許(xu)久以后，那些來自全國各地(di)的(de)參觀(guan)者們，或許(xu)還會對(dui)11月26日那場校園(yuan)考(kao)察記憶猶新(xin)：

“玻璃跑道(dao)”上邊(bian)行駛(shi)邊(bian)充電(dian)的(de)(de)電(dian)動汽車；可一(yi)鍵自(zi)動折疊的(de)(de)電(dian)動代步車，在俄羅斯國際機(ji)器人(ren)大賽(sai)獲唯一(yi)特等獎(jiang)的(de)(de)“遠程控制步兵(bing)機(ji)器人(ren)”；實(shi)訓室(shi)里學生自(zi)主設計(ji)制造的(de)(de)方(fang)程式(shi)賽(sai)車、無人(ren)駕駛(shi)小汽車；5G網(wang)絡環境下的(de)(de)虛擬教學，“刷臉”即可實(shi)時解析人(ren)臉情緒、年齡、顏值的(de)(de)“微笑機(ji)”；數字影像制作(zuo)中心里精(jing)準(zhun)的(de)(de)動態捕捉技術(shu)，紙(zhi)尚創客實(shi)踐(jian)室(shi)里環保又創意十足的(de)(de)紙(zhi)藝作(zuo)品……

當(dang)然，讓(rang)人(ren)印象深刻的也可能是一串串數字，一張張證書，一個(ge)(ge)個(ge)(ge)如雷貫耳(er)的名字：這里(li)的學(xue)生獲(huo)華為(wei)HCIE認證人(ren)數占(zhan)全球(qiu)總數2%；學(xue)校與華為(wei)合(he)作(zuo)開發的課程輸出到德國(guo)(guo)、新加坡；教學(xue)成果(guo)與師生作(zuo)品獲(huo)得多個(ge)(ge)全國(guo)(guo)特等獎、一等獎；學(xue)校的產教融(rong)合(he)、校企合(he)作(zuo)獲(huo)中央領(ling)導肯定；諾(nuo)貝爾獎獲(huo)得者羅德·霍夫(fu)曼教授(shou)在這里(li)主導成立先進材料研(yan)究院……

人們之所以(yi)記憶猶新、印象(xiang)深刻，是(shi)因為這(zhe)(zhe)里(li)所呈現(xian)的(de)(de)(de)教(jiao)育場(chang)景，與(yu)大(da)眾(zhong)心(xin)目中對職業教(jiao)育的(de)(de)(de)刻板印象(xiang)截然不(bu)同，更(geng)因為這(zhe)(zhe)里(li)大(da)力推(tui)進的(de)(de)(de)改革創新探(tan)索，遠遠超過常(chang)規的(de)(de)(de)認知與(yu)期(qi)待。正如一位參觀者所感慨的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)我們明天(tian)要做的(de)(de)(de)，而(er)是(shi)后天(tian)要做的(de)(de)(de)。差距實在太大(da)了，好在這(zhe)(zhe)畢竟是(shi)我們未來的(de)(de)(de)發展方(fang)向。

這就是深圳職(zhi)業技術學院，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟”，國(guo)家(jia)“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”中(zhong)第(di)一(yi)(yi)(yi)類(lei)10所高(gao)(gao)水(shui)平學校建(jian)設單位之一(yi)(yi)(yi)；國(guo)內首個發布(bu)“中(zhong)國(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業院校建(jian)設方案”的(de)高(gao)(gao)職(zhi)院校；正以“教學改(gai)革措施(shi)30條”謀(mou)求新突破(po)的(de)教改(gai)示范校，在陽(yang)光(guang)燦(can)爛的(de)初(chu)冬所呈現的(de)生機蓬(peng)勃的(de)教育(yu)生態。

由教(jiao)育部主辦，深圳市人民政府、廣東省教(jiao)育廳承辦的“推(tui)進全國職(zhi)業教(jiao)育高質(zhi)量發展現場會”現場

11月26-27日，由教(jiao)育(yu)部主辦，深圳市人民(min)政府、廣東(dong)省教(jiao)育(yu)廳承辦的“推(tui)進全(quan)國(guo)職業教(jiao)育(yu)高質量發展現場會”在(zai)這里舉行(xing)。

