許(xu)(xu)久以(yi)后(hou)，那些來自全(quan)國各(ge)地的(de)參觀(guan)者們，或(huo)許(xu)(xu)還(huan)會對(dui)11月(yue)26日(ri)那場校園(yuan)考察記(ji)憶(yi)猶(you)新：

“玻璃跑道”上邊行(xing)駛邊充電的(de)(de)(de)(de)(de)電動汽車(che)(che)；可一鍵自(zi)動折疊的(de)(de)(de)(de)(de)電動代步車(che)(che)，在俄羅(luo)斯國(guo)際機器人(ren)(ren)(ren)大賽獲(huo)唯一特等獎的(de)(de)(de)(de)(de)“遠程控制步兵機器人(ren)(ren)(ren)”；實訓室(shi)里(li)學(xue)(xue)生自(zi)主設計制造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)方程式賽車(che)(che)、無(wu)人(ren)(ren)(ren)駕駛小汽車(che)(che)；5G網絡環境下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)虛擬教學(xue)(xue)，“刷臉(lian)(lian)”即可實時解析(xi)人(ren)(ren)(ren)臉(lian)(lian)情緒(xu)、年齡(ling)、顏(yan)值的(de)(de)(de)(de)(de)“微笑機”；數字影像制作中心里(li)精準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)動態(tai)捕(bu)捉技術，紙尚創客實踐室(shi)里(li)環保又創意十足的(de)(de)(de)(de)(de)紙藝作品……

當然，讓人印象深(shen)刻的也(ye)可能是一(yi)(yi)串串數字(zi)，一(yi)(yi)張張證書，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)如雷貫(guan)耳的名字(zi)：這(zhe)里的學生獲華(hua)為HCIE認證人數占全(quan)球總數2%；學校與(yu)華(hua)為合(he)作(zuo)開發的課程輸出到德國、新加(jia)坡；教學成(cheng)果與(yu)師生作(zuo)品獲得(de)多(duo)個(ge)全(quan)國特(te)等獎、一(yi)(yi)等獎；學校的產(chan)教融合(he)、校企合(he)作(zuo)獲中(zhong)央領導肯定(ding)；諾(nuo)貝爾獎獲得(de)者羅(luo)德·霍夫曼教授在這(zhe)里主導成(cheng)立(li)先進材料研(yan)究院……

人們之所以(yi)記憶猶新(xin)、印(yin)象深刻，是(shi)因為這(zhe)里所呈現(xian)的(de)(de)教育(yu)場景，與(yu)(yu)大眾心目中對(dui)職業教育(yu)的(de)(de)刻板印(yin)象截(jie)然不同，更因為這(zhe)里大力推進的(de)(de)改革(ge)創新(xin)探索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規的(de)(de)認知與(yu)(yu)期待。正如一(yi)位參(can)觀者所感慨的(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我們明天要(yao)做(zuo)的(de)(de)，而是(shi)后天要(yao)做(zuo)的(de)(de)。差距(ju)實在太大了，好在這(zhe)畢竟是(shi)我們未來的(de)(de)發展方向。

這就是深圳職(zhi)業(ye)技術學院，被(bei)譽為(wei)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”，國(guo)家“雙高(gao)(gao)計劃”中第一類10所高(gao)(gao)水(shui)平學校(xiao)建設單位之(zhi)一；國(guo)內首(shou)個發布“中國(guo)特(te)色世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設方案”的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)；正(zheng)以“教學改革措施30條”謀求(qiu)新突破(po)的(de)(de)教改示范(fan)校(xiao)，在陽(yang)光燦爛(lan)的(de)(de)初冬所呈現的(de)(de)生機(ji)蓬勃(bo)的(de)(de)教育生態。

由教(jiao)(jiao)育部主辦，深圳市人民政府、廣東省教(jiao)(jiao)育廳承辦的“推進全(quan)國職業教(jiao)(jiao)育高質量發展現場會”現場

11月26-27日，由教育部主辦，深圳市(shi)人(ren)民政府、廣東省教育廳(ting)承辦的“推進全國職業教育高質(zhi)量發展(zhan)現場會(hui)”在這里(li)舉行。

