編者按：繼去年(nian)我(wo)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校首個世界一流建(jian)設方(fang)案獲批通過之后，10月(yue)11日，我(wo)校印(yin)發了《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)改革實施(shi)意(yi)見》（簡稱(cheng)(cheng)"深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條"），進一步提(ti)出了持續(xu)提(ti)升人(ren)才培養(yang)質(zhi)量的(de)30條具(ju)體(ti)舉措，以(yi)習近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色社(she)會主義思想和黨的(de)十九大(da)精神(shen)為指導(dao)，深入貫徹落實全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育大(da)會精神(shen)和《國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育改革實施(shi)方(fang)案》（簡稱(cheng)(cheng)"職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)20條"），加快(kuai)推進人(ren)工智能背景下"中國(guo)特(te)色、世界一流"職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校的(de)建(jian)設步伐。

成立課程研究中心、打(da)造一批"金(jin)課"、構(gou)建(jian)"AI+職業(ye)教(jiao)育(yu)"方法論(lun)體(ti)系、推進(jin)教(jiao)學管理制度創(chuang)(chuang)新……10月11日，我(wo)校印發了《深(shen)圳職業(ye)技術學院教(jiao)學改(gai)革(ge)實施意見（征(zheng)求意見稿）》（以下(xia)簡稱"深(shen)職院教(jiao)學改(gai)革(ge)30條"），推出30條創(chuang)(chuang)新舉(ju)措(cuo)，全面、系統(tong)的(de)從(cong)十(shi)個(ge)方面提出了教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)的(de)具體(ti)舉(ju)措(cuo)。

全面貫徹落實"職教20條"

為貫徹(che)落實(shi)《國(guo)家職業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)實(shi)施(shi)方案》，加快人工智能背景下"中國(guo)特色、世界一流"職業(ye)院校(xiao)(xiao)建設步伐，進一步加強和(he)改(gai)進教學工作，持續提升人才培養質量，學校(xiao)(xiao)出臺了"深(shen)職院30條(tiao)"，對學校(xiao)(xiao)今(jin)后教學工作改(gai)革(ge)的(de)目(mu)標(biao)與思路(lu)、任務與舉(ju)措、激勵與保障等(deng)進行(xing)了系統設計和(he)整體安排。

"深(shen)職院(yuan)30條"按照《國家(jia)職業教(jiao)育改革實施方案》中提出的三個轉變，以(yi)"中國特色，世界(jie)一流(liu)"職業院(yuan)校建設為統領，設計深(shen)化教(jiao)學改革的路線(xian)圖和時間(jian)表，從思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育體系、人才培(pei)養模式(shi)、專(zhuan)業群建設、實踐(jian)教(jiao)學、人工智能與教(jiao)學深(shen)度融合(he)、一流(liu)教(jiao)學團隊、創新創業教(jiao)育、國際交(jiao)流(liu)合(he)作、質(zhi)量(liang)保證、教(jiao)學管理等十(shi)個方面提出具體的教(jiao)學改革實施意見。

中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義建設站在(zai)新(xin)的起點，產業(ye)升(sheng)級和(he)經濟結構(gou)調整不斷加快。在(zai)以人工智能(neng)技術為核心的新(xin)一輪(lun)科(ke)技革命和(he)產業(ye)革命中(zhong)(zhong)，一流的產業(ye)需要一流的技術技能(neng)人才(cai)支撐。努力培養高(gao)素(su)質勞動者和(he)技術技能(neng)人才(cai)，是當前職業(ye)教(jiao)育(yu)人才(cai)工作的重要內容之一。

在(zai)人工智能背景下(xia)，如何培養更(geng)多滿足(zu)社會發展(zhan)需要(yao)的知識型、技能型、創新型工匠？歷時11個月，在(zai)深入各(ge)個基層(ceng)教學部門調研(yan)的基礎上，"深職院30條"充分收集(ji)和采(cai)納了(le)廣大一(yi)線教師和學生的意見，歷經師生交流研(yan)討、框架制訂、文件(jian)起草、專家論(lun)證、征求(qiu)反饋意見、多輪修訂等環節，充分體現了(le)教學工作的中(zhong)心(xin)地位。