一天(tian)半時間，從學校(xiao)(xiao)、企業(ye)考察(cha)到大會(hui)(hui)(hui)交流，從小組討論到現(xian)場(chang)會(hui)(hui)(hui)議部(bu)署(shu)，來自(zi)全(quan)國(guo)各地的(de)(de)(de)150余名與會(hui)(hui)(hui)者，在(zai)深度研(yan)討職(zhi)業(ye)教育高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)(de)(de)同時，也被這座年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)城市(shi)(shi)，以及比城市(shi)(shi)更年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)、企業(ye)所(suo)震撼。以26歲的(de)(de)(de)深職(zhi)院(yuan)(yuan)而言，她的(de)(de)(de)創新立校(xiao)(xiao)，她的(de)(de)(de)產教融合、校(xiao)(xiao)企合作，她扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地又勇當(dang)世界一流的(de)(de)(de)本色與擔當(dang)，會(hui)(hui)(hui)讓很多人(ren)相信：中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教育高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)(de)(de)樣本就在(zai)這里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)(ren)們(men)有(you)理(li)由相信，中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)春天已經到來。自去年全國(guo)(guo)教(jiao)育大會召開以來，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)改(gai)(gai)革創新發(fa)展便成為“高(gao)頻詞”：國(guo)(guo)務院印發(fa)《國(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)(gai)革實施方案》，《政府工(gong)作報告》提(ti)出今年高(gao)職(zhi)院校擴(kuo)招100萬人(ren)(ren)，“雙高(gao)計劃(hua)”“1+X證書(shu)”制度(du)試(shi)點啟動……

如果(guo)說(shuo)，沒(mei)有(you)(you)職(zhi)業教育(yu)現代(dai)化就沒(mei)有(you)(you)教育(yu)現代(dai)化，那(nei)么，沒(mei)有(you)(you)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)就沒(mei)有(you)(you)職(zhi)業教育(yu)的(de)(de)現代(dai)化。在全國上下高(gao)度重視職(zhi)教發(fa)(fa)展(zhan)、新(xin)政新(xin)招迭出的(de)(de)新(xin)時期，如何(he)更(geng)好推(tui)動(dong)職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)，成為業界最(zui)為關注也最(zui)需(xu)求(qiu)解的(de)(de)時代(dai)課題(ti)。這正(zheng)是“推(tui)進全國職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)現場會”舉辦的(de)(de)時代(dai)背景(jing)。

打造高質(zhi)量(liang)職業(ye)教育體系(xi)，需(xu)要(yao)有先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流各(ge)地各(ge)校(xiao)(xiao)加快(kuai)發(fa)(fa)展現代職業(ye)教育的經(jing)驗做(zuo)法，是本次大會(hui)題(ti)中應有之(zhi)意(yi)。而經(jing)驗做(zuo)法既在匯報材料、大會(hui)發(fa)(fa)言中，也在學校(xiao)(xiao)的各(ge)個角落里。

26日上午，來(lai)自國家相關部委、各(ge)省市教育行政部門以(yi)及各(ge)地院校、行業企業和組織(zhi)的相關負(fu)責人，用半天時間穿(chuan)梭(suo)于深職院的西麗湖、留仙洞、官龍山(shan)三個校區，參觀了十余個地方(fang)：

從(cong)創(chuang)意(yi)無限(xian)、成果(guo)豐(feng)碩的(de)(de)創(chuang)客空間(jian)，到(dao)(dao)緊跟(gen)產業需求的(de)(de)人(ren)工(gong)智能學(xue)院(yuan)；從(cong)華為ICT學(xue)院(yuan)的(de)(de)課證共(gong)生(sheng)共(gong)長(chang)模式到(dao)(dao)比亞迪應用技術(shu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)新能源(yuan)汽車(che)產業人(ren)才培養“深圳模式”；從(cong)崇理書院(yuan)的(de)(de)黨(dang)建引(yin)領、育人(ren)為本到(dao)(dao)裕(yu)同圖(tu)文(wen)傳播學(xue)院(yuan)的(de)(de)智能與創(chuang)意(yi)；從(cong)數字(zi)創(chuang)意(yi)與動(dong)畫學(xue)院(yuan)數字(zi)影像(xiang)制作的(de)(de)活潑生(sheng)動(dong)到(dao)(dao)霍(huo)夫曼先進材料研究院(yuan)的(de)(de)高(gao)端前沿……