一天半時間，從學校、企業(ye)(ye)考察到大會(hui)交流，從小組討論到現場會(hui)議部署，來自全國各地的(de)(de)150余名與(yu)會(hui)者(zhe)，在深(shen)度研(yan)討職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)同時，也被這座(zuo)年輕(qing)的(de)(de)城(cheng)市(shi)，以及比城(cheng)市(shi)更年輕(qing)的(de)(de)院校、企業(ye)(ye)所震撼。以26歲的(de)(de)深(shen)職(zhi)院而言，她(ta)的(de)(de)創新立校，她(ta)的(de)(de)產(chan)教融合(he)、校企合(he)作(zuo)，她(ta)扎根中國大地又勇當世界一流的(de)(de)本(ben)色與(yu)擔當，會(hui)讓很多人(ren)相信：中國職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)樣本(ben)就在這里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信(xin)，中(zhong)國職業教(jiao)育(yu)的春(chun)天已經到來(lai)。自(zi)去年全國教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)召開以來(lai)，職業教(jiao)育(yu)的改(gai)革(ge)(ge)創新(xin)發(fa)展便成為(wei)“高(gao)頻(pin)詞”：國務院印(yin)發(fa)《國家(jia)職業教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)實(shi)施(shi)方案》，《政府工(gong)作報告(gao)》提出今年高(gao)職院校擴(kuo)招100萬人，“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃”“1+X證書”制(zhi)度試點啟動(dong)……

如(ru)果(guo)說，沒(mei)有(you)職(zhi)業教(jiao)育(yu)現代(dai)(dai)化(hua)就沒(mei)有(you)教(jiao)育(yu)現代(dai)(dai)化(hua)，那么(me)，沒(mei)有(you)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展就沒(mei)有(you)職(zhi)業教(jiao)育(yu)的現代(dai)(dai)化(hua)。在(zai)全(quan)國(guo)上下高(gao)度重視(shi)職(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)(fa)展、新(xin)政新(xin)招迭出的新(xin)時期，如(ru)何(he)更好推(tui)動職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展，成為業界最(zui)為關注也最(zui)需求解的時代(dai)(dai)課題(ti)。這正是(shi)“推(tui)進全(quan)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展現場會”舉(ju)辦的時代(dai)(dai)背景。

打造高(gao)質(zhi)量職業教育體(ti)系，需要有先行者、引(yin)領者和示范(fan)者。總(zong)結交流各地各校(xiao)加快(kuai)發(fa)展現(xian)代職業教育的(de)經(jing)驗(yan)做法，是本次大會題中(zhong)(zhong)應有之意。而(er)經(jing)驗(yan)做法既(ji)在匯報材料、大會發(fa)言(yan)中(zhong)(zhong)，也在學校(xiao)的(de)各個角落里。

26日(ri)上午，來自國(guo)家相(xiang)關部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及各地院校(xiao)、行業企業和組織(zhi)的相(xiang)關負責人，用半天時間穿梭于深職院的西麗湖、留仙洞、官龍(long)山三個校(xiao)區(qu)，參觀了十余個地方：

從(cong)創(chuang)意無限、成果豐碩的(de)(de)創(chuang)客空間，到緊跟產業(ye)(ye)需求的(de)(de)人工智能(neng)學院(yuan)(yuan)(yuan)；從(cong)華為ICT學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)課證共生共長(chang)模(mo)式到比亞迪(di)應用技術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)新能(neng)源汽車產業(ye)(ye)人才培養“深(shen)圳模(mo)式”；從(cong)崇(chong)理書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)黨建引領(ling)、育(yu)人為本到裕(yu)同(tong)圖(tu)文傳播(bo)學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)智能(neng)與創(chuang)意；從(cong)數字(zi)創(chuang)意與動畫學院(yuan)(yuan)(yuan)數字(zi)影(ying)像(xiang)制(zhi)作的(de)(de)活(huo)潑生動到霍夫曼先進材(cai)料研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)高端前沿……

深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)長楊欣斌介紹，此次考(kao)察(cha)線路的(de)安排(pai)體現三個特點：創(chuang)新(xin)、校(xiao)(xiao)企合(he)作和本色。“創(chuang)新(xin)是深(shen)圳的(de)基(ji)因，也是深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)誕生之日起承擔的(de)使命。”