為向(xiang)人民遞交一份滿(man)意(yi)的(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育答卷，"深職(zhi)院教(jiao)學(xue)改(gai)革30條"涵蓋(gai)了職(zhi)業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革的(de)方方面面，主要內容包括十大方面，一是(shi)落(luo)實立(li)德(de)樹人，完(wan)善(shan)全面發展育人體系(xi)，二是(shi)創新"六融(rong)合(he)"人才培(pei)養模式，打造(zao)技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養高地，三是(shi)深化(hua)(hua)產教(jiao)融(rong)合(he)，建(jian)設一流專業(ye)群，四是(shi)推進理(li)實融(rong)合(he)，提升(sheng)實踐教(jiao)學(xue)效果(guo)，五(wu)是(shi)推進"AI+職(zhi)業(ye)教(jiao)育"，實施有效教(jiao)學(xue)，六是(shi)提升(sheng)教(jiao)師教(jiao)學(xue)能力，培(pei)育教(jiao)學(xue)創新團隊，七是(shi)推進專創融(rong)合(he)，鑄就"雙(shuang)創"品牌，八是(shi)深化(hua)(hua)國際合(he)作，提升(sheng)國際影響力，九(jiu)是(shi)堅持成(cheng)果(guo)導向(xiang)，完(wan)善(shan)質量評價，十是(shi)創新教(jiao)學(xue)管理(li)，提升(sheng)師生滿(man)意(yi)度。

"深(shen)職院(yuan)教(jiao)學改革(ge)30條"對于(yu)深(shen)職院(yuan)的發展是(shi)一(yi)個新的開始，對于(yu)我國其(qi)他(ta)職業教(jiao)育院(yuan)校的發展也將起到借鑒作用。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職院(yuan)，學(xue)生們從入學(xue)開始，就(jiu)踏入了一個嶄新的(de)(de)平臺。"深職院(yuan)30條"圍繞中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設目標(biao)，以落(luo)實立德樹人為根本任(ren)務，牢固樹立教學(xue)工作的(de)(de)中(zhong)心(xin)地位，以提高人才培養質量為核心(xin)，推動(dong)學(xue)校(xiao)教育教學(xue)轉型發展。

圍繞這一(yi)目標(biao)， "深職(zhi)院(yuan)教(jiao)(jiao)學改革30條"指出，堅持以(yi)學生為中心和質量(liang)至上，堅持結果(guo)導向、智慧管理和創(chuang)新發展(zhan)，通(tong)過3-5年的(de)努力，教(jiao)(jiao)學中心地位進(jin)一(yi)步強化，專業和課(ke)程全(quan)面轉型(xing)，教(jiao)(jiao)師分工協作的(de)模塊化教(jiao)(jiao)學模式全(quan)面實施，專業課(ke)程與技(ji)能(neng)(neng)等級證書全(quan)面融通(tong)，校企"雙元"育(yu)人機(ji)制全(quan)面推進(jin)，學生就(jiu)業能(neng)(neng)力、職(zhi)業生涯拓展(zhan)能(neng)(neng)力、幸福生活創(chuang)造(zao)能(neng)(neng)力顯(xian)著提升，把學校打造(zao)成為適應智能(neng)(neng)時代要求的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培養高地，人才(cai)培養質量(liang)達到世界一(yi)流水平(ping)。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我(wo)國職業(ye)教育(yu)迎來最好(hao)的發(fa)展(zhan)機遇，《國家職業(ye)教育(yu)改(gai)革實施方案》指出，把職業(ye)教育(yu)擺在教育(yu)改(gai)革創新和經濟社會發(fa)展(zhan)中更加突出的位置。"深職院教學改(gai)革30條(tiao)"在制定和形成過程中，始(shi)終堅(jian)持三個(ge)導向。

首先(xian)是堅(jian)持目標導向，把(ba)培(pei)養(yang)(yang)社會主義建設者(zhe)和接班人(ren)作(zuo)為(wei)辦學根本任務，把(ba)立德樹(shu)人(ren)的成(cheng)效作(zuo)為(wei)檢(jian)驗(yan)學校一(yi)切工作(zuo)的根本標準，堅(jian)持中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)流職業院校建設目標導向，以(yi)學生為(wei)中(zhong)心和人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量至(zhi)上。