深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)長楊欣(xin)斌(bin)介紹，此次考察(cha)線路的安(an)排(pai)體現三個特點：創(chuang)新、校(xiao)企合作和(he)本色。“創(chuang)新是(shi)深(shen)圳(zhen)的基(ji)因(yin)，也是(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)誕生之日起承擔(dan)的使命。”

緊跟國(guo)家發展步伐，依托城市(shi)豐沃(wo)資源，以改革創新立校，與(yu)產(chan)業同頻(pin)共振，26年來，深(shen)職院實現(xian)了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造了一(yi)個又一(yi)個傳(chuan)奇。當這些特色(se)與(yu)成果紛(fen)至沓(ta)來呈現(xian)在參觀(guan)者(zhe)面前，所帶來的(de)震撼是(shi)巨大的(de)。

“雖然這(zhe)(zhe)是一所高職院校，但(dan)其研究、應(ying)用實力可(ke)能(neng)比(bi)一些研究大(da)學還要強。而能(neng)夠把(ba)這(zhe)(zhe)么多優(you)秀(xiu)企業引進來(lai)，也證明這(zhe)(zhe)里的(de)校企融合做(zuo)得非常實在。”大(da)連市教育局副局長鞠振偉用“站位高”、“投入大(da)”、“創新強”、“融合實”來(lai)概(gai)括(kuo)眼(yan)中的(de)深職院。

上海市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)委高教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)(chu)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙(zhao)堅同樣看到(dao)(dao)了“創(chuang)新”。在(zai)他看來，產業轉(zhuan)型時代(dai)，應用(yong)技術研發是職(zhi)業院校必不(bu)可少的(de)基本功，他希望將深職(zhi)院實(shi)訓室建設經(jing)驗帶到(dao)(dao)上海，并進一步學習(xi)深圳(zhen)在(zai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育體制(zhi)上的(de)諸多創(chuang)新之處(chu)(chu)。

北京市教委副主任黃侃認為，不(bu)能簡(jian)單復(fu)制深職(zhi)院的(de)模(mo)式，而要(yao)認真總結理(li)念、規律、路徑(jing)(jing)，要(yao)學(xue)習(xi)其辦學(xue)基本理(li)念，產教融合(he)的(de)新思路，以(yi)及科(ke)研創新的(de)路徑(jing)(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下午，大(da)會在深圳職業技術學院同(tong)德樓(lou)召開(kai)。國務院副(fu)秘(mi)書長丁向陽出席會議并講話(hua)，會議由教育部副(fu)部長孫堯主(zhu)持(chi)，深圳市市長陳如桂致辭(ci)，福(fu)建、湖(hu)南(nan)、廣(guang)西等(deng)省區(qu)負(fu)責人出席。

貫徹中(zhong)央戰略(lve)部署，總結交流經驗做法，統一共識凝神聚力，部署工作明確(que)思路(lu)，會(hui)議緊(jin)湊高效(xiao)、成果(guo)豐碩。而作為東道(dao)主的(de)深職院，在大會(hui)上也頻頻被(bei)提及。

深(shen)(shen)圳市市長(chang)陳如(ru)桂在致辭(ci)中介紹了近年來深(shen)(shen)圳加大投入，以改革(ge)創新手段推(tui)進職(zhi)業教育(yu)發(fa)展，打造世界一流職(zhi)業教育(yu)高地(di)的(de)做法。他說(shuo)，包括深(shen)(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)、深(shen)(shen)圳信(xin)息職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)等在內的(de)深(shen)(shen)圳31所職(zhi)業學校(xiao)，為(wei)深(shen)(shen)圳高質量發(fa)展提供(gong)了有(you)力的(de)人才支撐(cheng)。

隨(sui)后，深(shen)職院校(xiao)(xiao)長楊欣斌(bin)作為(wei)第(di)一位發(fa)言的(de)職業院校(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)，分享(xiang)了(le)學校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)質量發(fa)展的(de)“核(he)心(xin)密碼”——八個(ge)“共同(tong)”：校(xiao)(xiao)企共同(tong)建(jian)設高(gao)(gao)水(shui)平專業、共同(tong)開(kai)發(fa)課程標(biao)準、共同(tong)打(da)造師資團隊、共同(tong)設立研發(fa)中心(xin)、共同(tong)開(kai)發(fa)高(gao)(gao)端認(ren)證證書、共同(tong)開(kai)展創新創業教育、共同(tong)招(zhao)生(sheng)、共同(tong)“走出(chu)去”。

