lun)，幫(bang)助學(xue)習者建立(li)中(zhong)醫整(zheng)體(ti)觀念及辨證(zheng)思維。

11月17日(ri)上午(wu)，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)第四屆高校（高職）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在廣(guang)州如(ru)火如(ru)荼地舉(ju)行，我校醫(yi)護學院白潔(jie)(jie)老師(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮釋(shi)高尚(shang)師(shi)德，最終(zhong)奪得總(zong)決賽(sai)冠軍(jun)，并摘得廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)五一(yi)勞動獎章(zhang)。回顧白潔(jie)(jie)老師(shi)從(cong)教(jiao)十(shi)年的(de)經歷(li)，每一(yi)個認識她的(de)人都會(hui)說，"白老師(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老師(shi)(shi)(shi)出生在醫學(xue)(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中(zhong)匾(bian)額懸掛著家(jia)(jia)訓--"大(da)醫精(jing)誠"。作為(wei)醫生，她(ta)時(shi)(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔老師(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓的(de)理解(jie)變成(cheng)了"做醫生要(yao)求精(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求精(jing)"。自2008年(nian)(nian)(nian)來(lai)到(dao)我(wo)校(xiao)醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，白潔老師(shi)(shi)(shi)擔(dan)任康(kang)復治(zhi)療技(ji)術專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承擔(dan)康(kang)復及(ji)護(hu)理專業(ye)的(de)多門(men)常規(gui)課程，每年(nian)(nian)(nian)完成(cheng)課時(shi)(shi)數超過(guo)400學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)。十年(nian)(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)期間(jian)，白潔老師(shi)(shi)(shi)用行動踐(jian)行著家(jia)(jia)訓，憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益求精(jing)的(de)工作作風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)認可，多次(ci)摘得各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)榮譽--七次(ci)取(qu)得校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)級第二屆青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽(sai)一等獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣(guang)東省衛生職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課比賽(sai)特(te)等獎......

同時，白潔老(lao)師在教育教學過程中不斷探索創新，堅持(chi)"授之以漁"的授課理念，逐步確立了(le)以"問題(ti)(ti)情(qing)景--自(zi)主學習(xi)--診斷、應用與(yu)拓展"為(wei)模(mo)式的高(gao)職醫(yi)學自(zi)主探究(jiu)學習(xi)方式。主持(chi)及(ji)參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教科(ke)研課題(ti)(ti)十余項(xiang)；校(xiao)級(ji)信息化項(xiang)目(mu)兩(liang)(liang)項(xiang)；授權專利六項(xiang)；副主編教材兩(liang)(liang)部(bu)；參編教材、論著三部(bu)；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學生學好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老(lao)師積極參與信(xin)息化教學設計及(ji)運用，利用信(xin)息化技術突(tu)破教學中(zhong)的(de)重點難點，學習先進的(de)技術手段提升(sheng)教學質量，最終(zhong)幫助學生建立中(zhong)醫(yi)整體觀念及(ji)辯證(zheng)思維、理解晦(hui)澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲學理念。

白(bai)潔(jie)老師(shi)先進(jin)的信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念在行(xing)(xing)業、校內備受(shou)肯定(ding)及(ji)贊譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獲省級以上信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)作品也因(yin)突出的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果和先進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念入選校史館，對外展出。響(xiang)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校"走出去"的號召，白(bai)潔(jie)老師(shi)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)表，對百(bai)(bai)色(se)(se)衛校兩百(bai)(bai)余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的思與行(xing)(xing)"的專項(xiang)培訓，獲得百(bai)(bai)色(se)(se)衛校領導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的高度(du)好評。在剛結束的全國護理職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會議上，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專家(jia)界定(ding)白(bai)潔(jie)老師(shi)的課程(cheng)作品作為深職(zhi)院醫護標桿(gan)性信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)作品進(jin)行(xing)(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學工作(zuo)(zuo)之外，白潔老師(shi)連續10年擔任班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)，期間(jian)獲評(ping)校級優秀班主(zhu)任三(san)次，就(jiu)業(ye)先(xian)進(jin)個人一次，是學生(sheng)心目中(zhong)"永遠值得驕傲和學習的(de)(de)老師(shi)"。同時，白潔老師(shi)注重培(pei)養(yang)學生(sheng)職(zhi)業(ye)素(su)質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培(pei)養(yang)，利(li)用課余時間(jian)帶領學生(sheng)在專業(ye)領域進(jin)行研(yan)發、創(chuang)業(ye)指導、資源整(zheng)合等工作(zuo)(zuo)。在她(ta)的(de)(de)培(pei)養(yang)下，大量優秀的(de)(de)康(kang)復專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出(chu)，成(cheng)(cheng)為自主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍(jun)。其中(zhong)"VAT治療墊"項目在國際創(chuang)客展中(zhong)引(yin)發關注，參(can)展過程(cheng)作(zuo)(zuo)為項目代表獲媒體報道，項目最終獲得二等獎殊榮，并與(yu)相關廠家達成(cheng)(cheng)合作(zuo)(zuo)協議，項目負責(ze)學生(sheng)獲得相關產業(ye)就(jiu)職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)針刺感受，白(bai)潔老師甘愿把自己的(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習針法的(de)教具(ju)，以(yi)血肉(rou)之軀擔當(dang)"針灸活(huo)銅人(ren)"。她說，"為(wei)了(le)一切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)夠(gou)體驗到最真實的(de)針刺感，我(wo)也才能(neng)夠(gou)反饋給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最真實的(de)信息。"被扎(zha)了(le)無數針的(de)白(bai)潔老師，用自己的(de)行動播撒了(le)愛(ai)的(de)種子，傳播了(le)甘于奉獻的(de)精神。

秉持著對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)高度(du)熱情，為了提升(sheng)自(zi)己的(de)(de)(de)教書(shu)育人(ren)水(shui)平，白潔(jie)老師忍痛在對(dui)學生的(de)(de)(de)大(da)愛和對(dui)個人(ren)小愛之(zhi)間(jian)，選擇"對(dui)得起更(geng)多孩(hai)子"，產后不足一(yi)月，便毅然決然地(di)離(li)別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)(de)幼子，踏(ta)上了德(de)國訪學之(zhi)路。訪學期間(jian)作為選派團體(ti)內(nei)唯一(yi)醫學背景的(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)教師，積極地(di)把德(de)國職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)先進理念融(rong)入到(dao)醫護課程設計中。研(yan)學成(cheng)果作為項目代表展出交流獲得德(de)方團隊的(de)(de)(de)高度(du)評價，最(zui)終獲得項目結業(ye)資格(ge)(ge)及歐(ou)盟職(zhi)(zhi)業(ye)教師準入資格(ge)(ge)。

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)在十(shi)年(nian)職(zhi)教(jiao)生涯(ya)中(zhong)，始終以"大醫精(jing)(jing)誠"為座右銘，用行動彰顯了(le)孜孜不倦、精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的勞模風姿，不斷學(xue)習和與時俱進的求(qiu)實態度，誨人(ren)不倦和育人(ren)成才的高職(zhi)情懷(huai)，無疆大愛和宅厚人(ren)心的奉獻精(jing)(jing)神。"德(de)高為師(shi)(shi)、身正為范"。白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)一心撲在教(jiao)育工作上，她(ta)的行動深(shen)(shen)深(shen)(shen)影響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的每一個(ge)人(ren)。

（醫護學院 何可人）