其次是堅(jian)持問(wen)題導(dao)向，立(li)足職業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)全局和人才培養全過程(cheng)，努力破解(jie)體(ti)制機制問(wen)題，以(yi)發(fa)現和解(jie)決教(jiao)學問(wen)題為(wei)導(dao)向，以(yi)促(cu)進學生全面(mian)發(fa)展(zhan)為(wei)中心，不(bu)斷深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)；主(zhu)動對接社會發(fa)展(zhan)需求，優化專業群布(bu)局，改(gai)革(ge)人才培養模式。

第三是堅(jian)持(chi)成果(guo)導向(xiang)，制(zhi)定(ding)學習(xi)成果(guo)認定(ding)辦法(fa)，探(tan)索構建(jian)職業技能等級證書體(ti)現的(de)(de)學習(xi)成果(guo)的(de)(de)認定(ding)、積累(lei)和轉換的(de)(de)機制(zhi)體(ti)制(zhi)；堅(jian)持(chi)成果(guo)導向(xiang)，完善并形成具有(you)深職特色的(de)(de)內(nei)部質量保證體(ti)系。

在三個(ge)導向的指引下，"深職院(yuan)教學改革30條(tiao)"構成了一個(ge)有機(ji)整體，如果用數字化解(jie)讀(du)"深職院(yuan)30條(tiao)"的重(zhong)點(dian)，可以概況為：

一個中(zhong)心：堅(jian)持以立德樹人為中(zhong)心；

二(er)個主體：深化(hua)產教融合(he)，校企(qi)"雙元"育(yu)人；

三教(jiao)(jiao)改革(ge)：深化(hua)教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改革(ge)；

四個標(biao)(biao)(biao)準：開(kai)發與制定專業標(biao)(biao)(biao)準、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準、教(jiao)材標(biao)(biao)(biao)準、國際(ji)通用的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學與培訓(xun)標(biao)(biao)(biao)準；

五(wu)個體(ti)系(xi)： 完善全面發展育人體(ti)系(xi)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學體(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)監(jian)控與評價體(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)學管理制(zhi)度體(ti)系(xi)，構建"AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)育"方法(fa)論體(ti)系(xi)；

六個融(rong)(rong)(rong)合(he)：深化產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)、書證融(rong)(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)(rong)合(he)、技(ji)術與(yu)文(wen)化融(rong)(rong)(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)生活融(rong)(rong)(rong)合(he)、人工(gong)智能與(yu)教(jiao)(jiao)學融(rong)(rong)(rong)合(he)的"六融(rong)(rong)(rong)合(he)"人才培養模式改革。

契合國家戰略，培(pei)養"大國工匠(jiang)"

當前科技(ji)發展日(ri)新(xin)月異，職業(ye)教育要(yao)堅持(chi)"底色(se)不(bu)改"：培(pei)養更多高素質技(ji)術技(ji)能人才，與國(guo)家經(jing)濟發展相匹配，為建設現代化經(jing)濟體系(xi)、推(tui)動產業(ye)轉型(xing)升級、促進就業(ye)創業(ye)提供有力支撐。

滿足企業的(de)(de)崗位需求，培養(yang)世界一(yi)流水(shui)平的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人才(cai)，讓職(zhi)業院校與(yu)社(she)會零距離(li)，從而實現(xian)學生的(de)(de)就業與(yu)社(she)會無(wu)縫銜接，具體如何實施？

"深職院30條"不(bu)僅提出了未來5年(nian)的教學(xue)改(gai)革(ge)方向，也提出了具體的舉措(cuo)。

在(zai)落實立德樹人，完善(shan)全面(mian)發(fa)展育人體系方(fang)面(mian)，提出了課程思政改革實現(xian)100%全覆蓋(gai)，形(xing)成完善(shan)的"6+2+1+4"文化育人課程體系。