將華為、平安、BYD等(deng)企(qi)業(ye)的(de)(de)技(ji)術標準(zhun)轉化為課程(cheng)標準(zhun)，進而(er)形(xing)成(cheng)教學(xue)資源，編寫(xie)基于(yu)企(qi)業(ye)標準(zhun)的(de)(de)教材200部；

近五年(nian)，從企(qi)(qi)業引進專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師111人，選派專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師到(dao)企(qi)(qi)業實踐2563人次，與企(qi)(qi)業技術(shu)人員混編結構化教(jiao)(jiao)學(xue)團隊21個；

首(shou)批(pi)重點支持霍夫曼先進材料研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、比亞迪新(xin)能源汽車技(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、粵港澳大灣區(qu)人工(gong)智能應(ying)用技(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能制造技(ji)術研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能科學與工(gong)程研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)等10個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比(bi)亞迪(di)等合(he)作主導(dao)開(kai)(kai)發(fa)認證證書(shu)10種(zhong)，參與首(shou)批6個“X”證書(shu)與培訓(xun)教材開(kai)(kai)發(fa)；

與企業共建校外實訓基地60個，開(kai)設(she)“百麗(li)國際店長(chang)(chang)班(ban)”，已連續招生8屆(jie)，培(pei)養學生260人，開(kai)設(she)“星巴克店長(chang)(chang)班(ban)”，已招生2屆(jie)，培(pei)養學生75人；

……

一連串數據與案例，是(shi)深(shen)職院26年辦(ban)學實(shi)力的最佳證明。

有與會代表指(zhi)出，廣東(dong)、江蘇等(deng)(deng)地發展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經驗做法(fa)值得學(xue)習，深(shen)職院與華為等(deng)(deng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)合作(zuo)也非常(chang)有成效，產(chan)教(jiao)(jiao)融合，校(xiao)企結合，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率高，學(xue)校(xiao)有活力(li)，師(shi)生有激情。“企業(ye)(ye)(ye)(ye)走(zou)進(jin)學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深(shen)入企業(ye)(ye)(ye)(ye)，各(ge)自發揮各(ge)自的(de)優勢，共(gong)同(tong)推動職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，提升國際競爭力(li)。”他建議大家(jia)向先(xian)進(jin)地區和優秀院校(xiao)學(xue)習，因為榜樣的(de)力(li)量就(jiu)是我(wo)們的(de)目標、方向和旗幟(zhi)。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其身，達則(ze)兼(jian)濟天(tian)下(xia)。”一(yi)(yi)所真正有(you)實力(li)、有(you)使命(ming)、有(you)擔當的現代化學校，必(bi)然不是閉門(men)造車、關(guan)門(men)育(yu)人的。她一(yi)(yi)定會推開(kai)大(da)門(men)、打(da)破圍墻，與(yu)社(she)區(qu)握手，與(yu)城市融合(he)，造福于(yu)社(she)會，服務于(yu)國家(jia)，并在全(quan)球教育(yu)版圖中確立(li)自(zi)己的坐標與(yu)愿(yuan)景(jing)。

11月27日上(shang)午，與會者們(men)“兵分兩路”，分赴華為(wei)公司(si)、平安科技(ji)（深(shen)圳）有限公司(si)、深(shen)圳市博倫職業技(ji)術學(xue)校等(deng)企業和學(xue)校考察(cha)。在這些地方，同(tong)樣有著濃濃的“深(shen)職元(yuan)素”，它們(men)折(zhe)射(she)出這所學(xue)校與這座城市、這個(ge)國家乃至世界上(shang)諸多(duo)地區(qu)的親(qin)密關(guan)系。

走進位于深圳坂(ban)田(tian)片區的(de)(de)(de)華(hua)為總(zong)部展(zhan)(zhan)廳，滿滿的(de)(de)(de)科技(ji)感撲面而來(lai)，華(hua)為云、人工(gong)智能(neng)、大(da)數據……每到一處，都讓參(can)觀(guan)者(zhe)為之驚(jing)嘆。和(he)參(can)觀(guan)過的(de)(de)(de)其他企(qi)業展(zhan)(zhan)廳最大(da)不同的(de)(de)(de)是，在這(zhe)個(ge)約3000平方米(mi)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)廳里，只展(zhan)(zhan)示(shi)未來(lai)，不展(zhan)(zhan)示(shi)歷(li)史(shi)，這(zhe)里你看(kan)不到領導(dao)視察留影(ying)，只看(kan)到對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)定義。