緊跟國家發展步伐，依(yi)托城市豐沃資源，以改革創(chuang)新(xin)立校(xiao)，與產業同頻(pin)共振(zhen)，26年來，深職院實現了一次(ci)又一次(ci)跨越，創(chuang)造了一個(ge)又一個(ge)傳(chuan)奇。當這些特色(se)與成果紛至沓來呈現在參觀者面前，所帶(dai)來的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然(ran)這是一所高職院校(xiao)(xiao)，但(dan)其研究、應用實(shi)力可能比(bi)一些研究大學還要(yao)強(qiang)。而能夠把這么多優秀(xiu)企業引(yin)進(jin)來，也(ye)證明這里(li)的校(xiao)(xiao)企融合做(zuo)得非常實(shi)在。”大連市教育局(ju)副局(ju)長鞠(ju)振偉(wei)用“站位高”、“投(tou)入大”、“創(chuang)新強(qiang)”、“融合實(shi)”來概括眼中的深職院。

上海市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)、職教(jiao)處(chu)副(fu)處(chu)長趙堅同樣看到了“創新”。在(zai)(zai)他(ta)看來，產業轉型時(shi)代，應用技術研發是職業院校必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)基本(ben)功，他(ta)希望將深(shen)(shen)職院實訓室建設經驗(yan)帶到上海，并(bing)進一步學習深(shen)(shen)圳在(zai)(zai)職業教(jiao)育體(ti)制上的(de)諸多創新之處(chu)。

北京市教委(wei)副主(zhu)任黃侃認為，不能(neng)簡單(dan)復(fu)制深(shen)職院的(de)模式，而要認真(zhen)總結理念、規律(lv)、路(lu)徑(jing)，要學習其辦(ban)學基本理念，產教融合的(de)新思路(lu)，以及科研創新的(de)路(lu)徑(jing)方法(fa)等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會在深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)同德樓召開(kai)。國務院(yuan)(yuan)副秘(mi)書長(chang)丁向陽出(chu)席會議(yi)并講話，會議(yi)由教育部(bu)副部(bu)長(chang)孫堯主持(chi)，深(shen)圳市市長(chang)陳如桂致(zhi)辭，福建、湖南、廣西等省區負責(ze)人出(chu)席。

貫徹中(zhong)央(yang)戰略部(bu)署(shu)，總結交流經驗做法，統一共識凝神聚(ju)力，部(bu)署(shu)工作(zuo)(zuo)明確思(si)路，會議緊湊高效、成果豐碩。而(er)作(zuo)(zuo)為東道主(zhu)的深職院，在大會上也頻頻被(bei)提及。

深(shen)圳市市長陳如(ru)桂(gui)在致辭中介(jie)紹了近年(nian)來深(shen)圳加大投入，以改(gai)革創新手段(duan)推進職(zhi)業教育發展(zhan)(zhan)，打造(zao)世界一流職(zhi)業教育高地(di)的做法。他說，包(bao)括(kuo)深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)、深(shen)圳信息職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)等在內的深(shen)圳31所職(zhi)業學(xue)校(xiao)，為(wei)深(shen)圳高質量發展(zhan)(zhan)提供了有力(li)的人(ren)才(cai)支(zhi)撐。

隨后(hou)，深職(zhi)院校長楊(yang)欣斌(bin)作為第一位(wei)發(fa)(fa)言(yan)的(de)職(zhi)業院校代表，分享了學校高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)“核(he)心密碼”——八個“共同(tong)(tong)”：校企(qi)共同(tong)(tong)建設(she)高(gao)(gao)水(shui)平專業、共同(tong)(tong)開(kai)發(fa)(fa)課程(cheng)標準(zhun)、共同(tong)(tong)打造師資團隊(dui)、共同(tong)(tong)設(she)立(li)研發(fa)(fa)中心、共同(tong)(tong)開(kai)發(fa)(fa)高(gao)(gao)端認證證書、共同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)、共同(tong)(tong)招生、共同(tong)(tong)“走出去”。

將華為(wei)、平安(an)、BYD等企(qi)業(ye)的(de)技(ji)術標準(zhun)轉(zhuan)化為(wei)課程標準(zhun)，進(jin)而(er)形成(cheng)教學資(zi)源，編寫基于(yu)企(qi)業(ye)標準(zhun)的(de)教材(cai)200部；