在構建體(ti)育、美育與勞動(dong)育人體(ti)系(xi)方面(mian)，將(jiang)完(wan)善技術與文化(hua)融合的育人體(ti)系(xi)。深(shen)入(ru)開(kai)展"職(zhi)業教育活(huo)動(dong)周"、"世界青(qing)年技能日"、"大國工匠進(jin)校(xiao)園"、"勞模(mo)進(jin)校(xiao)園"、"優秀職(zhi)校(xiao)生校(xiao)園分享"等五項活(huo)動(dong)。

同時，深(shen)職(zhi)院(yuan)將職(zhi)業技能(neng)等級證書(shu)與專業課(ke)程有機結合，納(na)入人才培(pei)養全過程，以"1+X"標準重構課(ke)程體系和教學內容。聯合知名組織(zhi)、知名企業開(kai)發一批行業認可度高(gao)的(de)認證證書(shu)，從(cong)源頭(tou)掌握(wo)主(zhu)動權。

深圳要培育(yu)世界級先進制造業集群，創建國家(jia)制造業創新(xin)中心，也對深圳加快發展現代職業教育(yu)體系提出(chu)了高標準高質量的新(xin)要求。

"深職院教學改革30條"提出打(da)造特色(se)產業(ye)(ye)學院 "六個(ge)共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)"，校(xiao)企共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)建(jian)設高(gao)水(shui)平專業(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)發(fa)(fa)課程(cheng)標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)打(da)造教學創新團隊(dui)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)設立研發(fa)(fa)中心、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)發(fa)(fa)高(gao)端認(ren)證證書、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)打(da)造"走出去"。目前，深職院已經(jing)與華為(wei)、平安(an)、比亞迪、阿里(li)巴巴等(deng)一批掌握前沿(yan)技術(shu)的世(shi)界一流企業(ye)(ye)、中國行業(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)合(he)作，組建(jian)了7所(suo)特色(se)產業(ye)(ye)學院，共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)制(zhi)定專業(ye)(ye)標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)(kai)發(fa)(fa)課程(cheng)、共(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)師資團隊(dui)，產教融(rong)合(he)校(xiao)企育人(ren)，培養(yang)適(shi)應智能時代的高(gao)素(su)質技術(shu)技能人(ren)才，實現(xian)學校(xiao)與企業(ye)(ye)的高(gao)度(du)對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深職院教學(xue)改革30條"提出，深化產(chan)教融合，建(jian)設一流專(zhuan)業群(qun)。與企業一道，培(pei)養適應(ying)智(zhi)能時代(dai)的高水平技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。按照2+8+N的格局，統籌(chou)推進(jin)世界一流重(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業（群(qun)）、國(guo)家"雙高"計劃(hua)專(zhuan)業建(jian)設。

如何建成世(shi)界一流(liu)專業(ye)群？"深職(zhi)院教(jiao)學(xue)改(gai)革30條"制(zhi)定了(le)明確的目標：2個專業(ye)群世(shi)界領先(xian)、8個專業(ye)群世(shi)界一流(liu)、5-8個專業(ye)群國(guo)內領先(xian)；建成1-2個國(guo)家級(ji)、3-5個省(sheng)級(ji)、8-10個校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)創新團隊(dui)；引進或合作開發10個國(guo)際通(tong)用的專業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)標準。

接下來，深(shen)職(zhi)院將通(tong)過制定專業(ye)標準(zhun)、開發教(jiao)學(xue)資(zi)源庫和新形態教(jiao)材、打造一批線上課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、線下課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、線上線下混(hun)合(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、虛(xu)擬仿真(zhen)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、X證書培訓課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等5類高職(zhi)特(te)色"金課(ke)(ke)(ke)(ke)"。同時，成(cheng)立(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)研究中心(xin)，形成(cheng)專業(ye)群建設(she)"深(shen)職(zhi)范(fan)式"。

人工智能正在影響我們的生活，作為(wei)培養新時代高素(su)質人才的職(zhi)(zhi)業院校(xiao)，深職(zhi)(zhi)院積極(ji)引入人工智能，研(yan)究(jiu)"AI+職(zhi)(zhi)業教育(yu)"的系統化解決方案，開(kai)展"AI+職(zhi)(zhi)業教育(yu)"專業與課程試點。