“我(wo)們有14個(ge)聚(ju)焦行(xing)業，教育是重(zhong)點發力的其中一個(ge)。”據華(hua)為工(gong)作(zuo)人員介紹，華(hua)為創新開(kai)啟2.0時(shi)代(dai)，重(zhong)點研究未來技術，像(xiang)光(guang)計算(suan)、DNA存儲、原子制造、人工(gong)智能等等，非常(chang)需要(yao)頂(ding)尖人才。因此華(hua)為與(yu)全球很(hen)(hen)多院(yuan)校有緊密合作(zuo)，職(zhi)業院(yuan)校是其中很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)的一部分，在國內的合作(zuo)院(yuan)校中，有一半是職(zhi)業院(yuan)校。

而深職(zhi)院(yuan)與華為的合(he)作，可(ke)追溯到2006年。當年，深職(zhi)院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成立，是(shi)全(quan)國首(shou)家華為信息與網絡技術(shu)學院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信(xin)息通(tong)信(xin)技(ji)術技(ji)能人才“課證共生共長”模式(shi)研制與(yu)實踐(jian)》教改項目，榮獲國家級教學成果特等獎，填補廣東高校(xiao)在(zai)該賽道上的空白(bai)。

該模(mo)式的精髓，是將課(ke)(ke)程(cheng)開發與證書標(biao)準“互(hu)嵌共生(sheng)”，將企業原本面(mian)向在(zai)崗工程(cheng)師(shi)的認證融入到高(gao)職(zhi)人才培養方(fang)案(an)中(zhong)，構建適合零(ling)基(ji)礎在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)學(xue)習(xi)的方(fang)案(an)，同時又(you)促使課(ke)(ke)程(cheng)升(sheng)(sheng)級和證書升(sheng)(sheng)級“互(hu)動共長”，最終實現課(ke)(ke)程(cheng)共建、人才共育。一方(fang)面(mian)，解(jie)決了產教兩張皮的問(wen)題，另一方(fang)面(mian)，推動了高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)架構和教學(xue)模(mo)式的深度變革，具有良好的復制推廣性(xing)。

“深職(zhi)院(yuan)非常(chang)積極進取又很(hen)務實，除了(le)具有先進的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，還能執行落地(di)，這是非常(chang)難得的。從某(mou)種意(yi)義(yi)上(shang)說，深職(zhi)院(yuan)與(yu)華為(wei)具有很(hen)多內(nei)在的相(xiang)似之處。”去年7月深職(zhi)院(yuan)25周年校慶時，華為(wei)信(xin)息與(yu)網絡(luo)技術學(xue)(xue)院(yuan)中國區經理(li)(li)盧鵬曾如此評價。

平安(an)科(ke)(ke)技(ji)同樣是深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)校企合(he)作伙伴。去(qu)年年底，深(shen)職院(yuan)(yuan)與平安(an)科(ke)(ke)技(ji)、平安(an)銀行三方啟動合(he)作，共(gong)建金融科(ke)(ke)技(ji)學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將(jiang)充分發(fa)揮深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)培養優勢和平安(an)集團各公司的(de)產業(ye)優勢，通(tong)過(guo)校企合(he)作共(gong)同培養能適應未來金融發(fa)展需(xu)要的(de)高(gao)端科(ke)(ke)技(ji)人(ren)才(cai)。

更振奮(fen)人心的場(chang)景，是(shi)深職院(yuan)已開始(shi)與優秀企業攜手，將校(xiao)企合(he)作、產教融合(he)的經(jing)驗與模式，在(zai)全(quan)球范圍內推廣。

學(xue)校攜手(shou)華為、招商局、比亞(ya)(ya)迪(di)等企業，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國(guo)家開展職業技能培訓，幫(bang)助走出去的中(zhong)資企業培養本土技術人才、開拓海外市場(chang)，并在(zai)馬來(lai)西亞(ya)(ya)、保加利亞(ya)(ya)、烏克蘭(lan)和德國(guo)等4個國(guo)家建立5個培訓中(zhong)心(xin)。其中(zhong)，尤以在(zai)世(shi)界職業教(jiao)育強國(guo)——德國(guo)開設培訓中(zhong)心(xin)具有重(zhong)大的象征性與實質性意義(yi)。