近五年(nian)，從企業引(yin)進專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師111人，選派專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師到企業實踐2563人次，與企業技術(shu)人員混編結構(gou)化教(jiao)(jiao)學團(tuan)隊21個；

首批重點(dian)支持霍(huo)夫(fu)曼先進材料研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、比亞迪新能源汽車(che)技(ji)(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣(wan)區人(ren)工(gong)智能應用(yong)技(ji)(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能制造技(ji)(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能科學(xue)與工(gong)程研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等(deng)10個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)；

與(yu)(yu)華為、阿里巴(ba)巴(ba)、比亞(ya)迪(di)等合作主導開(kai)發認證(zheng)證(zheng)書10種，參與(yu)(yu)首(shou)批6個“X”證(zheng)書與(yu)(yu)培訓教材開(kai)發；

與(yu)企業共建(jian)校(xiao)外實訓(xun)基地60個，開(kai)(kai)設“百麗(li)國際店(dian)長班(ban)”，已(yi)連續招生(sheng)8屆，培(pei)養學(xue)生(sheng)260人，開(kai)(kai)設“星巴克店(dian)長班(ban)”，已(yi)招生(sheng)2屆，培(pei)養學(xue)生(sheng)75人；

……

一(yi)連(lian)串(chuan)數據與案例，是深職(zhi)院(yuan)26年辦(ban)學實力的最佳證明。

有(you)與會代(dai)表指出(chu)，廣東(dong)、江蘇等地發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經驗做法(fa)值得學(xue)習，深職院(yuan)與華為等企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)合(he)作也非常(chang)有(you)成效，產教(jiao)(jiao)融合(he)，校企(qi)結合(he)，就業(ye)率高，學(xue)校有(you)活力(li)，師(shi)生(sheng)有(you)激情(qing)。“企(qi)業(ye)走進學(xue)校，學(xue)校深入企(qi)業(ye)，各(ge)自(zi)發(fa)(fa)揮各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)優勢(shi)，共同推(tui)動(dong)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促進深圳(zhen)產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，提升國際(ji)競爭力(li)。”他建議大家向(xiang)先進地區和(he)優秀院(yuan)校學(xue)習，因為榜樣的(de)(de)(de)力(li)量就是(shi)我們的(de)(de)(de)目(mu)標、方(fang)向(xiang)和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨(du)善(shan)其身，達則兼濟天下。”一所真正有實(shi)力、有使(shi)命、有擔當的(de)現代化學(xue)校，必然不是閉門(men)造(zao)車、關門(men)育(yu)人(ren)的(de)。她一定會(hui)推開大門(men)、打破圍墻(qiang)，與社區(qu)握(wo)手，與城市融合，造(zao)福于(yu)社會(hui)，服(fu)務于(yu)國家，并在全球教育(yu)版圖中確立自(zi)己的(de)坐標(biao)與愿景。

11月27日上午，與(yu)會者們“兵分兩(liang)路(lu)”，分赴華為公(gong)司(si)、平安科技（深圳）有限公(gong)司(si)、深圳市(shi)(shi)博倫職業技術學(xue)(xue)校等(deng)企(qi)業和學(xue)(xue)校考察。在這些地方，同樣有著濃(nong)濃(nong)的(de)(de)“深職元素(su)”，它們折射出這所(suo)學(xue)(xue)校與(yu)這座城(cheng)市(shi)(shi)、這個(ge)國家乃至(zhi)世界(jie)上諸多地區的(de)(de)親密關系。

走進位(wei)于深(shen)圳坂田(tian)片區的(de)華為(wei)總部展(zhan)廳，滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)科技(ji)感撲面而來，華為(wei)云、人工智能(neng)、大數據……每(mei)到(dao)一(yi)處，都讓參觀(guan)者為(wei)之驚嘆。和參觀(guan)過的(de)其他企業展(zhan)廳最大不(bu)同的(de)是，在這個(ge)約3000平方(fang)米(mi)的(de)展(zhan)廳里，只(zhi)展(zhan)示未(wei)來，不(bu)展(zhan)示歷史(shi)，這里你看(kan)不(bu)到(dao)領導(dao)視(shi)察留影(ying)，只(zhi)看(kan)到(dao)對未(wei)來的(de)定(ding)義。