學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況如(ru)何(he)？老(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果如(ru)何(he)？這些都將由(you)大數(shu)(shu)(shu)據中心來幫忙。深職院將建(jian)設(she)匯聚產(chan)業(ye)、就業(ye)、學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等(deng)多(duo)源、多(duo)元的(de)大數(shu)(shu)(shu)據中心。依托(tuo)大數(shu)(shu)(shu)據中心和"深職智慧教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺"，實行基于大數(shu)(shu)(shu)據的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果分析(xi)。通過數(shu)(shu)(shu)據分析(xi)、智能推薦全面掌握學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)過程，開展基于學(xue)(xue)情分析(xi)的(de)個性化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、精準教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

在智慧(hui)教學(xue)(xue)環境中，讓每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)真切融入數字經濟(ji)時代的學(xue)(xue)習。深(shen)職(zhi)院將建設(she)智慧(hui)教學(xue)(xue)環境，推進(jin)人(ren)工智能與教學(xue)(xue)深(shen)度融合，推動教與學(xue)(xue)的方式變革，實(shi)現基(ji)于網(wang)絡空間的教學(xue)(xue)應(ying)用、管理、治理的"互聯網(wang)+教育(yu)"新生(sheng)態。運用VR、MR、AR等(deng)信(xin)息技(ji)術，開發一批VR、MR課程及(ji)實(shi)訓資源，建設(she)一批智慧(hui)教室、VR實(shi)訓基(ji)地、STEAM創新學(xue)(xue)習實(shi)驗室。

全力保障教學改革工作有序推進

"深職院(yuan)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條"如(ru)何保(bao)障實施到位？學(xue)(xue)校成立了教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)工作(zuo)領導小組，強化組織保(bao)障，形成相(xiang)關職能(neng)部門(men)與二級學(xue)(xue)院(yuan)密(mi)切(qie)配合、統籌管理(li)、協調聯動的工作(zuo)責(ze)任落實機制，保(bao)障各項教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)工作(zuo)有序推進。

學校還將成立多(duo)個教(jiao)學專家(jia)委員會(hui)、課(ke)程研究(jiu)中(zhong)心等(deng)機(ji)構，研究(jiu)制(zhi)定與(yu)完善相關配套政策， 全過(guo)程、多(duo)維度的(de)確保"深職院30條"的(de)各項任務落(luo)實到位。

創(chuang)(chuang)校(xiao)(xiao)于1993年(nian)(nian)(nian)，深(shen)職(zhi)院在26年(nian)(nian)(nian)的發展(zhan)歷程中(zhong)(zhong)，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育(yu)的多個第一(yi)，被譽為中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育(yu)的"一(yi)面旗幟"。去年(nian)(nian)(nian)8月，深(shen)圳(zhen)市教育(yu)局會(hui)同(tong)深(shen)職(zhi)院編制的《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院中(zhong)(zhong)國特色世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)建設方案》（以下簡稱(cheng)《方案》）獲市政府正式(shi)批準通過(guo)(guo)，標志著學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)進入了一(yi)個嶄新的階段。時隔(ge)一(yi)年(nian)(nian)(nian)，深(shen)職(zhi)院拿(na)出了經過(guo)(guo)深(shen)思熟慮(lv)的"教學(xue)改革30條"，體現了深(shen)職(zhi)院人艱苦(ku)創(chuang)(chuang)業(ye)，開(kai)拓(tuo)進取，不斷創(chuang)(chuang)新教育(yu)教學(xue)理念、辦學(xue)體制機(ji)制和人才(cai)培養模式(shi)的精(jing)神。

通過全(quan)面實施"深(shen)職(zhi)院(yuan)教學改革30條"，深(shen)職(zhi)院(yuan)將(jiang)用5年時間打(da)造成為適應人(ren)工智能時代要求的技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才培養(yang)高地，人(ren)才培養(yang)質量達到世界(jie)一流(liu)水平，為世界(jie)職(zhi)業教育發展提供深(shen)職(zhi)方案。（教務處）