目前(qian)，深職(zhi)院已與30多個(ge)國家的(de)160余(yu)所高校(xiao)建立了長期穩定的(de)合作關系。學(xue)校(xiao)舉辦(ban)“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)育國際研(yan)(yan)討(tao)會，打造職(zhi)教(jiao)界的(de)“達沃(wo)斯論壇”，還成立聯(lian)合國教(jiao)科文組(zu)織職(zhi)業教(jiao)育計劃亞非研(yan)(yan)究與培(pei)訓中(zhong)心(xin)(xin)、職(zhi)業教(jiao)育創(chuang)新中(zhong)心(xin)(xin)。

堅守中(zhong)國特色(se)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)底色(se)和本色(se)，“走出去”是使命，“沉下來”是初心。今年10月(yue)份(fen)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落(luo)實國家(jia)高(gao)職(zhi)(zhi)擴招的重大(da)(da)舉措，落(luo)實深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶(fu)云(yun)南昭通的重要(yao)政治(zhi)任務，與深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第二(er)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)福田區華強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)寶安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等5所中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作開(kai)展高(gao)職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院試點，最終錄(lu)取學(xue)(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹，本期聯合深職院(yuan)招收計(ji)算機應用專業學生129人(ren)，其中云南學生119人(ren)。目前學生適應良好。

以改(gai)革創新立校(xiao)，以產(chan)教融合、校(xiao)企合作強(qiang)校(xiao)，以服務國家(jia)戰略(lve)、城市(shi)發展(zhan)和現代產(chan)業(ye)體系建設為根(gen)本(ben)方向，深職(zhi)院積(ji)26年之(zhi)功(gong)躋身國家(jia)職(zhi)業(ye)院校(xiao)“第一方陣”，進入“雙高計劃”，其實力(li)與魅力(li)，借助一天(tian)半的教育(yu)盛會得到(dao)充(chong)分(fen)展(zhan)示。

但這不僅僅是(shi)一(yi)次(ci)展示與宣揚，學習(xi)與交流(liu)，更是(shi)一(yi)次(ci)檢閱與動員(yuan)。

去年8月份，我國高等(deng)職業院校的首個世(shi)界(jie)一流建設(she)方(fang)案——《深(shen)圳職業技術學(xue)院中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流職業院校建設(she)方(fang)案》獲(huo)深(shen)圳市政府(fu)正式批準通(tong)過。深(shen)圳市委書記王偉中(zhong)批示：積極(ji)支持深(shen)職院加(jia)快建設(she)中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流職業學(xue)院進程。

一(yi)年后，中(zhong)共中(zhong)央(yang)、國務院發布《關于(yu)支持(chi)深圳(zhen)建(jian)設中(zhong)國特色社會主義先(xian)行示范區的(de)(de)意見》，支持(chi)深圳(zhen)建(jian)立健全(quan)適應“雙元”育人職業教育的(de)(de)體制機制，打(da)造現代職業教育體系。

一個月前，“雙高計劃”擬建單位(wei)名單公示，作為(wei)中國(guo)職業教(jiao)育的排頭兵(bing)，深職院再次被賦予(yu)引領中國(guo)職業教(jiao)育發展的重任。

新時(shi)代，新使命(ming)，新征程。39歲(sui)的(de)深圳經濟特區，32歲(sui)的(de)華(hua)為(wei)(wei)，26歲(sui)的(de)深職院，一座城市(shi)、一個企業、一所(suo)高校，某種程度(du)上，他們確有(you)相(xiang)似(si)之(zhi)處(chu)：以改革創(chuang)新為(wei)(wei)靈魂(hun)，以追求卓(zhuo)越為(wei)(wei)使命(ming)，在(zai)(zai)全新的(de)時(shi)代，在(zai)(zai)各自跑道(dao)上，他們都擔當著(zhu)為(wei)(wei)國家先行示范的(de)偉大(da)使命(ming)。

在偉大(da)的征(zheng)程中(zhong)，他(ta)們也都還任重而道遠。