“我們有(you)14個聚焦行業(ye)(ye)，教(jiao)育是(shi)重(zhong)點發(fa)力的(de)其(qi)中一(yi)個。”據華為工作人員介紹，華為創新開啟2.0時代(dai)，重(zhong)點研究(jiu)未來技術，像(xiang)光(guang)計算、DNA存儲(chu)、原子制造、人工智能等(deng)等(deng)，非常需要頂尖人才。因此(ci)華為與全球很多院(yuan)校(xiao)有(you)緊密合(he)(he)作，職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)是(shi)其(qi)中很重(zhong)要的(de)一(yi)部分(fen)，在國內(nei)的(de)合(he)(he)作院(yuan)校(xiao)中，有(you)一(yi)半(ban)是(shi)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)。

而(er)深職院(yuan)與華為的合(he)作，可追溯(su)到2006年(nian)。當年(nian)，深職院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成(cheng)立，是全國首家(jia)華為信息與網絡技術學院(yuan)。

去(qu)年，《深(shen)職院—華為培養信息通信技術技能人才“課證共(gong)生共(gong)長”模(mo)式(shi)研制與(yu)實踐》教改(gai)項目，榮獲(huo)國(guo)家級教學(xue)成果特等獎，填補廣(guang)東高校在該賽道上的空白。

該模式(shi)的(de)精髓，是將課(ke)程開發與證(zheng)書(shu)標(biao)準“互(hu)嵌共(gong)生(sheng)”，將企業(ye)原本面(mian)向在崗工程師的(de)認(ren)證(zheng)融(rong)入到高(gao)職(zhi)(zhi)人才培養方(fang)(fang)案(an)中(zhong)，構(gou)建適合零基礎(chu)在校生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)方(fang)(fang)案(an)，同時(shi)又促使(shi)課(ke)程升級(ji)和(he)證(zheng)書(shu)升級(ji)“互(hu)動共(gong)長(chang)”，最終實現課(ke)程共(gong)建、人才共(gong)育。一方(fang)(fang)面(mian)，解決了產教兩張皮(pi)的(de)問題，另一方(fang)(fang)面(mian)，推動了高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校課(ke)程架構(gou)和(he)教學(xue)模式(shi)的(de)深度變革，具有良好的(de)復制推廣性。

“深職(zhi)院非常積極進取又很務(wu)實(shi)，除了具(ju)有先進的(de)教育教學理念，還能執行落地，這是非常難(nan)得的(de)。從某(mou)種(zhong)意義上說，深職(zhi)院與華為具(ju)有很多內在(zai)的(de)相似之處。”去年(nian)7月深職(zhi)院25周年(nian)校慶時(shi)，華為信息與網(wang)絡技術(shu)學院中國區經理盧鵬(peng)曾如(ru)此評價。

平安(an)科(ke)(ke)(ke)技(ji)同樣是深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)校(xiao)企合(he)作伙(huo)伴。去年(nian)年(nian)底，深職(zhi)(zhi)院與(yu)平安(an)科(ke)(ke)(ke)技(ji)、平安(an)銀行三方啟(qi)動合(he)作，共建(jian)金(jin)融科(ke)(ke)(ke)技(ji)學院。學院將充分發揮深職(zhi)(zhi)院的(de)(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)培養優勢和平安(an)集(ji)團各公司的(de)(de)產業優勢，通過校(xiao)企合(he)作共同培養能適應未來金(jin)融發展(zhan)需要的(de)(de)高端(duan)科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)才(cai)。

更(geng)振奮人心的(de)場景，是(shi)深職院已開始與優秀企業攜手，將校(xiao)企合(he)作、產教融(rong)合(he)的(de)經驗與模式(shi)，在全球范圍內推廣。

學校攜手華為、招商局、比亞迪等企業，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家開(kai)展職業技能培訓，幫助走出去的中(zhong)資企業培養(yang)本土(tu)技術人才、開(kai)拓(tuo)海外市(shi)場，并在(zai)馬來(lai)西亞、保加利亞、烏克蘭和德(de)國(guo)(guo)等4個國(guo)(guo)家建立5個培訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在(zai)世界職業教育強(qiang)國(guo)(guo)——德(de)國(guo)(guo)開(kai)設培訓中(zhong)心具有重大的象征性與實質性意義。

目前(qian)，深職院(yuan)已與30多個國家(jia)的(de)160余所高校建立(li)了長期穩(wen)定的(de)合(he)作(zuo)關系(xi)。學校舉(ju)辦“一帶(dai)一路”職業(ye)教育(yu)(yu)國際(ji)研(yan)討(tao)會，打造職教界的(de)“達沃斯論(lun)壇”，還成(cheng)立(li)聯(lian)合(he)國教科文組織(zhi)職業(ye)教育(yu)(yu)計劃亞非(fei)研(yan)究與培訓中(zhong)心、職業(ye)教育(yu)(yu)創新(xin)中(zhong)心。

堅(jian)守中(zhong)國特色大學(xue)(xue)(xue)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)底色和本色，“走(zou)出去”是使命，“沉下來”是初心。今年10月(yue)份(fen)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)入貫徹(che)落實國家(jia)高職(zhi)(zhi)(zhi)擴招(zhao)的重大舉(ju)措，落實深(shen)(shen)圳市(shi)對口(kou)幫扶云南昭通(tong)的重要政治(zhi)任(ren)務(wu)，與深(shen)(shen)圳市(shi)第一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)圳市(shi)第二職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)圳市(shi)福田區(qu)華強職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)圳市(shi)寶安職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校、深(shen)(shen)圳市(shi)博倫職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校等5所中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校合作開展高職(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)試點，最終(zhong)錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫(lun)職校方面介紹，本(ben)期聯(lian)合深職院招收計(ji)算(suan)機應用專(zhuan)業學生129人(ren)(ren)，其中云南學生119人(ren)(ren)。目(mu)前學生適應良好。

以改革創新立校(xiao)，以產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作強校(xiao)，以服(fu)務國(guo)家(jia)戰略、城市(shi)發展和(he)現代產業(ye)體(ti)系建設為根(gen)本方(fang)向，深職院積(ji)26年之功(gong)躋身國(guo)家(jia)職業(ye)院校(xiao)“第一方(fang)陣”，進入(ru)“雙高計劃(hua)”，其實力與魅力，借(jie)助一天半的(de)教育盛會得到充(chong)分展示。

但這(zhe)不僅僅是(shi)一次展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交流，更(geng)是(shi)一次檢閱與(yu)動員。

去(qu)年8月份，我(wo)國高等職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)首個(ge)世(shi)界(jie)(jie)一流建(jian)設方案(an)——《深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院(yuan)中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界(jie)(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設方案(an)》獲深(shen)圳市政府正式批準通(tong)過。深(shen)圳市委書記王偉中(zhong)批示：積極(ji)支(zhi)持深(shen)職(zhi)院(yuan)加快建(jian)設中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界(jie)(jie)一流職(zhi)業(ye)學院(yuan)進程。

一年后(hou)，中共中央(yang)、國務院(yuan)發(fa)布《關(guan)于支(zhi)持深(shen)(shen)圳建(jian)設中國特色社會(hui)主義先行示范區的(de)意見(jian)》，支(zhi)持深(shen)(shen)圳建(jian)立健(jian)全適應“雙元”育(yu)人職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)體(ti)制機制，打造(zao)現代職(zhi)業(ye)教育(yu)體(ti)系(xi)。

一個月前(qian)，“雙(shuang)高計劃”擬(ni)建單位名單公示(shi)，作為中國職業(ye)教育(yu)(yu)的排頭兵，深職院再次被(bei)賦予引領中國職業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)的重任。

新(xin)(xin)(xin)時代，新(xin)(xin)(xin)使命(ming)，新(xin)(xin)(xin)征(zheng)程(cheng)(cheng)。39歲的(de)深圳經濟特區，32歲的(de)華(hua)為，26歲的(de)深職院，一座城市、一個企業(ye)、一所(suo)高校，某種(zhong)程(cheng)(cheng)度上，他(ta)們(men)確有相似(si)之(zhi)處：以改革(ge)創新(xin)(xin)(xin)為靈(ling)魂，以追求卓越(yue)為使命(ming)，在全新(xin)(xin)(xin)的(de)時代，在各自跑道(dao)上，他(ta)們(men)都擔當(dang)著為國家(jia)先行示范的(de)偉(wei)大使命(ming)。

在偉大的征程中，他們也都(dou)還(huan)任重而道遠(yuan)。